七年级第一学期语文期末试题和答案


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初一语文测试卷（90分钟100分）一、积累与运用(20分)1．下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（）（2分）A．跛脚（ǒ）青冥（mín）孪生（nuán）莽莽榛榛（zhēn）B．御聘（yùpìn）匿笑（nì）竦峙（sǒngzhì）啜泣（chuò）C．滑稽（jī）赏赐（chì）莴苣（wōjù）波光鳞鳞（lín）D．丫杈（chà）慷概
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初一语文测试卷
（90分钟  100分）
一、积累与运用(20分)
1．下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（   ）（2分）
A．跛脚（bǒ）   青冥（mín）   孪生（nuán）  莽莽榛榛（zhēn）
B．御聘（yù pìn） 匿笑（nì）   竦峙（sǒng zhì）  啜泣（chuò）
C．滑稽（jī）   赏赐（chì）    莴苣（wō jù）   波光鳞鳞（lín）
D．丫杈（chà） 慷概（kāng kài）  一霎间（chà） 猝然长逝（cù）
２、横线上填字完成词语。（４分）
　  人听闻　　 　  径通幽　    变本加　          然长逝
获益    浅　   心旷神          具体而  　     珠联    合
3、理解性填空。（6分）
（1）《次北固山下》一诗中富有新事物寓于旧事物中的哲理的句子是：                   ， 
                       。
（2）如果人人都能为他人着想，做到“            ，          ”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语十则》中的一句回答）
（3）香山居士踏青于钱塘湖畔，领略了“                       ，                  ”莺燕争春的美景。
（4）从李白 “                   ，                   ” 的感叹中，我们感受到他对友人的牵挂。
（5）曹孟德观看沧海，从                  ，                 ；                    ，
                 中我们感受到他的博大胸襟。
4、冰心的《        》《          》两部诗集中把          视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。如：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；                ，
                          。（4分）
5、古诗文中月亮有许多美称与雅号，你能写出两个吗？                            （1） 
6、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（3分）
                                                                              

二、阅读理解（40分）
（一）（8分）
宋人有耕田者，田中有株①，兔走，触株折颈而死。因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。
①株:露在地面上的树桩子.②耒(lěi):农具
6、解释加点词语（4分）
①兔走(      )                     ②因释其耒(      )
③冀复得兔(      )                 ④身为宋国笑(      )
7、翻译：因释其耒而守株，冀复得兔。（2分）
                                                                 
8、这则故事讽刺了怎样的一种人？（2分）


（二）（10分）
⑴“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。
    ⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。
    ⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！”
    ⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！
    ⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”
    ⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”
    ⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”
    ⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。
    ⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”
    ⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。
    ⑾“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去……
9、从文中找出四个成语写在下面的横线上。（2分）
    ⑴____________   ⑵____________   ⑶____________   ⑷____________
10、 贯穿全文的线索是________________________________（1分）
11、将⑺段中省略号所省略的意思补上：（2分）
_________________________________________________________________________
12、 “妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去！’”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________（2分）
13、 妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。（1分）
14、联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（2分）
                                                                                                                                                
                                                                               

（三 ）九十九分的苦恼（10分）
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。
    每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
    夹在两种目光中的我只好装傻。
    孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。
    原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
    皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。
    果然带回来一个99分。
    我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
    我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
    我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
    妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
    妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
    “这不可能。”
    “那就是第二种可能：我笨。”
    “我看这样说，还比较恰当。”
    “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
    女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
15、 理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号) 
（2分）
A．妈妈不满意孩子的考试成绩　　 B．父母对女儿寄寓了很高的期望 
C．矛盾暂时得到化解　　　　　　 D．99分所引起的风波
事情的起因是（　），事情的经过是（　）（　），事情的结果是（　）
16、文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出　　　　　　　　　　　　　       
                                                                       （2分）
17、结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）（1分）
 (1）于是就有　　　(引发　引起　发生）一场暴风骤雨的可能。
 (2）老远就喊着　　　（走　冲　迈）进门来了。
18、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）
    孩子苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    她妈妈苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  “我”苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（2分）
    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                 




（四）人类只剩7年时间拯救地球（12分）
　　
　　英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔•麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！ 
　　麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。 
　　麦克古尔教授说：到2050年,全球温室气体的排放必须减少50﹪到80﹪。要做到这一点, 温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90﹪，仍无法阻止危险的气候变暖。
　　 麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。　　
　20、麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? (2分)
　　                                                                          
　21、第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。(3分)
　　                                                                           
　22、最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”,句中“大约”能删除吗?为什么? (3分)
　　                                                                           
　23、根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由。（4分）
　　①措施：                                                                   
　　②理由：                                                                   


三、作文（40分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，也是明了的过程。 
　　请以“我读懂了____”为题，将题目补充完整后写一篇500字左右的文章。
　　











初一语文答案
一，积累与运用（20分）
1、B（2分）     ２、（4分）骇　曲　厉　猝　匪　怡　微　璧 
3、（8分）（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）己所不欲，勿施于人。
（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。  
4、《繁星》《春水》，母爱，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（4分）
5、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、玉盘、玉镜、婵娟、嫦娥（1分）（任意两个就行）
6、教授比乞丐还穷

二、阅读理解（40分）
（一）（8分）
7、走：跑  因：于是  冀：希望  为：被   （4分）
8、于是丢下锄头不再种地只守在树桩旁，希望能再捡到一只兔子。（2分）
9、这则寓言故事讽刺了那种死守着狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获的人。（2分）

（二）（10分）
10、（2分）⑴轻描淡写    ⑵莫名其妙    ⑶语重心长    ⑷无可奈何　　11、伞（1分）　
12、 对妈妈各方面都有利（2分）　13、 在想方设法讨好珍珍的爸爸（2分）　
14、神态、语言（1分）　15、珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的，她对妈妈这种做法很反感。（2分）

三、《 九十九分的苦恼》（10分）
16、（2分）B——AD——C     17、（2分）母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等）。基本意思相符即可。    18、（1分）（1)引发（2）冲 
19、（3分）孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要求　“我”：女儿受委屈，自己左右为难。      20．（2分）要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（6）希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可。)

四、21、（2分）减少大气中的温室气体排放。(或“减少大气中二氧化碳的含量”。)　　
22、(3分)列数字（1分）  如“到2050年，全球温室气体的排放必须减少50﹪到80﹪。”(1分),具体说明拯救地球应立即采取行动(1分)。(或“具体说明了排放量减少的程度”也可。)　　23、 (3分)不能，因为“大约”表明温差是约数(2分),体现了说明文语言的准确性(1分)。(或:如果去掉“大约”就表明是确数1摄氏度，不能体现说明文语言的准确性。)只答“不能去掉”不给分；答“不能，因为它体现了说明文语言的准确性” ，没有具体分析给1分)　　
24、(4分)示例1:少开车(2分) ，减少温室气体排放(2分)。   示例2:多植树(2分) ，减少大气中的二氧化碳含量(2分)。(提出措施2分，说明理由2分。措施不符合文意“减少温室气体排放”“减少大气中二氧化碳含量”的不给分。) (123.179.69.88)

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