2012中考模拟试题七 -- 部编人教版九年级下册

2012中考模拟试题七

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2012中考模拟试题七(九年级下册部编人教版)

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第七套一、积累与运用（25分）1加点字注音完全正确的一项是（）A湛蓝（ｚｈàｎ）踌躇（ｃｈú）潜心贯注（ｑｉǎｎ）B枯涸（ｈé）谰语（ｌáｎ）猝然长逝（ｃù）C堕落（ｄｕò）滑稽（ｊì）众目睽睽（ｋｕí）D杀戮（lù）坎坷（ｋē）美味佳肴（ｙáｏ）2没有错别字的一项是（）A绵延顷刻化为乌有B谀词

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第七套
一、积累与运用（25分）
1加点字注音完全正确的一项是（  ）
A湛蓝（ｚｈàｎ）踌躇（ｃｈú）潜心贯注（ｑｉǎｎ）
B枯涸（ｈé）谰语（ｌáｎ）猝然长逝（ｃù）
C堕落（ｄｕò）滑稽（ｊì）众目睽睽（ｋｕí）
D杀戮（lù）坎坷（ｋē）美味佳肴（ｙáｏ）
2没有错别字的一项是（   ）
A绵延顷刻化为乌有
B谀词濒临莫忠一是
C捡择拮据期期艾艾
D别墅欢娱物竟天择
3、加点词语使用正确的一项是（   ）
A、他器宇轩昂地走进教室，开始为我们讲授新课。
B、听了朋友讲的笑话，小华哄堂大笑，腰都直不起来了。
C、这道题我翻来覆去地反复做了好几遍，终于摸清了这种题型的解法。
D、有些人每天除了吃就是玩，无所事事，这样的人一生都不会有所成就。
4、没有语病的一句是（    ）
A．“福娃”的色彩与设计灵感来源于奥林匹克五环、中国辽阔的山川大地江河湖海和人们喜爱的动物形象，是北京2008年第29届奥运会吉祥物。
  B．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
  C．有关专家认为，“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
  D．目前学术法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
5下列故事不是出自《红楼梦》的一项是（  ）
A、贾迎春误嫁中山狼B、诸葛亮安居平五路C、撕扇子作千金一笑D、勇晴雯病补雀金裘
6、江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（注意上下联的对仗和内容照应）
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；
下联（句序已乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。
下联应改为：

7、口语交际
在人际沟通中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思，就是指能设身处地地替他人着想，理解他人的处境和感受，并给予适当的关心和帮助。
下面是一位在测验中朋友没有告诉他答案的同学对你说的话，你该如何回答他呢？要求利用“同理心”原理，表达出你对这位同学的关心，并提出有助解决问题的建议，提供力所能及的帮助。

同学的话：气死我了，还说是“老铁”呢？举手之劳，都不肯帮助我，害得我被老爸骂。哼！我跟他绝交！
你的回应是：

8、（9分）按课文原文填空。
（1）有约不来过夜半，                   。（赵师秀《约客》）
（2）                   ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）辛苦遭逢起一经，                   。（文天祥《过零丁洋》）
（4）                  ，只有香如故。（《卜算子．咏梅》）
（5）峰峦如聚，                ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊．潼关怀古》）
（6）王维《使至塞上》中描写塞外奇特壮美风光的诗句是              ，             。
（7）《岳阳楼记》中描写洞庭湖上青天夜晚水面之景的句子是            ，             。
二、阅读（45分）
（一）阅读《三峡》，回答9——12题（10分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
    春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yan多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
    每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
9（2分）解释下列句中加点词的意思。
（1）略无阙处阙                                        （2）沿溯阻绝溯
10．(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是           (填序号)
（1）属引凄异          或异二者之为
（2）良多趣味          有良田美池桑竹之属
（3）暮到江陵         暮寝而思之
（4）绝yan多生怪柏    虽杀臣，不能绝也
11（4分）用现代汉语翻译下面的句子。
（1）自非亭午夜分不见曦月。

（2）虽乘奔御风不以疾也。

12（2分）文章第一、二段分别写出了三峡的山和水的什么特点？（各用四字短语表述）

（二）阅读《海啸》，回答13——16题（9分）
海啸
   ①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。
   ②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。
   ③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2-200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
   ④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。
  13、（2分）什么是海啸？

  14、（2分）从第③段分析，海啸具有哪些特征？

15、(3分)文中划线句主要运用了哪些说明方法？有什么作用？

16、（2分）第②③④段分别介绍了关于海啸的哪些内容？


（三）阅读《幸福的坡度》，回答17——21题（15分）
幸福的坡度
    我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差、至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
    那时．我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保征学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
    每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟识了，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
    后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗?
    男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
    我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
    初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗?”
    我说：“你尽管说。”
    他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
    我点点头道：“没问题。”
    转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”
    男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
    我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡．每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
17、（3分）结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。


18、（3分）文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？


19、（3分）体悟文中画波浪线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？


20、（3分）阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。


21、（3分）整体感知全文，联系现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。

（四）阅读《小草的悲剧》，回答22——25题（11分）
小草的悲剧
  ⑴歌曲《小草》唱道：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”试想如果拿小草与花比香，与树比高，这样比的结果肯定是“没有花香，没有树高”，不被人所知道。
   ⑵这不由使我联想到，长期以来，我们的教育不也存在着“小草”式的悲剧吗？我们往往忽视了学生的个性和个性发展。对学生，我们单纯用应试这个模具去框，用分数这把尺子去量，轻易否定了一些学生。然而，事实上许多考试分数低的学生出校后发展还是不错的，可以说他们也是人才，因为他们也有所长。
   ⑶每个人都有所长有所短，而且所长与所短同样明显。正如清朝顾嗣协《杂诗》所云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难谋取；生材贵适用，慎勿多苛求。”可见，宝贝放错了地方就可能成为废物，英雄放错了位置则失去了用武之地。人才是相对的、多元的。如果你发现、发挥或发展了一个人的长处，他就可能成为人才。如果你过分挑剔、指责或攻击他的短处，他就可能成为庸才。长处得不到发扬而短处反被夸大，这正是“小草”的悲剧根源。
   ⑷我们的教育必须致力于发现、发挥或发展学生的长处，扬学生之长，补学生之短。如果总揪住他的短处不放，这是非常可怕的。他可能会在长久的卑微和失意中沉沦。评价学生，不能只看他能否考高分，也不能只看他能否上大学。应该看学生的个性和长处是否得到了充分的发挥和发展。比尔•盖茨在哈佛大学没有读完就经营电脑公司去了，他从白手起家发展到拥有几百亿美元的个人资产，靠的不是文凭，而是特长。
   ⑸社会不要求我们把每个学生都培养成科学家，但要求我们培养的学生个个有所长。现在一些学校致力于培养合格加特长的人才，便是这方面的实践。如果学生是泥土，我们就把他烧成砖瓦；如果学生是矿石，我们就把他百炼成钢；如果学生是树木，我们就让他成为栋梁。社会需要钢，也需要砖瓦和栋梁。我们没有必要把每个学生都炼成钢，也不能因泥土、树木炼不成钢，就把他们当成废物扔掉，因为他们都是有用之材。不论成为什么，都是一种价值的实现。
   ⑹总之，要尊重每一个学生的个性、爱好和特长，要不拘一格，让学生各领风骚。我们再不能拿小草与花比香，与树比高，而要让花更加香，让树更加高，也让小草更绿，更加茁壮。
   22、结合文意，概括说出“小草的悲剧”和“教育存在的小草式的悲剧”各指什么？


  23、（4分）指出下面句子所用的论证方法。
  （1）正如清朝顾嗣协《杂诗》所云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难谋取；生材贵适用，慎勿多苛求。”（  ）
（2）如果学生是泥土，我们就把他烧成砖瓦；如果学生是矿石，我们就把他百炼成钢；如果学生是树木，我们就让他成为栋梁。（  ）
   24、第⑶段结尾指出了“小草”悲剧的根源。结合当前教育实际，谈谈你的看法和理由。

  25、本文的中心论点是什么？

三、作文（50分）
26、从下面两题中任选一题作文。
（1）巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活水接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不是如此呢？
请联系自己的生活和感受，以“接受与付出”为话题，写一篇作文。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
（2）当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：“孩子们，你们看到了什么？”我们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在今后的生活中，你们可不要这样啊！”
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
答案：一、1B潜ｑｉáｎ稽ｊī坷ｋě  2、A忠-衷捡-拣竟-竞3、D  4、C A在“是”的前面加上“它”B去掉“在……里”D去掉“和提高”5、B 6、下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。7、示例：你的心情我很理解，考不好被老爸批评的滋味我可没少尝，不好受啊！不过，我觉得某某的做法是对的。要是他帮你作弊，即使成绩高一些，也不会让你真的开心，还会给你们两人都造成心理负担。如果同学看到了，还可能一位你所有的学科所有的好成绩都是抄来的，那不是很可悲？我觉得他不告诉你，让你考出真实成绩，才是真的帮你，才是你的真朋友。8、（1）闲敲棋子落灯花  （2）秋风萧瑟（3）干戈寥落四周星（4）零落成泥碾作尘（5）波涛如怒  （6）大漠孤烟直，长河落日圆（7）浮光跃金，静影沉璧
二、（一）9、（1）通“缺”，中断（2）逆流而上 10、（3 ） 11、（1）如果不是在正午或者半夜，连太阳和月亮都看不见。（2）即使乘着飞奔的马也不如它快。 12、山：山高岭连水：水丰流疾
（二）  13、海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。 14、 .①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小等。15、举例子和列数字，具体说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。  16、类型特征发生地区
（三）17、表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。  18、为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔、作了铺垫。  19、不矛盾。父亲之所以“泪流满面”，是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，这“泪”是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。 20、第一处雨景推动了情节的发展，因为下雨，才有男子求“我”帮忙送伞的情节；第二处雨景烘托气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效。21、结合实际，表述清楚，符合选文主旨即可。
（四）22、拿小草与花比香，与树比高，比的结果，小草不被人知道。②我们的教育往往忽视学生个性和个性发展，轻易否定了一些学生。23、（1）道理论证（2）比喻论证24、言之成理即可。25、要尊重每一个学生的个性、爱好和特长，要不拘一格，让学生各领风骚。 (221.204.187.135)

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