四川省眉山市2012届高三第一次诊断性考试（语文）WORD版 -- 人教版高三总复习

四川省眉山市2012届高三第一次诊断性考试（语文）WORD版

试题
名称

四川省眉山市2012届高三第一次诊断性考试（语文）WORD版(高三总复习人教版)

下载
地址

第一部分（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（） A．粗糙（cāo）体恤（xǜ）肯綮（qìng）踽踽独行（yǔ） B．剽窃（piāo）颀长（qí）毗邻（ǐ）流水淙淙（c6ng） C．晕车（yūn）讪笑（shàn）伛偻（lǜ）徇私舞弊（xùn） D．秩序（zhì）蜷伏（quá

试题预览
第一部分  （选择题，共30分）

一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（    ）
A．粗糙（cāo）     体恤（xǜ）     肯綮（qìng）     踽踽独行（yǔ）
   B．剽窃（piāo）     颀长（qí）     毗邻（bǐ）     流水淙淙（c6ng）
C．晕车（yūn）     讪笑（shàn）     伛偻（lǜ）     徇私舞弊（xùn）
   D．秩序（zhì）     蜷伏（quán）     纰漏（pī）     戎马倥偬（kǒng）
2．下列词语中没有错别字的一组是（    ）
   A．坐镇     亲和力     见风使舵     孺子可教
   B．博弈     倒栽葱     出奇不意     闪烁其词
   C．诀窍     活性碳     相形见拙     额手称庆
   D．贸然     雷阵雨     张皇失措     凤毛鳞角
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（    ）
   A．于丹教授的艺术见解独到、深刻，近年来常被应邀到百家讲坛、大专院校举办讲座、发表演讲，深受大家的欢迎。
   B．国家统计局的嘏新数据表明，调控效果初步显现，房价快速上涨的势头初步得到遏止。[来源:学科网]
   C．成都，历史悠久，文化灿烂，数不清的诗人、散文家把热情的溢美之词献给了她。
   D．近日燕京啤酒等纷纷“变脸”，过去包装上“人民大会堂”字样悄然失踪，从招摇过市变为羞于见人。
4．下列各句中，没有语病的一句是     （    ）
   A．导演黄建新认为，由于过去的主旋律影片创作掌握资料不足，往往将领袖人物的性格模式化，让观众难以接近。
B．四川省政府近日批准成立的“天府新区”将为成都的发展带来千载难逢的历史机遇，也将为四川乃至西部内陆经济的发展注入新的活力。
   C．未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，改善中低收入居民的住房供给，加快完善覆盖城乡居民的住房保障体系建设。
   D．许多水果都有药用功效，比如柠檬，就含有抑制血小板聚集的柠檬多酚、VC等药用功效。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
记忆灾难也是累积文化财富
①冯小刚的《唐山大地震》是典型的中国式灾难故事片，电影巧妙地通过亲情的离合来诠释灾难带来的痛苦，催泪的同时售卖廉价的亲情安慰剂。电影的结局，女儿埋藏了三十二年的对母亲的恨，融化为忏悔的泪水。这种浪漫抒情的灾难叙事，以虚幻的和解、团圆、安顿来逃避现实与心灵的重负，无助于我们理解灾难、治愈创伤。那些忘却了真实与残酷而粉饰太平的故事，就像一场覆盖了坑坑洼洼的烂路的大雪，积雪融化之后道路加倍泥泞。[来源:学科网]

②灾难的毁灭力量在于它不仅摧残生命、夺走我们熟悉的家园，更在于它摧毁了我们对世界的信任，拆解了生命意义得以确立的信仰。灾难带来的创痛并不因遗忘得以抚平，而是潜藏在幸存者的内心最深处。对灾难的记忆应直面这个“伤口”，只有理解灾难，才可能有勇气去面对灾难，从而治愈创伤。如果幸存者的经历不为自己所理解，或者不为聆听者所认同，就会如祥林嫂那般变得加倍恐惧与麻木。
③万万千千的幸存者的记忆以什么方式保存，又以什么方式为后世的人所记起呢？个体的记忆一定要发生在集体的情境中，否则就等同于做梦。记忆如果要产生意义，就需要有人听到。因此，灾难记忆如果仅是幸存者的独白，会很快消失；它需要成为“集体记忆”，在社会框架中获得意义。历史事件要转化成为社会的“集体记忆”，就要进入到“文化记忆”的循环之中。只有幸存者的记忆进入了文化，例如口述历史、纪念馆、博物馆、纪念活动、文学、电影等等，它才开始进入“文化记忆”的循环，并为后辈所记起。“文化记忆”的方式越具有震撼力和创造性，越有可能在历史中留存，并获得丰富的意义。
④物证是激活记忆的最有力量的媒介。印度的英迪拉•甘地纪念馆展出了她和她儿子被刺杀时的血衣；南京大屠杀纪念馆有从“万人坑”中挖掘出的遇难者遗骨；二战期间纳粹党卫军屠杀了奥拉都尔的六百多名村民，战后法国政府保持了该村的原貌，没有进行修复，只是在村口立了一块写着“记住”的牌子。血衣、尸骨与废墟并不美丽，但真实而有力。[来源:Z§xx§k.Com]
⑤对于我们正在经历的灾难，我们在震惊之后，又该如何去面对，如何去记忆？关于汶川地震，我的一些艺术家朋友是这样记忆的：把遇难的孩子的名字刻在孩子们喜欢玩的弹珠上；收集死难者生前的用品、照片、文字，辅以他们的生平资料，让他们的生命变得丰富，而不仅仅是死难数字中的一个。这样的记忆方式，让我想起德国的艺术装置《绊脚石》：把二战时犹太受难者的名字和他们的生卒年月刻在黄铜上，将城市街道的砖头翻开，换上这些刻有名字的石头。
⑥没错，灾难是人类发展的“绊脚石”。暂停赶路的脚步，关注脚下的“绊脚石”，倾听那些逝去灵魂的声音，尊重灾难记忆的文化价值，我们才不致再次摔倒，才会知道该往哪里走。
——（作者：柯倩婷：原载《书屋》2010年第12期，有删改）
5．下列关于“灾难记忆”的理解不正确的一项是（    ）
   A．灾难不仅摧残生命、夺走家园，更摧毁了我们对世界的信任，给幸存者带来难以抚平的创痛。
   B．灾难记忆就是直面灾难带来的伤痛，理解灾难，从而有勇气去面对灾难，治愈创伤。
   C．灾难记忆不应仅是幸存者的个人记忆，它需要成为集体记忆，在社会框架中获取意义。
   D．灾难记忆进入了文化，其方式越具有震撼力和创造性，越有可能在历史中留存，并获得丰富的意义。

[来源:Zxxk.Com]

6．下列不能作为“记忆灾难也是累计文化财富”论据的一项是（    ）
   A．冯小刚的《唐山大地震》，巧妙地通过亲情的离合来诠释灾难带来的痛苦，用浪漫抒情的方式来逃避现实与心灵的重负。
   B．凸述历史、修建纪念馆和博物馆、开展纪念活动、拍摄电影等文化记忆方式，可以便幸存者的记忆进入文化并开始循环。。
   C．英迪拉•甘地和她儿子被刺杀时的血衣、南京“万人坑”中遇难者的遗骨与奥拉都尔废墟，都是激活记忆的最有力的媒介。
   D．刻有遇难孩子名字的弹珠，死难者生前的用品、照片和他们的生平资料，这种文化记忆的方式，可以让死难者的生命变得丰富。
7．下列理解，符合原文意思的一项是（    ）[来源:Z&xx&k.Com]
A．当幸存者的记忆进入到“集体记忆”和“文化记忆”的循环之中，历史灾难事件就会为后辈所记起。
B．灾难带来的创痛潜藏在幸存者的内心最深处，会因遗忘得以抚平；灾难记忆如果不借助一种媒介来激活，会很快消失。
C．德国的艺术装置《绊脚石》，将刻有二战时犹太受难者的名字和生卒年月的石头铺在城市的街道，这是直面灾难的一种个人记忆方式。
D．虽然灾难是人类发展的“绊脚石”，但是直面、理解灾难，尊重灾难记忆的文化价值，也可以累计文化财富，为未来提供借鉴，指引方向。
三、（9分，每小题3分）
    阅读下面的文言文，完成8-10题。
    王霸字元伯，颍川颍阳人也。少为狱吏，常慷慨不乐吏职，其父奇之，遣西学长安。汉军起，刘秀过颍阳，霸率宾客上谒，日：“将军兴义兵，窃自不知量，贪慕威德，愿充行伍。”秀日：“梦想贤士，共成功业，岂有二哉！”遂从击破王寻、王邑于昆阳，还休乡里。及刘秀为司隶校尉，道过颍阳，霸请其父愿从，父日：“吾老矣，不任军旅，尔往，勉之。”霸从至洛阳。及光武为大司马，以霸为功曹令史，从渡河北。宾客从霸者数十人，稍稍引丢刘秀谓霸日：“颍川从我者皆逝，而子独留。努力！疾风知劲草。”及王郎起，郎移檄购刘秀。秀使霸至市中募人，将以击郎。市人皆大笑，举手揶揄之．刘秀即南驰至下曲阳，传闻王郎兵在后，从者皆恐。及至库沱河，候吏还白：“河水流撕，无船，不可济。”官属大惧。刘秀令霸往视之。霸恐惊众，欲且前，阻水，还即跪日：“冰坚可渡。”官属皆喜。刘秀笑日：“侯吏果妄语也。”遂前。比至河，河冰亦合，乃金叠堂渡，未毕数骑而冰解。秀谓霸日：“安吾众得济免者，卿之力也。”霸谢日：“此明公至德，神灵之祜，虽武王白鱼之应，无以加此．”秀谓官属日：“王霸权以济事，殆天瑞也。从平河北，常与臧宫、傅后共营，霸独善抚士卒，死者脱衣以敛之，伤者躬亲以养之。光武即位，以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。建武二年，更封富波侯。九年，玺书拜霸上谷太守，领屯兵如故，捕击胡虏，无拘郡界。十三年，卢芳与匈奴、-t5恒连兵，寇盗尤数，缘边愁苦。诏霸将弛刑徒六千余人，与杜茂治飞狐道，堆石布土，筑起亭障，自代至平城三百余里。凡与匈奴、乌桓大小数十百战，颇识边事，数上书言宜与匈奴结和亲，又陈委输可从温水漕，以省陆转输之劳，事皆施行。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后数月卒。
    （选自《后汉书》，有删改）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
   A．郎移檄购刘秀     购：悬赏捉拿
   B．还即跪日：“冰坚可渡。”     跪：通“诡”
   C．王霸权以济事，殆天瑞也     权：专权
   D．又陈委输可从温水漕     委输：转运（物质）
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（    ）
   A．吾老矣，不任军旅，尔往，勉之
是何异于刺人而杀之，日“非我也，兵也”
   B．颍川从我者皆逝，而子独留
余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉
   C．安吾众得济免者
今者有小人之言
   D．永平二年，以病免
其竟以此而殒其生乎
10．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是    （    ）
   A．汉光武帝经过颍阳，王霸拜见并跟随光武帝征战；光武帝第二次过颍阳时，王霸请父。一亲王愿也跟随光武帝，父亲以年老为由推辞了。
   B．光武帝任大司马的时候，用王霸做功曹令史，并让数十个跟随自己起兵的颍川人跟随：王霸，结果不少人渐渐离开了王霸，光武帝告诉王霸要努力。
   C．王霸对待士兵很好，，凡战死的将士，他都要亲自替他们脱衣服，并好好安葬；对受伤的人，他也要亲自抚养他们。
   D．光武帝认可王霸的能力，在他担任上谷太守时，允许他攻击胡虏时不受管辖地域限制。后来还让他率领放出的罪犯修筑亭障以抵御边患。

第二部分（非选择题，共120分）

四、（23分）
11．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）少为狱吏，常慷慨不乐吏职，其父奇之，遣西学长安（5分）

（2）比至河，河冰亦合，乃令霸护渡，未毕数骑而冰解。（5分）

12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼．
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美①不归去，室戴南冠学楚囚②。
【注】①鲈鱼正美：指西晋张翰为官时见秋风起而思吴中“莼羹”、鲈鱼，弃官还乡。②楚囚：指春秋楚人钟仪，曾为晋国牢囚，在牢中之时头戴南冠。
   （1）请简要分析诗歌颔联写景的角度与作用。  （4分）

（2）请简要赏析诗歌颈联中的“愁”字。（4分）

13．按要求将名篇名句填写在下面的横线上。（两题任选一题）'（5分）
（1）             ，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
歌台暖响，、春光融融；              ，                。（杜牧《阿房宫赋》）
李白在《蜀道难》中用夸张手法写蜀地闭塞的句子是：               ，              。
（2）                ，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》）
桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。                   ，                 。（苏轼《赤壁赋》）
杜甫在《客至》中点明所居之处恬静优美的诗句是：              ，             。
五、（22分）
阅读下面的文章，完成14-一17题。
柳信
宗璞
（1）今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。
（2 ）少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头曾在中学作文里写过这样几句：
嫩绿的春天又来了
看那陌头的杨柳色
世界上的生命都聚集在那儿了
不是么？
那年轻的眼睛般的鲜亮呵一一
（3）老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
（4）抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。
（5）“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。
（6）我做了一篇祭文，记得有“呜呼小花’’一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分单薄，不足以御寒的。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。
（7）忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有生命这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
（8）时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲和她的儿女。
（9）两个多月过去，时届深秋，园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径一一这小径，我曾在深夜里走过多少次啊．请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的犬猫一一“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。
（10）这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光．这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等得见母亲出来．我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了．我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切7．深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未杭理的乱发，竖起来又倒下去．我的心直在往下沉，往下沉一一．忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树．在冬日的萧索中，’柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着．“这容易生长的、到处都有的一普通的柳树，并不怕冷．”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的．
（11）清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样．
（12）柳枝在绿著，这些煞丝垂柳，是会织．出大堑春光的．
（文章有删改）
14．联系前后文，完成下面两个小题。  （4分）
①解释第（3）段“应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳竹中“圈点”的含义（2分）

②请赏析首段画线句子的妙处。（2分）

15．文中两次写到猫死，作者这样写分别有怎样的用意？请结合文意简要分析o  （6分）

16．联系全文，分点概括题目“柳信”的内涵o  （6分）

17．请分析最后一段划线句子的作用o（6分）六、  （15分）

18．根据下面一则材料拟写一句话新闻，不超过20字。（3分）
       2010年6月，网络作家“唐家三少”成为第一个加入中国作协的网络作家，这被视为传统文学莽正在逐渐接纳、包容网络文学的一个信号；2011年11月， “唐家三少”作为首位肉络作家代表，出现在中国作协代表大会上．42010年，鲁迅文学奖以及随后的茅盾文学奖，首次将网络作品纳入参评范围，这也是中国官方文学奖项首次向网络文学敞开大门．
19．仿照下面这句话的句式，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。（6分>
人生如一支歇，应谊多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；
仿句：
20．有人建议把《阿Q正传》从现行教材中删去，有人却认为应该保留。对此，你赞成哪一种建议呢？结合课文内容或艺术特色谈谈你的看法。不少于两点理由，不超过l的字。（6分）

七、（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
        燕子衔泥筑巢，有家的味道；蜜蜂采花酿蜜，有事业的味道；赛场拼搏，有火辣的味；静屋读书，有淡雅的味道；住在乡间，有乡村的味道；栖在城市，宥城市的味道……味道是一种感觉，克盈我们的生活．调好人生的味道，生活会有滋有味，多姿多彩。
请以               的味道”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上添加恰当的词语，将题目补充完整。②自定立意，自选角度，除诗歌外文体
不限．⑨不要套作，不得抄袭。④不少于800字。 (219.138.143.153)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高三总复习高考模拟卷

上一个『山东省济宁市2011-2012学年度第一学期高三质量检测语文试题』下一个『七年级语文版文言文总复习』

浏览更多试题，请访问

本页手机版