高二月考语文试题2011.10


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高二月考语文试题2011.10(高二必修四 人教版)
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高二月考语文试题2011.101.下列句子中加点的字的读音,没有错误的一项是()A.盗跖(tuò)蟊(máo)贼暑气暄(xuān)羽扇纶(guān)巾B.惊愕(è)天堑(qiàn)汗涔涔(cén)鹬(yù)蚌相争C.料峭(qiào)将(jiàng)息欣(xīng)欣然残羹冷炙(jiù)D.孱(chàn)头渑(miǎn)池天门观(guān)前倨(jù)后恭2.下
试题预览
高二月考语文试题   2011.10

1.下列句子中加点的字的读音,没有错误的一项是(   )
A. 盗跖(tuò)  蟊(máo)贼      暑气暄(xuān)  羽扇纶(guān)巾
B. 惊愕(è )   天堑(qiàn)   汗涔涔(cén)   鹬(yù )蚌相争
C. 料峭(qiào)  将(jiàng)息  欣(xīng)欣然  残羹冷炙(jiù)
D. 孱(chàn)头  渑(miǎn)池    天门观(guān)  前倨(jù)后恭
2.下列词语的书写,没有错误的一项是  (    )
A. 国萃    枯燥   躁动   肉袒负荆
B. 婉惜    销魂   捡到   鳏寡孤独
C. 清晰    苇草   骄奢   覆盆之冤
D. 老炼    鱼翅   璧还   礼上往来
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(     )
A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
B.明代洪亮吉就曾明确提出过控制人口的主张,这在当时确实是空谷足音,有先见之明。
C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.报告十分精彩,同学们都聚精会神地听着,大厅里噤若寒蝉,只有记笔记的沙沙声。
4.填入下列各句中的词语,最恰当的一项是(     )
①鉴赏古代戏曲的语言,要在了解剧情的基础上,通过反复诵读加以       。
②《长亭送别》被誉为写离愁别绪的绝唱,被认为是抒情艺术的         。
③鉴赏戏剧        要理解戏剧语言的语意,注意其修辞特点,而且要着眼于表达效果,体会其情味。
A.品味   典型   不是 B.品味   典范   不仅
C.品位   典范   不是 D.品位   典型   不仅
5.下列各句没有语病的一句是(     )
A.要求他在一天之内完成这么多的任务是过分的苛求。
B.他掂了掂,估计有大约十多斤,才满意地走了。
C.艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的青睐,就在这白眼和青睐之间,艺人们体味着人间的酸甜苦辣。
D.为了从国外吸收高科技人才,美国将成立为专业技术人员提供专用的“HIB签证”制度。
6.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(     )
我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得,以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存。        ,         ,       ,       。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了
③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了
A.③①④②      B.①②③④       C.①③④②       D.③④①②
二、阅读鉴赏  
(一)阅读下文,回答问题。
西厢记•长亭送别(选段)
元•王实甫
【快活三】将来的酒共食,尝着似土和泥。假若便是土和泥,也有些土气息,泥滋味。
【朝天子】暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯在两下里。一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气。 
【四边静】霎时间杯盘狼藉,车儿投东,马儿向西。两意徘徊,落日山横翠。知他今宵宿在那里?有梦也难寻觅。
(旦云)张生,此一行得官不得官,疾便回来。(末云)小生这一去白夺一个状元。正是“青霄有路终须到,金榜无名誓不归。”(旦云)君行别无所赠,口占一绝,为君送行:“弃掷今何在,当时且自亲。还将旧来意,怜取眼前人。”(末云)小姐之意差矣,张珙更敢怜谁?谨赓一绝,以剖寸心:“人生长远别,孰与最关亲?不遇知音者,谁怜长叹人?”(旦唱)
【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。 
【五煞】到京师服水土,趁程途节饮食,顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早,野店风霜要起迟!鞍马秋风里,最难调护,最要扶持。 
【四煞】这忧愁诉与谁?相思只自知,老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤。 
【三煞】笑吟吟一处来,哭啼啼独自归。归家若到罗帏里,昨宵个绣衾香暖留春住,今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意,见据鞍上马,阁不住泪眼愁眉。 
【二煞】你休忧“文齐福不齐”,我则怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”!我这里青鸾有信频须寄,你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟。
【一煞】青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟? 
【收尾】四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?
7.下面对“蜗角虚名,蝇头微利”所用的修辞手法,说明正确的一项是(     )
A.拟人    比喻    对偶 B.拟人    比喻    对比
C.比喻    夸张    对比 D.比喻    夸张    对偶
8.下面对所选文段评析不恰当的一项是(     )
A.这一段突出刻画了莺莺的叛逆性格,在她心目中,金榜题名是“蜗角虚名,蝇头微利”。
B.“得官不得官,疾便回来”与老夫人的态度相同,反映了人物经过戏剧冲突之后性格的变化发展。
C.莺莺的离愁别恨,反映了她对不能掌握自己命运的抗争,而不单单是“儿女情长”。
D.莺莺的离愁别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉,具有典型的社会意义。 
9.下面对“一煞”有关内容的评析,不恰当的一项是(     )
A.以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风,构成一幅深秋郊外黄昏的画面。
B.“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音,而且也写出了莺莺欲语无人的悲伤。
C.“禾黍秋风听马嘶”是莺莺思念张生的幻觉,极写莺莺的悲伤,用以动衬静的手法点染气氛。
D.这支曲子以景衬情,化情入景,生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。
(二)文言文阅读  阅读下面的文言文,完成10~14题。
偷 桃
蒲松龄
童时赴郡试,值春节。旧例,先一日各行商贾,彩楼鼓吹赴藩司,名曰“演春”。余从友人戏瞩。
是日游人如堵。堂上四官,皆赤衣,东西相向坐。时方稚,亦不解其何官,但闻人语哜嘈,鼓吹聒耳。忽有一人率披发童,荷担而上,似有所白;万声汹涌,亦不闻其为何语,但视堂上作笑声。即有青衣人大声命作剧。其人应命方兴,问:“作何剧?”堂上相顾数语,吏下宣问所长。答言:“能颠倒生物。”吏以白官。少顷复下,命取桃子。
术人应诺,解衣覆笥上,故作怨状,曰:“官长殊不了了!坚冰未解,安所得桃?不取,又恐为南面者怒,奈何!”其子曰:“父已诺之,又焉辞?”术人惆怅良久,乃曰:“我筹之烂熟:春初雪积,人间何处可觅?惟王母园中,四时常不凋卸,或有之。必窃之天上,乃可。”子曰:“嘻!天可阶而升乎?”曰:“有术在。”乃启笥,出绳一团,约数十丈,理其端,望空中掷去;绳即悬立空际,若有物以挂之。未几,愈掷愈高,渺入云中;手中绳亦尽。乃呼子曰:“儿来!余老惫,体重拙,不能行,得汝一往。”遂以绳授子,曰:“持此可登。”子受绳,有难色,怨曰:“阿翁亦大愦愦!如此一线之绳,欲我附之,以登万仞之高天,倘中道断绝,骸骨何存矣!”父又强呜拍之,曰:“我已失口,悔无及,烦儿一行。倘窃得来,必有百金赏,当为儿娶一美妇。”子乃持索,盘旋而上,手移足随,如蛛趁丝,渐入云霄,不可复见。
久之,坠一桃如碗大。术人喜,持献公堂。堂上传示良久,亦不知其真伪。忽而绳落地上,术人惊曰:“殆矣!上有人断吾绳,儿将焉托!”移时一物坠,视之,其子首也。捧而泣曰:“是必偷桃,为监者所觉。吾儿休矣!”又移时,一足落;无何,肢体纷坠,无复存者。
术人大悲,一一拾置笥中而阖之,曰:“老夫止此儿,日从我南北游。今承严命,不意罹此奇惨!当负去瘗之。”乃升堂而跪,曰:“为桃故,杀吾子矣!如怜小人而助之葬,当结草以图报耳。”
坐官骇诧,各有赐金。术人受而缠诸腰,乃扣笥而呼曰:“八八儿,不出谢赏将何待?”忽一蓬头童首抵笥盖而出,望北稽首,则其子也。以其术奇,故至今犹记之。后闻白莲教能为此术,意此其苗裔耶?
10.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 (  )
A.率披发童,荷担而上       荷:扛着
B.其人应命方兴   兴:起
C.惟王母园中,四时常不凋卸   卸:通“谢”
D.堂上相顾数语   顾:环视
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (  )
A.荷担而上,似有所白
     若属皆且为所虏
B.当为儿娶一美妇
     为国者无使为积威之所劫哉
C.必窃之天上,乃可
     至东城,乃有二十八骑
D.望北稽首,则其子也
     此则岳阳楼之大观也
12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是 (  )
A.立春前一天,按照惯例,各行商贾抬着彩楼,带着鼓吹来到藩司,这就是“演春”。
B.术人答应以后,把衣服盖在箱子上,却又埋怨长官糊涂,不得已只好劝其子到王母园中去偷桃。
C.其子抓住绳子,攀援而上,慢慢地爬上云霄,再也看不见,很长时间以后,落下一个碗大的桃,术人献给堂上官员,忽然又落下其子的头、足和肢体,这都是幻术。
D.作者后来听说白莲教也会这类幻术,猜想这对父子应该是白莲教的后世徒众。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。10分
(1)官长殊不了了!坚冰未解,安所得桃?3分
译文:_______________________________________________________
(2)殆矣!上有人断吾绳,儿将焉托!4分
译文:__________________________________________________________
   (3)是必偷桃,为监者所觉。吾儿休矣!3分
译文:_______________________________________________________

(三)14.阅读下面这首词,然后回答问题。
菩萨蛮•北固题壁
[清]郭麟
青天欲放江流去,青山欲截江流住。侬也替江愁,山山不断头。  片帆如鸟落,江住侬船泊。毕竟笑山孤,能留侬住么!
(1)简析“片帆如鸟落,江住侬船泊”中“住”字的含意。4分
答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)词的上阕说“侬也替江愁”,下阕说“毕竟笑山孤”。“愁”与“笑”是否矛盾?为什么?4分
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________

四.15默写填空。6分
⑴柳永《望海潮》令金主起南侵之志的写景句是“重湖叠巘清嘉。有        ,十里荷花。羌管弄晴,           ,嬉嬉钓叟莲娃。”
⑵谈笑间,                          。
⑶东篱把酒黄昏后,              。
⑷(蔺相如)吾所以为此者,以                              也。
⑸                     ,乾坤日夜浮。(《登岳阳楼》杜甫)
⑹五月渔郎相忆否?            ,            。(《苏幕遮》周邦彦)
五.阅读下面文字,完成16—19题。(18分)
水    仙
    许多东西,不一定要比出个谁好谁歹孰优孰劣来,譬如是晴天好呢阴天好,是倔强好呢?还是温柔性格好呢?是书法作品好呢还是绘画作品好呢?所以风马牛不相及的东西或者及而不相属的事,不可同题而语的。睛久了便盼好雨,雨久了又望天晴。盼雨时雨忽地来了,淋湿了晾晒的衣服,冲走了晒场上的谷物,你又咒骂雨来的不是时候。性格倔强的人吃的有亏受有益;性格温柔的人讨得便宜但也尝过许多哑巴黄连。写字的说书法高尚,作画的说作画美妙大千世界,人各有爱,爱非单一。如果一定要一个人回答他最爱的是什么。他或许会有一番思考,如果不是信口开河的话。况且此时之非爱不一定将来就不爱,而今日之宠爱不一定永久爱之。人生观念之转变有时竟是一瞬间的事情呢。
  植物中,我爱的就很多。麦苗青菜花黄,我爱;松竹梅菊四君子,我爱:纤纤野飘柔的兰花,淡抹素装的海棠,雍容华贵的牡丹,我也爱”。我数不出能恨起来的植物。就是荆棘,也能变成篱笆,不说爱它起码也说不上恨它。水仙,算是够娇嫩的吧,看着那绿得滴翠的叶子,摸一模仿佛就会沁出透明的玉液来;它也算是柔顺的吧,你只要约略掌握一些养它的要领,使可以把握它速发或迟发,刚好于春节期间田报你一束文文静静的花儿,便苍凉的寒日生出许多生气,平添了室内幽雅的韵味。 
    我爱花,但却不精心养花。朋友曾送给我两盆,一盆是山茶,说是好品种,春节可以开放,于初冬便结了蓓蕾,我以为它要早放.便不给它喝水,不久看看,蓓蕾一个个萎缩了干枯了。一盆是文竹,它纤细单簿的姿态好像一阵风就会把它吹干。便总不住地浇水。不久就萎黄。结果淹死了。我虽没像林黛玉那样去葬花,悼花,但面对干淹死的花草不免一阵阵悲凉。于是.有机会能得到再好的花儿也不去领受,怕伤了花草又惹起自贵和悲怜,只莽些铁树仙人掌之类。可偏偏只有养水仙。才支撑着我养花的信心。别看水仙娇嫩,其实它特别竖强,它开放在初春,不畏寒季;它并不需分多么特殊的生活环境,一把碎石,半碟清水.便蓬蓬勃勃郁都葱葱地生长起来。
    养水仙,也可以用土培植。但我年年养它,只用清水,因为它是洁物啊!今年,我在盛有清水的透明的玻璃缸中没放沙砾碎石,只把从黄河边带回的黄河石、三峡带回的三峡石、雨花台前带回的雨花石作基础,那水仙史透明长得也特好,春节间开的花也特葳蕤。水仙的花是六个瓣儿。飞雪是室外的花,而水仙是室内的花儿。也不艳,不似牡丹花之类,用大红大紫去招惹别人赏它。它只是淡淡的开着,待春天夹的来了,便平平静静地走完了自己的路程,明年在这个时候又全速样地开放起来。
    其实,社会上爱水仙的君子一定不在少数.否则.市面上出售水仙种苗的不会那么多。养水仙的同道们一定会发觉:一个事物只要去细心地发掘它的美,便一定会爱得起它来。由于自己的无知只看到某些事驹薄弱和丑陋的一面就枪毙了许多美,那便是寡陋无情了。中国几千年的文明不是有一个昭若日月的精髓吗?这精髓便是博爱。既爱水仙爱松柏也爱荆棘,爱植物爱动 物也爱自然,爱亲近的人爱性格相融的人也爱观点相悖的人。迁就他们的弱点而赞赏他们的长处,就像不挑剔水仙的娇嫩纤细而发现它的坚强高洁一样。多一些爱,少一些争斗;多一些理解少一些偏见。那世界不就是花的世界,社会不就充满了爱的社会吗?

16.(1)文中哪一句话点明了“这精髓便是博爱”中“博爱”的具体内容?(2分)
    答:________________________________________________________________
    (2)“由于自己的无知只看到某些事物薄弱和丑陋的一面就枪毙了许多美”中“无知”在文中具体指什么?请简要回答。(2分)
    答:________________________________________________________________
17.作者为什么说“可偏偏只有养水仙,才支撑着我养花的信心”?在作者眼里,“水仙“是一种什么样的花?请简要回答。(6分)
    答:________________________________________________________________
18.本文的标题是“水仙”,但文章第—段却谈爱好优劣问题,这样写有什么作用?(4分)
    答:_______________________________________________________________
19.下列对文章的分析和鉴赏,正确的两项是(4分)
    A.作者特意点出用黄河石、三峡石、雨花石来养水仙养得特好是一种象征写法,目的是暗示作者热爱社国大好河山的情感。
    B.作者用极富哲理性的语言,通过养水仙这一生活小事,抒发了作者渴望社会和谐友爱的愿望。
    C.文章除水仙外,还提到了其他许多花草,其主要作用就是为了突出水仙的坚强、幽雅、高洁的形象。
    D.本文语言朴实无华,但作者正是在平淡的描绘与叙述中,阐明了抽象复杂的人生哲理,亲切形象地表达了对博爱的渴望和礼赞。
    E. 作者在文章中。借养水仙这一小事,暗示了知识的重要性,委婉地批评了不科学种花的行为。
                                                              答:【   】【   】
六.语言运用(12分)
20.仔细观察右面这幅漫画,请用一个成语或熟语概括漫画的寓意。(4分)
 

必 然


                     
21.按照要求,将下列词语或短语组成句子,不能增删词语,标点占格。(8分)
中山大学文科楼 主题 的 在 “诗词格律及吟诵” 陈永正教授 举行 是 讲座
(1) 强调事件:




(2) 强调人物:





七.22、作文。60分。
阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说,熟悉的地方没有风景;其实不然,风景无处不在。拈花微笑,必然有一种智慧;微风细草,必然有一份感动;平常话语,必然有一份真情;周围风景,必然有一种美丽!追求人生的风景,用周围的风景装点人生。
请以“人生的风景”为题写一篇不少于800字的文章。立意自定,除诗歌外,文体不限。








参考答案
1、B  A zhì C  jiāng  xīn  zhì D càn  guàn
2、C  A国粹 B惋惜 D老练 礼尚往来
3.B解析:A.“汗牛充栋”是形容书籍极多;C.“洗心革面”的主语应是人;D.“噤若寒蝉”用来比喻有所顾忌,不敢吭声,与句意不符。
4.B解析:“品位”指人或事物的品质、水平,“品味”是琢磨体会;“典型”仅指有代表性,“典范”含有最正规、最好的意思;“不仅”应与“而且”搭配,“不是”应与“就是/而是”搭配。
5.C解析:A项,“过分”与“苛求”语意重复;B项,“估计”与“大约”语意重复;D项,“成立”与“制度”搭配不当。
6、A  7.D
8.B  解析:“得官不得官,疾便回来”说的是不管能不能考取功名,都要尽早回来,说明崔莺莺并不看重功名利禄,与老夫人不同。
9.C  解析:不是幻觉。
10.D顾,看 11.D 12. B 
13.(1)官长真是不明事理!眼下坚冰没有融化,到哪里去取桃子呢?
(2)糟了!天上有人把我的绳子砍断了,我的儿子靠什么下来呀!
(3)这一定是偷桃的时候,被监守人员发现了。我的儿子完了!
 参考译文 
我还是童生的时候,到济南参加府试,正好赶上“立春”这个节气。按照旧例,在这前一天,各行各业和行商坐贾,抬着彩楼,吹吹打打地去布政使衙门,这叫做“演春”。我跟朋友也去看热闹。
这一天,游人很多,挤的水泄不通。堂上有四个官员,都穿着红袍,东西相向,面对面地坐着。我当时年纪小,也不知那是什么官员,只听人声嘈杂,鼓乐刺耳。忽然有一个人,领着一个披着头发的孩子,挑着担子上了台阶,好像有所禀告;人声鼎沸,也听不见说了什么,只是看见堂上的官员在说笑。就有衙役大声传令他耍戏法。那个人兴致勃勃地答应着,问道:“耍什么戏法呢?”堂上的官员互相看了看,说了几句话,有个小吏下来问他有什么拿手好戏。回答说:“能够颠倒时令,变出各种东西来。”小吏就把这话告诉官员。过了一会儿又传下来,叫他表演取桃子。
耍戏法的人答应了一声,就脱下衣服盖到竹箱上,故意装出一副埋怨的神态说:“官长真是不明事理!眼下坚冰没有融化,到哪里去取桃子呢?不取吧,又怕被当官的责备。这可怎么办呢!”他的儿子说:“父亲已经答应了,又怎能推辞呢?”耍戏法的人惆怅了好长时间,才说:“我想了又想,现在是初春季节,积雪还没有融化,人间哪里能找到桃子?只有王母娘娘的蟠桃园里,一年四季永不凋谢,也许还有桃子。必须到天上去偷,才可以拿到。”儿子说:“嘻嘻!上天可以像走台阶似的上去吗?”父亲说:“我有办法。”就打开竹箱子,拿出一团绳子,约几十丈长,理出一个头,向空中抛去;绳子马上悬立在空中,好像有个东西把它挂住了。不一会儿,越掷越高,隐隐约约地进入云端里,手里的绳子也到头了。于是就招呼儿子说:“儿子,过来!我年老疲惫,身子沉重拙笨,爬不上去了,得你上去走一趟。”就把绳头交给儿子,说:“抓住这根绳子,可以登上去。”儿子接过绳子,脸上有为难的神色,埋怨说:“爹爹太糊涂!这样一条线似的绳子,要我附在上边,依靠它爬上万丈高天,倘若中途折断了,尸骨都没有了!”父亲强哄着说:“我已经说走了嘴,后悔已来不及了,麻烦我儿去一趟。若能偷来桃子,一定会得到百金的赏赐,那时一定给你娶个漂亮的媳妇。”儿子就抓着绳子,盘旋着往上攀登,两手倒腾,两腿紧跟,好像蜘蛛走丝网,逐渐爬进云端,再也看不见了。
过了很长时间,从天上掉下一个桃子,像饭碗那么大。耍戏法的人很高兴,拿着桃子献上公堂。堂上的官员传看了很长时间,也不晓得它是真桃还是假桃。忽然绳子落在地上,耍戏法的人很惊慌的说:“糟了!天上有人把我的绳子砍断了,我的儿子靠什么下来呀!”过了一会儿,从天上掉下来一个东西,大家一看,是他儿子的脑袋。他捧着脑袋哭着说:“这一定是偷桃的时候,被监守人员发现。我的儿子完了!”又过了一会儿,天上掉下来一只脚;不久,肢体纷纷坠落,一样东西也没有留在天上。
耍戏法的人很悲痛,一件一件地捡起来装进竹箱,盖上盖说:“老夫只有这么一个儿子,天天跟我走南闯北。今天承受严命,不料竟会遭遇这样罕见的惨祸!我得把他背出去安葬。”说完就上了大堂,跪在地上说:“因偷窃桃子的缘故,杀死了我儿子!大人若可怜小人,帮助一点安葬费,我死后也当报答你们的恩情。”
坐在堂上的四个官员很惊异,每人都赐他一些钱,他接过缠在腰上。就敲着竹箱子招呼说:“八八儿,不出来谢赏,还要等什么?”忽然有个蓬头散发的孩子,用脑袋顶开箱盖,朝着北面磕头,原来是他的儿子。因为这个戏法太神奇,所以至今还记在心里。后来听说白莲教也能表演这个戏法,料想这是他们的徒弟子孙吧?
14.(1)“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉,也形象地表现出水流平缓之状。
(2)不矛盾。从“愁”到“笑”,表现了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁,然后,又为青山毕竟截不住江流而喜,故笑。
15.略
16.(1)既爱松柏爱水仙也爱荆棘,爱植物爱动物也爱自然,爱亲近的人爱性格相融的人也爱观点相悖的人.迁就她们的弱点而赞赏他们的长处。(2)因没掌握养山茶花及文竹的要领而害怕养其他花。(4分,每小题2分。第二小题意思回答对且语句简洁可给满分;否则,酌情扣分。)    
17.因为养水仙不需要太复杂的技术,作者只用清水就能养好花,不会引起自责和悲怜。在作者眼里,“水仙”是一种高洁的花,一种文静幽雅的美。(6分,答对“因为养……就能养好花”给2分,答对“不会引起……悲怜”给2分,答对“在作者眼里……幽雅的美”给2分。意思对即可。)    
18.点明“大千世界,人各有爱,爱非单一”这一现实,阐明“此时之非爱不一定将来就不爱,而今日之宠爱不一定永久爱之”这一人生哲理,为下文借“水仙,,赞扬“博爱”这一主题做铺垫。(4分.答“揭示爱的哲理,为下文借‘水仙’赞扬‘博爱’这一主题做铺垫”,也给满分。)    
19.B、D(4分。A项任意拔高,夸大其词,C项对“主要作用”理解不准确,E项无中生有.只能选两项,每选对一项得2分。如选三项,便不得分。)
20.答案:铤而走险(夜路走多了总会碰到鬼)
21.答案:(1)陈永正教授在中山大学文科楼举行的讲座主题是“诗词格律及吟诵”。 
(2)在中山大学文科楼举行“诗词格律及吟诵”主题讲座的是陈永正教授。(或:是陈永正教授在中山大学文科楼举行“诗词格律及吟诵”主题讲座的)
22.写作提示:这是一道“提示型命题作文”。命题由三部分组成,一是提示语,二是作文题目(标题),三是具体的写作要求。体现了充分的开放性与一定的限制性有机结合的原则。
提示语有一定的点醒与启发作用;力求引导大家把文章写得富有真情实感,有相当的思想深度;提示语仅是举例,并不限制大家的回忆、思考、联想、想象的空间。
题目,是审题立意的关键。“人生的风景”,是偏正结构的短语;“风景”是关键词,明确了写作的中心;“人生”是限制词,界定了取材的范围。“风景”话题很宽泛,春天姹紫嫣红的鲜花,冬天粉妆玉砌的世界是风景;早晨喷薄而出的红日,傍晚映红天空的晚霞是风景;山上高耸入云的树木,水中追逐嬉戏的鱼虾是风景;林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的风景。人类社会生活又何尝不是风景?和睦相处的邻里是风景,安逸温馨的家庭是风景,积极进取的学校是风景,团结合作的集体是风景……自然的风景,大家要能从寻常的美景中悟出深刻的哲理,抒发感人的情怀;社会的风景,大家可以激扬文字,臧否人物,褒扬真善美,鞭挞假丑恶。而以上的风景都要与“人生”密切关联,都要能“装点”人生,不能单独为“风景”而“风景”。












高二语文答题纸
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分


13.10分
(1)官长殊不了了!坚冰未解,安所得桃?3分

译文:                                                          
(2)殆矣!上有人断吾绳,儿将焉托!4分

译文:                                                             
   (3)是必偷桃,为监者所觉。吾儿休矣!3分

译文:                                                             

14.(1)4分
                                                                    

                                

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