上杭县龙田中学2011——2012学年第一次月考试题（高一语文） -- 人教版高一必修三

上杭县龙田中学2011——2012学年第一次月考试题（高一语文）

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上杭县龙田中学2011——2012学年第一次月考试题（高一语文）(高一必修三人教版)

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上杭县龙田中学2011——2012学年第一次月考试题（高一语文）命题：阙国龙一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）（1），万夫莫开。（李白《蜀道难》）（2），不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（3）千呼万唤始出来，。（白居易《琵琶行》）（4），相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）（5），下有冲波逆

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上杭县龙田中学2011——2012学年第一次月考试题（高一语文）
命题：阙国龙
一、古代诗文阅读（27分）
    （一）默写常见的名句名篇（6分）
    （1）                 ，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
    （2）                       ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
    （3）千呼万唤始出来，                      。（白居易《琵琶行》）
    （4）                        ，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）
    （5）                    ，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）
（6）                      ，蓝天日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2~4题。
元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
    2、解释下列句子中划横线的词。（9分）
（1）予左迁九江郡司马。（         ）（2）委身为贾人妇。（          ）
（3）委身为贾人妇。（           ）（4）使快弹数曲。（            ）
（5）曲罢悯然，（          ）（6）今漂沦憔悴，（               ）
（7）予出官二年，恬然自安，（        ）（8）因为长句，（          ）
（9）凡六百一十六言。（         ）

3、本序言为全诗奠定了怎样的感情基调？（3分）
4、翻译下列句子：（3分）
（1）自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。
（三）古代诗歌阅读（6分）
5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
注：清溪，流经安徽贵城池，与秋浦河汇合，出池口入长江。
（1）诗的颔联主要运用了什么表现手法来描写清溪水色？请结合全诗进行分析。（2分）
（2）尾联描绘了什么情景？流露出诗人怎样的情感？（4分）

二、文学名著。文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
6、下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是：（  ）（5分）
    A．贾雨村对薛蟠打死冯渊抢走英莲一案草草了结后，薛蟠便随母亲薛姨妈、妹妹宝钗、入住宁国府。
    B．湘云道:“这阴阳不过是个气罢了。器物赋了，才成形质。譬如天是阳，地就是阴；水是阴，火就是阳；日是阳，月就是阴。”
    翠缕和湘云论阴阳，最后归结到麒麟也有阴阳，人亦有阴阳。正说着，两人在蔷薇架下拾到宝玉遗掉的金麒麟。
C．林黛玉刚进贾府时步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了她去。她之所以会有这样的心理是因为当时她父母双亡，寄人篱下。
D．宝玉挨打后要吃荷叶莲蓬汤，凤姐便命做十来碗大家吃。汤烧好后，王夫人命玉钏儿送去。见到她，宝玉想起她姐姐金钏儿的不幸，又伤心又惭愧，千方百计的哄她说话，并让她也喝一口汤。
    E．宝钗在为人处事方面有时也会显得冷酷无情。王夫人的丫头金钏因与宝玉调笑被王夫人撵走羞愤跳井自杀，王夫人自责难过，宝钗这样劝导：“姨娘也不劳关心，不必十分过不去，不过多赏几百银子发送她，也就尽了主仆之情了。”
7.简答题。（100字左右）（5分）
（1）请简述《红楼梦》中“通灵宝玉”的来历。

（二）文化经典阅读（6分）
8.阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
    ①子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”（《论语•述而》）
    ②子曰：“过而不改，是谓过矣。”（《论语•卫灵公》）
    ③子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《论语•子张》）
（1）请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。（2分）

(2)子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？请简要分析。（4分）

三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
    阅读下面的文字，完成9~11题。
关于价值概念的理解
张曙光
    ①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。
    ②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。
    ③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。
    ④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观--以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。（摘自2010年6月22日《光明日报》，有删改）
9.下列关于“价值”概念的理解，符合作者原意的一项是（3分）
    A.具有经济学方面的意义，这是最根本的、第一位的。
    B.可以把它概括为“效用”，也可以把它归结为“利益”。
    C.首先与伦理学、没学、宗教学、政治学相关，其次与经济学相关。
    D.是人们希冀和追求的终极目标，它仅仅表征着人存在的目的性。
10.文章第③段提出了“与完满和中级的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观能够产生的作用。（3分）

11.文章结尾划线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（3分）

    (二）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12~14题
刘姥姥初进荣国府
    刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。
    只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿看小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
    这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……
    刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。（选自《红楼梦》第六回  有删节）
    12．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（5分）
    A．刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
    B．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。
    C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。
    D．作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。
    E．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。
13．小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）

14．凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）

四、语言文字运用（13分）
15. 阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）
    从荧__①__(píng)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。___②__,文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此_③_，如果坚持文化的惠普性_④_？我们在欢呼成绩的同时__⑤_，还需冷静思考的_⑥__。
    （1）在①处根据拼音填写正确的汉字。（1分）
    （2）在②处填上一个恰当的关联词语。（1分）
    （3）文中③--⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。（1分）
    答：第______ 处（只填序号），改为______.
    16.仿写下面的句子。（4分）
    例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
    拥有____   _   _，_____    ____；拥有             ， ____     _____。
17、阅读下面一则材料，回答问题。（6分）
2011年4月1日，在上海浦东机场，留日学生汪某因学费问题与来接机的母亲发生争执，并对母亲连刺9刀，致其母胃、肝尽破，险些丧命。据悉，汪某的家庭并不殷实，每年30万至40万元的留学开销，全靠其母每月7000人民币的收入来支付，还耗尽了家中积蓄，甚至不得不向亲友举债。汪某在日留学5年，从未打工，并认为自家生活条件“蛮好的”。
上面的事件，引发了你怎样的思考？请简要简述。（不少于150字）（6分）

五、写作（70分）
18、请以“追随”为题写一篇议论文或记叙文。
要求：①立意自定；②800字左右；③不得抄袭，不得套作。

上杭县龙田中学2011——2012学年第一次月考试题（高一语文答题卡）
一、古代诗文阅读（27分）
    （一）（6分）（1）                   ，（2）                       ，    （3）                         。（4）                        ，    （5）                           ，（6）                         ，
（二）（15分） 2、（9分）（1）（          ）（2）（      ）（3）（        ）
（4）（        ）（5）（        ）（6）（         ）（7）（        ）（8）（          ）（9）（         ）
3、（3分）
4、（3分）

（三）古代诗歌阅读（6分）
5.（6分）（1）（2分）


（2）（4分）

二、文学名著。文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
6、（     ）（5分）
7.（5分）

（二）文化经典阅读（6分）
8.（1）（2分）

(2) 4分）

三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
9.（      ）（3分）10.（3分）

11.（3分）

    (二）文学类文本阅读（15分）
    12．（    ）（5分）  13．（4分）

14．（6分）

四、语言文字运用（13分）
15.（3分）（1）   。（1分）（2）   。（1分）（3）（1分）______  ______.
16.（4分）拥有____           _   _，                           ；
拥有                           ，                           。
17、（6分）

18、作文

上杭县龙田中学2011——2012学年第一次月考试题（高一语文）（答案）
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1、略
（二）文言文阅读（15分）
    2、解释下列句子中划横线的词。（9分）
（1）（贬官，降职）（2）（托身  ）
（3）（商人   ）（4）（畅快  ）
（5）（忧郁的样子    ）（6）（漂泊沦落）
（7）（淡泊宁静的样子）（8）（创作）
（9）（字  ）
3、（3分）凄切伤怀（答道：感伤一类的词也可适当给分）
4、（3分）她述说了自己年轻时的欢乐生活，又说如今漂泊沦落，悲愁苦楚，四处飘流。
（三）古代诗歌阅读（6分）
5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
（1）（2分）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。
    （2）（4分）描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。（答道一点给2分）
二、文学名著。文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
6、A C（答对一项给3分，两项对给5分，答三项以上不给分）
7、答：女娲补天时，遗下一块顽石未用，弃在“青埂峰”下。（1分）此石“灵性已通，因见众石具得补天，独自己无材不堪入选，遂自叹自怨，日夜悲号惭愧。”（1分）后有一僧一道将此石变成一块鲜明莹洁的美玉，有缩成扇坠大小，可佩可拿。（1分）它就是贾宝玉出生时所衔的“通灵宝玉”。（1分）（每点1分，文从字顺另加1分）
（二）文化经典阅读（6分）
8.阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
（1）①人应该知错改错； ②人不必回避错误。
（2）①以日月比喻君子的正大光明； ②以日月在运行中出现的日食、月食现象，比喻君子犯错误是显而易见的、暂时的； ③日食、月食过后，日月光明依旧，君子知错改错，照样受到别人的尊重。
    文化经典译文
    ①孔子说：“我真是幸运。如果有错，人家一定会知道。”
    ②孔子说：“有了过错而不改正，这才真叫错了。”
    ③子贡说：“君子的过错好比日月蚀。他犯过错，人们都看得见；他改正过错，人们都仰望着他。”
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
    阅读下面的文字，完成9~11题。
9【答案】C
10【答案】①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系；②召唤人们不断提升自己的精神境界；③使人得自由全面发展成为现实。
11【答案】①如果认为价值就是利益，只能产生功利的，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观；②社会因为普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严；③社会就会被“异化”。
四、  文学类文本阅读（15分）
    12． D、A，（答对一项给3分，两项对给5分，答三项以上不给分）
E项 “行乞的幌子”评价不当，最多是“求助”，第二年刘姥姥即带着“头一茬摘下的瓜菜”，二进荣国府，以感谢贾家的关照；“话语那么突兀”之说不当。B“这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，“情有所难”。C“设置刘姥姥这个角色进贾府”不是为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，这与主题不符，可参照AD两项。    13．为引入正文做铺垫；（1分）烘托或反衬人物的情感或情绪；渲染环境氛围。（1分）这一细节描写十分高明，它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场。（1分）这个自鸣钟就是挂钟，在乾隆中期，谁家里面有一个自鸣钟，那也是一个相当重要的财产，由此可见贾府之盛极一时。（1分）
    14．观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”、“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；（2分）②运用了“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；（2分）③运用了“嗔怪周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。（2分）
    观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用了满面春分的神态描写，写出了凤姐的热情；（2分）②运用了“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；（2分）③运用了多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。（2分）
四、语言文字运用（13分）
15. 阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）
【答案】（1）屏（2）然而（但是）（3）第④处，改为，（逗号）
16.仿写下面的句子。（4分）
答案：可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。
    示例①：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
    ②：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
    ③：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想
17、示例一：留学生刺母折射出家庭道德教育的缺失。刀刺在母亲的身上，刺痛的不仅仅是母亲的心，更是刺痛了传统道德教育的软肋。母亲的舐犊情深固然让人动容，但这到底是一种畸形的爱，他让母亲和儿子都逐渐习惯于物质的给予和接受，而忽略了子女成长中的道德培养、感恩教育，爱是母子关系的焦点，但也是盲点，这是家庭教育的“致命空白”。
示例二：这反映了当代部分青年学生感恩意识的缺失。羔羊尚能跪乳，乌鸦还能反哺，更何况是具有情感的高级动物的人呢？汪某的家庭并不殷实，其母亲耗尽了家中的积蓄供其留学，他不懂得感恩反而以怨报德，这是人人所不齿的。作为祖国未来的建设者、接班人，我们要自觉增强感恩意识，提高道德素养，共同营造感恩氛围，让我们的母亲不再伤心、流血。（①态度鲜明，观点具体明确，2分；②阐述能紧扣观点，结合材料，言之有理，3分；③语言表达简洁、连贯，1分） (218.86.88.44)

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