九年级上学期语文阶段测试(四)


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九年级上学期语文阶段测试(四)(九年级上册 部编人教版)
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九年级上学期语文阶段测试(四)一、积累与运用(26分)1.下列各组词语中,加点字的注音完全正确地一组是()(2分)A.阻塞(sè)腠(zòu)理骨髓(suǐ)曲折迂(yū)回B.孀(shuāng)妻匮(kuì)乏顿踣(ó)厝(cuò)火积薪C.啮(niè)齿隳(suī)突两涘(ài)苛(kē)捐杂税D.停泊(ó)箕畚(fèn)恂恂
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九年级上学期语文阶段测试(四)
一、积累与运用(26分)
1.下列各组词语中,加点字的注音完全正确地一组是(  )(2分)
 A.阻塞(sè)  腠(zòu)理  骨髓(suǐ)  曲折迂(yū)回 
B.孀(shuāng) 妻  匮(kuì)乏  顿踣(bó) 厝(cuò)火积薪 
C.啮(niè)齿  隳(suī)突  两涘(ài)  苛(kē)捐杂税 
 D.停泊(bó)  箕畚(fèn)  恂恂(xún)  琼(qióng)楼玉宇 
2.下列词语中只有一个错别字的一项是(  ) (2分)
 A.万仞   会疾忌医   叫嚣   弹精竭虑 
B.收敛   固不可彻   悲戚   欣然自喜 
C.徘徊   似曾相识   宫阕   悲欢离合 
D.鬓角   移风异俗   莅临   殆笑大方 
3.下列句中加点词语解释不正确的一项是(  )(2分) 
A.年且九十。且:将近。
 B.医之好治不病以为功。好:与“坏”相对。
  C.今吾嗣为之十二年。嗣:继承。
 D.操蛇之神闻之,惧其不已。已:停止。 
4.选出与与加点字意义和用法相同的一项是(   ) (2分)
例:而吾以捕蛇独存。
 A.永州之野产异蛇,黑质而白章。
 B.君将哀而生之乎。
 C. 北山有愚公者,年且九十,面山而居。
 D.子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
5、下列说法错误的一项是()(2分)
A、“唐宋八大家”中,唐朝人有两人,一是柳宗元,另一个是曾巩。
B、.庄子是战国时哲学家,道家代表人物。
C、“大漠孤烟直,长河落日圆”一句写得意境深远,沉寂壮美,被王国维 称为“千古壮观”的名句。
D、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”对仗极为工整。被成为“天然奇偶”。
6、下列句子与原文一致的一句是(   )(2分)
A 以天下之美尽在己。
B 征蓬出汉塞,归雁入胡天。
C 吾徇徇而起,视其缶,而吾蛇尚存。
D 自此,冀之南,汉之阴,无垄断焉。
7.下列各组中的两个句子使用了同一个俗语,使用都不正确的一组是(  )(2分)
A. ①先进后进只是相对而言,尺有所短,寸有所长,班级各有长短,我们班虽是先进集体,但也有不足。
②尺有所短,寸有所长,我们西北地区与东南沿海地区相比,虽然经济实力较弱,但物产资源十分丰富。
B. ①齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师,可谓冰冻三尺,非一日之寒。
②冰冻三尺,非一日之寒,这位青年歌手最终被捕入狱,正是他长期放纵自我的结果。
C. ①运输队长说:“不入虎穴,焉得虎子,时间再紧,我们也要把这批物资按时送到边防站。”
②不入虎穴,焉得虎子,学习围棋如果只看棋谱,不与高手交流,棋艺就很难达到较高水平。
D. ①面对各路强手,17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎,顽强拼搏,勇夺奥运举重金牌。
②你还是个驾驶技术不熟练的新手,竟敢在公路上超速行驶,真是初生牛犊不怕虎啊!
  8.根据下面提示语填写相应的句子。(5分)
 ①晏殊的《浣溪沙》中有一句诗对仗工整、意境优美而且传唱至今的名句:______________________,______________________。 
 ②王维的《使至塞上》中有一句写景名句,画面开阔,意境壮观,被王国维称作“千古壮观”的名句。这个句子是______________________,______________________。 
③在日常生活中,我们常用这两句话来祝福一对心心相印的朋友:______________________,______________________。(苏轼《水调歌头明月几时有》
 ④我们常常用李商隐的《无题》诗中的两句诗来歌颂教师无私奉献的一生:______________________,______________________。
⑤请你从积累的古诗词中,写出一个与“秋”有关的完整的诗句:
______________________,______________________。
9、根据下列人物描写,想一想他(她)们出自于哪部名著,在横线上写出相应的人物名。(3分)
①“你以为我贫穷、低微、相貌平平且身材矮小,我就没有灵魂,没有心了?你想错了,我的灵魂和你一样!如果上帝赐给我一点美貌和一些财富,我会让你感到难以离开我,就像现在我难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、常规,甚至也不是通过血肉之躯——而是我的心灵在同你说话。我们彼此平等!” 
文中的“我”是                                       
②左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,……更动弹不得,只剩口里兀自气喘。
人 物                                     
③早晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很远的地方,幸好没有被海浪打得粉碎。我想,等风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但是又想到那些离散了的伙伴,这使我倍感难过。 
文中的“我”是                                     
10、读诗歌,完成下列题目(4分)
泊秦淮  杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

① 这首诗首句连用了两个“笼”,描绘了一幅怎样的图景?

② 杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?

二、阅读理解
(一)《秋水》(14分)

秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在已。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
11.解释下面句子中加点的字词。(3分)

①两涘渚崖之间,不辩牛马   辩:
②东面而行,不见水端       端:
③吾长见笑于大方之家       长:
12.下列句子中的“之”字的意思和用法,有一项不同于其他各项,它是(   )(2分)
A.以天下之美为尽在己      
 B.野语有之曰
C.少仲尼之闻                     
 D.吾非至于子之门,则殆矣
13.翻译文中划线的句子。(4分)
①秋水时至,百川灌河。

②道闻百,以为莫己若。

14.以下是对文章的分析理解,说法不正确的一项是(   )(2分)
A.河伯起初觉得自己的天地最广大,是因为他所拥有的天地确实阔大,他当初的认识有局限是情有可原的。
B.河伯看到广阔的大海,发出了由衷的感叹,承认自己的原有认识是错误的,这一认识转变是值得肯定的。
C.在河伯的感叹里,河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的,他们不应该认为孔子的学识少,也不应该认为伯夷的道义轻。
D.河伯的感叹里还表达了这样的意思:自己有幸来到大海,增长了见识,否则,因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。
15.也许你能从这则寓言中受到不少启发,请谈谈自己最深的感受。(3分)

(二)《捕蛇者说》(15分)

    永州之野产异蛇,……太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。
    有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”言之,貌若甚戚者。
    余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”
    蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向吾不为斯役,则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”
    余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。
16、解释下面句中加点的词在文中的意思。(4分)
(1)岁赋其二 (     )               (2)几死者数矣(        )
(3)汪然出涕(          )           (4)则久已病矣(        )
17、用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)

18、永州之野的“异蛇”,其毒无比,当能“当其租入”时,为什么“永之人争奔走焉”?用文中原话回答。(2分)

19、蒋氏的两次“戚”,各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”,又各是为了什么?用自己的话加以简要回答。(4分)

20、阅读下面短文,结合《捕蛇者说》选段的内容,完成文后问题。
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路②问之,曰:“子之哭也,壹似重有忧者③。”而曰:“然。昔者吾舅④死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子⑤识之,            !”(选自《礼记•檀弓》)
【注释】:①[式]同“轼”,这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼,这里指子路。
(1)文中横线处删去了原文中的一句话,请根据文意把它补写在下面的横线上。(1分)

(2)如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容;那么,对上文的内容应怎样概括?把它写在下面横线上。(不要求对对联,字数相同、结构大致相近即可。)(2分)

(三)心泉(15分)
①初读王维的《山居秋暝》时,我浸在晶莹的碎得满地的月光中,寻找“清泉石上流”的意境,凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头,然后又隐隐约约地流向远方。从此,这一涧清泉,便在我生命的最深处。
②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里,耳畔不时传来冷冷的泉声,眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉,以及观泉、听泉者的身影。这身影,杂夹着青石、鸟影、梅枝,掺和些月光、清风、松色。
③我曾许多次在旅途中邂逅泉,泉水像那些绿色透明的藤蔓,不时地从脚下的石缝里爬出,从头顶的峭壁上挂下来,或滴珠,或一线,或几绺,或成瀑。它在大地上漫步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态,用水质的声。音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磐。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐立于澄澈的泉边,让泉水映照着身影,我掬泉浣面,饮泉入腹,以泉为镜,发现微涩的一张脸已“水色”丰足。
④东山魁夷说:“人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,遮蔽了它的声音。”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生,苦也罢,乐也罢,得也好,失也好,最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出,历尽了脱胎换骨的磨砺,只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今,它不间断地流淌着,阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易,又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人,心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格;才能做到一步一个脚印的攀登,不变心性;也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人,一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉,屈子字字珠玑的楚辞;李白气概奇伟的诗歌;东坡闳肆奔放的散文;司马迁的传记,黑格尔的哲学,莎士比亚的戏剧,贝多芬的钢琴曲,梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人,以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神,譬如孔子,释加牟尼,还有圣雄甘地 ⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉,汩汩流进我的心灵,源源不断地渗入我的肌肤与内脏,在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊,还我以洁净;它冲刷我骨子里的怯懦,还我以刚健;它扑灭我脾脏里的躁火,还我以平和。它疏通血脉,打通经络,以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体,我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失,我会观照着流泉的走向,寻找前进的方向。
⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生,心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎,生活的纷杂,才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛,真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的,就像爱。我等凡俗之人,当用淡泊宁静的心怀澄清心泉,用心泉冲刷人欲物欲,用心泉涤尽如尘的烦扰。
⑦观照心泉,让思想走向深刻,走向纯净;倾听心泉,让生活愈加鲜活,愈加丰盈。更重要的是创造心泉,创造精神的心泉。人生之美,正在于此。
21、作者阅读了王维的《山居秋暝》后,对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程?(3分)
22、第①自然段中,作者说:“我浸在晶莹的碎得满地的月光中,……”请品 味这句话中“浸”字的妙处。(3分)
23、那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响?(3分)
24、如何理解“人生之美,正在于此”这句话?(3分)
25、阅读第④段自然段中画线的句子,联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品,谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。(3分)
三、写作(50分)
26.下面两个题目,任选其一,根据要求写一篇作文。
(一):一天,一条狗在空旷的田野里悠闲地散步,突然发现前方跑过一只硕大兔子,狗急忙追了上去。可追着追着,不知怎么竟给追丢了,狗垂头丧气地往回赶。这一幕恰恰让河边的一只乌龟看到了,乌龟嘲笑它说:“这真是天下奇闻啊,一条大名鼎鼎的犬王竟跑不过一只瘦弱的兔子!这要是传出去,会让整个动物界笑掉大牙的。想当年,我们赛跑时,我曾……”狗生气地说:“你知道什么呀!我追上它只不过是为了一顿丰盛的午餐,而兔子实在拿自己身家性命跑啊!” 
根据这则材料,选一个角度构思作文。自主确立立意,自主确定文体,自主拟定标题;但不能脱离材料的含意;字数不得少于600字。
(二)站在青春的路口,回望成长的足迹,你是否发现,在成长过程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师,甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔,写下你一路走来的感受吧!
请以“有你同行”为题,写一篇600字左右的文章。要求:①将题目写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。 













































参考答案
1、B  2、D  3、B  4、D  5、A  6、 B  7、C  
8、①无可奈何花落去,似曾相识燕归来②大漠孤烟直,长河落日圆③但愿人长久,千里共婵娟④春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干⑤例如:自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝;落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色
9、①简 •爱②武松③鲁滨逊
10、①秦淮河水边夜色朦胧和冷寂的景象
②对国家命运的关注、忧虑。
11.①同(通)“辨”,分辨。 ②尽头。 ③长久,永远。  12.B  13.①秋天里的洪水按时到来,众多河流的水注入黄河。 ②听到了上百条(不少)道理,便认为没有人比得上自己了。  14.C  15.可能的感受:①现有的见识往往是有限的,我们不应囿于已有的见识而骄傲自大; ②个人的见识是有限的,即使是博学的孔子也有被人认为学问少的时候,因此我们一方面没有骄傲的理由,另一方面也要不断学习充实自我;③河伯善于反省自我的态度,勇于承认错误的精神值得我们学习; ④见识短浅,学识浅陋就会遭人耻笑,因此我们要不断学习,不断进步
16、(1)每年(2)多次(3)眼泪(4)困苦不堪(。意思对即可。)

17、(我)现在即使死在捕蛇这件事上,比起我乡邻们的死已经是死在后面了(或晚多了、活得长了等),又怎么敢怨恨呢?(意思对即可。“虽”、“安”、“毒”等关键词,译错2个扣1分。)

18、“(孰知)赋敛之毒有甚是蛇(者乎)”或“盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐”。

19、蒋氏的第一次“戚”,为自己所“专利”工作的艰险而忧伤;第二次“戚”,为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”,为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤(为个人);第二次“悲”,为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲(为社会)。

20、(1)苛政猛于虎也。

(2)为逃苛政宁可山野伴猛虎。(意思相近即可,“目的”(躲避苛政),不避“危险”(猛虎伤人)各1分。字数不同,意思对得1分;字数相同,意思对,但结构完全不同,得1分。)
21、在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”);在生活中追寻泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”);从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人,心中亦应有泉”)。
 22、 “浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在,也写出了作者的深深陶醉之感。
 23、还我以洁净、刚健、平和;使我更和谐灵敏地感应生命;指引我人生前进 的方向。
 24、人生之美,美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听,人们的思想、精 神更加深刻纯净,生命更加鲜活丰盈,人生更加充实美丽。
 25、点出文学艺术作品的名称;简单概括其内容或主旨;说出作品对自己精神 上的正面影响,体现“洗礼”的效果。 (60.213.146.182)

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