朝天中学高中二年级上学期期末质量检测


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朝天中学高中二年级上学期期末质量检测 (高二必修三 人教版)
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朝天中学高中二年级上学期期末质量检测语文试题命题:何鸿杰审题:苏永奎本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间:150分钟;满分:150分。第Ⅰ卷(选择题30分)一、(共10分,每小题3分)1.下列词语中加点字注音有错误的一项是()A.敕造(chì) 巉岩(chán)饿莩(piǎo)地壳(qiào)B.盥洗
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朝天中学高中二年级上学期期末质量检测
语 文 试 题

命题:何鸿杰    审题:苏永奎
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间:150分钟;满分:150分。

第Ⅰ卷(选择题 30分)

一、(共10分,每小题3分)
1.下列词语中加点字注音有错误的一项是(    ) 
A.敕造(chì)     巉岩(chán)   饿莩(piǎo)    地壳(qiào) 
B.盥洗(guàn)   聒噪(guō)   忖度(cǔn)   数罟(cù)
C.庠序(xiáng)   鱼凫(fú)    吮吸(shǔn)  纨绔(kuā)
D.崔嵬(wéi)   戏谑(xuè)    拘泥(nì)    罥烟眉(juàn)
2.下列各组词语中有错别字的一项是(    )
A.孝悌    馔玉    聘礼    笑靥    东施效颦  
B.帷幄    猿猱    赎罪    阜盛    地崩山摧 
C.坐落    汲取    迷惘    抚膺    沸反盈天  
D.膏梁    尾鳍    阑珊    峥蝾    人生真谛 
3.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是 (    )
A.梁惠王“五十步笑百步”的做法,是制约他的国家发展的一个关键问题。
B.《红楼梦》中,刘姥姥每进一次大观园,都能体味到一种“侯门似海”的感觉。 
C.“门神”希斯洛普在2002日韩世界杯对阵“北欧海盗”瑞典队的比赛中技惊四座,可谓“一夫当关,万夫莫开”。  
D.有人编写了“冲击波”病毒来攻击视察操作系统,微软很快在网上发布了“补丁”程序供用户下载杀毒,真可谓“道高一尺,魔高一丈”。 
4.下列各句中,没有语病的一句是(    )
A.北大中文系教授李零的新书告诉我们,孔子要求他的弟子们精通“礼乐射御书数”六艺,将体育运动推到了很高雅的位置上。 
B.“河套人”的生存年代经考古确认大幅度提前,一下子跃居为目前中国乃至亚洲地区所知生存时代最早的晚期智人。 
C.他怎么可以丢下生病的姐姐和弟弟去看电影。  
D.谁能否认贾宝玉不是一个“金玉其外、败絮其中”的纨绔子弟?
二、(共9分 每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~7题。
近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点是,动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律,就是尽可能节省能量。那么,动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的游戏呢?对此,研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏;用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些科学家认为,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱”说。
不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现,如果给黑猩猩一根棍子,他们就会用棍子去做出各种游戏行为:会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类;到了夏季,北极熊转移到陆上生活,不必为猎食整天奔波。吃饱喝足,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量,这对冬季捕食大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
这几种假设说,哪一种更有道理?研究者们各抒己见,众说纷纭。目前这些假说都难以圆满解释的问题是,动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、丰富多彩的通信方式等,都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动,有点儿像演戏,既无目的,又无结果,即兴发生,没有一定模式,没有不变的规则,令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密,还需要做更加深入的研究。(《动物游戏之迷》)
5.所列动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是(    )
A.“演习说”:黑猩猩掌中汲水。 
B.“自娱说”:北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。
C.“学习说”:猩猩用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的。
D.“锻炼说”:北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类;到了夏季,北极熊转移到陆上生活,不必为猎食整天奔波。
6.对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是 (    )
A.动物游戏行为是有目的的,是为了锻炼,谋求生存。 
B.动物游戏之迷已经有了专家的观点,并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。 
C.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。 
D.动物游戏行为是复杂的,“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。 
7.对本文的思维结构形式,分析正确的一项是 (    )
A.本文用先提出命题,然后阐述各种假说,再结论的总分总式思维结构。 
B.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”,采用了并列式思维结构。 
C.本文从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的,为层进式思维结构。
D.本文先结论,在举例论证,由理论阐释,也有实例支持,行文思维严密。
三、(9分,每小题3分)
阅读下文,完成8——10题。
人有明珠,莫不贵重,若以弹雀,岂非可惜?况人之性命甚于明珠,见金钱财帛不惧刑网,径即受纳,乃是不惜性命。明珠是身外之物,尚不可弹雀,何况性命之重,乃以博财物耶?群臣若能备尽忠直,益国利人,则官爵立至。皆不能以此道求荣,遂妄受财物,赃贿既露,其身亦殒,实可为笑。
贪人不解爱财也,至如内外官五品以上,禄秩(zhì古代官吏的俸禄)优厚,一年所得,其数自多。若受人财贿,不过数万,一朝彰露,禄秩削夺,此岂是解爱财物?规(谋求;谋划)小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼,而不受人鱼,其鱼长存。且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。《诗》云:“大风有隧(suì,车辆或人畜通行的道路),贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀,不知其迳,乃刻五石牛,置金其后。蜀人见之,以为牛能便金,蜀王使五丁力士拖牛入蜀,道成,秦师随而伐之,蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万,事觉自死。如此之流,何可胜记!
若能小心奉法,常如朕畏天地,非但百姓安宁,自身常得欢乐。古人云:“贤者多财损其志,愚者多财生其过。”此言可为深诫。若徇私贪浊,非止坏公法,损百姓,纵事未发闻,中心岂不常惧?恐惧既多,亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物,以害及身命,使子孙每怀愧耻耶? 
古人云:“鸟栖于林,犹恐其不高,复巢于木末;鱼藏于水,犹恐其不深,复穴于窟下。然而为人所获者,皆由贪饵故也。” 今人臣受任,居高位,食厚禄,当须履忠正,蹈公清,则无灾害,长守富贵矣。古人云:“祸福无门,惟人所召。”然陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?  (《贞观政要•贪鄙》)
8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )
A.赃贿既露,其身亦殒       殒:死亡
B.贪人不解爱财也           爱:吝啬
C.固非谬言也               固:确实
D.当须履忠正,蹈公清       蹈:遵循
9.下列句子中加点词语的意义及用法,完全相同的一项是(     )
A.况人之性命甚于明珠   //   颁白者不负戴于道路矣
B.昔公仪休性嗜鱼,而不受人鱼  //  君子博学而日参省乎己
C.然而为人所获者,皆由贪饵故也  //  为天下笑者,何也
D.乃刻五石牛,置金其后  //  今其智乃反不能及
10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(     )
A.文章以明珠弹雀为喻,说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”,贪图身外之物,而招来杀身之祸。
B.文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例,说明不可“规小得而大失”。
C.为主为臣的,如果能做到“小心奉法,常畏天地”,不仅能使百姓安宁,自身常获欢乐,还能使子孙后代感到荣耀。
D.文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒,要求“居高位,食厚禄”的官员们做到“履忠正,蹈公清”,这样才能避免灾害、长保富贵。
                                     
第Ⅱ卷(非选择题 共120分)
四、(共28分)
11.把下列文言文句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)明珠是身外之物,尚不可弹雀,何况性命之重,乃以博财物耶? (3分)
译文:                                                                
(2)且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。(3分)
译文:                                                                
(3)若徇私贪浊,非止坏公法,损百姓,纵事未发闻,中心岂不常惧?(4分)
译文:                                                                
12.阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(8分)
马嵬
清•袁枚
莫唱当年长恨歌①,人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别,泪比长生殿②上多。
①《长恨歌》,白居易所写,在揭示唐玄宗宠幸杨贵妃而造成政治悲剧的同时,也表达了对二人爱情悲剧的同情。②长生殿,唐都长安城郊的皇家园林,即今西安市临潼区的华清池。长生殿曾是唐玄宗与杨贵妃七夕盟誓之地。
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想情感?请作简要分析。(4分)
                                                                          
                                                                                                                                                       。
(2)这首诗在写法上最显著的特点是什么?试作赏析。(4分)
                                                                          
                                                                                                                                                       。
13.名句填空(每空1分,共10分)
①白居易《琵琶行》一诗的主旨句是                    ,                      。
②“五丁开山”的神话为剑门蜀道增添了神秘感。李白《蜀道难》中讲述“五丁开山”神话传说的两句诗是:                           ,                             。
③无边落木萧萧下,                                。(杜甫《登高》)
④春蚕到死丝方尽,                              。(李商隐《无题》)
⑤一去紫台连朔漠,                               。(杜甫《咏怀古迹》)
⑥寒衣处处催刀尺,                            。(杜甫《秋兴八首》)
⑦                           ,涂有饿莩而不知发。(孟子《寡人之于国也》)
⑧故木受绳则直,                             。(荀子《劝学》)
五.(18分)
阅读下面的文字,完成14-16题。

秋天的音乐
冯骥才
①你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就全然变了。它不再是远远呆在那里、无动于衷的样子,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪,这些景物也全部神会地感应到了,它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造,你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉,这是真正知友心神相融的交谈……它河湾、山脚、烟光、云影、一草一木,所有细节都浓浓浸透你随同音乐而流动的情感,甚至它一切都在为你变形,一幅幅不断变换地呈现出你心灵深处的画面。它使你一下子看到了久藏心底那些不具体、不成形、模糊或被时间湮没了的影像。于是你更深深坠入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受…… 
②秋天十月,我松松垮垮套上一件粗线毛衣,背个大挎包,去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上,忽然发觉只带了录音机,却把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑去向他借。他给我一盘说是新翻录的,都是“背景音乐”。我问他这是什么曲子,他怔了怔,看我一眼说:“《秋天的音乐》。” 这曲名,也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。
③火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正的描述秋天,下巴发懒地一蹭粗软的毛衣领口,两只手搓一搓,让干燥的凉手背给湿润的热手心舒服地磨擦磨擦,整个身心就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感受里了。
④我把脸颊贴在窗玻璃上,挺凉,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲幸福地舒展在开阔的晴空下、躺着、丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头,此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅,此时,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高远,平和,神秘无限。
⑤接下去的温情和弦,带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿,用它中性的调子,把一切色泽调匀。和谐又高贵,平稳又舒畅,只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛,一缕银蓝色半透明的炊烟,这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树,这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中,我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸:轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙,无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面……近景从眼前疾掠而过,远景跟着我缓缓向前,大地像唱片慢慢旋转,耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
⑥一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针,在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗,即使一湾河水强烈的反光,也清冷,也刺目,也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪;萧疏的万物失去往日共荣的激情,各自挽着生命的孤单;篱笆后一朵迟开的小葵花,像你告别时在人群中伸出的最后一次招手,跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边……春的萌动、颤栗、骚乱,夏的喧闹、蓬勃、繁华,全都消匿而去,无可挽回。不管它曾经怎样辉煌,怎样骄傲,怎样光芒四射,怎样自豪地挥霍自己的精力与才华,毕竟过往不复。人生是一次性的;生命以时间为载体,这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来,哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福,还有那做过许多傻事的童年,年轻的母亲和初恋的梦,都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开,渲染着满目风光。我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去! 
⑦突然,一条大道纵向冲出去,黄昏中它闪闪发光,如同一支号角嘹亮吹响,声音唤来一大片拔地而起的森林,像一支金灿灿的铜管乐队,奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的原故,心境陡然一变,刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过,我忽然醒悟,秋天的凋谢全是假象! 
⑧它不过在寒飙来临之前把生命掩藏起来,把绿意埋在地下,在冬日的雪被下积蓄与浓缩,等待下一个春天里,再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上,坟茔,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造了另一个生命后离去,什么叫做死亡?死亡,不仅仅是一种生命的转换,旋律的变化,画面的更迭吗?那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人!为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊…
⑨秋天的音乐已如圣殿的声音;这壮美崇高的轰响,把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。   (文章有删改)
14.“秋天的音乐”在文中的含义是什么?“秋天”给了作者哪些生命的感悟?结合全文概括作答。(8分)
答:含义:                                                                 
                                                                           
    感悟:                                                                
                                                                          
                                                                          
15.结合文意,回答下面两个问题。(6分)
(1)作者为什么说“我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去! ”?(3分)
答:                                                                      
                                                                          
                                                                          
(2)理解“秋天的凋谢全是假象!”一句的含意。(3分)
答:                                                                      
                                                                          
                                                                          
16.文中作者说:“真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度。”这句话给你什么启示?请结合你的生活实际谈谈自己的看法。(4分)
答:                                                                      
                                                                           
                                                                          
                                                                          
六、(14分)
17.在下面横线上填上适当的句子,使之构成排比句。(4分)
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与刺客荆轲之间的“壮别;                                                                          ,
                                                                             ;
                                                                             ,
                                                                             。形形色的分别,无不贯穿着一个主题:分别时,真是“别”有一番滋味在心头。
18.根据杜甫《登高》诗的意境,把“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”两句用散文的笔法加以扩写。(6分)
扩写:                                                                    
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
19.校训是一个学校的精神。它不仅反映一所学校的学术传统和办学宗旨,也深刻砥砺着一代代学子的品行。下边是中国三所著名学校的校训:(4分) 
清华大学:自强不息 厚德载物
武汉大学:自强弘毅 求是拓新
天津南开中学:允公允能 日新月异
请仿照上述示例,为朝天中学拟制校训,要求:①采用对偶形式②体现学校特点。 ③用8个汉字表达。
朝天中学:                      ,                            。 
七、作文(60分)
20.阅读下面的文字,按要求作文。
人生只有一次,经过的就无法再去修改,无论成功还是失败,无论正确还是错误,这是我们自己创造出来的人生,我们就应该勇敢地去面对。我现在所能做的大概就是接受、感觉、被刺痛,抚平伤口,总结经验,然后转一个弯走向下一个路口……
人生只有一次,没有草稿纸,我们在上面留下的痕迹各不相同。你想怎样去书写自己的人生?对于这样的人生,你有什么想法呢?请以“人生没有草稿纸”为话题写一篇文章。
要求:结合自己的经历,写出自己的感悟。要有内容,忌泛泛而谈。自拟题目,自选题材,也可直接使用话题作文。书写工整,卷面清洁。不少于800字。


 
参考答案
1.C(纨绔,kù) 2.D(膏粱、峥嵘)3.B(侯门似海:比喻情人或者好友因地位悬殊而疏远隔离,望文生义) 4.A(B主语宾语不对应C歧义,是丢下生病的姐姐和弟弟,自己去看电影,还是丢下生病的姐姐,自己和弟弟去看电影;D双否等于肯定,外加一个反问,等于三否。) 
二、5.D(北极熊流浪是冬季生活很艰难,而非为了“锻炼”)6.D(A动物游戏无目的;B目前尚无证据充分、论断圆满的结论;C“动物在学习中也得到了愉悦”不当)7.A(B 四个“假说”为并列,不能说明全文;C四个“假说”非层进,也不能说明全文;D这是文章局部的论证方法,不能说明全文。)  
8.答案:B(爱:珍惜,吝惜)           9.答案:C(均表被动)
10.答案:D(鸟、鱼所贪者饵,并非高、深)
11(1)明珠是身外之物,尚且不能拿去弹射鸟雀,何况更加珍贵的性命,怎么能用它来换取财物呢?
(2)况且作为国君,如果贪婪,一定会使他的国家灭亡;作为臣子,如果贪婪,一定会使他自身丧命。
(3)如果徇私贪污,不但是破坏国法,伤害百姓,即使事情没有败露,心中怎能不常怀恐惧呢?恐惧多了也有因此而导致死亡的。
12.(1)揭露了社会上的种种不幸迫使诸多夫妻不能团圆的现实,表现了诗人对下层百姓疾苦的深切同情。(2分)《长恨歌》所描述、所叹息的是帝王的情爱,但在诗人看来,这种痛苦并不值得同情,真正的苦难在于冷酷的现实之中。因为人世间还有能拆散夫妻的“银河”不知有多少夫妻经受了生离死别的痛楚。象石壕村里那样儿子战死而媳妇守寡,老翁逾墙而老妪应征之类夫妻诀别的情景,比玄宗和贵妃的爱情悲剧更能催人泪下,涕零如雨了。(2分)
(2)对比。(2分)将李、杨爱情悲剧放在民间百姓悲惨遭遇的背景下加以对照,强调广大民众的苦难远非帝妃可比,表现了诗人对下层百姓疾苦的深切同情。(2分)
答用典也对。运用典故。(2分)白居易《长恨歌》对李杨爱情的赞美和同情,牛郎织女故事中银河的阻隔;杜甫《石壕吏》里夫妻的生离死别,这些典故活用妙用,浑然天成。(2分)。
13.①同是天涯沦落人  相逢何必曾相识  ②地崩山摧壮士死,然后天梯石栈方钩连
③不尽长江滚滚来 ④蜡炬成灰泪始干  ⑤独留青冢向黄昏  ⑥白帝城高急暮砧  ⑦狗彘食人食而不知检  ⑧金就砺则利
14.(8分)含义:既指磁带音乐,又指作者在音乐中所感受到的秋天景色(2分)。
感悟:①富有和博大(或“潇洒悠然”)属于真正的创造者;②只有收获过的人生,才能拥有生命的静谧和安详;③生命的流逝充满了悲哀和忧伤;④死亡是生命庄严的再生与转换。(每点2分,答对三点计6分)
15.(1)(3分)因为列车的前行暗喻着时光的流逝,让人产生浓重的忧伤(1分),进而使作者产生了让生命留驻、时光倒转的强烈愿望(2分)。
(2)(3分)秋天仍然蕴育着生命,死亡不是结局(1分),而是生命的转换与再生(2分)。【语意相近即可得分】
16.(4分)答案要点:①人要在生活中创造积极;②创造者才能享受生活的富有,才能拥有潇洒悠然的风度。(要点齐备,2分;阐述充实,2分)
17.略   18.略  19.略  20.略
【参考译文】
人有明珠,没有不视之为宝贵的,�

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