2011——2012学年度八年级（上）语文十月份月考试卷 -- 部编人教版八年级上册

2011——2012学年度八年级（上）语文十月份月考试卷

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2011——2012学年度八年级（上）语文十月份月考试卷(八年级上册部编人教版)

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2011——2012学年度八年级（上）语文十月份月考试卷班级：考号：姓名：得分：一、基础知识运用：（共13分）1．选下列加点字注音全对的一项（）（2分） A震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退(kuì)锐不可当（dànɡ） B要塞（shāi）尴尬（ɡān）　惊骇(hài)歼灭（jiān） C颠沛（pèi）　幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi）

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2011——2012学年度八年级（上）语文十月份月考试卷

班级：            考号：             姓名：                  得分：

一、基础知识运用：（共13分）

1．选下列加点字注音全对的一项（     ）（2分）
A 震悚（sǒnɡ）  荒谬（miù）   溃退 (kuì)   锐不可当（dànɡ）
B 要塞（shāi）  尴尬（ɡān）　惊骇 (hài)   歼灭（jiān）
C 颠沛（pèi）　幽咽（yàn）   诘问（jí）   差使（chāi ）
D 阡陌（qiān）  举箸（zhù）   寒噤(jìn)    仄歪（zè）
2．下列词语中无错别字的一项是(     ) (2分)
A、眼花嘹乱央求   阴惨   闪烁    B、情郁于中  荒谬   憧憬   惨淡
C、月明风青  杀戮   絮说   揣摩    D、张皇失措  蹒跚   鞠恭   狼藉
3. 下列句子没有语病的一项是 (     )  （2分）
A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、高考失败，小明伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C、自从来到这个世界上，人类就面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
下列成语使用正确的一项是（   ）（2分）
A．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚参加作文竞赛获得了全国一等奖。
B．他怒不可遏地扬起手往桌子上一拍，霍地站起来。
C．提问题要讲究艺术性，太容易不行，难得让学生不屑置辩也不行。
D．班会课上，班主任长此以往的表扬了拾金不昧的李明同学。
5．下列各句顺序排列正确的是（　  ）（2分）
（1）那时候，暗淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。
（2）坐车到了南城，站在那熟悉又陌生的门前，不禁勾起了童年的回忆。
（3）1960年我回到北京。
（4）现在，我又站在这个地方，真是百感交集。
（5）一到北京，首先想到的是重访故居。
   A、（1）（2）（3）（4）（5）         B、（3）（5）（2）（1）（4）

   C、（4）（1）（2）（3）（5）         D、（1）（4）（2）（5）（3）
用一个词语代替划线部分内容。（每空1分，共3分）
、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是不幸的事接连发生的日子。（          ）
、虽然这些都非常渺小，不值得一说，但他做得很认真。            （          ）
、老头子慌慌张张，不知怎么办才好，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。（         ）
二、诗文默写：（4分）
7、《黄鹤楼》中直接抒发作者思乡之情的诗句是               ，              。
8、《长歌行》中告诫人们珍惜时光的诗句是                 ，                。

三、文言文阅读理解：（共13分）

《爱莲说》（ 13分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
9、解释下列加点的词（3分）
⑴、宜乎众矣（     ） ⑵、濯清涟而不妖（     ）⑶、可远观而不可亵玩焉（     ）
翻译下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

⑵、莲之爱，同予者何人？

11、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。在我们生活中常听人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你怎样看待这两种观点的呢？（3分）
答：

12、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或者城镇也将某种花定为国花或镇花。请你为永乐镇推荐一种花为镇花，并说明理由。（3分）
答：

四、现代文阅读理解：（共34分）

（一）《老王》（节选）（11分）
    有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，真担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
……
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知道为什么，每次想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
13、解释文段中加点的词语。（2分）
滞笨：                            镶嵌：
14、“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“镶嵌”能否改为“站立”？为什么？（3分）

15、“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”中的“强笑”能否换成“笑着”？为什么？（3分）

16、结合课文说说选文最后一段画线的句子该怎样理解？（3分）


（二）《儿子的鱼》（11分）
   我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”    男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。      一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
   一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
   （B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”    保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
   不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
    我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
  他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
  17、小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的横线上用简洁的话把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）
拉锯战→                   →与鱼周旋→                 → 捕鱼成功
18、.在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（4分）
赏析（  ）处：
赏析（  ）处：
19、你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分）

20、生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。（3分）



（三）《认识父亲》(12分)
  （1）我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大?  （2）有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。
  （3）我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
  （4）那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
  （5）整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。
  （6）我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。
   （7）父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。
（8）但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。
（9）我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。
（10）那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。
（11）儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!
（12）聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”
（13）泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。
（14）我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。
（15）那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
（16）父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。
（17）歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。
21．第（1）段文中画线句的含义是：(2分)
答：
22．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)
答：
23．在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：(4分)
①                                ②
③                                ④
24、结合全文说说第（16）段打点的“读不懂父亲”和文章标题的“认识父亲”你是怎么理解的？（4分）
“读不懂父亲”是：
“认识父亲”是：

五、课外拓展（8分）
   25、《钢铁是怎样炼成的》作者是              ，小说的主人公           是从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。（2分）
   26、他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的跑去。
所选语段出自             （作家）的              （作品）。该语段突出了主人公                   的性格。（3分）
27、根据下列句子语意，在横线上仿写两个句子，使之与前边意思连贯。（3分）
   生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如诗，每一句都是动人的；                     ，                      ；
                     ，                          。

作文：（48分）

亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。做人表现在生活的点点滴滴之中，如朋友之间的交往，陌生人的偶遇……或表现出善良、正直、乐观……或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废……

请以“学会做人”为话题写一篇600字左右的作文。（除诗歌外，文体不限）

十月份月考语文参考答案（仅供参考）
1、D.  2、B  3、C  4、B   5、B.  6祸不单行微不足道张皇失措  7、略 8、略     9、（1）、应该  （2）、洗涤   （3）、亲近而不庄重
10、（1）、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
（2）、对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？  11、言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。   12、开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐梅为永乐镇镇花，因为梅生命力强，象征永乐镇人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色美丽，象征永乐镇蓬勃向上，充满希望与活力。
13、呆滞笨拙     把一物体嵌入另一物体内
14、不能。用“镶嵌”更能体现老王的身体很虚弱、僵直的样子，而用“站立”给人的印象，认为老王的身体较好。
15、不能换。“强笑”说明笑的不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。
16、略
17、沉入深水      拖入灌木丛     18、示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。
19、是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。    20、示例：⑴经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。（事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。答题扣住“独立”和“战胜困难”即可）
21、儿女不能全部回报父母的恩情，或父母给予的多、儿女回报的少。  22、为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，宁愿献出仅有一次的生命。  23、①完整地保留着儿子的房间；②保留着打招呼的习惯；③保留着吃饭时的位置；④伫立在街头等待儿子。  24、不理解父亲或不体谅父亲。   学会理解父亲或体谅父亲。25、奥斯特洛夫斯基   保尔·柯察金   26、老舍  《骆驼祥子》  吃苦耐劳
27、略 (111.123.225.69)

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