梅县2011年九年级上册期末质检语文试卷 -- 语文版九年级上册

梅县2011年九年级上册期末质检语文试卷

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梅县2011年九年级上册期末质检语文试卷(九年级上册语文版)

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梅县2011年九年级上册期末质检语文试卷说明：本试卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1．答题前，必须在本卡的密封线内填写清楚学校、试室号、姓名、座号。2.答题时须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用

试题预览
梅县2011年九年级上册期末质检
语文试卷
说    明：本试卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1．答题前，必须在本卡的密封线内填写清楚学校、试室号、姓名、座号。
2. 答题时须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3. 请你保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

第一部分   基础整合（24分）
1．下列句子中加点词语书写正确的一项是（      ）（3分）
A.用笔写字与电脑输入的交峰，往深里说也算是民族性和现代性的冲突。
B.他们两人都很健谈，海阔天空，聊起来没个完。
C. 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。
D.新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名瑕迩。
2．结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（3分）
  A.天宫一号上天已成为家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。）
B.客商会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。）
C.张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。）
D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）
3．下面对课文相关内容表述不正确的一项是  （3分）
A．我国最早的诗歌总集是《诗经》；最早神话集《山海经》；最早的兵书《孙子兵法》。
B．中国三大国粹：京剧、中医、中国画。
C．成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》；“秋水伊人”出自《诗经•关雎》。
D．网络语言里，“菜鸟”、“小虾”，成为“初级水平新人”的代名词； “顶”、“拱”是网友回帖形象地表示支持、赞同之意。
4．古诗文默写填空。（六小题中任选有把握的四题作答，8分）
（1）但愿人长久，□□□□□q。（苏轼《水调歌头》）（2分）
（2）商女不知亡国恨，□□□□□□□。（杜牧《泊秦淮》）（2分）
（3）□□□□□□□，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（2分）
（4）□□□□□□□，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（2分）
（5）李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。（2分）
（6）滴水之恩，□□□□。（熟语）（2分）
5．请仔细观察下边三幅交通标志，请用简明扼要的语言写出各表示的意思。（3分）

答：（1）                 （2）                    （3）
6．语文实践活动——对联应用 (4分)
（1）“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在横线上填写一个字，组成一副对仗工整的五字联。（2分）
上联：轻风     细柳      下联：淡月隐梅花
（2）把下列对联分为四类(春联  婚联  挽联  行业联)，把相应的名称填写在括号里。（2分）
    A．海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。         （           ）
B．死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！   （           ）
C．远求海外珍藏本，快读人间未见书。             （           ）
D．东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。             （           ）

第二部分    古诗文阅读（18分）
一、课内文言文阅读（10分）
阅读《秋水》，回答7～10题。
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
7.我能解释下面加点的词语。(3分)
（1）秋水时至              （2）我之谓也。           （3）大方之家：
8．下列句子翻译有误的一项是  (3分)
A．河伯欣然自喜：河伯乐滋滋的高兴起来。
B．吾长见笑于大方之家：我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。
C．望洋向若而叹曰：抬头仰望向着海神若叹说。
D．以天下之美为尽在己：认为天下的美丽都在自己身上了。
9．读完上文，你认为河伯是一个怎样的人？(4分)
答：

（二）课外文言短文阅读（4分）
董遇 “三余”读书
董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。……
遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”
从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”
或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
                                                     ——《三国志  魏书》
10．下面句子翻译不正确的一项是（2分）
A．性质讷而好学：为人朴实敦厚，喜欢学习。
B．其兄笑之而遇不改：他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。
C．苦渴无日：又苦又渴没有好日子。
D．冬者岁之余：冬天是一年里的空闲时间。
11．对短文分析不正确的一项是  （2分）
A．“读书百遍，其义自见。”是指书要熟读才能真正领会。
B．“三余”是指 “冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
C．“人有从学者，遇不肯教”，说明董遇为人小器，心胸狭隘。
D．上面短文的主旨是要善于寻找读书时间，珍惜读书时光。
（三）诗词赏析（4分）
泊秦淮　   杜  牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
12．“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面特点分析不正确的一项是  （2分）
A. 朦胧     B. 模糊     C. 悲凉    D. 冷寂
13．对《泊秦淮》的赏析有误的一项是  （2分）
A．全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
B．真正“不知亡国恨”的是醉生梦死的统治者。
C．《后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“快乐之音”。
D．杜牧在这首诗中表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑的思想感情。

二、现代文阅读   （28分）
（一）阅读《难忘的一躬》选段，回答14—17题。（12分）
     上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
    孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对找们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
    中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。
    上课钤打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
   “同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。”
    那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的钤声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：
    “孙老师说了，他一定会回来的。”
    家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
    校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
    不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
    教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
    教室内外静得出奇。
    孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬： “谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白，明天继续。”
    然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬： “给你们添麻烦了，请多原谅。”
    不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
    中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
    同学们泣不成声。
    那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地烙在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富……
  （选自《中国教师报》，作者张彩虹有改动）
14．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这除了体现学生起立后，他总要鞠躬还礼，还体现在                    （3分）
15．“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地烙在我的记忆里”，说说句子中的“烙”为什么用得好。（3分）
   答：
16．下面对文章理解有错的一项是   （3分）
A．“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，“活教材”意为孙老师是学生学习做人的榜样。
B．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，是让读者进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。
C．孙老师留给“我人生中一笔最宝责的财富”是“待人处事无可挑剔”“讲信用”。
D．“同学们泣不成声。”一句属于描写角度中的正面描写。
17．我们在阅读文章时都会发现一些问题，并有所思考感悟。请你根据文章的内容、结构或语言这三个方面设计一个问题，然后作出正确的回答。（3分）
示例——问题：请你说说为什么“教室内外静得出奇。”？
回答：说明学生对孙老师的课认真、期待、尊敬；同时从侧面说明孙老师的人格魅力。
问题：
回答：
（二）张弼士    （10分）
①当我们打开电视、报纸等媒体，耳闻目睹“传奇品质，百年张裕”的中国葡萄酒驰名品牌广告时；当我们陶醉在金奖白兰地、解百纳干红、雷司令干白、味美思等世界名葡萄酒的醇厚芳香时，我们不应忘却一个人——张弼士：一位出生在大埔的客家骄子，被海内外人士誉为近代著名爱国侨领、振兴中华实业先驱和“中国葡萄酒之父”的传奇人物。
②有人说，“张裕”是一座“文化金矿”。100多年过去了，他和他亲手缔造的世界品牌给世人留下了无穷的精神财富。历史不会忘记，1912年，孙中山先生到“张裕”参观时挥毫写下了“品重醴泉”四个大字；1954年，周恩来总理用张裕金奖白兰地在日内瓦会议期间宴请与会代表，被称为“金奖白兰地外交”；1992年张裕公司成立百年庆典，江泽民同志亲临视察并写下“沧浪欲有诗味，酝酿才能芬芳”的佳句。
③带着对历史人物的虔诚“朝圣”之心，记者驱车来到位于大埔县西河镇的张弼士故居光禄第。这是一座建于清光绪三十四年(1908年)、历经百年风雨而保存完好的“大宅门”，建筑面积约4180平方米，三堂四横一围，共有18个厅、13个天井、99个房间，是罕见的大型客家围龙屋。其飞檐斗拱、雕梁画栋的建筑气派不亚于山西“乔家大院”。院门前有清政府御赐“乐善好施”，“急公好义”牌坊，正门上的“光禄第”匾额为清代名臣李鸿章手书。
④记者欣喜地看到当地党委政府正在为弘扬这位历史人物大做“文章”。至目前大埔通过多方筹资共投入资金近100万元，修缮了故居、扩建了停车场等旅游配套场所、张裕酒文化展馆、客家民居文化图片展室等项目，并把包括故居、附近山地、码头、田园、村落列入了面积达88.9万平方米的旅游用地控制规划范围，一个以张弼士故居为中心的大埔客家民俗文化村呼之欲出。
⑤诚然，张弼士留给我们的，绝不仅仅是宏大的故居、金牌的商标和名酒的芬芳，更重要的是，他留下了意味深长的酒文化和伟大的客家人精神。在实施“四个梅州”战略和建设“世界客都”的今天，我们有信心也有一种使命，要将这位“实业救国”先驱的遗志发扬光大！
18．概述上文大意。（4分）
     答：
19．请你解释江泽民同志的“沧浪欲有诗味，酝酿才能芬芳”的佳句的含义？（4分）
答：
20．下面对文章分析不正确的一项是（    ）（3分）
A．文章第①②段介绍了“传奇品质，百年张裕”的历史。
B．文章第③段划横线的句子运用了列数字的说明方法。
C．文章是一篇谈古说今的通讯，也可以说是游记。
D．“品重醴泉”（“醴泉”者，乃甘美泉水）是赞美张裕葡萄酒品质好甘甜如泉水。

（三）名著推荐阅读 (6分)
大圣道：“我本：天地生成灵混仙，花果山中一老猿。
水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。
炼就长生多少法，学来变化广无边。
因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。
灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初杨为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

21．上面文字所写的情节是                  （3分）
22．当如来问悟空何方人氏时，曾说：“灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先”，你认为孙悟空要“争”什么？（3分）
   答：
第四部分    写作实践（50分）
23．茶的滋味是通过水浸泡出来的。沸水冲沏的茶叶，沉沉浮浮中，释放出本身深蕴的清香，生命何尝不是如此!心痛的滋味、幸福的滋味、思念的滋味、孤独的滋味、胜利的滋味、快乐的滋味……每每回味，人生能过得精彩充实，五味调和，那是最美的滋味!
请以“那滋味，让我回味”为题，写一篇记叙文。
要求：①字数不少于500字。
②中心明确，有真情实感。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。如需出现，可用虚拟名称替代。

2011年九年级上册期末质检试卷参考答案及评分说明
题号   分值    参考答案及评分说明
第一部分  24分
1．     3分      B （锋  萧  遐）
2．     3分      C
3．     3分      C
4．     8分     (任选4小题作答；每小题2分，共8分；每错、漏、添l字均扣0.5分,小题内扣完为止；如果全答，则评改前4题。)
（1）千里共婵娟（2）隔江犹唱后庭花（3）长风破浪会有时（4）春潮带雨晚来急。（5）蜡炬成灰泪始干。（6）涌泉相报。
5．    3分    示例：（1）禁止驶入；（2）停车场；（3）注意危险。
6． (1)  2分    拂
(2)      2分    A（婚联）   B（挽联）  C（行业联）   D（春联）

第二部分    古诗文阅读    18分
7．    3分    （1）按时（2）说（3）道。
8．    3分    D
9．    3分    示例：骄傲自大，但又能认识到自己不足的人。
10．  2分   C
11．   2分    C
12.    2分    B　
13.    2分    C（亡国之音）
第二部分    现代文阅读    28分
14．    3分    最讲信用，答应学生什么事，总会做到。
15．    3分    “烙”字写出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的不可磨灭的记忆。
16．    3分    D
17．    3分    此题答案开放，设计问题1分，回答问题2分；问题与回答正确一致，余则酌情扣分。
18．    4分    示例：本文是介绍中国葡萄酒之父张弼士的文章。
19．    4分    示例：要取得成功，必须努力奋斗。
20．    3分    B （作比较）
21．    3分    孙悟空大闹天宫。
22．    3分    追求自由平等，不惧王权

23．  第四部分  50分
作文等级评分标准
一类卷
（45～50分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(40～44分)
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(30～39分)
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(15～29分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(0～14分)
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
扣分 1．不足500字，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点，扣1～3分。
4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。
5．泄露考生真实身份，扣1分。
提  示根据学生实际，作文平均分应控制在35分以上。

九年级上册语文期末质检试卷答题卡

1．注意事项: 答题前，学生生必须在本卡的密封线内填写清楚学校、试室号、姓名、座号。
2．答题时须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
4．请注意题号顺序。

题号第一部分第二部分古诗文阅读第三部分阅读第四部分
作文
总分
选择题填空题
1-3 10-13 16、20 4-6 7、9 14、15、17 18-19
21-22 23
得分

以下为选择题答题区，必须用2B铅笔填涂，修改请用橡皮擦干净，重新填涂。正确的填涂方法是[A][B] [C][D]

1. [A][B] [C] [D]     2. [A] [B] [C] [D]    3. [A] [B] [C][D]    8. [A][B] [C] [D]
10. [A][B] [C] [D]    11. [A][B] [C] [D]    12. [A] [B] [C][D]   13. [A] [B] [C][D]
16. [A] [B] [C][D]    20. [A] [B] [C][D]

4．（1）□□□□□         （2）□□□□□□□
（3）□□□□□□□ （4）□□□□□□□
（5）□□□□□□□ （6）□□□□

5．（1）　　　            （1）　　　              （3）　　　                　

6．（1）

（2）A．（        ）  B．（        ）  C．（        ）  D．（        ）

7．（1）               （2）                  （3）
9．

14．

15．

17．问题：

回答：


18．
19.　　　　　　　                                    　　　　　　  　

21．
22．

                                                                           500

                                                                           600 (119.125.128.6)

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