2011年上学期语文七年级期中考试
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2011年上学期语文七年级期中考试
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2011年秋期中考试七年级语文试题一.积累与运用(20分)1.根据语境,给下面加点字注音。(2分)她爱大自然的美,尤爱皎洁的月色。每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。皎洁()嬉戏()心旷神怡()行家()2、给加点的字注音
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2011年秋期中考试七年级语文试题
一.积累与运用(20分)
1.根据语境,给下面加点字注音。(2分)
她爱大自然的美,尤爱皎洁的月色。每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。
皎洁( ) 嬉戏( ) 心旷神怡( ) 行家( )
2、给加点的字注音或根据拼音写汉字。(3分)
猝( ) 不及防 擎( )天撼地 苦心孤yì( ) lùlù( )无为
3、下列词语中,加点字的字形和注音都完全正确的一项是( )(2分)
A.栀子(zhī) 寥阔(liáo kuò) 唱和(hé) 竦峙(sǒng)
B.洗濯(zhuó) 倔强(jué) 忍俊不禁(jīn) 小憩(qì)
C.瞬间(sùn) 泯灭(mǐn) 慰勉(wěi) 枯涸(hé)
D.清冽(liè) 肥硕(shuò) 发髻(jí) 酝酿(yùn niàng)
4.画出下面句中的错别字并改正(共8个,每个0.5分,共4分)
(1)我的心在瘦骨鳞恂的胸腔里冬冬直跳。( )
(2)这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓荫。( )
(3)在二十四岁以前,我一直居住在被占领和被揉蔺的波兰。( )
(4)水藻真绿,把终年贮畜的绿色全拿出来了。( )
(5)但理想有时候又是海天相吻的狐线,可望不可及,折磨着你那进取的心。( )
5.根据下面的提示或语境,用课文原句填空。(6分)
(1)孔夫子教导我们说,要善于向他人学习,学习优点,改正缺点:
。
(2)在《西江月》中,人们谈论着今年的丰收,表达一种内心的喜悦的词句是______, ____。
(3)_________________________________,溪水因枯涸见石更清冽了。
(4)曹操的《观沧海》最能反映作者的博大胸襟的诗句是: 。
(5)写出王湾的《次北固山下》的颔联_________________,__________________________。
(6)____________________________,吹面不寒杨柳风。
6、仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。(3分)
例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡风清,爱她的香飘四野。
仿句:___________,____________,_________________,____________。
二.根据学过的《论语十则》,完成7——10题。(16分)
7.解释下列词语的意思:(6分)
(1)学而时习之,不亦说乎 说:
(2)人不知而不愠,不亦君子乎 愠:
(3)学而不思则罔,思而不学则殆 而: 殆:
(4)孔文子何以谓之“文”也 何以:
(5)与朋友交而不信乎 信:
8. 宋开国丞相赵普曾说:“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思?有什么目的?(2分)
9.“岁寒,然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?(2分)
10.将下面的句子翻译成现代汉语:(6分)
(1)吾日三省吾身
(2)有一言而可以终身行之者乎
(3)己所不欲,勿施于人
三.现代文阅读(34分)
(一)阅读《燕子》,回答问题(13分)
①四月里来了插秧的神,他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而过——又是谁在挥动这把收割黑亮镰刀?
②穿黑衣的燕子是害虫的捕快,它们保持着良好的战绩。在农家,谁的檐下筑有燕巢,被看作一件吉祥的事,这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策,因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻,和着唾液制成的燕窝,据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节,采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上,掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢,大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始,精疲力尽的燕子已没有足够的唾液,最后它咳出鲜血来建造最后的巢,这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑,无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想,一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。
③躲过重重的干扰和考验,幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕,飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕,能在空中飞行长达三年之久,觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的鸟儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻,只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员,燕子快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”,他强调为了成为最优秀的飞行专家,燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达,但它的足部几乎完全萎缩,失去了奔跑和蹦跳的能力,只能在地面上勉强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子,创造了一幕伟大的悲剧。
④我看到通往完美的路径从来不是闪光的,而是充满了曲折、危险与黑暗,充满了必然的苦痛与牺牲。
⑤许多科学家穿越真理的巅峰,却丧失基本的生活技能;艺术家掌握了高超的手法,却不能胜任最简单的生计——其实,这中间包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想,他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊,这是对真理的全部捐献。我知道一位热爱芭蕾的小姑娘,为了实现梦想,她付出了超常的努力,几乎在残酷中压迫自己,以至于这种追求已失去了任何快乐的表貌。她曾为芭蕾多次受伤,但她现在再也不会受伤了,因为最后一次,她造成了致命的骨质损坏,再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于,往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上,有人达到,有人负伤,有人死去,但所有的人都在说明:牺牲是前提,是先决与必备条件——正如燕子所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所展现的执着里,燕子体验着至深的生命狂喜。
⑥燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样,制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服,而在人类那里,只是在某些正式、隆重的场合才穿,仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。(周晓枫/文)
11.第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了什么? (2分)
12.联系上下文,具体写出第④段文字在文章中的作用。 (4分)
13.第⑤段中说,“其实,这中间包含着人生最严肃的内容”,这里“最严肃的内容”指的是什么?(请用原文语句回答) (3分)
14.联系全文回答,“燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬”的原因是什么? (4分)
(二)阅读下面的文章,完成15——20题。(21分)
题目:_______________________
①两个乡下人,外出打工。一个去上海,一个去北京。可是在候车厅等车时,都又改变了主意, 因为邻座的人议论说,上海人精明。外地人问路都收费;北京人质朴,见吃不上饭的人,不仅给馒头,还送旧衣服。
②去上海的人想,还是北京好,挣不到钱也饿不死,幸亏车还没到,不然真掉进了火坑。
⑧去北京的人想,还是工海好,给人带路都能挣钱,还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车,不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票,去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人发现,北京果然好。他初到北京的一个月,什么都没干,竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝,而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现,上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱,看厕所可以赚钱,弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法,再花点力气都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识,第二天,他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土,以“花盆土”的名义, 向不见泥土而又爱花的工海人兜售。 当天他在城郊间往返六次,净赚了五十元钱。一年后,凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
⑧在常年的走街串巷中,他又有一个新的发现:一些商店楼面亮丽而招牌较黑,一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。抱立即抓住这一空当,买了人宇梯、水桶和抹布,办起一个小型清洗公司,专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔,业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久,他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站,一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢,向他要一只啤酒瓶,就在递瓶时,两人都愣住了,因为五年前,他们曾换过一次车票。
15.请你为小说拟一个最恰当的标题。(2分)
标题:_____________________
16.用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分)
17.小说描写了两个打工者的两次相遇,这样安排有什么作用?(4分)
第一次相遇:
第二次相遇:
18.通读全文,简要概括两个人的性格特点。(4分)
成功者:
拾破烂的人:
19.品读小说⑥至⑧段,写出自己的感悟。(4分)
20.问题探究:假如当初两个打工者没有“换票”,小说的结局又会怎样呢?为什么?(4分)
四.写作(50分)
23.在下面两题中任选一题,按要求作文,500字以上。
A、我也衔过一枚青橄榄
(“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出丝丝甘甜”其实,每一个人在成长的道路上,有何尝没有衔过一枚青橄榄,在你克服各种各样的困难的过程中,或者在你完成挑战任务的过程中,或者在你消除误解赢得信任的过程中,或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛,有过苦涩吗?不也尝到丝丝甘甜吗?)
B为自己竖起大拇指
(“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪;也可用来表示有决心、有信心、有志气) (121.63.25.15)
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