湖南师大附中2012届高三第五次月考语文试卷及答案.


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湖南师大附中2012届高三第五次月考语文试卷及答案本试卷共7道大题，21道小题（2道选做题任选1题）。时量150分钟，满分150分。一、语言文字运用（12分，每小题3分）1.下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是A.混淆yáo咋舌zé跻身jī前倨后恭jùB．羞赧nǎn市侩kuài眼睑liǎn屡见不鲜xiānC．被褥rù机械xiè账簿ù力能
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湖南师大附中2012届高三第五次月考语文试卷及答案
本试卷共7道大题，21道小题（2道选做题任选1题）。时量150分钟，满分150分。
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1. 下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是  
A. 混淆yáo       咋舌zé        跻身jī        前倨后恭jù
B．羞赧nǎn       市侩kuài      眼睑liǎn      屡见不鲜xiān
C．被褥rù        机械xiè       账簿bù        力能扛鼎kánɡ
D．豆豉chǐ       木讷nè        瓜葛ɡé         俾众周知bǐ
1.D/A混淆xiáo  B眼睑jiǎn  C力能扛鼎ɡānɡ
2. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是
A．一个优秀的作家必须保有强大的内心，坚持个性化的写作，作品能经得起时间检验就好了，而不必顾忌文学上的清规戒律。
B．讴歌党和祖国的红歌是时代的主旋律，尽管人们对此毁誉参半，但好评呼之欲出，红歌凭借着大小赛歌会唱响了大江南北。
C．《天香》写一个上海士绅家族几代人声色犬马由兴入衰的变迁，引出其女眷所习的“天香园绣”，是流传沪上的又一“传奇”。
D. 倪瓒画风如此，下笔处总有水泽之感，竟令人无从辨别这到底是画家亲历过的山水还是这山水源自那魂牵梦萦的神游之境。
2. B／呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫一声就会从画里走出来。泛指文学作品中人物描写十分生动。A清规戒律：原指佛教徒所遵守的寺规和戒律。现泛指束缚人的不合理的陈腐规章制度。C声色犬马：声：歌舞；色：女色；犬：养狗；马：骑马。形容寻欢作乐、腐朽的生活方式。D魂牵梦萦：在梦魂中牵挂萦绕着。形容思念情切。
3．下列各句中，没有语病的一项是
A．2011年，中国电影继续保持了极为迅猛的发展势头，全国城市影院银幕总数已经超过9000块，这无疑标志着中国电影实力的增强。
B．山寨文化是一种平民文化、草根文化，自然有其存在的意义和价值，但山寨产品的泛滥则是中国知识产权意识不足的揭露与讽刺。
C．政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度，引导农民工通过正常渠道解决工资拖欠问题，并打击恶意拖欠农民工工资行为。
D. 本着保证校车安全为原则，公安机关将会同教育行政等部门对校车驾驶人进行逐一审查，坚决清退不符合安全规定的校车驾驶人。
3. A／B成分残缺，在“中国知识产权意识”前加“对”。C搭配不当，“提高”改为“加大”。D句式杂糅，“本着……为原则”杂糅，改为“本着保证校车安全的原则”。
4. 根据文意，在横线处填入的文字，最恰当的一项是
一只嘴角带着黄色、头上生着柔毛的小麻雀，从巢里跌落下来，徒劳地扇动它的小翅膀。我的猎狗慢慢逼近它。忽然，一只黑胸脯的老麻雀像一颗石子似的射落到猎狗的鼻子跟前。它全身羽毛倒竖，惊恐万状，发出凄惨的叫声，向呲牙咧嘴的猎狗扑去。
猎狗站住了，向后退去。看来，它感到了一种力量。我赶紧叫开受窘的猎狗，怀着崇敬的心情，走开了。我想，                                                        。
（摘自屠格涅夫《麻雀》）
A. 我该对世上一切母爱怀有敬意，母雀舍身护雏的本能实在令人感动。
B. 这是一场力量悬殊的伟大战争，最终猎狗退让了，麻雀取得了胜利。
C. 爱，比死和死的恐惧更为强大，依靠这种爱，生命才得以维系下去。
D. 在老麻雀看来，狗该是多么庞大的怪物啊！然而，它还是扑下身来。
4.C/A文段中没说老麻雀是母雀，故“母爱”的说法较难成立。B“我想”所延伸的应是对于老麻雀的“崇敬”，所想着落在“力量悬殊的战争”上，有点偏离思考点。D仅强调“老麻雀”的英勇无畏，思想则没有完全呈现出来。

二、文言文阅读（23分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题4分；翻译题10分)
阅读下面的文言文，完成5－9题。
书鲁亮侪
清•袁枚
田文镜督河南，严。提、镇、司、道以下，受署惟谨，鲁之裕，子亮侪，效力麾下。
一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行入境。父老数百扶而道苦之，曰：“闻有鲁公来代吾令，客在开封知否？吾令贤，不忍其去故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰：“田督有令，虽十鲁公奚能为？且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？”至县，李揖鲁入曰：“印待公久矣！”鲁拱手曰：“观公状貌，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也。别母游京师十年，得中牟，借俸迎母。母至被劾，命也。”言未毕，泣。鲁意不能无动，辞李。李大惊，强与之印，曰：“毋累公！”鲁厉声曰：“君非知鲁亮侪者！”竟怒马驰去。
至省，先谒两司。皆曰：“汝病丧心耶？以若所为，他督抚犹不可，况田公耶？”明早诣辕，名纸未投，合辕传呼鲁令入。田公南向坐，盛气迎之，曰：“印何在？”曰：“在中牟。”曰：“交何人？”曰：“李令。”田公干笑，左右顾曰：“天下摘印者宁有是耶？”两司起立谢曰：“某等教敕亡素，致有狂悖之员。请公并劾鲁，付某等严讯朋党情弊，以惩余官！”鲁免冠前叩首，大言曰：“裕一寒士，以求官故来河南，得官中牟，恨不连夜排衙视事。不意入境，李令之民心如是，见其人，知亏帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。不然，公辕外官数十，皆求印不得者也，裕何人，敢逆公意耶？”田公变色下阶，呼曰：“来！”鲁入跪。取所戴珊瑚冠覆鲁头，叹曰：“奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾几误劾贤员，但疏去矣，奈何！”鲁曰：“几日？”曰：“五日，快马不能追也。”鲁曰：“公有恩，裕能追之。裕少时能日行三百里。请赐契箭一枝以为信！”公许之。五日而疏还。中牟令竟无恙。13974808659
先是，亮侪父某为广东提督，与三藩①要盟。亮侪年七岁，为质子于吴。吴王坐朝亮侪侍侧读书毕日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法故武艺尤绝人云。
(节选自袁枚《小仓山房文集》)
【注】①三藩：清初封降将，平西王吴三桂守云南，平南王尚可喜守广东，靖南王耿仲明守福建。后，三藩渐成割据势力。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．命摘中牟李令印，即摄中牟       摄：代理
B．别母游京师十年                 游：游说
C．裕何人，敢逆公意耶             逆：忤逆
D．与三藩要盟                     要：要挟
5.B／游：宦游，外出求官。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A． 且鲁方取其官而代之                  B．裕一寒士，以求官故来河南
且庸人尚羞之，况于将相乎               张胜闻之，恐前语发，以状语武
 C． 见其人，知亏帑故又如是              D．为质子于吴
    其竟以此而殒其生乎                     不拘于时，学于余
6.A／且：均作连词，表让步，况且。B．以：均作介词，上句表因果，因为；下句表情况，把。C．其：均作代词，上句，他；下句，你的。 D．于：均作介词，上句表地点，在；下句表对象，向。
7. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
吴王坐朝亮侪侍侧读书毕日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法故武艺尤绝人云
A. 吴王坐/朝亮侪/侍侧读书毕/日与吴王帐下健儿学/嬴越勾卒之法故武艺尤绝人云
B. 吴王坐朝亮侪/侍侧读书毕/日与吴王帐下健儿学嬴越/勾卒之法故/武艺尤绝人云
C. 吴王坐朝/亮侪侍侧/读书毕/日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法/故武艺尤绝人云
D. 吴王坐朝/亮侪侍侧读书/毕日与吴王帐下/健儿学嬴越勾卒之法故武艺/尤绝人云
7.C／吴王坐朝，亮侪侍侧。读书毕，日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法，故武艺尤绝人云。
8．概说本文的中心事件，并简析在这一事件中鲁亮侪的形象。（4分）
⑴ 中心事件：                                                                
⑵ 形象：                                                                    
8.⑴鲁亮侪受命摘中牟县印（而不受）。（1分）
⑵文武兼修，公而忘私的“奇男子”形象。（3分）
9. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴ 且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？（3分）
译文：                                                                  
⑵ 名纸未投，合辕传呼鲁令入。（3分）
译文：                                                                  
⑶ 微汝，吾几误劾贤员，但疏去矣，奈何！（4分）
译文：                                                                  
9.⑴并且贤名在士人百姓中议论称道，（怎么）才到任却国库亏空了呢？（称噪、甫、下车，各1分）
⑵名帖还没投递，全衙署都传呼鲁亮侪入内。（名纸、合、辕，各1分）
⑶没有你，我差点（几乎）错误地弹劾（揭发）贤良的官员。只是给皇上的奏章已送出去了，怎么办！（微、劾、但、疏，各1分）
    【参考译文】
田文镜任河南总督，治事严厉。提、镇、司、道各级下属，受命极其谨慎，鲁之裕，子亮侪，在他部下效力。
一天，田文镜命令鲁亮侪去摘取中牟县李县令的官印，并就此代理县令。亮侪便服私访进入中牟县境。县中父老数百位搀扶着在路边叹苦发愁，说：“听说有位鲁公要来代理我们的县令，客人在开封知道这事吗？我们县令贤明，不忍心他离去的缘故啊。”又走了几里路，看见士人聚集在一起商议：“好官离任可惜，等鲁公来，何不去向他申诉？”有人摇手说：“田总督有命令，即使有十个鲁公，又有什么办法？况且鲁公摘取李县令官职来取代他，怎么肯舍弃自己的官职让给别人呢？”到了县衙，李县令揖让鲁公请他进来，说：“官印等候鲁公很久了！”鲁亮侪拱手回礼，说：“我看您的相貌形状，不是豪奢放纵的人，并且贤名在士人百姓中议论称道，怎么才到任却国库亏空了呢？”李县令回答：“我，远在万里之外的云南人。与母亲分别，在京师游学十年，才得到中牟县令之职，借了俸银迎养母亲。母亲到了却被弹劾去官，这是命啊！”话未讲完，哭了。鲁亮侪内心不能没有触动，辞别李县令。李县令很惊讶，硬要给他官印，说：“不要因为我连累您！”鲁亮侪高声说：“您还不知道我鲁亮侪的为人！”竟奋马飞驰离去。
到省后，鲁亮侪先拜见布政司和按察司。两司都说：“你犯了丧心病了吗？像你这样作为，别的督抚面前尚且不许可，更何况是田公呢？” 第二天早上，（鲁亮侪）来到总督衙署，名帖还没投递，名帖还没投递，全衙署都传呼鲁亮侪入内（传呼鲁亮侪令他入内）。田公朝南坐着，怒气很盛等着他，问：“官印在哪里？”答：“在中牟县。”又问：“交给了什么人？”答：“李县令。”田公冷笑，左右看看说：“天下摘印难道有这样的吗？”两司马上起立向田公谢罪，说：“我们教诫不经常，以致有这样狂妄违逆的官员。请您一并弹劾鲁之裕，交给我们，严厉审讯他们结党作弊的罪行，来警戒其他官员。”鲁亮侪脱下官帽，上前叩头，大声说：“我（鲁之裕，是鲁亮侪的名）是一个寒士，因求官的缘故来到河南。得到中牟县令的官职，恨不能连夜就陈设仪仗，召见僚属处理公务。没想到一入县境，李县令的民心是这样好，见到他本人，知道亏空库银的缘故又是这样。如果大人您已经知道他这样仍命令我前去，我沽名钓誉，空手回来，就是我的罪了。如果大人您不知道他这样就命令我前去，我回来向您说明原委，请示大人的意旨，这样庶几不辜负大人爱才的心意以及圣上主张用孝治理天下的意旨。您若是认为李县令没有什么可以哀怜的，那么我再去取印也并不迟。不这样的话，大人辕门外有数十名官员，都想求得一个官印却得不到，我是什么人，怎敢违拗您的旨意呢！”田公变了面色走下台阶，呼叫鲁亮侪：“回来！”鲁亮侪回进大堂，跪下。田公取下自己戴的珊瑚冠戴在鲁亮侪头上，感叹说：“奇男子！这顶冠帽应当给你戴。没有你，我差点（几乎）错误地弹劾（揭发）贤良的官员。只是给皇上的奏章已送出去了，怎么办！”鲁亮侪问：“几天了？”答：“五天了，即使快马也追不上了。”鲁亮侪说：“大人示恩，我能追还。我年轻时一天能走三百里。请赐给我一枝令箭作为信物！”田公应允了他。过了五天，奏章追还了。中牟县令最后太平无事。
先前，鲁亮侪的父亲曾任广东提督，因受胁迫与三藩签定盟约。当时亮侪只有七岁，父亲将他作为人质押在吴三桂处。吴王上朝，亮侪陪侍左右。读书完毕，每天与吴王帐下的军健学习古秦国、越国作战时所摆的军阵等技艺，所以他的武艺尤其超越别人。

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分)
10. 阅读下面的唐诗，完成题目。（7分）
雨后晓行独至愚溪北池①
柳宗元
宿云散洲渚，晓日明村坞。
高树临清池，风惊夜来雨。
予心适无事，偶此成宾主。
【注】①此诗作于柳宗元被贬永州期间。愚溪北池在永州愚溪钴鉧潭北。
⑴ 宋人吴可认为“风惊夜来雨”中“‘惊’字甚奇”，请作具体分析。（3分）
答：                                                                        
⑵ 结合全诗，谈谈你对“偶此成宾主”一句的理解。（4分）
答：                                                                        
10.⑴“惊”字运用拟人手法，生动地描写了高树宿雨，经晓风一吹，仿佛受惊而洒落的情景；含蓄地表现了诗人心境的宁静愉悦。情趣盎然，堪称奇妙。（3分）⑵雨后北池如好客主人，向清晨独步造访的诗人捧出清新明丽之景，使他获得心灵的慰藉。诗人的清闲与北池的清境彼此投合，有如宾主相得。“偶”字还表明诗人被贬后少有如此闲适，从而抒发了难得的暂忘烦忧、纵情自然的喜悦之情。（4分）

11. 古诗文默写。（5分，每空1分)
⑴古诗默写。（任选一题默写）
①____ _ _____，____ _ _____。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。____ _ _____，孤舟一系故园心。                                    （杜甫《秋兴八首（其一）》）
②____ _ _____，____ _ _____。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。____ _ _____，此时无声胜有声。                                           （白居易《琵琶行》）
⑵古文默写。（任选一题默写）
①谨庠序之教，____ _ _____，____ _ _____。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。                                          （《寡人之于国也》）
②及至始皇，奋六世之余烈，____ _ _____，吞二周而亡诸侯，____ _ _____，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。                                       （贾谊《过秦论》）
11.⑴①玉露凋伤枫树林/巫山巫峡气萧森/丛菊两开他日泪  ②间关莺语花底滑/幽咽泉流冰下难/别有幽愁暗恨生  ⑵①申之以孝悌之义/颁白者不负戴于道路矣 ②振长策而御宇内/履至尊而制六合

四、现代文（论述类、实用类）阅读（12分。其中选择题6分，每小题3分；简答题6分）
阅读下面的文字，完成12—14题。
CSA农业经营模式
26岁的博士生石嫣是中国公费派往美国务农第一人。回来后，《青年周末》记者问她：你带回了什么？石嫣想了想：我好像没带回什么东西。她其实带回了CSA,一种新型的农业经营模式。
青年周末：什么是CSA？ 
石嫣：CSA是社区支持农业（Community Supported Agriculture）的简写，是消除食品不安全问题的一种新型农产品贸易形式，让农场和社区间建立一种联系，农民寻找愿意预定他们农产品的社区成员，直接把菜送到社区居民家，大家吃有机绿色健康菜。美国于1986年引入这种农业经营模式。当初，美国人富兰克林带着问题考察东方农耕：美国不到百年就穷尽了地力，中国农耕历经四千余年土壤依旧肥沃，且养活了数倍于美国的人口。他写下《四千年农夫:中国、朝鲜和日本的永续农业》一书，认为东方农耕是可持续的、最优秀的农业。
青年周末：实地体验CSA需要做些什么？
石嫣：CSA提倡的是生态有机农业，基本上是人工或者只借助小型机械进行有机耕作，多数农活需要人亲力亲为，劳动强度大。
青年周末：作为一个农业经济博士生，你不了解农业耕作？
石嫣：我学的是农业经济，并没有接触多少农耕技能方面的东西，大学课程也没有硬性要求。可以说，大部分学农的大学生都没有亲身实践的经验。
青年周末：CSA和中国目前搞的无公害、绿色订单农业差不多吧？
石嫣：不一样。目前国内的做法基本上是，有人在做这个生态农业，然后消费者随时给他电话，他随时给你蔬菜，你当场交费；或者你来农场，随时买，随时交费。但CSA强调消费者和农民共同承担风险和收益。消费者定我的蔬菜，要在这一年的秋后，把下一年你要的蔬菜钱交给农民。农民在种地前，已经把这一年的收益获取了，他种地时是没有经济风险的。我呆的明尼苏达州农场，今年共有33个消费者定了农场的蔬菜，每个消费者在去年秋天支付了460美元，用来购买今年收获季中20周的收成。
青年周末：用什么保证农民一定会尽力提供给社区居民所需要的足够好和新鲜的蔬菜？
石嫣：我们从春到秋都在努力地进行有机耕作，精心呵护各种蔬菜瓜果的生长。每周提供给我们的客户足够份额的蔬菜。周三采摘、清洗、装箱，周四运送到指定位置，保证一个4-5口的家庭一周有新鲜健康的蔬菜。
青年周末：全凭自觉？ 
石嫣：靠彼此的信任！客户离农场都很近，最远的客户车程都不超过30分钟，有的客户每周会自己来农场取菜。他们可以随时来看所吃的食物是否安全，还与农场主人成为亲密的朋友。
青年周末：据说美国农场有十几万个，CSA却只有两千多。在美国，这种农业经营模式并不算主流，你觉得自己在美国当了半年农民就能在中国搞起来吗？
石嫣：我从美国经验得出，做CSA要从小做起。后来做好了，也要规模适度。需要你提供份额蔬菜的客户多了，你会无暇顾及他的感受，CSA赖以存活的信任就会削弱，所以大对于CSA未必好。我觉得，在中国城郊或者中小城市是比较好做这个项目的。中国人均耕地不多，比较适合人工有机耕种。不过，我觉得中国的消费者可能更多地会衡量所获取的价值，会怀疑一个农民在他那面积不大的地里如何种出不同种类的蔬菜以满足居民的不同需求……不管怎样，我都要试一试。
青年周末：你能预计自己会碰到的困难吗？
石嫣：今天，大多数人更愿意买便宜的食品。生态有机农业的产品价格相对贵些。但是，人们可以去买贵的衣服鞋子，为什么对食物如此吝啬呢？面对频发的食品安全危机，不管有多大困难，我也想做一点实事，希望能通过CSA的实践，建立城乡的良性的互动。善待农民，重建信任，其实就是善待自己和生命。
                                         （选自《青年周末》，记者邓艳玲）
12. 下列有关“CSA技术”的说法，不正确的一项是
A. CSA模式是一种消除食品不安全问题的社区支持农业经营模式。
B. CSA模式推行生产者全部使用人工操作的生态可持续种植方式。
C．CSA模式强调消费者和农民共同承担风险和收益，并相互信任。
D．CSA的规模要适度，在中国，应多选择在城郊或中小城市发展。
12. B／原文为“基本上是人工或者只借助小型机械进行有机耕作”。
13. 下列对文章内容的理解和推断，正确的一项是
A. 采用CSA模式的农场在采摘水果和蔬菜的当天便能送货上门，这样可以确保消费者享用到新鲜安全的蔬菜水果，也可与客户成为朋友，建立城乡的良性互动。
B. 被采访者石嫣作为一个农业经济博士生，对农业经济农耕技能原本就很熟悉，作为中国派往美国务农的第一人，她对各种农活亲力亲为，并获得了很多经验。
C．对农场经营者来说，CSA模式使他们拥有稳定的销售市场，在蔬菜成熟甚至种植之前就可以进行预售，环保健康，并且共同承担风险，可避免生产的盲目性。
D．目前，在中国实行这种CSA模式有一定的困难，尽管客户与农民之间有信任，但仍有消费者过多地衡量他获取的价值，怀疑面积不大的地里能种出各种蔬菜。
13. C／A“当天”不准确，原文有“周三采摘、清洗、装箱，周四运送到指定位置”等语。B对“农耕技能原本就很熟悉”错，原文有“并没有接触多少农耕技能方面的东西”等语。D中国“客户与农民之间有信任”为外加信息。
14. 根据对话，谈谈你对石嫣说的“我好像没带回什么东西”的理解。（6分）
  答：                                                                                                                                            
14.【答案要点】①石嫣其实从美国带回了CSA新型农业经营模式和理念，包括可持续生产、风险收益共担、彼此信任等。（4分）②这种模式受启发于东方农耕。（2分）

五、现代文（文学类）阅读（22分）
    阅读下面的文字，完成15－18题。
收 获
 苏雪林
⑴一九二四年，我由法友介绍到法国里昂附近香本尼乡村避暑，借住在一个女子小学校。因在假期，学生都没有来，校中只有一位六十岁上下的校长苟理夫人和女教员玛丽女士。
⑵我的学校开课本迟，我在香乡整住了一夏，又住了半个秋天；每天享受新鲜的牛乳和鸡蛋，肥硕的梨桃，香甜的果酱，鲜美的乳饼，我的体重竟增加了两基罗。
⑶到了葡萄收获的时期，满村贴了La  Vendange的招纸，大家都到田里相帮采葡萄。
⑷记得一天傍晚，我和苟理夫人们同坐院中菩提树下谈天，一个脚登木舄，腰围犊鼻裙的男子到门口问道：“我邀请的采葡萄工还不够，明天你们几位肯来帮忙么，苟理夫人？”我认得这位威尼先生，他在村里颇有田产，算得是一位小地主。平日白领高冠，举止温雅，俨然是位体面的绅士，在农忙的时候，却又变成一个满身垢腻的工人了。
⑸苟理夫人答应他明天；他过去之后，又问我愿否加入。她说，相帮采葡萄并不是劳苦的工作，一天还可以得六法郎的工资，并有点心晚餐，她自己是年年都去的。我并不贪那酬劳，不过她们都去了，独自一个在家也闷，不如去散散心，便答应明天一同去。
⑹第二天，太阳第一条光线，由菩提树叶透到窗前，我们就收拾完毕了。苟理夫人和玛丽女士穿上围裙，吃了早点，大家一齐动身。路上遇见许多人，男妇老幼都有，都是到田里采葡萄去的。香本尼是产葡萄的区域，几十里内，尽是人家的葡萄园，到了收获时候，阖村差不多人人出场，所以很热闹。
⑺威尼先生的葡萄园，在女子小学的背后，由学校后门出去，五分钟便到了。威尼先生和他的四个孩子，已经先在园里。他依然是昨晚的装束，孩子们也穿着极粗的工衣，笨重的破牛皮鞋。另有四五个男女，想是邀来帮忙的工人。
⑻那时候麦陇全黄；而且都已空荡荡的一无所有，只有三五白色的牛静悄悄地在那里吃草；无数长短距离相等的白杨，似枝枝朝天绿烛，插在淡青朝雾中；白杨外隐约看见一道细细的河流和连绵的云山，不过烟霭尚浓，辨不清楚，只见一线银光，界住空蒙的翠色。天上紫铜色的云像厚被一样，将太阳包掩着；太阳却不甘蛰伏，挣扎着要探出头来，时时从云阵罅处，漏出奇光，似放射了一天银箭。这银箭落在大地上，立刻传明散采，金碧灿烂，渲染出一幅奇丽的图画。等到我们都在葡萄地里时，太阳早冲过云阵，高高升起了。红霞也渐渐散尽了，天色蓝艳艳的似一片清的海水，近处黄的栗树红的枫，高高下下的苍松翠柏，并在一处，化为斑斓的古锦；秋，供给我们的色彩真丰富呀！
⑼凉风拂过树梢，似大地轻微的噫气；田间陇畔，笑语之声四彻，空气中充满了快乐。我爱欧洲的景物，因它兼有北方的爽垲和南方的温柔，它的人民也是这样，有强壮的体格而又有秀美的容貌，有刚毅的性质而又有活泼的精神。
⑽威尼先生田里葡萄种类极多，有水晶般的白葡萄，有玛瑙般的紫葡萄，每一球不下百余颗，颗颗匀圆饱满。采下时放在大箩里，用小车载到他家榨酒坊。我们一面采，一面拣最大的葡萄吃；威尼先生还怕我们不够，更送来装在瓶中榨好的葡萄汁和切好的面包片充作点心；但谁都吃不下，因为每人工作时，至少吞下两三斤葡萄了。
⑾天黑时，我们到威尼先生家用晚餐。那天帮忙的人，同围一张长桌，都是木舄(xì重木底鞋)围裙的朋友，无拘无束地喝酒谈天。玛丽女士讲了个笑话；有两个意大利的农人合唱了一阕意大利的歌；大家还请我唱了一支中国歌。我的唱歌，在中学校时常常是不及格的，而那晚居然博得许多掌声。
⑿这一桌田家饭，吃得比巴黎大餐馆的盛筵还痛快。
⒀我爱我的祖国。然而我在祖国中只尝到连续不断的“破灭”的痛苦，却得不到一点收获的愉快；过去的异国之梦，重谈起来，是何等的教我亲恋啊！
（选自苏雪林散文集《绿天》，北新书局1928年版）
15．文题为“收获”。请结合文意，简析“收获”一词在文中的含义。（5分）
答：                                                                        
15.秋天是收获的季节，帮威尼先生采摘葡萄；（2分）感受到异国田庄奇丽的风光、农人绅士而勤朴的生活，以及共同劳动的情谊。（3分）
16．第⑻段景物描写有什么作用？（6分）
答：                                                                        
16.描绘秀美、壮丽同在的晨中田庄，暗示它的人民秀丽、强壮兼具的体格和精神；（3分）渲染宁静温馨的生活氛围，烘托农人采摘葡萄时丰收的热闹和快乐。（3分）
17．本文可以分为三部分。文章的第一部分止于哪一句？这部分的大意是什么？（4分）
⑴止于：                                                                       
⑵大意：                                                                       
17.⑴我的体重竟增加了两基罗。

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