九年级上单元测试卷第二单元训练（A卷） -- 语文版九年级上册

九年级上单元测试卷第二单元训练（A卷）

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九年级上单元测试卷第二单元训练（A卷）(九年级上册语文版)

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第二单元训练（A卷）　　一、基础知识及运用（共40分）　　（一）选择题（每题3分，计24分）　　1．下列各组加粗字注音无误的一项是（　）　　A．教诲（huì）　　　　　畸形（qí）　　　　　　　　杳无消息（yǎo）　　B．晕圈（yùn）　　　　　秀颀（qí）　　　　　虬枝盘旋（qiú）　　C．煦暖（xù）　　　　　自

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第二单元训练（A卷）

　　一、基础知识及运用（共40分）
　　（一）选择题（每题3分，计24分）
　　1．下列各组加粗字注音无误的一项是（　）
　　A．教诲（huì）　　　　　畸形（qí）　　　　　　　　杳无消息（yǎo）
　　B．晕圈（yùn）　　　　　秀颀（qí）　　　　　虬枝盘旋（qiú）
　　C．煦暖（xù）　　　　　自给（ɡéi）　　　　　姹紫嫣红（chà）
　　D．屏气（bǐnɡ）　　　　天籁（lài）　　　　义愤填膺（yōnɡ）
　　2．下列词语有两个错别字的一项是（　）
　　A．空前绝后　　　　　忘乎所以　　　　　妙手隅得　　　　　旷远飘逸
　　B．不期而遇　　　　　五彩斑斓　　　　　纵横绝荡　　　　　繁茂泼辣
　　C．抑扬顿挫　　　　　坦荡如底　　　　　厌厌欲睡　　　　　恍然大悟
　　D．不折不挠　　　　　疯疯癫癫　　　　　人迹罕致　　　　　月光皎洁
　　3．下列解释有误的一项是（　）
　　A．博学多识：学识丰富。
　　　惊叹不已：因为惊讶而叹息不止。
　　B．四面楚歌：比喻四面受敌处于孤立危急的困境。
　　　鸣金击鼓：发出金属般和敲打鼓一样的声音。
　　C．餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。
　　　恍然大悟：形容忽然醒悟。
　　D．心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
　　　见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。
　　4．下列句子没有语病的一项是（　）
　　A．电门一关，就可以阻止电流不再进来。
　　B．北京的春天简直是一座美丽的大花园。
　　C．这篇文章的内容和见解都很丰富。
　　D．这就给我们创造了有利条件。
　　5．对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”一句的理解正确的一项是（　）
　　A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
　　B．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。
　　C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。
　　D．作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。
　　6．下列说法恰当的是（　）
　　A．茅盾的“农村三部曲”是指《春蚕》《秋收》《残冬》。
　　B．《菜园小记》是吴伯箫的著名散文，它与《白杨礼赞》一样，都采用了象征手法，以表现主题。
　　C．莫泊桑是十九世纪俄国批判现实主义文学大师，他的著名的短篇小说是《羊脂球》。
　　D．福楼拜的代表作是《包法利夫人》，歌德的代表作是长篇小说《浮士德》。
　　7．在一定的情境中，说话要注意得体，下面四种情境中的说话恰当的一项是（　）
　　A．李云借同学一本新书，不小心弄丢了。李云对那位同学说：“对不起，我一定给你买一本新的。”那位同学说：“对不起，值多少钱？给我另买本新书？你买得到吗？你要加倍赔钱！”

　　B．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭。他说：“没看我正忙着吗？”
　　C．张明骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
　　D．一位来校听观摩课的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表吗？我现在还得准备上课。”
　　8．反问句“难道你就只觉得它只是树？”改为陈述句应是（　）
　　A．你只觉得它只是树。　　　　　　　　　 B．你不会只觉得它只是树。
　　C．你不会又觉得它不只是树。　　　　　 D．你只觉得它不是树。
　　（二）填空•简答（计16分）
　　1．在下列句子中括号内填入恰当的词语。（3分）
　　（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（　　　　）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
　　（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（　　　　），像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？
　　（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（　　　　）淡青色。
　　2．按照原文填空。（7分）
　　（1）它没有（　　）的姿态，没有（　　）的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“（　　）”或“（　　　）”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它（　　），（　　），（　　），（　　），也不缺乏温和，更不用提它的（　　　　）与（　　），它是树中的伟丈夫。（5分）
　　（2）那些新芽，条播的_________，撒播的_________，点播的_________，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是__________________。（2分）
　　3．比较下列这组句子的两句话，哪一句好，为什么？（2分）
　　　　（1）蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进小孩子的心湖，于是湖心抛出千万条绳子，要逮捕那阵浪。
　　　　（2）蝉声阵阵，撩拨着小孩子的内心，勾起小孩子对蝉的向往，于是要到外面捕蝉。
　　4．仿写下列课文语句。（4分）
　　（1）童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里。臂弯宁静又温暖。
　　仿句：______________________________________________________________________
　　（2）雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼的羽毛。美丽安详，而且自由自在。
　　仿句：______________________________________________________________________

　　二、阅读理解（共30分）
　　（一）
　　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
　　1．解释词语并给加粗字注音。（2分）
　　旁逸斜出：（　　　　）_______________________________________________________
　　晕圈：（　　　　）__________________________________________________________
　　不折不挠：（　　　　）_______________________________________________________
　　参天：（　　　　）__________________________________________________________
　　2．本段中第一句与后四句的关系是_________。（1分）
　　3．本段后四句是写白杨树的________________，它们的结构关系是________________。（2分）
　　4．从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。（3分）
　　5．前半部分表达方式是_________，后半部分是_________。（2分）
　　6．这一段文字的中心句是__________________。（1分）
　　7．这一段文字的描写顺序是由_________到_________。（2分）
　　8．这段文字中，运用的修辞手法有__________________。（1分）
　　（二）
　　说是菜园，其实是果园。那园里桃树杏树很多，还有海棠。每年春二三月，粉红的杏花开罢，不久就开绿叶衬托的艳丽的海棠花，很热闹。果实成熟的时候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番繁盛景象。
　　果园也是花园。那园里花的种类不少。木本的有蔷薇，木槿，古香；草本的有凤仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高，……草花不名贵，但是长得繁茂泼辣，甬路的两边，菜地的周围，园里的角角落落，密密丛丛地到处都是。草花里边长得最繁茂最泼辣的是波斯菊。这种花开得稠，有绛紫的，有银白的，一层一层，散发着浓郁的异香；也开得时间长，能装点整个秋天。这一点很像野生的千头菊。这种花称作“菊”，看来是有道理的。
　　1．这两段文字中描述的植物种类有：___________________________________。（1分）
　　2．文中的描写有详有略，详写的景物是：________________________________。（1分）
　　3．第一自然段对菜园里的果树进行了描写，先写它们的_________，后写它们的_________。从写作顺序看，是以_________为顺序的。文中标志这一顺序的短语是：_________、_________、_________。（3分）
　　4．第一自然段的中心句是____________________________________________________
______________________________________________________________________________；
　　第二自然段的中心句__________________________________________________。（2分）
　　（三）
　　但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
　　他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
　　1．从写作对象来看，第一段侧重写__________________，第二段侧重写__________________，作者纪念先生的三种方式是________________，体现语段乃至全篇主题的句子是________________。（2分）
　　2．结尾一段话涉及的三个成语是：_________、_________、_________，它们在结构上都是_________短语。（2分）
　　3．第一段的中心大意是（不超过8个字）________________，第二段的中心大意是（不超过8个字）________________，这两段的关系是__________________。（3分）
　　4．结尾一句话的深刻含义是（　）（2分）
　　A．表现了“我”同敌人毫不妥协的斗争精神。
　　B．反映了“他”对作者的良好深刻的影响。
　　C．表达了“我”强烈的爱国主义思想感情。
　　D．说明了“我”对藤野先生的深切怀念。

　　三、作文（共30分）
　　阅读下面材料，联系生活实际和思想实际，自选角度，以“怀念陈景润”为话题，将下面这篇材料改写成600字左右的记叙文。
　　陈景润是我国著名的数学家，在研究哥德巴赫猜想方面取得了世界领先地位。
　　1979年1月，陈景润应邀到美国普林斯顿高级研究院做短期的研究工作，这是世界上享有盛名的高级科研场所，爱因斯坦曾在这里度过了他一生中最后的二十几年，因此有人劝陈景润留在美国。他回答说：“人民在十分困难的情况下，节衣缩食，花好几万元培养了我，我来，对得起人民吗？”
　　《中国青年报》发表了陈景润学习的文章，他知道后说“不要向我学习，要向雷锋学习”，他抽屉里放着好几张催领汇款的通知单，他不去取，却说：“我不要稿费，我不去领，让给国家好了。”国家科委给他一所住宅，他连说：“我不要，我就住那六平方米的房子好了；要住，等全国人民都住上好房子，我再搬。”
　　

参考答案
　　一、（一）1．B（畸形jī　自给jǐ　义愤填膺yīnɡ）
　　2．C（A项中“隅”应为“偶”，B项中“绝”应为“决”，C项中“底”应为“砥”、“厌”应为“恹”，D项中“致”应为“至”）
　　3．A（惊叹不已：继续不停地表示惊讶赞叹）
　　4．D　5．D　6．A　7．C　8．B
　　（二）1．（1）扑入　（2）耸立　（3）泛出
　　2．（1）婆娑　屈曲盘旋　婆娑　旁逸斜出　伟岸　正直　朴质　严肃　坚强不屈　挺拔
　　（2）行列整齐　万头攒动　傲然不群　一颗闪亮的珍珠
　　3．答案提示：第（1）句好，可以从修辞、语言的生动形象等方面分析。
　　4．略
　　三、（一）1．略
　　2．总分
　　3．外形　并列
　　4．……淡青色。||这是……①描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。②揭示白杨树的内在气质不平凡。
　　5．描写　议论
　　6．第一句
　　7．外表　本质
　　8．拟人
　　（二）1．桃树　杏树　海棠　蔷薇　木槿　丁香　凤仙　石竹　夜来香　江西腊　步步高　波斯菊等
　　2．波斯菊
　　3．花　果实　时间　每年二三月　不久　果实成熟的时候
　　4．说是菜园，其实是果园　果园也是花园
　　（三）1．藤野先生　自己（“我”）　收藏讲义、高持先生的照相、继续写文章战斗　结尾一句
　　2．抑扬顿挫　正人君子　深恶痛疾　并列
　　3．感激和评赞先生　怀念先生，增加勇气　递进深入
　　4．A
　　三、略 (182.135.189.88)

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