江苏仪征南师第二附属初级中学自编教辅（语文八下导学） -- 苏教版八年级下册

江苏仪征南师第二附属初级中学自编教辅（语文八下导学）

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江苏仪征南师第二附属初级中学自编教辅（语文八下导学）(八年级下册苏教版)

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江苏仪征南师大第二附属初级中学自编教辅语文八下第一部分：课前导学一、海燕高尔基学习目标：1、理清本文的结构，归纳海燕形象的意义。2、把握本文所用的象征手法以及文中出现的形象的象征意义。3、掌握本文所运用的对比烘托的手法。知识积累一．给下列加点的字注音并在横线上各抄写两边。呻吟()白沫()翡翠()困乏()深渊()蜿

试题预览
江苏仪征南师大第二附属初级中学自编教辅  语文八下
第一部分：课前导学
一、海燕  高尔基
学习目标：
1、理清本文的结构，归纳海燕形象的意义。
2、把握本文所用的象征手法以及文中出现的形象的象征意义。
3、掌握本文所运用的对比烘托的手法。
知识积累
一．给下列加点的字注音并在横线上各抄写两边。
呻吟(      )    白沫(    )   翡翠(    )   困乏(    ) 深渊(     )


蜿蜒(     )   胆怯(     )   号叫(      ) 飞窜（　　）掠起（　　）一晃（　　）

二．填空题。
(1)高尔基是前___    _______无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《____  _____》《____   ____》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《__ _____》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
（2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。
高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。
(3)选择恰当的词语填空。
A、(飞翔  飞舞  飞窜)①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________! ②海鸥在大海上__________。 ③看吧，它__________着，像个精灵，__________高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
B、(叫喊  呻吟  呼叫)④就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。 ⑤海鸥在暴风雨来临之前__________着。⑥波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。
C、(躲藏  掩藏) ⑦(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧，__________到大海深处。⑧蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体__________在悬崖底下。
D、(号叫    怒吼) ⑨(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而__________! ⑩这是勇敢的海燕，在__________的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。
导学练习
三、本文是一首色彩鲜明的抒情散文诗，又是一幅富有音乐节奏和流动感的画。请你联系课文，看文章是以什么为线索?文中着重刻画了几个场面?


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《海燕》中破折号的作用
破折号表示文中注释性的部分和意思的跃进。“破”是点破、注释的之意，“折”是中断、转折之意。注释和跃进有许多不同的情况：有的表示夹注或进一步补充，有的表示提示下文、援引成文或总结上文，有的表示意思的突破或飞跃，有的表示迟缓或中断，有的表示声音的延续，有的表示数目或路途的始末。所以破折号的任务最繁重，也是一种最难用的符号。
     《海燕》是前苏联革命作家高尔基写的一篇著名的散文诗，本文在写作特色上除了运用象征手法外，破折号用得也很多，共有10处。又由于这是一篇翻译作品，破折号的用法就更为特别。于之配套的人教版教参仅对其中的2处有明确交待，其余8处未予说明。而文中的许多内容均要依靠破折号来进一步加深理解。笔者根据自己的教学心得及有关语法资料对此作一探讨，以就教于大方。
（1）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
破折号前面的内容写海燕飞翔的姿态，后面的内容则写乌云。从句法上分析，“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里”是一偏正词组，用来修饰后面的“乌云听出了欢乐”。显然这里的破折号表示意思的转换。
（2）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！
在这叫喊声里，海燕究竟怎么样，此处没有描述，所以这里的破折号表示意思的中断。
（3）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
破折号前后都有“呻吟着”，表示意思的反复和跃进。
（4）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
由对海鸭的描写转到对海鸭的评论，破折号表示意思的转换，同时还起舒缓语气的作用。
（5）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
“第一个破折号表示追加注释，突出海燕的本质特征。第二个破折号表示意思的廷伸和跃进，海燕从‘叫喊’到‘大笑’‘号叫’，更显示它的革命的乐观和大无畏的气慨。”（教参）这里的“追加注释”，实际上就是解释说明。
（6）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不注太阳，——是的，遮不注的！
第一个破折号表示提示下文；第二个破折号表示强调，显示海燕对革命必胜的信心。
（7）——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是海燕的战斗的呐喊，破折号相当于引号，引人注目。
（8）——让暴风雨来得更猛烈些吧！
这里的破折号一方面相当于引号，另一方面起到总结全文的作用。

二、白杨礼赞  茅盾
学习目标：
1、把握白杨树的象征意义。
2、理解本文的结构，把握文章的层次。
3、体味、欣赏准确、优美、富有感情的语言。
知识积累
一、给下列划线字注音并各抄两遍。
    恹恹（      ）倦怠（      ）      婆娑（      ）      秀颀（      ）


虬枝（      ）坦荡如砥（       ）   主宰（      ）  不屈不挠（      ）


二、填空
  1、《白杨礼赞》选自《              》。《白杨礼赞》是一篇             的散文。作者              ，原名           ，字           ，处女作《         》，由《           》、  《               》、  《               》三部分组成。后来，又写成农村三部曲，包括《            》、《            》、《                  》三部。
导学练习
2、指出下列句子的表达方式：  A. 记叙 B. 议论 C. 描写 D. 抒情 E. 说明
（1）它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。    （     ）
（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。            （     ）
（3）白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！          （     ）
三、选择题。
1、下列词语中，没有错别字的一项是（    ）
A. 奔驰视野   锤炼   坚强不曲
B. 质朴   精华  倦怠   纵横绝荡
C. 开恳    晕圈   虬枝   旁逸斜出
D. 贱视    婆娑   秀颀   妙手偶得
2、选出加点字的意思完全相同的一项（    ）
A. 旁逸斜出    以逸待劳    逃逸    安逸
B. 视野        旷野        野蛮    在野
C. 参天        参考        参拜    参加
  D. 潜滋暗长    滋蔓        滋事    滋芽
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树  根
每当人们歌颂那些挺直秀颀的树木、妩媚多姿的花时，也许很少有人记得那深埋在地下的根。
一次偶然的机会，我见到了根。那是一天下午，修路的工人们挖地时，我看到了一棵杨树的裸露的根。“它居然扎得如此深！”一声惊叹从嘴里流露出来。我也从此明白了根为何不被人注意的原因。
你看它，“沟沟壑壑”的表皮，没有光滑的树皮美观；弯弯曲曲的身架，没有树干挺直；赭色的色彩，没有绿叶明丽；默无声息，显示不出它的朝气蓬勃。它只是一味地向下扎。其貌不扬而沉默不语，就是它的特点。
可是为什么落叶要归根，树干也一刻离不开它呢？哦，是根赋予它们活力，给了它们生命。
仔细想一想，根何时体尝过和风细雨，欣赏过蝶舞蜂飞，赢得过人们的赞誉？可是，为了培育出优质的木材，掬出片片绿阴去点缀大自然，供人休憩，它没有顾及个人利益。
为了让树木茁壮成长，它不惜扭曲自己的身体向地层深处汲取养分；为了让树叶常青久绿，它不畏土块砾石的磨难牢牢扒住土壤，让每一点水分通向全树；为了支撑起高大的树木，它总在向更深、更广的地域扩展，更多地隐没了自己。
尽管人们不曾赞颂过树根，但是它又何曾报怨过？何曾放弃过自己的责任？这是一种怎样的精神啊！
每当我想起树根，就会自然而然想到那些为托起四化建设的基石而甘当“树根”的普通劳动者。一辈子辛勤耕耘在田野里的农民，总是满身沾着机油而又日复一日上工的工人，毕生致力于教育事业的教师，天天伴着集合哨刻苦训练关键时刻冲锋陷阵的军人……他们实在平凡，但没有因为平凡而鄙视工作；他们得不到更多的利益，但仍然在努力工作。克己奉公，这难道不是树根精神的体现？
我不强调根的外观，却很喜爱它的内在美，那就是默默奉献。并且我要高声赞美这种精神，呼唤更多具有这种精神的人创造未来。
三、石榴郭沫若
学习目标：
1、了解本文托物言志的特点
2、学习形神兼备状物的方法。
知识积累
一、根据拼音写汉字，给加粗字注音并各抄写两遍。
争yán（    ）斗艳           雕zhuó（    ）           xī（    ）利      hào（    ）齿


丰ｙú（     ）石榴树(    )     奇崛(    )    枯瘠(    )    古味盎然(    )    束缚(    )

                                                                                                                                                       二、解释下列词语。
①忍俊不禁——
②盎然——_
③柔媚——
④枯瘠——
⑤陆离——
⑥奇崛——
导学练习
三、填空。
（1）石榴选自________，作者________，原名________。我国著名的作家、________、________、考古学家、________、社会活动家。
（2）《石榴》的体裁是__________，作者按__________石榴、__________石榴、__________石榴的思路结构全文。
（3）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不________，这风度实兼备了梅柳之________，而舍去了梅柳之________。
四、下列词语中有四个错别字，请找出并改正。
古味盎然忍俊不惊  星群蜜布  摇摇欲坠故弄悬虚  感慨良深  重山峻岭  无拘无束

五、读两遍课文，理清文章脉络。

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1、关于作者
郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，生于四川乐山沙湾，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1918年春写的《牧羊哀话》是他的第一篇小说。1918年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新诗。1919年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》、《地球．我的母亲》、《炉中煤》等诗篇。1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等，人组织创造社，编辑《创造季刊》。1923年、他在日本帝国大学毕业、回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。1924年到1927年间，他创作了历史剧《王昭君》、《聂莹》、《卓文君》。1928年流亡日本，1930年加入中国左翼作家联盟，参加“左联”东京支部活动。1938年任中华全国文艺界抗敌协会理事。这一时期创作了以《屈原》为代表的6个历史剧。他还写了《十批判书》、《青铜时代》等史论和大量杂文、随笔、诗歌等。新中阳成立后，曾任中央人民政府委员，国务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长，全国文联一、二、三届主席，并任中国共产党第九、十、十一届中央委员、第一至第五届全国人大常务委员会副委员长等职。作品有《新华颂》、《东风集》、《蔡文姬》、《武则天》、《李白与杜甫》等。
2、关于石榴
石榴，又名安石榴，相传是汉朝时从安石国传入的，是落叶乔木或灌木，不高大，大多丛生，枝条直挺而细密，附有硬刺。树皮有些粗糙，有毛须，所以可喻之为瘦身嶙峋，即使是幼龄小树，也显得有点龙钟。但木质坚硬，整株树上上下下盘根错节，一节节的树干，好像一个肌肉发达者的胳膊。叶子为披针形，叶色随季节变化，由浓绿转为黄绿，以至萎黄脱落。
五月，石榴开花时期，长期孕育的生机便焕发了。先是枝头长出一个个花生状的红花骨朵，顶端不断涨大，最后裂成五瓣，就像红玛瑙琢成的花瓶，又从开裂处吐出蕊来。石榴花有红黄白三色，以红者多见，花赤可爱，似一团团火苗，有红杜鹃般鲜艳。一树开花笑满枝，百朵千朵绿映红。石榴花有单叶花和千叶花之别。单叶的结实，千叶的不结实。当花凋零时，子房便不断膨胀，犹如一个个大瘤，这就是石榴命名的由来。
石榴一般拳头大小，未成熟时，皮呈青色，顶端仍残留着花托。七月，渐渐转赤，皮面依稀出现小黑斑。这时候的石榴别提有多逗人喜爱了，古诗人傅玄诗云“灼若旭天栖扶桑”，形容有致；当代大文豪郭沫若曾称之为“夏天的心脏”，当之无愧。秋天，霜打之后石榴纳金，完全成熟了。当它觉得自己确是风度非凡时，就忍俊不禁，张着嘴留笑，里面藏着满口玛瑙——一粒粒水晶似的种子。种子一个个紧挨着，充满整个外种皮即果皮，晶莹透亮，就像一粒粒藏在金窑里的珠子。那种子可食，有甜、酸、苦三味。甜者沁人心脾，连郭老也“不禁唾有津的潜溢了”。酸者可入药，能治赤白痢腹痛、久泻不止、小便不禁等病，农村里常用它的皮来驱蛔。
3、古人咏石榴的名句
   何年安石国，万里贡榴花，迢递河源远，因依汉使槎。（元稹）
   日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。（白居易）
   看朱成碧思纷纷，憔悴友离为忆君。不仅比来长下泪，开箱验取石榴裙。（武则天）
四、马说韩愈
学习目标：
1、理清文章的思路
2、理解短文所阐述的深刻道理
3、学习本文以马喻人的写法
知识积累
一、给下列加点的注音。
①祗辱（   ）  ②骈死（    ）  ③槽枥（    ）
④一食或尽粟一石（  ）         ⑤食马者（    ）
二、找出文中的通假字并解释。

三、解释下列加点的字。
①或尽粟一石：                      ②虽有千里之能：
③才美不外见：                      ④且欲与常马：
四、翻译：食马者不知其能千里而食也。

导学练习
五、《马说》是一篇            ，作者         朝代        姓名        。文章短小精悍，通篇运用                 手法。
六、用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是：________________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是：_______________________________________________。
⑶点明全文主旨的句子是：__________________________________________。
⑷人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：_______________________________，_____________________________________。
⑸有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。
⑹文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________，___________________________________。
七、预习课文，思考在现实社会中，什么样的人被称为千里马，什么样的人被称为“伯乐”,“千里马”与“伯乐”之间是什么关系。


八、⑴一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。
⑵ 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。

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假如我是一匹千里马
千里马常有，而伯乐不常有。”这句话充分说明了伯乐之于千里马有多重要。如果我是千里马，我会等待，等待伯乐来认识我这匹宝驹。
    也许会有人会嗤之以鼻，不同意我的论点。但是请看诸葛亮。学富五车，才高八斗，却为何隐于隆中？他不过是等待一个伯乐。当时天下大乱，诸侯各自称王争霸，但诸葛亮却不认为这些人是伯乐，或者说他们无才无德不配为伯乐，直到刘备的出现，“千里马”才横空出世，惊煞世人。同样的遭遇，钓鱼的姜子牙钓了个周文王，也是伯乐识马，也许你会认为这样等待太多消极。不过切记，“世有伯乐，然后有千里马”。若伯乐未到，就急切地展现自己，错过了伯乐，非但埋没了自己一身才干，还痛失良机，无法大展鸿途，岂不可惜。你这匹千里马，不如等待伯乐，因为是“金子总有发光的”。
    可是，如果没有伯乐该如何？没有伯乐，这匹千里马真得老死于槽枥之间？“非也。没有伯乐的话，千里马就应当大力、大胆、大加宣扬，展现自我。在“不懂马者”面前展现自己，来获得机会，一展平生所学。
    反正，“千里马”之所以称为“千里马”，就是异于常人，所以有才能的你，不论是否有伯乐都不要放弃机会，展现自己，别让一肚子的学识烂在肚里，一身本领无处施展，最后“悲守穷庐”，“将复何及！”
专项练习
1.（2010湖北省武汉市，4，3分）下列各句中有语病的一项是（    ）
A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
2．（2010湖南省长沙市，4，2分）选出下列句子中没有语病的一句（    ）
  A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
  B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
  C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
  D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
3．（2010江苏省南京市，5，3分）下列句中有语病的一项是(    )
    A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
    B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
    C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
    D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
五、紫藤萝瀑布宗璞
学习目标：
1、理解作者关注生活、自我砥砺的情怀
2、揣摩文中写景的妙处
3、理解文章层次结构，理解文章中心意思
4、感悟生命的永恒
知识积累
一、根据拼音写汉字：
（bèng）      溅　     伶（dīng）       　　　　（zhàn）      开　


（qióng）     浆　　　　忍（jùn）    不禁　　　    (zhù)      立


二、解释加点词的意思：
⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
春红已谢：
⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：
⑶花朵……好像在察颜观色，试探什么。
察颜观色：
三、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（　　）
Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
导学练习
四、填空：
（1）《紫藤萝“瀑布”》作者________，她是________代女作家。
（2）在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写________，次写________，再写________，最后写________。
（3）本文采用________的表现手法，表达了作者________、________的思想感情。
五、熟读课文，你认为哪些地方景物描写得最好，画出来并细细体会，写下一例。


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《紫藤萝瀑布》读后感
今天我们学习了宗璞的一篇优美的散文《紫藤萝瀑布》，在老师的引导下，深刻的感受到生命的伟大与坚韧，无论在什么情况下都不放弃信心，扬起生命的风帆。
    紫藤萝是长绿植物，但它会随着季节而变化。春季的枝叶更显茂盛，因为它经过了酷暑和寒东的洗礼，人生难道不是象紫藤萝一样只有受过历经坎坷沧桑，才能根深叶绿吗？这正应证了一句格言“不经历风雨，怎么见彩虹”，我们生活的价值和意义不是与紫藤萝一样吗？紫藤萝瀑布很美，真的很美，美在那其不见发端的也不见终端的浅浅的紫。美在那泛着点点银光，仿佛在流动欢笑朵朵的花，更美在紫藤萝对生活对理想的忠贞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的点燃。
    花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舵，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的河流上航行。这是万花中的一朵，也是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
    如果我们是牡丹，当然应该国色天香，如果我们像紫藤萝一样，也曾与群花争芳斗艳，也曾与凤蝶偏偏起舞，在一场风雨过后，群花谢了，凤蝶走了，到只剩有一条紫色的藤萝的时候，仍然应该努力，乐观的开花，长枝，不争不求，无怨无悔。健康快乐的生活。
专项练习
1．（2010四川省眉山市，5，2分）下列各句中，没有语病的一项是(    )
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
2.（2010四川省自贡市，5，3分）下列句子中，没有语病的一项是（    ）
A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。
B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。
C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。
D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
3.（2010浙江省宁波市，5，3分）下面句子没有语病的一项

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