语文版九年级上册第六单元评估检测题 -- 语文版九年级上册

语文版九年级上册第六单元评估检测题

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语文版九年级上册第六单元评估检测题(九年级上册语文版)

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语文版九年级上册第六单元评估检测题第一部分：1．解释下列句子中加点的字。(1)闻道百，以为莫己若者，我之谓也。(道：)(2)北山愚公者，年且九十，面山而居。(面：)(3)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?(如……何：)(4)向吾不为斯役，则久已病矣。(役：)2．把下列相关的项用直线连接起来。《使至塞上》杜牧《珠玉

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语文版九年级上册第六单元评估检测题
第一部分：
1．解释下列句子中加点的字。
(1)闻道百，以为莫己若者，我之谓也。(道：  )
(2)北山愚公者，年且九十，面山而居。(面：  )
(3)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?(如……何：  )
(4)向吾不为斯役，则久已病矣。(役：  )
2．把下列相关的项用直线连接起来。
《使至塞上》  杜牧  《珠玉集》
《水调歌头》  王维  《李义山诗集》
《白秦淮》   苏轼  《王右丞集笺注》
《无题》   晏殊  《樊川诗集》
《浣溪沙》   李商隐  《东坡乐府》
3．古诗文填空。
(1)于是焉，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。（《秋子》）
(2)　　　　　　　　　　　　　　　，夜吟应觉月光寒。（《无题》）
(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　，长河落日圆。（《使至塞上》）
(4)无可奈何花落去，　　　　　　　　　　　　　。（《浣溪沙》）
4．用“／”标出句子朗读的节奏。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。
5．选出和“以为莫己若”中的“若”意思相同的一句(　　)
A、望洋向若而叹　　B．曾不若孀妻弱子
C、若毒之乎　　D．未若复吾赋不幸之甚也
6．下列说法错误的一项是(　　)
A、《秋水》节选自《庄子•秋水》，庄子，战国时哲学家，道家代表人物。
B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点错误环能拒绝批评帮助。
D．柳宗元的《捕蛇者说》旨在说明毒蛇之毒。
第二部分：
     （一）
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪?”
7．解释下列加点的字。
则久已病矣(病：  )　　死者相藉(藉：  )

又安敢毒邪(毒：  )　　之生日蹙(蹙：  )
8．翻译下列句子。
(1)哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
(2)谨食之，时而献焉。
(3)岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
9．写出这段文字的中心句。
10．文中蒋氏把自己和乡邻的遭遇作对比，按要求用原文填空。
⑴回顾过去六十年的遭遇，其结果：乡邻是　　　　　　　　，而蒋氏却　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)叙述现在，眼下情况是“悍吏之来吾乡”闹得乡邻　　　　　　　　　　，而蒋氏却　　　　　　　　•
(3)从一年的情况看，蒋氏是　　　　　　　　，而乡邻是“旦旦有是”。
11．对“又安敢毒邪?”的理解正确的一项是(　　)
A、蒋氏不敢怨恨捕蛇这件事，因为这是太医以皇帝的命令发的。
B．此句与上段作者的问话“若毒之乎”相呼应，使一篇血泪斑斑的控诉，带上“哀而不伤”的色调，蕴含更加深刻。
C．蒋氏在控诉捕蛇给他一家三代带来的不幸。
D、蒋氏不敢怨恨“复若赋”这件事，因为他知道“复赋比捕蛇的毒害更深”。
     （二）
阅读下列两则文言文，完成练习。（2004年宁德试题）
　　   炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。
    孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（　　）
A、指通豫南，达于汉阴
B、于厅事之东北角
C、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
D、游于是乎始
13、解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________
14、用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学，如日出之阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
15、晋平公担心学不好的理由是_____________________，吕蒙不愿学的理由是___________________。（每处所填不超过5字）
16、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面。

第三部分：写作
报载，武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难，会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。
读了上面的材料，请以“吃苦”为话题作文。
要求：①必须结合自己的生活实际写。②可以写自己的生活经历，也可以写自己对这个问题的看法与认识。③立意自定；题目自拟；文体自选。④不少于600字。
    第六单元自主检测题答案
1．⑴道理⑵面对着⑶把……怎么样呢⑷差役　2．略　3．略　4．且夫／我尝闻／少仲尼之闻，而／轻伯夷之义者。　5．B　6．D　7．困苦不堪；连接着；怨恨；困苦　8．⑴喧闹叫嚷着惊扰（乡村的气势），即使鸡狗也不得安宁啊！⑵我小心地喂养着它，到规定的时候把它交上去。⑶哪里像我的邻居们天天有这样的事啊！　9．君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。　10．⑴非死则徙尔；而吾以捕蛇独存⑵虽鸡狗不得宁焉；驰然而卧⑶盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐　11．B　12．C　13、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到　14、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？　15、年纪大；事务多。（意思正确即可）　16、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） (222.83.143.178)

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