第一学期九年级语文期末试题

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试题预览 第一学期九年级语文期末试题 班别           姓名            学号             题目 一 二 三 四 总分 得分 第一部分  古诗词积累（20分） 1、默写古诗文。（每空2分） （1）________________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （2）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表现自己有雄心壮志却无法实现的句子是 ______________________，      _____________。__________________！ （3）鸡声茅店月，_________________________。（温庭筠《商山早行》） （4）莫道不消魂，帘卷四风，_________________。（李清照《醉花阴》） （5）____________，一任群芳妒。_________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》 （6）声无彩凤双飞翼，________________。（李商隐《无题》） （7）二十四桥明月夜，_______________。(杜牧《寄扬州韩绰判官》) 第二部分  古文阅读（10分） 月攘一鸡 今有人日攘其邻之鸡者，或告之日：“是非君子之道。”日：“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？ 2、解释下列句子中加点词的意思。（每题0.5分） （1） 今有人日攘其邻之鸡者（         ） （2） 是非君子之道（               ） （3） 请损之（                     ） （4） 斯速已矣（                     ） 3、翻译下列句子。(2分) 如知其非义，斯速已矣，何待来年？ 4、按要求回答问题。(每题2分) （1） 偷鸡人听到别人的劝告后的态度是什么？ （2） 文中对偷鸡人所持态度的评价是什么？（用原文回答） （3） 这个故事对你有何启示？请简要回答。 第三部分  现代文阅读（30分） 阅读下面文章，完成下列各题 （一）一路不安 清晨，我匆忙拉来十几件小百货，塞进长途汽车的尾座下。我刚装完货，便有旅客陆续上车。最后，45个座位全满了。车开出站门，又有四五个人上来站在过道上。 随着售票员从车尾开始卖票。为照看我的货，我坐在了倒数第二排的位子上，在售票员自后排卖票的同时，我就掏出了钱攥在手里。 售票员40来岁，相貌平平，仅左眉角上的一颗黑痣较为明显。     售票员问到坐我身边的乘客了。这位乘客掏出一张百元大钞说买三个人的票，同时艰难地透过乘客缝隙指出两位分别坐在前面不同排位的旅客给售票员看。售票员好半天才找齐了这位乘客的钱，然后，接过前排旅客递过来的钱，把票卖到前边去了。我以为卖完前面几个人的票他会回过头来问我的，所以仍然把钱攥在手里等他。可是，车开出十公里，他就停止卖票了，也没见他来问我买票。我真不知如何是好，估摸他可能把我忘了，所以我又把钱揣进了兜里。 不卖就算了，干脆当一回阿混！虽然车费才仅20元，但已是我一个星期的伙食费啊！我做的是小本生意，如今市场疲软，要卖出多少商品才能赚这20元呀，可我又怕近5个小时的路程，他中途会记起来找我买票。我矛盾重重，最后决定，如果他记起来我就买，如果他不找我，我就白搭一趟车。 这么想着，我便表面镇静自若地坐着，心里却忐忑不安，生怕保不住兜里的20元钱。我背靠座椅假装迷糊过去，可售票员的一举手一投足都尽收眼底。 窗外，一些不知名的树木频频伸出热情的手想要抚摩车身；远处不时闪过翠绿的山坡和金黄的稻田，还有那浓阴掩映下的一处处农家，我不禁惊诧于大自然的神奇与美丽，但此时却无心欣赏。 车在一个三岔路口戛然而止，我身边的乘客和站着的几位乘客都下车去了，可又上来一位乘客。他四处瞅瞅，见只有我身边还有个空位，于是就坐了过来。我恨透了这位乘客，因为他刚坐定，售票员就跟了过来，害得我心都提到嗓子眼儿。大不了买张票呗，反正这钱注定不是我的。我豁出去了。 我心情紧张到了极点，不敢正视售票员，悄悄把脸转向窗外。由于只顾思索如何应付售票员，新上来的乘客坐在哪里，付了多少钱一概不知。好一阵时间，听不到动静了，我才返回身来，没想到售票员竟到前边跟驾驶员聊天去了，我的心终于又回到肚里。 沿途又上上下下了不少人，每一次刹车的尖叫声都令我毛骨悚然，售票员的每一次回首、每一句话音量的高低都令我胆战心惊，尤其是他那颗黑痣，仿佛就是他的另一只眼睛，能把我看透看穿。 车身在不停地颠簸，我的心也随之上下起伏不定，我在车上真是度“分”如年，恨不得立马到站下车完事。我一路提心吊胆地挨着，别人有说有笑，不时抽烟吃零食，而我大气也不敢出一声，生怕引起售票员的注意。 好不容易，我到站了，偏偏此时，我四处不见板车夫，只好自己卸货。司机急着赶路，不断催我快些，从车上到车下，我来回跑了几趟已是满头大汗。这时，下车方便回来的售票员正一步一步地向我走来。顿时，我的血液凝固了。我想他可能是因为看到我的货想起我来了，因为他不曾收过我的货款及车费，这条线上的车都知道很少有人空手坐他们的车…… 售票员终于来到了我面前，谁知他却说：“你上去吧，从窗口递出来，我在下面接。”我心里不由一热，眼泪差点掉下来。卸完货，我塞给售票员20元钱，说：“我今天忘了买票了。”售票员一脸疑惑，我则一身轻松…… 5、文中画线句子“我的心终于又回到肚里”，这句话与上文哪句话相呼应？怎样理解这句话的意思？（4分）                                                                               6、文章中多处写“我”心里“胆战心惊”“提心吊胆”。“我”怕什么呢？怕售票员，还是怕失去那有可能省下来的20元钱？文末又说：“我则一身轻松”，为什么会发生这么大的心理变化？对这个问题做综合思考后，简要作答。（4分）                                                                                7、你有过类似文中“我”的经历吗？你认为文中“我”是一个怎样的人？（4分）                                                                                  8、本文在刻画人物上，主要采用了什么方法？（2分）                                                                               （二） ①老师走上讲台的原因很多，每一个老师都有他们自己的动机。如果把老师的内在动机排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。 ②第一种老师，“以谋生为目的”。这种老师视教书为谋生的手段，认为教书是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。只要能把饭菜放在家庭的饭桌上，什么学生、学校、教书都是次要的。在美国这个充满竞争的社会里，这种动机可以理解。 ③第二种老师，“以自傲为动力”。自傲是一些老师工作的原动力。这些老师，他们往往知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲”，就很愿意与他人分享他们的知识，他们可能并不在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。这类老师工作会很努力，可能会很出色。但因为自傲的原因，他们害怕失去面子而过于重视结果，所以面对“不听话”的学生，这种老师很容易失去耐心。 ④第三种老师，“以教育为己任”。他们把教书看成是自己的社会责任，并以此为动力。在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从亨利克先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活。 ⑤第四种老师，“以爱为根本”。他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他们很努力地工作，一次又一次地遭难，都没有得到任何的利益。就好比父母生养孩子一样，他们任劳任怨地为孩子干这干那，却从来不企盼得到一丝回报。以一种养育自己孩子的心态去教育学生的老师，是有着强烈天赋爱心的老师。他们是那种可以让你像信任父母那样去信赖的人。这种老师应该说是最难能可贵的。 ⑥总之，无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。（节选自《放飞美国》，有删改。作者矿矿，华裔，目前在美国读中学。） 9．选文第④段在表达方式上有什么特点？（2分） 答：_______________________________________________________________________ 10．选文第⑤段画线的句子运用了哪种论证方法？  答：_______________________________________________________________________ 11．请你结合生活实际，用简洁的语言给第④段或者第⑤段补充一个事实论据。（3分） 答：_______________________________________________________________________ 12．在第④段中，你对哪句话感受最深？从语言特点和思想内容两方面说说为什么。 （6分） 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 13．写出选文的中心论点。（3分） 答：_______________________________________________________________________ 第四部分  作文（60分） 14、以下两题任选一题写作。 （1） 我们在花季 要求：①600字左右。②写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。 （2）话题作文： 爱尔兰著名作家巴克莱在《花满香径》中指出：幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。  请以上面三个因素中任意一个为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。可记叙自己或他人经历、编述故事、发表议论、抒发情感等。文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。 参考答案 1、略 2、（1）偷（2）这（3）减少（4）那么 3、如果知道这种行为不是正义的，那么就迅速停止，为什么要等待来年呢？ 4、（1）请让我每月偷一只鸡，等到明年再停止偷鸡。 （2）如知其非义，斯速已矣，何待来年？ （3）知道做错事就应该马上改正，不要拖延，迟迟不改。（意对即可） 5、与上文“害得我心都提到嗓子眼儿”一句话相呼应。此时“我”又侥幸躲过一次被识破的危险，因为售票员前去与驾驶员聊天去了，“我”暂时不害怕了。    6、我既不是怕售票员，也不是怕失去20元钱，“我”是怕面对道德，道德使“我”一路不安。当最后在售票员主动帮助的行为感动下，“我”主动补了票，跳出了道德的审判，于是立刻觉得“轻松”。   7、“我”是一个有道德的人。一次出轨的行为，在主人公的内心激起那么强烈的反应，给主人公带来那么强烈的不安，说明主人公还是一个好人。（言之成理即可）   8、本文在刻画人物上主要采用心理活动描写的方法。              9、夹叙夹议（或：叙议结合）。 10、比喻论证。   11、此题为开放性试题，只要论据能证明其观点，语言简洁，表述清除即可。  12、此题为开放性试题，对哪一句感受最深都可以，但得讲出道理：首先，从语文角度，要用语文知识解释句子的特点；其次，从思想内容角度回答。如：对“人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都要愉快地去生活”感受最深的理由是：语言精辟，运用了议论的表达方式；富于人生哲理，给人以启迪，能影响人对待生活的态度。   13、无论哪种老师（以什么动机走上讲台），都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。 (121.17.152.4) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 上册 期末试卷 上一个『高一语文调研试卷』  下一个『九年级语文下册第五、六单元测试题（含答案）』

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