厦门市2009—2010学年上学期期末高一质量检查 -- 人教版高一必修二

厦门市2009—2010学年上学期期末高一质量检查

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厦门市2009—2010学年上学期期末高一质量检查(高一必修二人教版)

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厦门市2009—2010学年上学期期末高一质量检查语文必修2试题（时间：150分钟；满分：150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（20分）1．根据注音写出正确的汉字。（4分）①niǎo娜②敷yǎn③hé辙之鲋④pán石⑤cān海一粟⑥义愤填yīng

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厦门市2009—2010学年上学期期末高一质量检查
  语文必修2  试题
（时间：150分钟；满分：150分）
考生注意：答案全部写在“答题卷”上。
监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。
一、积累与运用（20分）
1．根据注音写出正确的汉字。（4分）
①niǎo      娜                  ②敷yǎn
③hé        辙之鲋              ④pán       石
⑤cān       海一粟              ⑥义愤填yīng
⑦sù        兴夜寐              ⑧浅尝zhé          止
2．在下面的空格处填上合适的内容。（2分）
    ①《诗经》是我国第一部诗歌总集，按内容可分为“风”、“雅”、“       ”三类，《氓》属于“       ”，《采薇》属于“小雅”。
    ②我国古代最长的抒情诗是《       》，我国古代最长的叙事诗是《             》。
3．名著阅读。（4分）
（1）阅读下面从《家》中节录的片段，回答问题。（2分）
他是属于另一个环境的。他有他的前途，他有他的事业。她不能够拉住他，她不能够妨碍他，她不能够把他永远拉在她的身边。她应该放弃他。他的存在比她的更重要。她不能让他牺牲他的一切来救她。……她这样想着，就定下了最后的决心。
     她是谁？ “最后的决心”是什么？
答：她是            ，“最后的决心”是                       。
（2）阅读下面从《巴黎圣母院》中节录的片段，回答问题。（2分）
在一个半钟头的鞭刑中，加西莫多突然打破沉默，用一种不像人声而更像动物咆哮的声音嗥叫道……这时只见一个装束奇特的少女，带着她那雪白的小山羊，手里拿着一个小鼓，分开众人，走向绞台来。加西莫多见到来的正是自己昨夜想要背走的那个少女；他害怕了，以为要对他报复。

这位少女是谁？她“走向绞台来”是为了什么？
答：这位少女是        ，她“走向绞台来”是为了                             。
4．补写下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
    ①反是不思，              。（《诗经•氓》）
②               ，何枝可依？（《短歌行》）
③            ，池鱼思故渊。（《归园田居》）
④或因寄所托，_______________。（《兰亭集序》）
⑤               ，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）
    ⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，                 ？（《游褒禅山记》）
5．在下面横线上仿写，要求举出两个以“一”开头的成语，并对其中蕴涵的情趣或理趣，作简要的说明。（4分）
“一”字是汉字中笔画最简单的一个字，也是使用极广的字。带有“一”字的熟语，往往言简意赅，形象生动，富有情趣或理趣。比如“一帆风顺”，形象地表现出做事非常顺利，毫无阻碍与挫折；再如“          ”，形象地表现出                           ；又如“            ”，形象地表现出                                 。
二、课内文言文阅读（1 0分）
6．解释下列加点词在句中的意思(6分)
  ①将子无怒     将：_______     ②芳菲菲其弥章          章：________
  ③无物以相之   相：_______     ④方其破荆州，下江陵    方：
  ⑤信可乐也     信：_______     ⑥适得府君书            适：
7．翻译下列句子。(4分)
①夫人之相与，俯仰一世。（2分）
译文：__________________________________
②此所以学者不可以不深思而慎取也。（2分）
译文： ____________________           _____
三、课内外文言文阅读(25分)
8．按要求给下列特殊句式分类(只填序号)(5分)
①客有吹洞箫者       ②而今安在哉       ③惟利是图  ④不者，若属皆且为所虏  ⑤不吾知其亦已兮
(1)属于定语后置句的是_________
(2)属于宾语前置句的是
(3)属于被动句的是
阅读下面一段文字，完成第9—12题。(8分)
喜雨亭记（节选）  苏轼
予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年①。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭②于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥③，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子④虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”
【注释】①占：占卜。有年：丰年。②忭（biàn）欢乐。③荐饥:连年饥荒  ④二三子 :你们。

9．下列语句中加点的词意义和用法相同的一项是（    ）（2分）
A．忧者以喜  病者以愈     挟飞仙以遨游
B．以为休息之所。            民方以为忧
C．始旱而赐之以雨      侣鱼虾而友麋鹿
D．于是举酒于亭上    终期于尽
10．翻译文中画横线的句子。（3分）
则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？
译文：
11．作者表面上因雨而“喜”，而“喜”的真正原因是什么呢？请根据原文概括。（3分）
答：
阅读苏辙《东轩记》选段，完成第12—15题。(12分)
余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛滥，蔑①南市，登北岸，败②刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘③，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支④其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。
然盐酒税旧以三吏共事。余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人急寻尺以自效⑤。莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪甚忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝⑥，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭⑦自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷⑧，自放于道德之场，而事每劫而留之⑨。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。
【注释】①蔑：淹。  ②败：坏，冲坏。③漘：江边。④克支：支撑，竖起。⑤与市人急寻尺以自效：与集市上的人，争执小利来尽我自己的职责。 ⑥ 抱关击柝：指出任守门打更的小吏。⑦贫窭：贫乏，贫穷。⑧羁絷：喻束缚。 ⑨自放于道德之场，而事每劫而留之：自由放任在道德修养的地方，但事务每每约束因而滞留在任上。
12．解释下列句子中加点的词。（3分）
①敝不可处  (        )       ②假部使者府以居 (       )③莫归，筋力疲废   (       )
13．某同学以为下列括号内是省略的文字，你认为其中不正确的一项是（    ）（3分）
A．种杉二本，竹百个，以（之）为宴休之所。
B．人不堪其忧，颜子不改其（中）乐。
C．勤劳（于）盐米之间，无一日之休。
D．然而非（余）所敢望也。
14．翻译文中画横线的句子。(3分)
余至，其二人者适皆罢去，事委于一。
译文：
15．作者体会到，颜回“甘心贫贱”是因为                              。（3分）
四、课内现代文阅读(10分)
阅读下面郁达夫《故都的秋》选段，完成16--19题。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得  A  ，潜意识下并且还觉得有点儿  B  ，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。　
16．将“落寞、清闲”这两个词分别填入下面横线处。（2分）
A：                    B：
17．“细数槐树叶底的日光，静对牵牛花的蓝朵”，“细数”、“静对”写出作者观景时怎样的心态？（2分）
答：
18．作者说牵牛花“以蓝色或白色者为佳”，你如何理解？（3分）
答：
19．“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句，从听觉、       觉和       觉上写出了故都之秋      的特点。（3分）

五、课外现代文阅读(25分)
    阅读下面季羡林《听雨》，完成20--24题。
①“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜①就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
②然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续；有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
③在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
④蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的不同。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。
⑤可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，检过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。
⑥今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
【注释】①檐溜：檐沟。亦指檐沟流下的水。②醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。

20．文章围绕“听雨”分三个层次展开。请将作者的写作思路梳理出来。（6分）
答：
21．第①段中，作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的”？这样写有什么作用？（4分）
答：
22．第③段中引用了许多古诗文，起到哪些作用？（6分）
答：
23．第⑤段中“这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个‘俗人’”这句话在文中的含义是什么？（4分）
答：
24．从文中可看出季羡林先生有着怎样的精神境界？（5分）
答：

六、作文(60分)
25．一部电影或一台戏剧由许许多多的角色组成，这些角色共同演绎着悲欢离合的故事。其实，生活如戏，人生如戏，你就是其中的一个角色。
以“那一次，我是         ”为题目，从“主角、配角、观众”三个词语中选择一个填在横线上，组成一个完整的题目；然后写一篇不少于700字的记叙文。

高一语文必修2 试题参考答案
1．袅  衍   涸   磐  沧  膺  夙  辄（每空半分，共4分）2．颂   风   离骚  孔雀东南飞（每空半分，共2分）
3．（1）鸣凤  投湖自杀（2）爱斯梅拉达  给加西莫多送水（每空1分，共4分）
4．亦已焉哉  绕树三匝  羁鸟恋旧林  放浪形骸之外  纵一苇之所如  其孰能讥之乎（每空1分，共6分）
5．示例：“一触即发”　势态十分紧张，突显紧迫和危险。“一蹴而就”　事情很容易做，没有困难与悬念。（每空1分，共4分）
6．①将：请。②章：通“彰”，明显。③相：帮助。④方：当。⑤信：实在。⑥适：刚才。（每空1分，共6分）
7．①人与人相交往，很快便度过一生。（要点：与、俯仰。共2分）
②这就是学习的人不可以不深入思考与谨慎取得它的原因。（要点：所以、学者。共2分）
8．（1）①  (2) ②③⑤  (3)④（每项1分，共5分）
9． B（2分）
10．那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么？（要点：优游、状语后置句、其。共3分）
11．庄稼丰收在望，百姓能够足食安居，社会稳定。（意思对即可，共3分。学生若答“关心民生”或“与民同乐”，可得2分）
参考译文：我到扶风的第二年，才开始修建官舍。在厅堂的北面建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它作为休息的场所。这一年的春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜这件事，预示为丰收年。后来整整一个月没有下雨，老百姓才因此担忧（或把它当作忧愁），过了三月份，到了四月初二才下雨。四月十一日又下雨，老百姓还认为不满足。四月十四日又下了大雨，一连下了三天才停住。于是官吏们在厅堂中一起庆贺，商人们在市场上一起歌唱，农夫们在田野里一起欢欣，忧愁的人因此快乐，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。
于是我在亭子里举杯劝客饮酒，并且问他们说：“再过五天不下雨可以吗？你们会说：‘再过五天不下雨就没有麦子了。’再过十天不下雨可以吗？你们会说：‘再过十天不下雨就没有禾苗了。’没有麦子，没有禾苗，年景将要频频发生饥荒，诉讼案件繁多而且盗贼更加猖獗。那么，我和诸位即使想在这个亭子上悠闲游乐，难道可能吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚开始旱就赐给他们的雨，使我和诸位能够在这个亭子上悠闲游乐的原因，都是雨的恩赐啊，难道又可以忘记吗？”
12．①敝：破损。②假：借。③ 莫：通“暮”，傍晚。（每空1分，共3分）
13．B（其：人称代词，他的；补入“中”字，是误读。A“以”是介词，据文意补入介词宾语“之”。C．“间”是方位名词，一般与介词结合为介宾短语，故可补入“于”。D．是省略句，据文意，补入主语。）（3分）
14．我到达（筠州）后，其中两人正好都被免职离开了，所有事务全托付给我一人了。（3分，要点：适、罢、委）
15．忙于事务对治学有所妨碍（做官有害于学）。（3分）
参考译文：我因乌台诗案牵连罪被贬任筠州监盐酒税职。还未到达住所，天就下起大雨。筠河泛滥，毁坏了州的南城，河水爬上了北岸，刺史府门也被冲坏。盐酒税机关房舍正好俯临锦江之滨，洪水灾害更为严重。我一到达住所，只见房舍破旧不堪，无法安身。为此，我向州府呈上报告，想借部使者府宅居住。郡守同情我无家可归，答应借给我住。当年十二月，就撑起倾斜的墙体，把塌了的地方补好，还将听事堂东面的一线长廊辟成房舍，种上二株杉树和上百棵竹子，用作闲休的地方。
可是，监盐酒税的工作过去有三名小吏一起做事，我到达筠州后，其中两人正好都被免职离开了，所有事务全托付给我一人了。白天，我就在市场上处理买卖盐酒猪肉征收税务一类的事务，同市人一道评论细小事物，为他人出点力；晚上归来，我已精疲力竭，常常昏昏沉沉地入睡，不知不觉黎明已经到来。到了白天，再去市场履行本职工作，一天到晚不能在所谓“东轩”安闲度过时光。每天早出晚归在东轩身旁穿来穿去，回首望它，我未尝不发出“哑然”的笑声。
  我年少读书时，曾暗暗奇怪：颜回箪食瓢饮，住在陋巷，连旁人都忍受不了那样一种愁苦，而颜回始终不改变他认为快乐的生活方式。我暗自认为，即使不想当官，但做个守门打更的小吏，至少可以自给自养生活，也不致于对治学有所妨碍，何必弄到这样贫穷、这样自苦的地步呢。等到我来了筠州，在管理盐米事务之间勤来苦去，没有一天的休息。虽然想抛弃世俗，解脱束缚，自由放任于道佛修炼的地方，但是，办一件事，每每遭受阻碍而滞留任上。这样以后，我才懂得颜回为什么甘心贫贱，不肯做一名追求斗米薪俸而糊口的人，确实是因为他害怕对治学有所妨碍啊!
16．A清闲;B落寞（2分）
17．悠闲、惬意。（2分。答“清闲”、“恬静”、“平静”、“淡泊”等也可得1分）
18．“蓝色或白色”是冷色调（颜色素淡），与周围的景色相协调,与作者追求的“清”“静”相符。（写出蓝色白色的特点，联系周围环境，联系作者心态，各1分，共3分）
19．嗅觉  触觉   静（各1分，共3分）
20．听雨时的喜悦感受联想古人听雨有不同的境界点出听雨喜悦的原因，表现自己的人生境界（或由现实联想现实）（3点，每点2分。共6分。层次写清楚，言之成理即可，不必拘泥于答案）
21．因为作者研究学问、写作文章需要安静的环境，按常理雨敲铁皮的声音应该是讨厌的；（2分）为下文写作者听雨不烦反乐作铺垫，突出作者听雨的快乐。（2分，只写为下文作铺垫得1分。写对比、衬托、反衬、欲扬先抑也可）
22．（1）印证“在中国，听雨本来是雅人的事”；（2）用古人听雨的境界反衬自己听雨的境界；（3）增加作品的文化内涵和文学色彩。（6分，每点2分，意合即可）
23．作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（或借雨抒发个人情感），（2分）而是为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴，他想到的是“俗事”。（2分）（意合即可）
24．（对学问）生命不息，求知不止；（对人生）热爱自然（生活），对景物之美和人生之美有着细腻的感受（写老当益壮，有激情、活力也可）；（对社会）关注民生。  （答对1点得2分，答对3点得5分，意合即可，不必拘泥于答案） (59.61.20.143)

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