武坚中学九年级期中语文试卷 -- 苏教版九年级上册

武坚中学九年级期中语文试卷

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武坚中学九年级期中语文试卷(九年级上册苏教版)

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武坚中学九年级语文期中试卷2011.11（时间：150分钟分值：150分）成绩一、积累与运用（39分）1、下列注音完全正确的一项是：（）（2分）A、和煦（xǜ）瞭望（liáo）连翘（qiáo）五行（xíng）B、闾左(lǘ)楹联(yíng)花蕾(léi) 瑰宝(guì)C、褒贬(ǎo) 谚语(yàn) 栈桥(zhàn) 利飕(sōu)D、埠头(ù) 开辟(pì) 偕忘(xié

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武坚中学九年级语文期中试卷2011.11
                   （时间：150分钟  分值：150分）  成绩
一、积累与运用（39分）
1、下列注音完全正确的一项是：（  ）（2分）
   A、和煦（xǜ）瞭望（liáo）   连翘（qiáo）五行（xíng）
   B、闾左 (lǘ)   楹联 (yíng)   花蕾(léi) 瑰宝(guì)
   C、褒贬(bǎo) 谚语(yàn) 栈桥(zhàn)     利飕(sōu)
   D、埠头(bù) 开辟(pì) 偕忘(xié )     粜米(tiào)
2、下列句中加点成语使用错误的一项是：（  ）（3分）
A、在这次江西举行的十一城运会上，南京队没能夺得金牌数第一，运动员的表现也确实是差强人意。
B、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
C、这次考试，大家的成绩都很好，不及格的同学只是凤毛麟角。
D、西湖湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略这秀美的湖光山色。
3、下列句子没有语病的一项是（  ）（3分
A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
C、自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D、考生在考场上专心答题，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
4、下列有关《格列佛游记》的说法不正确的一项是（  ）（3分）
A、格列佛是以随船医生的身份出游的。他第一次出游乘的是“羚羊号”，游历的是小人国。高跟党与低跟党、以及在绳子上跳舞等都是他此次所经历的。
B、格列佛第二次出游乘坐“冒险号”游历了大人国。大人国的国王是以理智和仁慈来治理国家的。
C、格列佛第三次出游乘坐“冒险家号”游历了飞岛国。飞岛上的人很聪明，这里进行了许多奇怪的“科学”研究，如取消词汇、食物还原等。在这里他游历拉格奈格王国。
D、格列佛第四次游历的是慧骃国，他被慧马称作为“耶胡”。这里每四年春天举行一次全国代表大会。仁慈和友谊是这个国家的美德。
5、在下面语段的空白处填上恰当的语句，正确的一项是（   ）（3分）
       映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，            ；让我们学做莲叶的事业吧，            ；让我们学做莲子的事业吧，            ；让我们学做藕的事业吧，            。

    ①把寂寞留给自己  ②把芬芳留给他人  ③以苦心孕育未来  ④以壮阔拥护生活
A、②④①③    B、④②①③   C、③②④①    D 、②④③①
6、下列对课文理解有误的一项是（   ）（3分）
A、<<鼎湖山听泉>>是一篇写景散文,作者从对泉水的喜爱中透出对人生的见解.
B、<<我的叔叔于勒>>揭露了资本主义社会中人与人之间是以地位的高低来判断亲情的特点
  C、<<在烈日和暴雨下>>控诉了旧社会的黑暗,表达对劳动人民的同情.
D、<<画山绣水>>是一篇游记散文,作者描写了从漓江上观赏到的山水美景,表现出珍惜现在和创造未来的人生理想。
7．阅读下列一段文字，根据注音写汉字（4分）
   再瞧瞧那沿江cuán聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨lín  xún的，却又那样玲珑tì透，千奇百怪。

8、默写：（1 0分）
(1)那           者，应为万道细流汇于空谷；那           者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
（2晓战随金鼓，             。
（3）                ，春风不度玉门关。
（4）                ，正是河豚欲上时。
（5）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，                            。
（6）窈窕淑女，          。
（7）表现陈胜少时远大理想的句子是                             。
（8）先天下之忧而忧，                           。
（9）蝉则千转不穷，                      。
9、专题与综合实践活动（5分）
在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，大家纷纷将自己搜集到的材料展现出来，下面请你来回答①-③。
①初三某班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双浆》。他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。（1分）____________________
②结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。（2分）
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③在阅读、交流材料的过程中，有同学发现了一个非常有趣的现象：汉语词汇具有很强的“派生再造”能力，如“零”和“距离”相结合，可产生新词“零距离”，它表示两个对象之间毫无距离间隔，贴得很近（紧），该词日益成为媒体上使用频率较高的流行词汇，他们打算依照“零距离”新造一个“零X X”式的词，请你友情帮助：（2分）
仿词：零                释义：                  （2分）
10、阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分）
       一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了，切错了！”话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
  探究结果：                  （2分）
二、阅读理解（51分）
（一）阅读下面诗歌，然后回答问题。（5分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
11、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的词汇。在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。请从文中找出两个例子，并体会其作用。（2分）

12、阅读本诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物描写有什么作用。（3分）

（二）（15分）
         林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
        既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
13、解释文中加点的字（4分）
    ⑴有良田美池桑竹之属   （        ）         ⑵具答之       （        ）
⑶率妻子邑人来此绝境  （         ）         ⑷既出，得其船  （        ）
14、选出下列加线词不同类的一项是（   ）（3分）
A、阡陌交通，鸡犬相闻        B、率妻子邑人来此绝境
C、乃不知有汉，无论魏晋    D、余人各复延至其家，皆出酒食
15、翻译下列句子（4分）
⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

⑵黄发垂髫，并怡然自乐

16、下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。（4分）
相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？
（注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）
⑴这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？
                                                       （2分）
⑵这些诗句描绘了怎样的社会情景？
                                                        （2分）
（三）                        谈读书(15分)
就读书而言，泛读浏览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。
宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读”。并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。精读和背诵有助于你透彻地理解内容从而丰富你的学识。
我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾经多次有过这样的体验：想用某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。
精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品的先进思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习谋篇布局的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功读些书，作文时就会从容不迫。
17、本文的中心论点是什么？(2分)
                                                                       。
18、“但读书要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具体指什么？(3分)
⑴
⑵
⑶
19、选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项（）(2分)
A 、书犹药也，善读之可以医愚。     B 、好书不厌百回读，熟读深思于自知。
C 、仁者见仁，智者见智。           D 、读书破万卷，下笔如有神。
20、“那感受就像要开门找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”各比喻什么？(2分)
“门”比喻：                     “钥匙”比喻
21、第三自然段的几个论据是根据什么顺序安排的？用文中的一个短语回答。(2分)
                       。
22、关于读书的名言谚语你还知道哪些，请举两例。(4分)


（四）                        镀着阳光的项链(16分)
朱成玉
那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，那是裱在摄影家心底的一张照片，那是一群贫苦交加的人们对美好生活的渴望。
　　那是很多年前的事情了，因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语言，所以争取到了随新华社记者去索马里难民营采访的机会。他一直有个愿望，要用相机记录下难民们一个个水深火热的日子，唤醒全世界的善良来拯救这群在死亡边缘挣扎的人们……
　　那是一个怎样的居住地啊，就像个垃圾处理场，臭气熏天，尘土飞扬，战争让他们流离失所，让他们饱受所有苦难。
　　在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，听到了老人们临终时的哀嚎和呻吟，看到了妇女们惊恐的眼神……那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖。死亡就像一堆篝火的熄灭，平常得已经不再让人感到伤痛了。
　　但让他无比惊讶的是，在他决定给他们照相的时候，不论男人还是女人，都纷纷洗脸梳头，似乎是要赶赴一个节日。他想：再贫苦的人，对生活也是充满向往的。
　　其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的非洲的心。
　　摄影家倾其所有，为他们照完了所有的胶卷。就在他要离开的时候，一个小姑娘跑过来拽住了他的胳膊，央求他照张像。他看到她将自己收拾得干干净净，特别是她的胸前，竟然还戴了一串金光闪闪的项链，她似乎看出了他眼中的惊讶，笑着对他说出了项链的秘密。原来那是她用泥巴搓出来的一个个泥球，然后用花粉涂在外面，串成了项链。
　　就为了做这个“项链”，她才耽搁了照相。
　　他拿着相机的手在颤动，他不能告诉她相机里已经没有胶卷了，他不能让这朵开在人世间最苦难之地的花在瞬息之间就凋谢，那是一颗真诚地热爱着生活的心啊。
　　她对着他的镜头绽放着灿烂的笑，他也不停地摁着谎言的快门，用一个个闪光灯骗过了她的期待。非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑，在那一刻永远定格在了摄影家的灵魂里，再也剜之不去。
　　回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷，迫不及待地要求再回难民营一趟，他想为那个女孩补照几张照片。前后辗转20多天。他不知道，这20天，一次简单的感冒，就让一个满怀期待的生命走到了尽头。
　　小女孩躺在母亲的怀里，永远地离开了苦难的人世，胸前的那串项链依然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛。
　　她的母亲说，这20天是孩子最快乐的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，像花儿一样开放。她临终前的最后一刻还在问：中国叔叔来了吗？
　　这就是生命。在那最贫苦的地方，一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色彩，变成珍珠，串成了美丽的项链……
    对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望。
（选自《中学生读写》）
23、“那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖”这句话的表达作用是什么？(4分)


24、其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的非洲的心。你能从课文中理解他们的“尊严”和“心”指的是什么吗？(4分)


25、谈谈你是怎么理解：“胸前的那串项链依然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛”为什么“疼痛”且“无法回避”？ (4分)


26、小女孩的生命快走到尽头了，她的母亲为什么说这20天是孩子最快乐的日子？(4分)


三、作文（60分）
27、   一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
面对突然的袭击，一次无偿的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一次大度的让贤是一朵花……
能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。
请根据以上内容，结合你的理解，写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。

九年级期中考试语文参考答案
1、D    2、C   3、C   4 C、 5、D  6、B
7、攒  嶙  峋  剔     8、略
9、①符合动宾结构就可给分 ②物候与纬度有关
③事例：零负担，没有任何负担。
10、创造性思维常常会获得意想不到的成功
11、文中“苍苍”“ 萋萋”“采采”形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”“ 溯游从之”作了铺垫，渲染了气氛。
12、这首诗描写了深秋清晨，河边芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。这首诗还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出了主人公对意中人爱情的真挚和执着的追求。
13、⑴类  ⑵详细  ⑶与世隔绝的地方 ⑷已经，以后
14、D
15、略
16、⑴与课文“土地平旷……怡然自乐”一段文字一致   ⑵描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。　答对意思即可。
17、读书要取得理想的效果 , 必须选择一部分最主要的著作加以精读和背诵。　18、⑴透彻地理解著作的内容从而丰富常识。⑵ 解决、教学和研究中的实际问题。⑶有效地提高写作能力。　19、Ｂ　20、某一个问题；某一个观点。　21、古今中外　22、略
23、表现了当地缺医少药的情况非常严重，生命毫无保障，也为下文中小女孩突然死亡作铺垫。（基本义）
24、洗脸，梳头所表现出来的“尊严”和“心”是对美好生活的渴望。（基本义）
25、“疼痛”写出了作者对小姑娘爱美之心的强烈感受；“无法回避”是内心的遗憾和自责：没能让小姑娘看到自己美丽的照片。（基本义）
26、因为她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，象花儿一样开放。（基本义）
27、作文建议以42分为切入分 (61.155.58.254)

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