初三年级上学期第一次月考语文试题 -- 部编人教版九年级上册

初三年级上学期第一次月考语文试题

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初三年级上学期第一次月考语文试题(九年级上册部编人教版)

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初三年级上学期第一次月考语文试题（考试时间120分钟，总分120分）注意：第一卷答案涂在答题卡上，第一卷不上交。第二卷答案写在试卷上，按照顺序排列好，上交。第一卷（选择题共50分）一、基础知识（每题2分）1、下面加点字注音完全正确的一项是（）。A、亵渎(xièdú)寒噤(jīn)阴晦(huì)承蜩(tiáo)B、祭祀(jìsì)谀词

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初三年级上学期
第一次月考语文试题
（考试时间120分钟，总分120分）
注意：第一卷答案涂在答题卡上，第一卷不上交。
      第二卷答案写在试卷上，按照顺序排列好，上交。
第一卷（选择题共50分）
一、基础知识（每题2分）
1、下面加点字注音完全正确的一项是（  ）。
    A、亵渎(xiè dú)  寒噤(jīn)  阴晦(huì)  承蜩(tiáo)
    B、祭祀(jì sì)   谀词(yú)   髀骨(bǐ)   媚上欺下(mèi)
    C、一抔黄土(póu) 舐犊(shì) 装弶(jiàng）成吉思汗(hán）
    D、强聒(guō)不舍襁褓(qiǎng bǎo) 折腰(shé) 佝偻(gōu lóu)
2、下面字词书写完全正确的一项是（  ）。
    A、睿智  殒落  拮拒      一代天骄
    B、旁骛  伛偻  佝偻      衣衫褴褛
    C、潮讯  喧攘  重蹈覆辙  红妆素裹
    D、扶腋  殷勤  原驰蜡象  戊戌变法
3、下列加点词的解释完全正确的一项是（   ）
    A、惟余莽莽（剩下）顿失滔滔（立刻）须晴日（必须）
    B、渐渐喑哑（不能说话）留滞（不流通）忍冬（指一种凌冬不凋的草药名）
    C、亵渎（轻慢不敬）枘凿（比喻两不相容）强聒（过分罗嗦）
    D、恣睢（放纵、放任）寒噤（因寒冷而发生的哆嗦）黛色（红色）
4、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（   ）
    A、我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求。但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
    B、他活过84年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
    C、传统文化并非明日黄花，而是与今天和未来息息相关的。
    D、对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。
5、下列句子中没有语病的一项是（   ）
    A、为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
    B、继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
    C、我们要把改善民主、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
    D、予人玫瑰，不仅今天手有余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

6、下列句中标点符号使用有误的一项是（   ）
    A、这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
    B、杜雍和大叫了一声“我的鸭子” ，几乎晕倒在地上。
    C、他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电—— 一支笔。
    D、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊，啊，原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢你，船长。”
7、下列句子中修辞手法有误的一项是（   ）
    A、君不见柳条见了我笑弯了腰啊~石狮子见了我笑出了泪啊。（拟人）
    B、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公势比高。（比喻、拟人）
    C、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（比喻）
    D、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（排比）
8、下列说法错误的一项是（   ）
    A、《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
    B、《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。
    C、雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
    D、《蝈蝈与蛐蛐》《夜》是两首外国诗，作者虽生活在不同的国度，描写的景物业不相同，但他们都表达了对大自然的热爱，是两首优美的田园诗。

二、根据《沁园春•雪》一诗完成9~12题（每题2分）
9、下列诗句节奏划分错误的一项是（   ）
    A、北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
    B、望长城/内外，惟余/莽莽。
    C、大河/上下，顿失/滔滔。
    D、山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。
10、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（   ）
    A、承接上文，再次赞美祖国山河
    B、承上启下，既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评价历史人物做了铺垫。
    C、引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
    D、总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
11、下列关于词中评价历史人物的用意分析不正确的一项是（   ）
    A、批评他们武功有余，而文学才华不足。
    B、肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限性。
    C、歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。
    D、否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
12、对这首词的表达方式理解正确的事（   ）
    A、上阕侧重议论，下阕侧重写景，抒情贯穿全词
    B、上阕侧重写景、抒情，下阕侧重议论
    C、上阕侧重议论、抒情，下阕侧重写景
    D、上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词

三、阅读《傅雷家书两则》完成13~16题（每题2分）
第一则：
1954年10月2日
    聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？                       慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

第二则：
1955年1月26日
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?
音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼•罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了复旦的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢!……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞牛斗的表现才对。
你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步!矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect的一天!惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了!

13、填入文中划线处最恰当的一项是（    ）
    A、他难道不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
    B、他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
    C、他是一切艺术家的缩影与结晶。
    D、一切艺术家的缩影与结晶不是他吗？
14、“我们只求心理平衡，不至于受伤害而已”一句与前文哪一句相照应（   ）
    A、我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
    B、我是过来人，决不至于大惊小怪。
    C、只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
    D、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
15、对课文中语句理解不正确的一项是（   ）
    A、“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。
    B、“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。
    C、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话运用比喻的修辞手法说明控制情绪的必要性。
    D、“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。
16、对于文中“坚强”的深刻含义理解错误的一项是（    ）
    A、“坚强”形容词，指强固有力而不可动摇。
    B、“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。
    C、“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。。
    D、“坚强”的最高境界，可以说还在于葆有一颗“赤子之心”。“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。”

四、阅读《敬业与乐业》有关段落，完成17~20题（每题2分）
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？
　　我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此，我盼望诸君和我一同受用！

17、文中在论述“凡职业都是有趣味的”的原因时，采用的主要的论证方法是（   ）
    A、道理论证  B、举例论证   C、比喻论证   D、对比论证
18、下列说法中不正确的一项是（   ）
    A、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的意思是知道这种道理的人比不上喜爱他的人，喜爱他的人比不上乐意去做的人。
    B、“ 素其位而行，不愿乎其外”的大意是现在只做分内事，不要希望做本分外的事。
    C、“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”大意是他做人是发愤读书忘了吃饭，沉浸在学习的快乐中二忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。
    D、“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，尽施些小恩小惠，这种人很难造就啊。
19、下列各项中对“业”的含义理解正确的一项是（   ）
    A、“业”指正式的谋生职业
    B、“业”只限于成人的工作
    C、“业”并不局限于狭义的职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情
    D、“业”指学生的学习过程
20、梁启超的“敬业”说，有着矫正世风，改良国民性的积极作用。下面各句符合梁启超所谈“敬业”精神的是哪一项（   ）
A、万般皆下品，唯有读书高    B、学而优则仕
C、朝为田舍郎，暮登天子堂    D、三百六十行，行行出状元

五、阅读《故乡》有关段落，完成21~25题（每题2分）
（一）
⑴我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。
⑵时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
⑶阿！这不是我20年来时时记得的故乡？
⑷我所记得的故乡。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛。于是我自己解释说：故乡，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
（二）
⑸这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
（三）
⑹这来的便是闰土。□□我一见便知道是闰土，□又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，□□加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（四）
⑺母亲和宏儿都睡着了。
⑻我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
⑼他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑽我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
⑾我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

21、前五段选文依次用了什么表达方式，请选出完全正确的一项（   ）。
A、记叙抒情描写议论说明
B、描写记叙议论抒情说明
C、记叙描写抒情议论说明
D、描写描写抒情议论说明
22、在第⑹段的方框内填上关联词语，正确的一项是（  ）。
A、既然  就  并且  B、即使  也  何况
C、虽然  而  况且  D、虽然但  而且
23、对“辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”三个短语理解分析不正确的一项是（  ）。
A、这三个短语含义相同，因为都有辛苦的意思。
B、对这三种生活，鲁迅都持否定态度，但没有找到了改变它们的方法。
C、“展转”形容生活不安定，到处奔波；“麻木”比喻对外界事物反应迟钝；“恣睢”指放纵、放任。
D、“辛苦”一词通常指身心劳苦，但在这三个短语中有不同的含义。第一个“辛苦”有奔波劳碌的意思；第二个“辛苦”有辛勤劳苦的意思；第三个“辛苦”有处心积虑、挖空心思的意思。
24、对《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是(   )。
A、害怕“希望”实现时，自己受到冲击。
B、害怕实现“希望”要付出巨大、艰苦的代价。
C、害怕闰土等人反对我的“希望”。
D、害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。
25、下列各项中对《故乡》这篇文章表述完全正确的一项是（   ）。
A、小说运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情。如开头对故乡荒凉景象的描写烘托了“我”悲凉的心情，作者回忆的那幅“神异”的图画又创造了明朗愉快的气氛，烘托了少年闰土那种小英雄的豪气，同时也烘托了“我”对闰土的喜爱和敬佩；结尾处景物的描写又和“我”离故乡时复杂的感受合拍，形成了情景交融的境界。
B、少年闰土和成年闰土的对比，反映农民命运的日益悲惨；“我”和闰土关系的前后对照，反映等级观念的鸿沟难于逾越；闰土与杨二嫂两个典型形象的对比，表现了作者对闰土的崇敬与同情；杨二嫂前后生活的对比，反映黑暗社会病入膏肓；故乡情景的前后变化对比，反映每况愈下的中国农村经济；“我”和闰土的关系与宏儿和水生的关系的对比，反映作者对未来生活的向往。对比手法的成功运用，给读者留下了很深的印象。
C、小说中的“我”，即是鲁迅先生。作品中“我”是一个从没落的封建地主阶级分裂出来的革命知识分子，他同情劳动人民，憎恶旧社会，但并没有奋起而为社会的解放而努力，只是为个人的“谋食”而辗转奔波。
D、小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大反差为基本内容，展开情节，以此引起人们对封建社会腐朽残酷本质的认识，激发人们改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
初三年级上学期
第一次月考语文试题
题号六七八九二卷总分
得分
第Ⅱ卷（主观题共70分）
六、在横线上填入恰当的句子。（5分）
1、“面朝黄土背朝天”说的是农民在烈日下辛勤劳作的情景，白居易在《观刈麦》中有“                      ，                    。”的描写，诗句虽着墨不多，却蕴涵着使人的同情之心。
2、陆游《卜算子•咏梅》中“                  ，                 。
                 ，                。”以梅花喻指自己的孤高清雅与矢志不渝的高贵品质。
3、《月夜》中写春气萌发，蛰虫涌动的语句                          ，

4、《商山早行》中写游子客居异乡，早行所见清冷景象的句子
              ，                   。
5、燕子来时新社，梨花落后清明。                 ，                 。
七、仿写句子（3分）
仿照下面句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。
假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。

1、

2、

3、

八、课文阅读（12分，每小题3分）
阅读下面一篇文章，完成各题。
奥斯威辛的风
高洪波
2004年的10月，我独走欧洲，出席第33届“华沙之秋”诗歌节。
抵达华沙的当天夜里，我就向东道主提出一个要求：明年是反法西斯胜利60周年，能否到奥斯威辛一看？说这话时，我不知道奥斯威辛距华沙有多远，更不晓得东道主的具体安排。波兰作协主席马列克沉吟着，翻译胡佩芳大姐也没接话茬儿。
几天时间匆匆过去，华沙的秋天留给我极美的印象，在一位演员的庄园里举行的诗人聚会让我领悟到老欧洲的独特魅力，而“华沙之秋”诗歌节在肖邦公园举行，诗意便愈加浓了几分。可我仍惦记着300公里以外的奥斯威辛。
10月18日中午12时30分，我终于踏进了奥斯威辛集中营。那一天早晨秋雨绵绵，出门还带了伞，及至抵达奥斯威辛，却陡然狂风大作。胡佩方大姐说，奥斯威辛是个奇怪的地方，参观者常碰到阴雨连绵。她并没有陪我到奥斯威辛，她说她受不了心灵的折磨！
这是一次奇怪而又匆忙的参观，毒气室、焚尸炉、铁丝网、岗楼、纹刑架，还有一个小院子里压成方块状的7000多公斤的头发……在27楼展览馆，我见到里面展出的一幅大照片：犹太妇女和儿童在德军枪口下高举双手，一个小男孩的目光中满是天真和无奈。这一幕极其令人震骇！在焚尸炉前，我和一群中学生共同走过，孩子们默默无语，我不知道他们心里想的是什么，但我的心底却陡然出现几句诗：
此刻，我变成了一块巨大的海绵，
迅速汲满了历史的汁液，
我的指尖也开始流泪，
为人类在那一个年代的无助与悲伤。
天上有巨大的云朵掠过，秋风卷起落叶，风中有一种嚎叫和呻吟。在奥斯威辛，这人类为了消灭人类而手造的地狱里，我感到寒意袭人，是噩梦又是现实。真的可能是因为奥斯威辛长眠着100多万遇难者的冤魂，才形成了死一般的压抑、魔一般的恐怖，以及变幻无常的气候。
风仍在高天咆哮，吹动我的头发，吹动我的衣衫，我不知道这愤怒的风起于何处又生于何时，只感到脚下的土地也在风中战栗，铁丝网和纹刑架在风中摇晃，集中营的游人们，想必心底的风暴更远胜于自然界的狂风罢！
事后，我在自己的日记中记下这样一行文字：“欧洲，一个美丽的深秋的中午，在大群中学生的簇拥下，我走在奥斯威辛的土地上，快步疾走，有一种逃亡的感觉。”
当天我见到一位叫何敢的中国女留学生，她说曾经陪同一个代表团参观过奥斯威辛，然后连续难受了两个多月，以后再也不愿意去。由何敢联想到在波兰生活了半个世纪的胡佩芳大姐，她们对奥斯威辛的拒绝，是出于本能的对自己的保护。奥斯威辛集中营，是地狱的别称，正像美国副总统切尼在2004年1月27日奥斯威辛集中营解放60周年纪念论坛上说的：“在欧洲的死亡集中营里，有人犯下了人类所不能想像的最严重的罪行。我们必须向下一代传递这样的信息：我们在这里感谢那些将我们从暴政下解救出来的解放者，同时我们必须有勇气阻止那些邪恶卷土重来。”     奥斯威辛是个小镇，建镇在800年前，二战前被称为波兰的“犹太人城”，因为当时的1.23万人口中有7000名犹太人。现在小镇有些不堪历史重负，因为人们无法想像小镇如何在一个巨大的公墓旁生存。
这当然仅只是游客的见解，事实上正是由于奥斯威辛的存在，人类的良知才凛然长存。
14．文章开头三节写出席第33届“华沙之秋”诗歌�

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