2012年荆州市初中毕业班综合训练题 -- 部编人教版九年级总复习

2012年荆州市初中毕业班综合训练题

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2012年荆州市初中毕业班综合训练题(九年级总复习部编人教版)

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2012年荆州市初中毕业班综合训练语文试题姓名：总分：一、（18分）积累运用1．下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（）A．从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞(mōumōu)地叫，羊儿咩咩(mīmī)地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小桥去听潺潺(chánchán)的流水声。B.我懂得了鸟儿如何繁衍，如何

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2012年荆州市初中毕业班综合训练语文试题
姓名：           总分：

一、（18分）积累运用
1．下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（    ）
A．从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞(mōumōu)地叫，羊儿咩咩(mīmī)地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小桥去听潺潺(chánchán)的流水声。
B. 我懂得了鸟儿如何繁衍，如何迁徙（xǐ），如何觅食，如何栖（xī）息。
C．如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸（hé）而大面积死亡。……库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂的吞噬(sì)着夹缝中的绿色长城……
D．当鱼塘寒浅留滞（zhì）着游鱼/小溪渐渐喑（yīn）哑歌不成调子
2．下面语句中书写有错别字的一句是（    ）
A．有的人反反复复地打量这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润。
B．他时而激情满怀，时而义愤填膺，有时热烈激动，有时雄辨过人。
C．然而我也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
D．芦苇丛中的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地用劲嗅着。
3．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（     ）
A. 绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B. 曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己的爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露。
C．中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所云了。
D．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
4、（２分）根据语境，续写一句，构成语意连贯的一段话。
   如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧;                                                             。
5、（2分）近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来。如某胃药广告：无所胃惧；某自行车广告：乐在骑中；某眼镜广告：一明惊人。对这些“成语广告”，是赞成还是反对？请谈谈你的看法。

6、（8分）补全古诗文。
①潮平两岸阔，风正一帆悬。                         ，                       。
②荡胸生曾云，决眦入归鸟。                       ，                        。
③伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。     ，             。     ，               。
④                      ，                      。沉舟畔千帆过，病树前头万木春。
⑤                       ，                    。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑥出淤泥而不染，                             。
⑦                           ，经纶世务者窥谷望反。
⑧                           ，在乎山水之间也。
二、（10分）古诗文联读
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
                                       马   说
                                        韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1、（2分）指出下列句子中加点的实词意义正确的一项。（  ）
Ａ．吟鞭（马鞭。吟，吟诗。）东指即天涯      Ｂ．食（吃）马者不知其能千里而食也
Ｃ．才美不外见（看见）         Ｄ．策之不以其道（方法）
2、（2分）指出下列句子中加点的虚词用法错误的一项。（    ）
A ．不以千里称也(用)              B ．马之千里者（舒缓语气）
C．其真不知马也（代词，他们）   D．其真无马邪（通“耶”，相当于“吗”）
3．（2分）将下面句子翻译成现代文。
   策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

4、（4分）表达含蓄是以上诗文的共同特点。请指出下面句子的言外之意。
①落红不是无情物，化作春泥更护花。

②其真无马耶？其真不知马也！

三、（4分）课内议论语段阅读
经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书以前看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（《不求甚解》）
1、写出文段的论点：

2、指出文段的结构关系：


四、（10分）说明文阅读
长河落日扁
①落日为什么是扁的呢？这是光的折射现象在捣鬼。
②不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折成两段的。这就是光的折射现象。光在密度大的物质中跑得慢，在密度小的物质中跑得快。水的密度比空气大，于是光在水和空气的界面上速度突然改变，造成光线曲折。
③那么在空气中光线会不会曲折呢？也会。原来空气的密度也不是均匀的。由于地心引力的关系，地球表面大气密度大，越往高处空气越稀薄，密度越小。这种密度差别并不大，通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因为温度变化造成局部空气密度变化，也会使光线曲折。这样，人们有时就能看到平常看不到的远处景色，这就是所谓的海市蜃楼。夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面的空气密度大。因此，处于地平线下的景物发出的光线成拱形传播，向下折到我们的眼中，看起来景物悬在空中，像是仙山琼阁。我国渤海中的蓬莱仙境就是这样形成的。沙漠里的情况则相反，沙石吸热，温度比空气高，甚至放进一枚鸡蛋也能煮熟。这样，沙石附近空气密度特别低，使远处树木发出的光线弯曲，自下而上折入我们眼睛，并且形成倒影。这使在荒漠上备受干渴之苦的驼队觉得临近大湖，遇到绿洲了。然而终于是可望而不可即的幻影。千百年来的这些海市蜃楼，曾引起人们多少美妙的想像！
⑤光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的           、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为人类文明发展做出了很大的贡献。
⑥看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！司空见惯似乎是理所当然的，但常常不一定符合科学道理。
1、（2分）从内容上看，这是一篇事理说明文，说明                                          。
2、（2 分）请从修辞的角度说说第一段的妙处。


3、（2分）作者在第②段写的“不少人的经验”的作用是什么？


4、（2 分）说说第③段“阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强”中，“明显”一词的作用。


5、（2 分）根据上下文推断，第⑤段横线上应填：               。

五、（17分）散文阅读
如果可以这样爱你
丁立梅
母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎，现已严重变形。我站在她身后看她，听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？
　　自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存了敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么。母亲只是笑笑。
那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的，而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈这个小淘气。母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。
送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。母亲愈发不安了，说，你这么忙，我哪能耽搁你？我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我什么。轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说，说不准啊。母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃语，怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，对我说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。我小时候病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。
　　带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买了一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时候，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过，母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。
街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了会儿，一回头，不见了母亲。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说，妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，多年前的场景，一下子晃到眼前来，那时我不过四五岁，跟母亲上街，因为贪玩，跑丢了。当母亲一头大汗找到我时，我扑到她怀里委屈得大哭。母亲搂着我，不住嘴地说，妈不好，妈不好。而现在，我的母亲，当我把她“丢”了后，她没有一丁点儿委屈，有的，依然是自责。我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。
如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。
1、（4分）作者用朴实的语言叙述年迈的母亲从农村来到自己家后的点点滴滴，请简要地概括出文中写的这些日常小事。
答：




2、（3分）作者在叙述的过程中，总在穿插小时候自己与母亲的一些画面，这样写有什么作用？
答：

3、（2分）第四段反复用“不安”这个词，你觉得啰嗦吗？为什么？
答：


4、（3分）文章最末一句话表达了“我”怎样的情感?
答：

5、（3分）本文有不少细节描写，生动传神。请你挑选一处，并作简要赏析。
答：


6、（2分）读了本文，你有何感想？请简要谈谈。
答：
六、（11分）小说阅读
向儿子下跪的父亲
那是深冬,快过年了,本埠即将枪决一批犯人。高墙外,一群亲属正等着与犯人们作最后的诀别,好让犯人平静上路。
会见前,法官对一王姓犯人宣读了最高人民法院的死刑核准裁定书。王约摸二十三四岁,听完裁定书,他没什么表情。17时10分,王的父亲在民警陪同下,走进高墙。在一道牢实的铁门两边,父子隔门相望。
父亲身材瘦小,脸色平静地坐在椅子上,须臾,从上衣口袋掏出一张发黄的老照片,递给儿子:“这是你妈妈的相片,她有病不能来送你了。虽然你犯了错,要受到最严厉的惩罚,但我们还是认你这个儿子。”
儿子眼圈红了,流下了眼泪:“我错了,也晚了。爸爸妈妈,你们要保重身体,不要太想念我了。”
父亲点点头:“我们会照顾好自己的,你不要担心。”
儿子重重地吁了一口气,没有说话。
会见室很安静。有那么一会儿,父亲怔怔地望着儿子,然后平静地说:“现在你站起来,有一个规矩还是要讲的。”儿子一愣,慢慢站起身。父亲也站了起来,突然跪下去,说:“我没有教育好你,按我们农村老家的规矩,给你磕个头吧!”这个动作不但让儿子,也让现场民警大吃一惊。
儿子反应过来,随即跪下去,眼泪又流出来:“爸爸您不能跪,该跪的是我。”
父亲磕头后,站起身:“该说的都说了,其他的话也没有意义了。我走了。”说完,平静而深情地望了一眼儿子,转身快速离开,再也没回头。
“爸妈,你们要保重身体啊!”儿子看着父亲的背影,长跪不起,凄声叫道。
有人看到,父亲走出高墙后,流泪,在腊月的寒风中不停地流泪……
不知为什么,很长时间以来,这幕场景一直让我心中酸楚。死,是人迈不过的坎儿,当一个人面临死亡倒计时,对这个世界是眷恋、忏悔,还是难以割舍抑或满不在乎?我无意探讨。我只相信,一个父亲对儿子下跪,并非只是“养不教,父之过”的单纯悔憾——一个山村农人,他懂得这最朴素的道理,但亲情、血肉和“我们还是认你这个儿子”的决绝,更让人感知为人父的艰难。（选自《意林》2010年第4期作者：刀口）
1、（2分）读全文，请你从表达方式角度将本文分为两部分。

2、（2分）父亲要向儿子下跪的原因是哪两点？

3、（4分）“平静”，文中三次渲染父亲脸色及表情的一个词。请问：①父亲为什么要表现平静？② 他的内心平静吗？从哪里可知？


4、（3分）文章在表现父亲形象时，主要用了哪些描写方法？举例说明。



七、（50分）作文
         一次战胜挫折的经历，会使你增添斗争的经验；一次消除误会的过程，会使你明白处理事情的方法；一次突如其来的打击，会使你的意志变得坚韧……凡此种种，都让你：知识得以丰富，智慧得以增长，让你到达人生的新台阶。
请以“那一刻，我迈上新台阶”为题作文。

2012年初中毕业班综合训练语文试题之三答案

一、（分）积累运用
1．D 2．B 3．C
4、（２分）根据语境，续写一句，构成语意连贯的一段话。
   如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是搏击。
5、（2分）赞成示例：谐音双关，好记有趣，加强了广告宣传效果。反对示例1：成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改。示例2：传播媒介对人的影响大，青少年耳濡目染，如果他们按错误的意思理解了成语，将产生不良影响。
二、（12分）古诗文阅读
1、Ａ  2、C   4、虽然我辞了官，但我仍然关心祖国命运。难道真的是没有人才吗？其实是统治者不识人才。

三、课内议论语段阅读
三、（4分）课内议论语段阅读
1、重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（《不求甚解》）；2、分总
四、（10分）说明文阅读
1、光的折射现象、原理和运用。2、运用设问，引起读者思考，激发读者兴趣；运用拟人，增强说明的生动性。3、举例子，具体说明光的折射现象，并引出后面的分析。4、 “明显”表程度，这样写使语言准确。5、显微镜。

五、（17分）散文阅读
1、①在阳台上,给女儿折叠晾干的衣裳。②帮女儿打扫卫生，不小心打碎花瓶，很自责。③去医院看病，怕手废了不能照顾女儿。④不肯让女儿给自己买新衣服。⑤女儿看商场促销时，不小心“走散”了一会，怕女儿担心而自责。（答对一点得1分，得满4分为止。）
2、对比母亲对待自己与自己对待母亲的不同，表现母亲对女儿无私的爱。
3、反复用“不安”突出了母亲觉得自己耽误了女儿的工作的自责心理，表明了母亲心中只有女儿的，而没有自己。
4、表达了“我”想报答母亲的强烈而真挚的情感，感激母亲对自己的无私关爱，真诚渴盼母亲能坦然地接受女儿对她的照顾。
5、示例一：“母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。”描写母亲的动作、语言，形象地表现了母亲的细心、宽容和对女儿的宠爱。示例二：“带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买了一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？”描写母亲的神态、心理和语言，表现母亲为女儿操劳一生却不愿意影响女儿，处处为女儿着想。
6、示例：母爱是天底下最伟大的爱，这种爱只有付出，不求回报。作为儿女，应该用自己的实际行动来表达感恩之心，也希望母亲能够坦然接受儿女的爱。（答出对母爱的感悟，意思相同即可。）
六、（11分）小说阅读
1. 本文先叙后议，所以在最后一段之前划分。
2． ①我没有教育好你（或“养不教，父之过”的悔憾）； ②按我们农村老家的规矩。
3．①表现“平静”是为了与儿子作最后的诀别，好让儿子平静上路。
    ②不平静。从“父亲走出高墙后,流泪,在腊月的寒风中不停地流泪……”可以知道。
4．①外貌描写（肖像描写）：父亲身材瘦小。
    ②神态、动作描写：脸色平静地坐在椅子上,须臾,从上衣口袋掏出一张发黄的老照片,递给儿子。
    ③语言描写：“我没有教育好你,按我们农村老家的规矩,给你磕个头吧!”
④侧面描写：这个动作不但让儿子,也让现场民警大吃一惊。 (111.176.103.119)

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