人教版语文选修《古代诗歌散文欣赏》同步练习(一) -- 人教版高三选择性必修

人教版语文选修《古代诗歌散文欣赏》同步练习(一)

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人教版语文选修《古代诗歌散文欣赏》同步练习(一)(高三选择性必修人教版)

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一、语段阅读阅读下面的这段诗歌，完成1～4题。春江花月夜(节选)张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待

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一、语段阅读
阅读下面的这段诗歌，完成1～4题。
春江花月夜(节选)
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
1．这段诗歌共描述了哪几种景物？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：诗歌中主要描写了春、江、花、月、夜共五种景物。
2．“不知江月待何人，但见长江送流水”句在结构上起什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：承上启下的作用。紧承上句的“望相似”而来，自然地把笔触由上文的大自然景色转到了下文的人生图像，引出下面的男女相思离愁别恨的描写。
3．皎洁的月色引发了诗人怎样的联想？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：引发了作者“江畔何人初见月？江月何年初照人”的遐想，诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。
4．诗歌中的“人生代代无穷已，江月年年望相似”与刘希夷的名句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”内涵有什么不同？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这首诗歌中的“人生代代无穷已，江月年年望相似”虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望，表现了诗人对人生的追求与热爱。刘希夷所表达的是风物依旧而人生易老的感慨，无奈、伤感之情浓厚。
二、语言运用
5．将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(可增删个别字词)
唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好形象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人。
(2)她常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。
(3)人们把她看做圣洁、美好、吉祥的象征，对她寄托了无尽的美好想像和幸福向往之情。
6．(2011年高考新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：注意题干中“三句话”“比喻的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。
答案：(示例)平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。

一、基础考查
1．下列词语中加点字的读音，全部相同的一项是(　　)
A．碣石　竭力　偈子　谒见
B．穿梭　逡巡　竣工　疏浚
C．浦口　逮捕　哺育　黄埔
D．角色　角力　口角　角逐
解析：选D。D项，全部读“jué”；A项，jié/jié/jié/yè；B项，suō/qūn/jùn/jùn；C项，pǔ/bǔ/bǔ/pǔ。
2．下列诗句，书写全部正确的一组是(　　)
A．春江潮水连海平，海上明月共潮升。
B．白云一片去幽幽，青枫浦上不胜愁。
C．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。
D．昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
解析：选D。A.升—生；B.幽幽—悠悠；C.装—妆。
3．下列加点词语，解释错误的一项是(　　)
A．江流宛转绕芳甸　芳甸：开满花草的郊野
B．何处相思明月楼　明月楼：高楼
C．愿逐月华流照君　逐：追随
D．碣石潇湘无限路　无限路：极言离人相距之远
解析： B。B项中的“明月楼”指“思妇的闺楼”。
4．下列加点的词语与其他三项含义不同的一项是(　　)
例句：可怜楼上月徘徊
A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
B．昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
C．自名秦罗敷，可怜体无比
D．楚人一炬，可怜焦土
解析：选C。C项与例句相同，均为“可爱”的意思。A、B两项意思是“让人同情”，D项意思是“可惜”。
5．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰
B．不知江月待何人，但见长江送流水
C．玉户帘中

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