八年级下册语文一、二单元检测卷 -- 部编人教版八年级下册

八年级下册语文一、二单元检测卷

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八年级下册语文一、二单元检测卷(八年级下册部编人教版)

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八年级下册语文一、二单元检测卷（试题分98分，卷面2分，满分100分）姓名：分数：一、选择题（每题2分，共10分）1、下列加线字有误的一项是（B）A．旸谷(yáng)璀璨(càn)酷肖(xiào)目光灼灼(zhuó)B．伫立(zhù)胆怯(qiè)掠起(lvě)彻夜不寐(mèi)C．皓月(hào)炽热(chì）稽首(qí)脂粉奁（1ián）D．驰骋(chěng)天穹

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八年级下册语文一、二单元检测卷
        （试题分98分，卷面2分，满分100分）
       姓名：          分数：
一、选择题（每题2分，共10分）
1、下列加线字有误的一项是（  B  ）
A．旸谷(yáng)  璀璨(càn)  酷肖(xiào)    目光灼灼(zhuó)
B．伫立(zhù)  胆怯(qiè)  掠起(lvě)  彻夜不寐(mèi)
C．皓月(hào)    炽热(chì）    稽首(qí)    脂粉奁（1ián）
D．驰骋(chěng)  天穹(qióng)  污秽(huì)    千山万壑(hè)
2、形似字组词有误的一项是（   C   ）
A．梗（木梗）　　哽（哽咽）　　眩（眩目）　　炫（炫耀）
B．睥（睥睨）　　啤（啤酒）　　冽（凛冽）　　洌（清洌）
C．蜒（蜿蜒）　　诞（诞安）　　馈（馈赠）　　遗（遗嘱）
D．谛（真谛）　　啼（啼哭）　　憔（憔悴）　　礁（礁石）
3、加点字解释完全正确的一项是（　　A　）
A．美艳之至（极点）酷肖（相同）   B．夜阑人静（深）彻夜不寐（睡）
C．千山万壑(低谷)   朔方(北)       D．旸谷(日出)     污秽(肮脏)
4、结合语句解释词语有误的一项是   （　　D　　）
A．(屈原)伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
B．彻夜不眠让我形容憔悴。形容：面容，脸色。   　
C．我要向你稽首。稽首：古代的一种跪拜礼。
D．它飞舞着，像个精灵。精灵：鬼怪。
5、郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷由但两者的象征意义不同。以下说法正确的一项是    ( 　B　 )
A．民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。
B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象挣意义便可以随之不同。
C．标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然县雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。
D．时代不同。高尔基写《海燕》在1901年，而郭沫若写《雷由颂》是在1942年。
二、语言运用（共16分）
6、仿写句子：“心好，一切都好！”你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能                 ，但你可以                  ；你不能                        ，但你可以                           。（4分）

7、将下列的比喻短语，依次填入下列空格处（只填序号）（4分）
　春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放    ，婉约    ，粗犷    ，细腻    ，洋洋洒洒，蔚为大观。
如旭日喷薄　　似风拂杨柳　　如小桥流水　　若大江东去
8、名著导读积累：（2分）
    罗曼罗兰的《名人传》叙述的是           、米开朗琪罗和            的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
9、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。（2分）
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；                 ，                         。
10、《水浒》写武松打虎之前，有一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：‘三碗不过岗。’”
    从现代商品经济观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心?请回答两点。（4分）
(1)__________________________________(2)______________________________
三、古诗默写每空1分，共10分。
11、《赠从弟》中描写风狂的反复句是                    ，                  。
主旨句是：                     ，                      。

12、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用想象写作者壮志豪情的诗句是：                       ，                      。
13、《登飞来峰》：与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”、“会当凌绝顶，一览众山小”两句有异曲同工之妙的两句诗                     ，                  。
14、《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出，若隐若现的美景的句子是：                         ，                        。
四、阅读（共37分）
                  (一)暴风雨的描绘    高尔基（16分）
闪电撕扯着乌云。乌云却又重新聚拢，在草原上空奔驰，黑压压的，令人胆战心寒。有时，炸雷响处，一个圆圆的、像太阳一样的东西，发出耀眼的蓝光，从天上落到地上；这时乌云也耀武扬威地闪亮着，一眼看去就像一大群可怕的黑黝黝的鬼魂，穿着金缕丝绒衣服，挥舞着黄金铸成的、刚出炉就拿在手中的宝剑。这些鬼魂们发出轰隆隆的震响，威胁着因恐惧而噤声的草原。他们的诅咒和威胁浩如海洋，势如汹涌澎湃的巨浪，接连不断地驰向远方，发出像高山猝然崩裂，轰然倒地的巨响，把大地砸得粉碎，随后又同它一起向那无垠的太空飞去，化作纷纷的石雨，——因此那声音又像天空崩裂成碎块，从那蓝色的苍穹急落而下时发出的轰鸣……那些乌云就是这样震响着。
在那轰隆隆的雷鸣散成一阵阵霹雳的刹那问，不禁使人惊心动魄。而霹雳仍在咔嚓嚓地响着，乌云裂开了，把金箭似的闪电从密布的浓云中射向大地。雷声轰鸣，乌云在燃烧，喷着可怕的蓝色的火焰，天空在颤抖，大地也在胆怯地震动……世界上再没有比辽阔草原上的雷雨和海洋上的风暴更为有力、更加可怕的现象了!……
草原胆怯地、奇怪地沉默着，狂怒的隆隆声在草原上空响个不停。而当乌云变黑黝黝的颜色时，像钢丝一样的细雨在乌云的火光中闪烁着；雨淅淅沥沥地下个不停，它单调地哭泣着，好像在为什么人伤心落泪……
15、本文的体裁是　　　　　　　　　。（2分）
16、本文是高尔基的早期作品，也是他的重要代表作，发表于19世纪末，那么本文所反映的历史背景，应当属于下列哪一时期?   （　　）（2分）
A．国革命前最黑暗的年代。   B．俄国第一次大革命的初级阶段。
C．俄国大革命的高潮时期。    D．俄国革命即将取得最后胜利的时刻。
17、本文写作技巧上采用了象征手法。请为下列景物选择恰当的象征意义。（6分）
A．人民；B．革命风暴；C．反动势力；D．资产阶级阶层；E．革命先驱。
(1)乌云(  C    )      (2)闪电(  E    )       (3)草原( 　D   )
(4)海洋上的风暴( 　B   )       (5)巨浪(  A    )       (6)细雨(  B    )
18、如何理解文章第一句话“闪电撕扯着乌云”?（3分）

19、文章表达了作者怎样的思想感情?（3分）

（二）（12分）
①我们来到这个世界，母亲使用深情和挚爱全力养育我们。她们传授给我们全部的知识与智慧，给予我们最大的呵护和关爱。
②随着我们长大，咿呀学语时的第一句话就是“妈妈”。叫着妈妈，喊着母亲，我们认识到自己是主宰宇宙的真正主人。因此，高兴时，悲伤时，愉快时，痛苦或心力交瘁时……不论在何时何地，我们都是呼喊着母亲成长起来的。
③母亲是我们坚强的保护神。在母亲温暖的怀抱里，我们人人都是勇敢的王子和美丽的公主。母亲的博大胸怀里，永远蕴藏着明亮的灯塔、和煦的春风、美好的理想、动听的歌声……
④提到母亲，我的脑海中便浮现出三种母亲的形象。
⑤第一种是希腊神话中尼奥比的形象。这个王妃，她认为惟独自己享尽了人世间的所有荣华富贵，故而高傲无比，目空一切。这激怒了太阳神阿波罗，他让王妃先后失去了十四个儿女。虽然王妃高高在上，一掷千金，然而一旦变成丧失儿女的母亲，她便掉进痛苦的万丈深渊，万念俱灰，悲恸欲绝。王妃认识到世界上最珍贵的是对儿女的母爱。于是她懊悔不迭，整日以泪洗面。“尼奥比之醒悟”也成为一个千古的传说。
⑥第二种是圣母玛利亚的形象。耶稣基督替人类赎罪被钉死在十字架上。圣母玛利亚，一位朴实的母亲，悲痛地凝视着安详地躺在自己膝上的儿子。她这时只是喟叹，而未能意识到儿子还能复活，以及儿子为救助人类做出神圣业绩所生存的意义，她很可怜儿子生前一贫如洗，没过上一天安逸的日子，却遭受极刑。没有任何人慰藉她，此时，她的孤独与不幸旷古难寻。但是，玛利亚绝不孤独和不幸！欧洲文艺复兴时期意大利著名雕刻家米开朗基罗的《圣母怜子图》，将静静地躺在母亲身上的耶稣的形象雕刻得惟妙惟肖，栩栩如生——母子之间沉默无语，但是母亲在心灵深处向儿子倾诉千言万语！跨越生与死，在令人敬仰的圣洁殿堂，圣母玛利亚那神圣的母爱永放光芒。
⑦第三种是把自己年轻儿子送进监狱去接受严惩的韩国的一位贫穷母亲的形象。儿子入狱后，冒着从北岳山咆哮刮来的刺骨寒风，她满怀怜悯和矛盾的心情每天都去探望。儿子是母亲奶大的，但现因年迈，不能再哺乳。一天，她从怀里掏出装满牛奶的瓶子递给儿子，奶瓶被母亲的爱心和体温焐得暖烘烘的。母亲至高无上的关爱，令儿子痛哭流涕，终于写下事实手记。我读着手记，百感交集，嗓子哽咽。
⑧并非所有的母亲都是不幸的，但是为数不少的母亲为儿女甘愿承受着生活中难以想象的各种厄运、苦难、鄙夷、屈辱——她们为儿女义无反顾地奉献出自己的一切。您的母亲，我的母亲，都是这样做的。她们有的溘然长逝离开了我们，而她们对我们却一无所求……沉思着，感慨着，倏然，我情不自禁地浑身打颤：因为想起了自己的母亲！她长相极为一般，满脸皱纹，还略带麻斑，但是心灵非常美丽。我的母亲一辈子生活艰辛，常常苦于怀念亲人，现在已经撒手人寰。
⑨我们必须为伟大的母亲们创造尽情享受天伦之乐的各种条件，让她们心情少一些忧伤，多一些舒畅。我们还应当尽力报答母亲们给予我们的无限关爱，让她们笑口常开，欢乐开怀，生活美满，幸福常在。
⑩让母亲们用温暖的大手永远抚摸我们的头吧。
20、通读全文，你认为本文以“母亲”为题是否恰当？为什么？如果你认为不恰当，请你为本文再拟一个恰当的文题。（2分）
答：
21、文章第⑤－⑦段简述了三位母亲的形象和三种不同的母爱细节：（3分）
“尼奥比”的母爱体现在              。
“圣母玛利亚”的母爱体现在              。
“韩国的一位贫穷母亲”的母爱体现在                     。
22、作者在表现母亲的“母爱”时，用了许多富有感情的成语（四字短语），请你列举出不少于4个这样的词语来。（4分）
（1）　（2）         　（3）          　（4）
23、第⑨段是作者对我们的呼吁，希望我们能“创造各种条件”来“报答母亲的关爱”。你打算怎样来响应这一呼吁呢？将你的想法写在下面。（3分）
答：
阅读（二）（9分）
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”       夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！24、解释加点词在文中的意思。（2分）
有盲子道涸溪：道：                      视此省哉：省：
25、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①毋怖，第放下即实地也
② 久之，力惫，失手坠地
26、读了这则寓言后，你获得了哪些（3分）
答：
五、写作（40分）
请以你初中的一位或几位科任老师为话题写一篇文章。
要求：（1）要有真情实感，内容具体，中心突出，语言通顺。
    （2）文体不限，不少于600字（不能写诗歌）。
参考答案

1、B  2、C 3、A  4、D  5、B       6.略
7.  8、贝多芬   托尔斯泰
9、近看西北，造数间临水轩斋。
10、(1)宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客。(2)既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮。(3)借猛虎之威，劝客人留宿。   （言之成理即可给分）
11、风声一何盛，松枝一何劲。岂不罹凝寒，松柏有本性!
12.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
13.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
14.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
15、散文诗     16.A            17.C E D B A B
18.说明闪电与乌云进行着殊死的搏斗，同时也暗示地表达了对旧世界的愤怒，预示了新时代曙光的到来。
19.作者运用象征手法为读者展示了俄国第一次大革命前社会动荡不安、风起云涌的斗争形势，表现了作者对革命的渴望，愿为人民喊出心声、为无产阶级唱出充满战斗激情的颂歌的心意
20.答案不唯一，无论认为恰当与否，只要言之有理即可。酌情给分）　
21.丧失儿女，便掉进痛苦的万丈深渊　可怜儿子（或：在内心深处向儿子倾诉着千言万语）　用爱心和体温将送给儿子的牛奶瓶子焐得暖烘烘的（每空1分，计3分）　
22.答案不唯一，只要符合题干要求即可）　
23.答案为开放性，只要想法合情合理即可）
24.道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。
25.①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上
26.①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的定势，战胜自己。③不要固执己见，要善于听从别人的意见。（本题为开放性题目，言之成理即可得分.）
27、作文
写老师的参考题目1.《我的老师》2.《我的老师是什么样子的》3.《我的启蒙老师》4.《我的第一位老师》5.《感谢您，老师》6.《夸夸我们的班主任》7.《我最尊敬的一位老师》8.《老师笑了》9.《某某老师二三事》10.《师生情深》11.《师恩难忘》12.《老师，您还记得吗》13.《老师，请相信我》
二、写老师的参考词句循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像在哄孩子。11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
1.写我最敬爱的一位老师
【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬.“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
[选材建议]写人离不开记事.选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发.还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。(作文网提供)
【写法指导】所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法.通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点.又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。
与众不同的老师写作技巧
【审题指要】这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的.有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】要围绕老师的生活选材.围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】写作时应选取典型事例.从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式.与众不同的写法。语言应流畅、风趣。可适当运用对比的方法。 (118.123.87.206)

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