九下第五单元综合测试卷 -- 部编人教版九年级下册

九下第五单元综合测试卷

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九下第五单元综合测试卷－、积累与运用（26分）1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）（1），对影成三人。（2）一川碎石大如斗，，（3）,肯将衰朽惜残年。（4）欲问行人去那边？。（5）2010年9月1日，经过7年多时间的战争，美国终于在这一天黯然地结束在伊拉克的作战任务。伊拉克战争的结果应证了《孟子》

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九下第五单元综合测试卷
－、积累与运用（26分）
1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）
（1）                ，对影成三人。
（2）一川碎石大如斗，         ，
（3）         ,肯将衰朽惜残年。
（4）欲问行人去那边？           。
（5）2010年9月1日，经过7年多时间的战争，美国终于在这一天黯然地结束在伊拉克的作战任务。伊拉克战争的结果应证了《孟子》中一句话“         ，         。”
（6）人们常说：两全不能齐美，因此，人们要学会合理地取舍，用《孟子》中话说就是           ，          。
2．下面词语中加点的字注音全部正确的一项是（     ）（2分）
A.文轩（xuān）   敝舆（yú）     犀兕（sì）     禽滑（huá）厘
B.桑梓（xīn）    畎（quǎn）亩   傅说（yuè）   齐桓（héng）公
C.蹴（cù）尔     箪（dān）食    醴（lǐ）泉    域（yù）民
D.短褐（hè）     曾（céng）益   羹（gēng）食   公输盘（pán）
3.下面加点词语中用法完全相同的一项是（    ）（2分）
A.愿借子杀之        庄子往见之
B.舍生而取义者也    征于色发于声而后喻
C.非独贤者有是心也     是亦不可以已乎
D.以碟为械            威天下不以兵革之利
4. 下面加点的词语解释不完全正确的一项是（    ）（2分）
A.然胡不已乎？（停止）                 胡不见我于王。（引见）
B.公输盘为我为云梯。（制造）            委而去之（离开）
C.亲戚畔之。（“畔”通“叛”）          征于色发于声而后喻。（比喻）
D.如使人之所欲莫甚于生。（假使，假如）  非梧桐不止。（栖息）
5. 指出下面句子中的通假字，并解释它的意思。（3）

（1）吾知所以距子矣。          通     ，意思：
（2）困于心衡于虑而后作。      通     ，意思：
（3）故患有所不辟也。          通     ，意思：
6. 用“／”给下面的句子划分正确的节奏。（2分）
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）舜发于畎亩之中。
7. 下面关于文学常识说法错误的一项是（     ）（2分）
A.《墨子》一书是墨子所撰写的一部作品，它逻辑性强，说理透彻，论证清晰，是战国时期的论辩文中的精品。
B.孟子，名轲，战国时期著名的思想家，教育家，儒家学派的代表人物。
C.庄子，是道家学派的主要代表人物，与老子并称老庄。
D.孟子的思想与孔子的思想一脉相承，主张行“仁政”，人心要向“善”，《鱼我所欲也》一文就阐明了作者向“善”的思想。
8.综合性学习。（5）
   孟公中学九年级（233）班组织了“弘扬中华民族传统文化”为主题的班会活动，其中一组负责搜集孔子与孟子的相关知识，请你帮助完成下面内容。
（1）)对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩。请你围绕活动主题，将下面所给的词和短语组成一副对联。（2分）
万世  历代  文章  帝王   师   祖
　　
（2）我来讲故事。孔子与孟子的很多故事我们都耳熟能详，请给大家讲讲他们的精彩故事吧。（最少两个）（2分）

（3）我来说孔孟。孔孟思想中的精髓已经成为我们民族宝贵的精神财富，请简单地谈谈你对孔孟思想的收获。（1分）

二．古诗文阅读（24分）
（－）阅读《过故人庄》，回答下面问题。（4分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
9.对《过故人庄》的赏析有误的一项是（    ）（2）
A.全诗是一幅非常朴实的田园风景画。诚挚亲切的友情，典型农家生活场景，熔自然美、生活美、友情美于一炉，可以看出诗人的内心世界的和谐。
B.首联语言平淡随意，文字毫无渲染，这正契合了不用客套的至交之间不讲虚礼和排场的形式。表现了朴实真挚的友情。
C.颔联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。话桑麻，就是讲一些关于耕种桑树与丝麻的方法，这样我们能领略到强烈的农村风味、劳动生产的气息。
D.尾联只说重阳再来，却自然流露对这个村庄个故人的依恋。
10.“绿树村边合，青山郭外斜”，这句诗词历来为人所称颂，请你简要地谈谈该句的妙处。（2分）

（二）.阅读下面选文回答。（10分）
三人成虎①
庞恭与太子质于邯郸②，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“故市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反③，竟不得见。
【注释】①选自战国•韩非《韩非子•内储说上七术第三十》。②庞恭：人名，《战国策•魏策二》作“庞葱”。质：做人质。③反：同“返”。
11.“之”的常用用法有以下几种：A.助词，“的”的意思。  B.用在主谓结构之间，使成为句子成分。C.代词，代替人或事物。    D.动词，“往，到”的意思。请为下面句子的“之”选择出正确的意思。（3分）
①今一人言市有虎，王信之乎。(   ) ②故市之无虎也明矣。（  ） ③愿王察之。（   ）
12.下列加点的字的用法不相同的一项是（      ）（2分）
A.庞恭与太子质于邯郸。B.三人言市有虎，王信之乎。
C.今邯郸之去魏也远于市。D.愿为市鞍马,从此替爷征。
13．庞恭要向魏王阐述的观点是（      ）（2分）
A.君子不以人废言。　　　　　　B.人言可畏，众口铄金。
C.三人行，必有我师焉。　　　　D.街谈巷议，语多可采。
14.本文告诉我们一个什么样的道理？（1分）
                          。
15.翻译下面的句子。（2分）
故市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。
                                                     。
三．现代文阅读。（30分）
（一）阅读下文，完成文后题目。（17分）
眼泪，为你们而流
                             方军勇
大学毕业，走上讲台不久，她就哭了好几次。
    学生很调皮，又欺负她年纪小，常常在课堂上搞恶作剧。有一次，一个男生自告奋勇扮演盲人。不料，闭着眼睛的男生，直向她奔去，扬起右手，划过她眼前。她慌忙后退数步，样子颇为狼狈。学生哄堂大笑，那个男生得意洋洋，用英语说声对不起，英雄似的返回座位。她脑袋空白，不知如何应对。下课铃响，她直冲入办公室，坐定，开始默默地流泪，口里不停念叨，怎么能这样，怎么会这样。
   问明缘由，我们都很生气，要通告其班主任，狠批那个男生。
   她却说，算了，可能只是玩笑，找机会跟他谈谈就好。
   那天，她的情绪一直不高，静静地坐着。这是我们第一次看到她流泪。
   一天晚自习，她站在窗外，教室里喧闹一片。几分钟过去了，没有一个学生发现窗外的她。他们唱歌，追逐，看小说，吃瓜子，聊天……她无言地看着，眼泪就下来了。转身离去，她到办公室拿出纸笔，写下了一封信。然后，走进教室，站在讲台上，等学生看到她红红的眼睛逐渐平静下来，她便朗读那封写给学生的信。
   后来，她把这封信给我们看了，我记住了这句：“我的眼泪，是为你们荒芜的青春而流！”她说，念完信后，自己已是泪流满面，教室安静极了。几张纸巾从不同的位置向前传递，递到她手中。
  “从那以后，他们改变很大，在路上碰到，都会叫声‘老师好’。”说到这里，她的脸，灿烂如花。
   一次，她上公开课。我们都不担心，她讲课很受学生欢迎。兼之做了精心准备，她信心满满。
   事先说课完毕，她向我们要意见。组长三分玩笑七分认真，问她在课堂上会不会哭？她大笑，说：“不会，紧张还来不及，怎么会哭呢？”
   然而，她又哭了。
   那次听课，校长亲临。她有点紧张，声音微微发抖，面带笑容，却极勉强。她讲史铁生的《我与地坛》。这篇文章感人至深，男老师讲此文都难免动情，何况她这个爱流泪的女老师，这正是我们唯一担心的难题。
   导入顺利，范读时，我们的心悬了起来。她的声音清晰低沉，在教室里缓缓扩散，丝丝缕缕穿透人心。
   她读得很投入，学生们听得很认真。然而，读至第二部分“回忆母亲”时，气氛开始异常。
  “母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有49岁呀……”朗读至此，她两眼通红，泪珠扑扑地下落。她说，不好意思。用纸巾擦拭眼泪，深吸一口气，又接着读。但是，下面的朗诵更不流利，她中断几次，哽咽着，站在过道里。她的纸巾用完了，旁边学生递过数张。
   教室里，响起间歇的啜泣声，一些女生无法自已，也随之落泪。
   范读终于完毕，她讲起自己的母亲。回顾少不更事与母亲争执的情形，她又一次情不能已。
  我们暗暗焦急，担心教学任务不能完成。果然，教学任务只完成一半，在办公室里，我们忐忑不安，等待校长的评价。
   她自我检讨，说没有控制住自己的感情。校长却笑道：“孺子可教。”此语一出，全场讶然。
   校长对她说，我听说了你的故事。你感动了自己，感动了学生，也感动了我。让人向真，向善，向美，就是成功的教育。
   现在，爱流泪的她，已是学生最喜欢最敬爱的老师。
（选自2009年9月10日《中国教师报》）
16.本文的写作线索是什么？（3分）

17.文章写了“她”几次流泪？其原因分别是什么？（3分）

18.“此语一出，全场讶然。”“此语”指什么话？全场为什么会“讶场”呢？（4分）

19.结合语境，品味下面加点词语的表达效果。（3分）
念完信后，自己已是泪流满面，教室安静极了。

20.文章结尾说，“爱流泪的她，已是学生最喜欢最敬爱的老师。”原因是什么？（4分）

（二）阅读下文，完成文后题目。（13分）
一棵花之死
永兴
①在花鸟市场看到那盆茉莉花的那一刻,我就看中了这盆花。这是盆花枝繁茂、绿叶婆娑的花,那丝娇嫩的绿挤在花丛中很是醒目,仿佛一个害羞的姑娘在等待情人的到来。
②当我向店主提出我要买这盆茉莉时,店主并没有表现出来了生意的兴奋,反而是反复向我解释说这花他是特意为朋友栽培的,这花可凝结了他的不少心血与精力,过几天朋友要来取,不能将花卖与我。
　　③我当然是不达目的不罢休,我想像自己能在一个暗香萦绕的书室里看书,当丝丝暗香侵入脑际,这是一种何等的惬意。于是,在我再三向店主解释我是一个爱花之人,信誓旦旦地保证说不会像草芥一样对待这盆花,店主才依依不舍地将花盆捧给了我。当然,我也付出了比同样的花高一点的价格,毕竟我这也是夺人所爱。
　　④喜滋滋地将这盆茉莉花捧回家后,我便忙碌开了,将花盆擦拭干净,然后摆放在书桌上的角落。望着这盆茉莉,我甚至想像起它花开的时候,那白色的小花蕾如满天的繁星般在枝头绽放开来,恰似一位满头缀满了珍珠的新娘,而室内浮动的是淡淡的暗香。我的脑海里也浮现出那首惟美的诗来:“茉莉开时香满枝,钿花狼藉玉参差。茗杯初歇香烟烬,此味黄昏我独知。”
　　⑤此后的日子里,我的心总被一阵希望激励着。我每天都盼望着一睁眼就能看到那花苞儿,那样会给我的生活带来一番花香醉人的乐趣。也是为了能早点催着这茉莉能开花,每天一起来我就会给它洒点清水,然后小心翼翼地把它搬到阳台上,让它承受阳光的照耀。我想,植物的生长都离不开水和阳光,这茉莉肯定能茁壮成长的。在我的精心照顾下,它也能开出更多的花蕾儿。
　　⑥几天过后,我发现这盆茉莉更加的嫩绿起来,我甚至能看到它的枝叶间已伸出了细小的花粒儿。我也欣喜若狂,于是我浇水浇得更勤了,还特意把茉莉花搬到了整天阳光无遮拦的窗架上。满以为我的努力会让这花儿早点盛开,可就在那天起,我却发现茉莉的叶子却搭拉下来,变得苍白柔弱,满是病容。茉莉的病态也让我一筹莫展,我所能做的只是给它勤浇水,多光照,我想这样或许能够将它从枯萎的边缘挽救回来。
　　⑦几天后,茉莉花到底还是开了,不过是开得稀稀疏疏,毫无生气,也没有我想像中的那股淡淡暗香。而且在花开后的没多久,这盆茉莉便蔫了,慢慢地枯萎了。我的心里也是一阵失落,为这盆花之死,也为自己上了那店主的一次当。我想,也许那店主当初是故意吸引我,所以才搬出那些种花送朋友的噱头来。
　　⑧再一次去花鸟市场,我又碰到了那个卖茉莉花的店主。我刚想对他兴师问罪,那店主也记得我,记得他的那盆茉莉,问我:“那花怎么样了?”我不无好气地说:“我天天浇水天天给它晒太阳,照顾得这么精细那花却还是枯了。”
　　⑨店主却一阵叹息,说:“茉莉花是不需要太多的水的,它也不喜欢太强的光照,你只是太喜欢它了,这才害死了它。”
⑩我也是一番醒悟。花何罪之有,只是因为我不懂养花,我的过于喜欢和溺爱,这才招致了它的死亡。养花如此,人生又何尝不是如此呢?
(选自《小品文选刊》2010年第13期)
21.文章第②段写买花的曲折其目的是什么？（2分）

22.文章第⑤-⑥段的内容主要写了什么？与上文哪一句相互照应？（3分）

23. 茉莉花枯萎、死亡的结局，店主为什么说是我害死的？（3分）

24.文章结尾说“养花如此,人生又何尝不是如此呢?”，从全文来看，有什么作用？（2分）

25.读完全文，你有什么样的启发？（3分）

四、写作。（50分）
26.阅读下面的材料，写一篇作文。
2010年9月，拥有约50亿元人民币财富的中国私营企业家陈光标，高调公开表示自己去世后，全部捐出个人财产，称绝不做财富守财奴，要用一颗爱心回报社会。他在接受新华社记者采访时说：“财富是水，是身外之物。如果只有一杯水就可以一个人喝，有一桶水就可以存放在家里，但要是有一条河就该与大家分享。”
请以“回报”为题目，写一篇文章。
要求：（1）字数600字以上。（2）选材要新颖。

参考答案：
－、积累与运用
1.（1）举杯邀明月  （2）随风满地石乱走   （3）欲为圣明除弊事
（4）眉眼盈盈处。（5）得道多助，失道寡助（6）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
2.C 3.A 4.C
5.（1）距通拒对付（2）衡通横  梗塞，不顺（3）辟通避躲避
6. （1）得道者／多助，失道者／寡助。（2）舜／发于／畎亩之中。
7.A
8.
（1）万世文章祖，历代帝王师。
（2）孟母三迁的故事    孔子韦编三绝的故事。
(3) 言之有理即可。例如：孔孟主张“仁政”“兼爱”“非攻”的思想，我们明白人与人之间应该友好团结，用爱相互关心。
二．古诗文阅读
9.C
10.言之成理即可，可以从对仗、意境、用词等多方来谈。例如：该句对仗工整，结构匀称。
11. ①C ②B ③ C
12.C
13.B
14.对人对事不能以为多数人说的就可以轻信，而要多方面进行考察，并以事实为依据作出正确的判断。
15.那市上没有老虎是明摆着的，然而三个人都这么说，就成为有虎了。
三，现代文阅读。
16.老师的眼泪。
17.三次．第一次是因为学生在课堂上搞恶作剧，第二次是因为上晚自习时学生教室里面喧闹，第三次是因为上公开课时动情地投入。
18.指“孺子可教”，校长赞扬的态度出乎大家的意料，所以让大家感到讶然。
19.“极”形容教室安静的程度非同寻常，写出了学生被 “她”的真情感染之深。
20.因为学生从老师的哭声中感悟到对他们的关心与爱护，使他们懂得了向真，向善，向美。
21.写买花的不易，为下文我精心照料茉莉埋下了伏笔。
22.第⑤-⑥段写“我”精心照料茉莉的过程。与“我是一个爱花之人,信誓旦旦地保证说不会像草芥一样对待这盆花。”相照应。
23.因为茉莉花是不需要太多的水的,它也不喜欢太强的光照,而我却天天浇水天天给它晒太阳，过于喜欢和溺爱,这才招致了它的死亡。
24.收束全文，点明文章的主旨。
25.言之成理即可。例如：我们不能娇生惯养，要学会独立与自强，才能创造出美好的未来。

四、作文。
26.参照2010年中考评分细则。 (113.122.162.235)

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