淮安市吴承恩中学高一第一次调研 -- 苏教版高一必修一

淮安市吴承恩中学高一第一次调研

试题
名称

淮安市吴承恩中学高一第一次调研(高一必修一苏教版)

下载
地址

淮安市吴承恩中学高一第一次调研语文试题一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．饿殍（piǎo）袅袅（niǎo）愀然(qiǎo）嫠妇（lí）恪尽职守（kè）B．甄别（zhēn）不啻（chì）跬步（guǐ）戕害（qiāng）　自怨自艾（ài）C．恣意（zī）攫取（jué）诳言(kuáng)驽马（nǔ）百舸争流

试题预览
淮安市吴承恩中学高一第一次调研
语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（       ）
A．饿殍（piǎo）   袅袅（niǎo）   愀然 (qiǎo）   嫠妇（lí）    恪尽职守（kè）
B．甄别（zhēn）   不啻（chì）    跬步（guǐ）   戕害（qiāng）　自怨自艾（ài）
C．恣意（zī）     攫取（jué）    诳言(kuáng)    驽马（nǔ）   百舸争流（gě）
D．摭拾（zhí）　　商榷（què）　墓冢(zhǒng)　　静谧(mì)     荷枪实弹（hé）
2．下列各句中加点的成语适用恰当的一组是（       ）
A．我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
    B．五分钟以后，仍没有人发言。主持人说：“今天请大家来，随便谈谈，各抒己见，不必正襟危坐，有所顾虑。”会场气氛才活跃起来。
C．中国男篮以大比分输给西班牙队后，姚明怨声载道，指责队员缺乏战斗力。
D．味道不能写只能闻，你要身临其境去闻才能明白。
3．把下面这段话补写完整，要求语意连贯，句式一致。（4分）
给我一次困难，让我去懂得克服；给我一次挫折，     ▲     ；
    ▲   ,让我去学会反省；给我一次失望，    ▲      ；
    ▲    ,让我去学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
4． ①蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。②如果人们把                    茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。
（1）上述现象给你什么启示？（至少写出两条）。（4分）
A．
B．

（2）写出与上文含义相近的一个成语。（1分）
____________________
二、文言文阅读（19分）
阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成5—8题。
    吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
                                                    ——————《劝学》
    嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！                                            —                                                   ——————《师说》
5．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（   ）（3分）
A．声非加疾也，而闻者彰          彰：清楚
B．而耻学于师                    耻：以…为耻
C．非能水也                      水：游泳
D．今之众人                      众人：许多人
6．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分）
A．师道之不传也久矣                蚓无爪牙之利
B．授之书而习其句读者       其皆出于此乎
C．吾尝终日而思矣         登高而招，臂非加长也
D．于其身也，则耻师焉              而耻学于师
7．下列对选文的理解，有错误的一项是（   ）（3分）
A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。
8．翻译下列句子。（10分）
（1）假舆马者，非利足也，而致千里（3分）

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（3分）

（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）

三、古诗鉴赏 (10分)
9．  阅读下面一首诗，然后回答问题。
绝句
石柔①
  来时万缕弄轻黄，去日飞球②满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教摇。②飞球：杨树籽　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(1) 联系诗意，谈谈这首诗抒发了作者什么样的情感？（5分）

(2) 对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析。（5分）　　　　　　　　

四、名句默写（8分）　　
10．补写出下列名句中的空缺部分。
　（1）纵一苇之所如，　　　　　　　　     　。
  （2）舞幽壑之潜蛟，　　　               。
（3）问之，则曰：“彼于彼年相若也，道相似也。               ，                  。
（4）              ，               ，如是而已。
（5）师者，                                 。
（6）                           ，则知明而行无过矣。
五、现代文阅读：文学类文本（23分）
    阅读下面的作品，完成11—14题。
收藏阳光
余继聪
①深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。
②楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上，挖回家的红薯都堆在院子一角，嗞嗞地吸收着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在嗞嗞的吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。整个乡村世界，都在嗞嗞地吮吸收藏着阳光。
③收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。
④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。
⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她粘结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。
⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏这金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。
⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！
⑧唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不知道呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！
⑨像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！
11．文章从哪些方面写收藏阳光？为什么要写收藏阳光？（6分）
答：
12．第⑥自然段运用了哪些表现手法？这样写有什么好处？（5分）
答：
13．文章在材料安排上有什么特色？第⑧自然段在全文中有什么作用？（7分）
答：
14．文章最后说“爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！”结合全文，探究这段话的深刻内涵。（5分）
答：
六、现代文阅读：论述类文本（15分）
阅读下面的文章，完成15～17题。
粉丝与知音
余光中
　　“粉丝”来自英文的fan，源出fanatic，乃其缩写，但经瘦身之后，脱胎换骨，变得轻灵多了。更可爱的是，当初把它译成“粉丝”的人，福至心灵，神来之笔竟把复数一并带了过来，好用多了。单用“粉”字，不但突兀，而且表现不出那种从者如云纷至沓来的声势。“粉丝”当然是多数，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fans？对偶像当然是说，“我是你的粉丝”，怎么能说，“我是你的粉”呢？粉，极言其细而轻，积少成多，飘忽无定。丝，极言其虽细却长，纠缠而善攀附，所以欲理还乱。
　　与粉丝相对的，是知音。粉丝是为成名锦上添花；知音是为寂寞雪中送炭。杜甫尽管说过，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出现，来肯定自己的价值，这寂寞的寸心还是欣慰的。
　　知音的出现，多在天才成名之前。叔本华的母亲是销畅小说作家，母子两人很不和谐，而歌德很早就告诉做母亲的，说她的孩子有一天会名满天下。有些知音，要等天才死后才出现。莎士比亚死后七年，生前与他争雄的本•约翰逊，写了一首长诗悼念他，肯定他是英国之宝。
　　此地我必须特别提出夏志清来，说明知音之可贵，不但在于慧眼独具，能看出天才，而且在于胆识过人，敢畅言所见。四十五年前，夏志清所著《中国现代文学史》在美国出版，钱钟书与张爱玲赫然各成一章，和鲁迅、茅盾分庭抗礼，令读者耳目一新。文坛的旧观，一直认为钱钟书不过是学府中人，偶涉创作，既非“进步”作家，也非“前卫”新锐；张爱玲只是上海洋场一位言情小说作者而已。夏志清不但看出钱钟书、张爱玲，还有沈从文的独创成就，更要在四十年前美国评论界左倾成风的逆境里，毫不含糊地把他的见解昭告世界，真是智勇并兼。有知音一锤定音，不愁没有粉丝，缤纷的粉丝啊，蝴蝶一般地飞来。
　　知音与粉丝都可爱，但知音多高士，总是独来独往，欣然会心，掩卷默想。知音的信念来自深刻的体会，充分的了解。知音与天才的关系有如信徒与神，并不需要“现场”，因为寸心就是神殿。
　　粉丝则不然。这种高速流动的族群必须有一个现场，更因人多而激动，拥挤而歇斯底里，群情不断加温，只待偶像忽然出现而达于沸腾。
　　“知音”一词始于春秋：楚国的俞伯牙善于弹琴，唯有知己钟子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世无知音，乃碎琴绝弦，终身不再操鼓。《论语》说：“子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：‘不图为乐之至于斯也！’”这么看来，孔子真可谓知音了，但是竟然三月不知肉味，岂不成了香港人所说的“发烧友”了？孔子或许是最早的粉丝吧。今日的乐迷粉丝，不妨引圣人为知音，去翻翻《论语》第七章《述而》吧。
　　不惜歌者苦
　　但伤知音稀
　　粉丝已经够多了，且待更多的知音。

15．下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．作为音译词的“粉丝”使用方便，既可表现出粉丝从者如云的声势，也可体现粉丝喜纠缠、善攀附的特性。
B．天才如果遇到知音肯定他的价值，那颗寂寞的寸心会感到欣慰；如果得知音而复失，则会悲伤不已。
C．知音的出现，不是在天才成名之前，就是要等天才死了之后。前者如歌德，后者如本•约翰逊。
　D．作者认为粉丝和知音都可爱，但我们的生活中不缺少粉丝，缺少的是知音。作者期待更多的知音出现。
16．根据文章内容，比较生活中粉丝与知音的不同。（6分）



17．作者既说孔子“真可谓知音了”，又说他“或许是最早的粉丝”，对此应当如何理解。（6分）



七、作文题（70分）
18．阅读下面的材料，以“我生活在        之中”为题作文。
如果一个孩子生活在恐惧之中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺之中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励之中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚之中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》
要求：1.从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语填写在题目的横线上。2.文体为记叙文。3.不少于800字。

淮安市吴承恩中学高一第一次调研
语文答案
一、语言文字运用
1.  A    2.  C
3. 给我一次挫折，让我去经受磨练；
给我一次失败，让我去学会反省；
给我一次失望；让我去体会忍耐；
给我一次耻辱，让我去学会振作。
(一句1分)
4. ①A．苦难往往是人生的财富；B．要尊重客观规律；C．矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。（意思对即可，写对一条得2分，写对两条即可得4分。）
②A．欲速则不达B．揠苗助长（答案不唯一，共1分，意思对即可。）

二、古代诗文阅读：
5.D   6.C   7.B（注重积累错）
8.（1）借助车马的人，并非脚走得快，却能到达千里之外。（“假”，“利足”，大意）
（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，向上吞食泥土，向下饮黄泉水，由于心思专一啊。
（3）不了解句读，不解决疑惑，有人从师学习，有人不向老师请教，小的方面学习了，而大的方面却丢弃了，我看不出他们的高明之处。（或意译）（宾语前置，“小、大、明”活用，大意）

三、诗歌鉴赏
9. （1）诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。或：诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。（2）在借物（景）抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。①诗人借景抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。②对此烘托：“来时”与“去日”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人。③通感：颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便给人“轻飘飘”的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。（或答：此处的“黄”借代杨花。杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感觉。一个“轻”字便可体现出这样的一种感觉。）

四、名句默写（略）
五、文学类文本阅读
11．（1）①整个乡村世界在收藏阳光；②各种鲜花在收藏阳光；③不同的人在收藏阳光。（每点1分）
（2）①展示乡村的特殊风情；②渲染乡村宁静、和谐的生活环境；③表达对乡村生活的诗化赞美和对淳朴乡民深沉热爱之情。（每点1分）
12．运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻、生动地写出了“老祖母们”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景，巧妙地流露了对她们的热切赞美之情。（手法2分，好处3分。）
13．（1）①文章以“收藏”（收藏阳光）为线索（中心）；②由表层到深层（或：由感情到理性）。
（2）总括上文，赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质；引发下文对“收藏阳光”的深刻感悟与深层思考；为升华主旨作铺垫。
14．收藏阳光是一种积极的人生态度，把“爱”比作阳光是文章主旨的升华；把阳光——爱收藏在心中，就能像文中女孩一样充满动力。即使人生道路上遇到重重困难，遭受重大挫折，也会感受到阳光的温暖，永远充满希望。
六、论述类文本阅读
15．C（“不是……就是……”错，夏志清就是例外。）
16． ①粉丝为成名锦上添花，知音为寂寞雪中送炭。②粉丝需要现场温度，知音总是默想独行。③粉丝是对偶像崇拜，知音是与天才会心。（每点2分）
17．说孔子是知音，是因为他对音乐有深刻的体会和充分的理解；戏称他为粉丝，是因为他对音乐的痴迷至三月不知肉味，已类似于现代粉丝对偶像的狂热追逐。（每点3分） (218.2.84.137)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版高一必修一期中试卷

上一个『2011年中考考语文试卷分类汇编』下一个『九年级第一次月考语文试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版