四川省绵阳市高中2012届高三第一次诊断性考试（语文） -- 人教版高三总复习

四川省绵阳市高中2012届高三第一次诊断性考试（语文）

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四川省绵阳市高中2012届高三第一次诊断性考试（语文）(高三总复习人教版)

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四川省绵阳市高中2012届高三第一次诊断性考试（语文）本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分.第I卷1至4页，第Ⅱ卷4至6页。满分150分。考试时间150分钟。注意事项::答题前.考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上。并将条形码粘贴在答题卡的指定位里。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡

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四川省绵阳市高中2012届高三第一次诊断性考试（语文）
    本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分.第I卷1至4页，第Ⅱ卷4
至6页。满分150分。考试时间150分钟。
    注意事项:
    :答题前.考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题
卡上。并将条形码粘贴在答题卡的指定位里。
    2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑
色铅字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上
答题无效。
3.考试结束后，将答题卡收回。
第I卷(选择题共30分)
一、(12分，每小题3分)
I.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是
    A.酗酒  戏谑  春风和煦  损身不恤
    B.纸莺  囹圄  尔虞我诈   钟灵毓秀
    C.祛除  伛偻  卑躬屈膝   面面相觑
    D.酝酿  晕车  面露愠色  诗意蕴藉
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
    A.推诿    纪传体   直截了当   寸草春晖
    B.内讧    复印机   见风驶舵   浑水摸鱼
    C.盘据    豁免权   义无反顾   小题大做
    D.车厢    化装品   按捺不住   必恭必敬
3、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是
A.举世瞩目的“天宫一号”目标飞行器将分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对
  接、从而建立中国第一个空间实验室.
B.篮球赛在紧张激烈地进行着，各班同学按学生会要求纷纷到篮球场去为双方的运动
  员呐喊加油，而林君却径自走出校园.
C。为了改变商品房销售价齐跌的状况，房产商费尽心机，不断推出各种优惠措施，
  但各地楼市仍然不瘟不火，表现平平。
D.面对国内经济严重不景气的现状，萨科奇却如囊中盛锥，以维护联合国安理会决议
    为由，率先向利比亚实施空中打击。
4.下列各句中，没有语病的一句是
   A．最近，欧洲研究人员发现了难以解释的中微子超光速现象，违背了爱因斯坦相对论，但多数科学家对此持谨慎态度。
   B．一些国际问题研究专家认为，巴勒斯坦成为联合国正式会员国的申请能否被通过，主要取决于美国政府的态度.
  C.围绕实现均衡教育这一目标，政府大力扶持边远地区农村学校，并重点向这些学校优先提供先进的教学设备。

   D.报废卫星坠落地球引起人们的担心，科学家并不完全否认废弃卫星没有砸中人的可能性，但说这种可能性是非常小的。
二、(9分，每小题3分)
    阅读下面的文字，完成5-7题。
文明的多样性是人类社会的基本特征。在悠久的历史长河中，生活在不同地区的民族形成各具特色的文明，构建了不同的社会.在文明初启之时，世界蒙昧，很少对话和交流，因此，各种文明之间有着重大的差异。至今世界上存在许多文明体系，共处在一个地球上，有基督教文明、伊斯兰文明、佛教文明等.多元文明的并存和差异是历史形成的，是客观存在。正是文明的差异显示了考界的丰富斑斓，精彩纷呈。失去了差异、世界就会变成简单的同一，就会走向僵化和寂灭。
但是，文明的差异也会导致摩擦，冲撞，对杭，以至战争.自古以来，由于经济利益的冲突和文明的隔阂对立引发了无数次战争，毁灭了大量的生命和财富，造成了人类的悲剧。
二十一世纪，经济全球化的发展迅速拉近了各个国家和各种文明的距离，文明之间的接触和交往越来越频繁。异质文明之间由于彼此不热悉不理解，不能相互适应，就会产生矛质和冲撞。人们以什么态度来对待并存的多元文明，将决定世界的未来:是通过文明对话，相互尊重，共同发展，构建一个和谐的世界，还是坚持冷战思维，猜疑、妓视、挤压其他民族，最后爆发战争？令人欣慰的是，多元文明的对话正在全世界人民中成为强烈的共识。各国的领袖和人民大众应该推动文明对话的趋势，使各国人民之间有更深的相互理解、更多的相互宽容、更好的相互学习，使得构建和谐世界成为人类共同的目标。
    和谐世界之所以可能，是因为多元文明固然有其差异性，但也有其同一性。文明不同于野蛮，它是人类长期实践活动中凝聚的历史智慧和美好理想。各种文明的深层结构中都包含着对人的热爱、关怀和宽容。西方文明中的“博爱”，中国文明中的“泛爱众”，佛教文明中的“慈悲为怀”，伊斯兰教义中说，“你觉得什么是痛苦，就该想到对所有人都是病苦”，都证明了各种文明中的这些核心内容可以联结，可以相通，可以携手共进.多元文明既是互异的，又是趋同的，实现文明对话，互相理解，互相尊重，国家和民族之间的对抗和战争是完全可以避免的。
    所谓和谐世界，至少有以下几点内容：维护全世界的和平与安全，通过对话解决矛盾，不采取武力或以武力相威胁；世界各国应平等相待，反对大国主义与霸权主义；经济上相互合作，互利双赢；承认和鼓励多元文明的共存，每个国家都有维护发展自己文明的权力，每种文明都有值得学习和欣赏的精华；追求天人合一，即保持人类与自然的和谐，追求社会的可持续发展。中国文明强调“和谐”，“和谐”的本质是理解、包容、尊重，是和睦共处，和而不同。
    今天的中国已经和世界连为不可分割的一体，中国的复兴离不开世界的帮助。世界的稳定、繁荣也需要中国的参与.中国人民真诚愿意通过文明对话，将一个开放的、和平的、友好的中国展示给世界。
5.下列关于“文明多样性”的表述，不符合原文意思的一项是
  A.世界各民族由于生活在不同地区，因而创造了各具特色的文明，构建了不同的社会。
  B.在文明初启之时，世界蒙昧，加上缺少对话和交流，各种文明之间有着重大的差异。
  C.文明的差异性显示了世界的丰富斑斓，若失去了差异，世界就会走向僵化和寂灭。
  D。人类历史上无数次的战争主要是由于文明的隔阂而引起的，战争造成了人类的悲剧。
6.根据原文，下列理解有误的一项是
  A.经济的全球化发展促进了不同文明的对话交流，拉近各个国家和各种文明的距离。
  B.构建和谐世界是人类共同的目标，多元文明的对话已经成为全世界人民的共识。
  C.不同的文明虽然有其差异性，但其深层结构中都包含着对人的热爱、关怀和宽容。
  D.多元文明的趋同性，为人类实现文明对话，避免对抗和战争提供了现实可能性。
7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
  A.异质文明之间由于彼此不熟悉不理解，不能相互适应，就会产生矛盾和冲撞，所以维      护全世界的和平与安全，不能采取武力或以武力相威胁。
  B.文明是人类长期实践活动中凝聚的历史智慧和美好理想，从这个意义上讲，只要人类      的文明程度达到一个高度，就不会发生对抗和战争。
  C.在中华文明强调相互理解、包容、尊重等和谐观念的影响下，中国人凡事总是讲究一      个“和”字，“和气生财，“以和为贵”“家和万事兴”……
D.保持人类与自然的和谐，追求天人合一，追求各民族和睦共处.追求各宗教间的和而  不同，追求社会的可持续发展，是和谐世界的最高目标。
三、{9分，每小题3分)
    阅读下面的文言文，完成8-10题。
    吴玠，字晋卿，德顺军陇干人。少沉毅有志节，知兵善骑射，读书能通大义。未冠，以良家子隶径原军。建炎二年春，金人渡河。出大庆关，略秦雍，谋趋浸原。都统制曲端守麻务镇:命玠为前锋，进据青溪岭，逆击大破之，追奔三十里，金人始有惮意。
    三年冬，剧贼史斌寇汉中，不克，引兵欲取长安，曲端命玠击斩之，迁忠州刺史。宣抚处置使张浚巡关侠，参议军事刘子羽诵价兄弟才勇，浚与玠语，大悦，即授统制，弟璘掌帐前亲兵。
    四年春，升径琢路马步军副总管。金帅娄宿与撒离喝长驱入关，端遗玠拒于彭原店，而拥兵邠州为援。金兵来攻，玠击败之，撒离喝惧而泣，金军中目为“啼哭郎君”。
    九月，浚合五路兵，欲与金人决战，玠言宜各守要害，须其弊而乘之。及次富平.都统制又会诸将议战，玠曰：“兵以利动，今地势不利，未见其可。宜择高阜据之，使不可胜。诸将皆曰：“我众彼寡，又前阻苇泽，敌有骑不得施，何用他袭?”已而敌骤至，舆柴囊土，藉淖平行，进薄玠营。军遂大溃，五路皆陷，巴蜀大震。
玠收散卒保散关东和尚原，积粟缮兵，列栅为死守计。或谓玠宜退守汉中，扼蜀口以安人心。玠曰:“我保此，敌决不敢越我而进，坚壁临之，彼惧吾蹑其后，是所以保蜀也。”玠在原上，凤翔民感其遗惠，相与夜输刍粟助之。玠偿以银帛，民益喜，输者益多。金人怒，伏兵渭河邀杀之，且令保伍连坐；民冒禁如故，数年然后止。
    玠与敌对垒且十年，常苦远饷劳民，屡汰冗员，节浮费，益治屯田，岁收至十万斛。又调戍兵，命梁、洋守将治褒城废堰，民知灌溉可.恃，愿归业者数万家。九年，金人请和。帝以玠功高，授特进、开府仪同三司，迁四川宣抚使，陕西阶、成等州皆听节制。遣内侍奉亲札以赐，至，则玠病已甚，扶掖听命。帝闻而忧之，命守臣就蜀求善医，且饬国工驰视，未至，玠卒于仙人关，年四十七。赠少师，赐钱三十万。
    玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。用兵本孙、吴，务远略，不求小近利，故能保必胜。御下严而有恩，虚心询受，虽身为大将，卒伍至下者得以情达，故士乐为之死。选用将佐，视劳能为高下先后，不以亲故、权贵挠之。.
                                                      (节选自《宋史•吴玠传))
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
  A.出大庆关，略秦雍       略:：强取、侵夺
  B.及次富平               次：:抵达、到达
  C.伏兵渭河邀杀之          邀：:圈套
  D.用兵本孙、吴           本：遵从
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
  A.曲端派吴玠平定了贼寇史斌后，升任忠州刺史，参议军事刘子羽向他推荐吴玠作统制，并让其弟吴磷掌帐前亲兵。
  B.建炎四年九月，张浚率五路大军与金人决战，由于没有采纳吴玠的正确建议，遭致失败，吴玠收拾残兵退守和尚原。
  C.驻守和尚原时，凤翔的民众因为感念吴玠过去的恩惠，在夜里偷偷送粮草去资助他，吴玠也酬报给他们银帛。
  D.吴阶虽身为大将，但能听取最下层士卒的意见，选用将领严格按功劳大刁快定，因此士卒都乐意为他拼死效命。
第II卷(共120分)
四、(23分)
11.把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1) 已而敌骤至，舆柴囊土，藉淖平行，进薄玠营。(5分)
  (2) 玠与敌对垒且十年，常苦远饷劳民；屡汰元员，节浮费。(5分)
12.阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
12.阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
                          拟咏怀(其二十六)
                                               庾信
              萧条亭障远，凄惨风尘多.关门临白狄，城影入黄河.
              秋风别苏武，寒水送荆柯.谁言气盖世，晨起帐中歌.
    注：庾信，南朝梁文学家.公元554年奉命出使西魏，梁亡，庾信因文才出众被强留在长安做官，最终未能回到故土。
    (1)简要概括诗的前四句所描绘的画面。(4分)
    (2)作者在后四句用典抒情，请简要赏析。(4分)
                                高三语文试题卷第4页(共6页)
13.按要求写出名篇名句中的空缺部分.(两题任选一题)(S分)
    (1)_           ，何不改乎此度也?              ，来吾道夫先路也。(屈原《离骚)))
      或取诸怀抱，             ；或因寄所托，             .(王羲之《兰辛集序》)
        呼儿将出换美酒，              。       (李白《将进酒》〕
    (2)            ，翠峰如簇。            ，背西风，酒旗斜矗。(王安石《桂枝香•金陵怀古)))
      渔舟唱晚，           ;雁阵惊寒，               。(王勃《膝王阁序)))
                                           ，归来头白还戍边.(杜甫《兵车行)})
五、(22分)
    阅读下面的文字，完成.14一17题。
                                      草戒指
铁凝
    要是你不曾在夏日的冀中平原上走过，你怎么能看见大道边、垄沟旁那些随风摇曳的狗尾巴草呢?
    要是你曾经在夏日的冀中平原上走过，谁能保证你就会看见大道边、垄沟旁那些随风摇曳的狗尾巴草呢?
   狗尾巴草，茎纤细、坚挺，叶修长.它们散漫无序地长在夏秋两季，毛茸茸的圈柱形花絮活像狗尾.那时太阳那么亮，垄沟里的水那么清，狗尾巴草在阳光下快乐地与浇地的女孩子嬉戏—摇起花穗扫她们的小腿.那些女孩于不理会草的骚扰，因为她们正揪下这草穗，编结成兔子和小狗，兔子和小狗都摇晃着毛茸茸的耳朵和尾巴.也有掐掉草穗单拿草茎编戒指的，那扁细的戒指戴在手上虽不明显，但心儿开始闪烁了。
    初长成的少女不再理会这的狗尾巴草，她们也编戒指，拿麦秆.那时的乡村，各式的会议真多.姑娘们总是这些会议热烈的响应者，或许只有会议才是她们自由交际的好去处。姑娘们刻意打扮过自己，胳肢窝里夹着一束束金黄的麦秆.但她们大都不是匆匆赶制草帽辫儿，在众目睽睽之下，她们编制的便是这草戒指。
麦杆在手上跳跃，.手下花样翻新:棱形花结的、十字花结的，扭结而成的“雕”花、……编完，套上手指，把手伸出来，或互相夸奖，或互相贬低.这伸出去的手，这夸奖，这贬低，也许只为着对不远处那些男青年的提醒.姑娘们手上总有翻新的花样，不远处总有蹲着站着的男青年。
那麦秆编就的戒指，便是少女身上惟一的饰物了.但那一双双不拾闲的粗手，却因了这草戒指，变得秀气而有灵性，释放出女性的温馨。
戴戒指，每个民族自有其详尽、细致的规则吧.但千变万化，总离不开与婚姻的关联。惟有这草戒指，任凭少女们随心所欲地佩戴。无人在乎那戴法犯了哪一条禁忌，比如闺中女子把戒指戴成了已婚状，已婚的戒指戴成了求婚状什么的，这里是个戒指的自由王国。会散了，你还会看见一个个草圈儿在黄土地上跳跃一一根草呗。
    少女们更大了，大到了出嫁的岁数。只待这时，她们才丢下这麦杆、这草帽辫儿、这戒指，收拾起心思，想着如何同送彩礼的男方“嚼清”—讨价还价.冀中的日子并不丰腴，那看来缺少风度的“嚼清”就显得格外重要。她们会为彩礼中缺少两斤毛线而在炕上打滚儿一.一徜若此时不要下那毛线，婚后当男人操持起一家的日子，还会有买线的闲钱么?她们会为彩礼中短了一双皮鞋而嚎啕，倘若此时不要下那鞋，当婚后她们自己做了母亲，还会生出为自己买鞋的打算么？
    那草戒指便在她们手上永远地消失了，她们的手中已有新的活计，比如婴儿的兜肚，比如男人的大鞋底子……。
    她们的男人，随了社会的变革，或许会生出变革自己生活的热望；日子渐渐地好起来，他们不再是当初那连毛线和皮鞋都险些拿不出手的新郎官，他们甚至有能力给乡间的妻子买一枚金的戒指.乡间的妻子们也懂得了18K、24K什么的.只有她们那突然就长成了的女儿们，仍旧不厌其烦地重复母亲从前的游戏.夏日来临，在垄沟旁，在树荫里，在麦场上，她们依然用麦杆、用狗尾巴草编戒指:棱形花结的，十字花结的，还有那扭结而成的“雕”花。她们依然愿意当着男人的面伸出一只戴着草戒指的手。却原来，草是可以代替真金的，真金实在代替不了草。精密天平可以称出一只真金戒指的分量，哪里又有能够称出草戒指真正分量的衡具呢？
    却原来，延续着女孩子丝丝真心的并不是黄金，而是草。
14.文章中的狗尾草有什么特点?(4分)
15;作者为什么说“草是可以代替真金的，真金实在代替不了草”?联系全文简要分析（6分）
. 16.文章以“草戒指”作为题目有什么妙处?(6分)
17.简要分析本文在选材和语言方面的特点及作用。(6分)
六、(15分)
18.为下面这则新闻拟一个标题，不超过15字。(4分)
    本报讯为期两天的东盟海洋法律专家会议日前在马尼拉结束。该会议由菲律宾主持召开，目的在于研究菲所提的解决南中国海问题的办法，企图争取以一个区域政策共同与中国扰衡.但与会专家没有批准菲律宾提出的含有谋求私利意味的“和平、自由、友谊与合作区”的架构.也没有确认该提议符合国际法.而束埔寨和老挝均未派员与会，凸显了东盟在此问题上缺乏一致性。
19.阅读下面这首诗，展开想象，扩写第四句。60字左右。(6分)
剑门道中遇微雨
                                            陆游
                        衣上征尘杂酒痕，远游无处不梢魂.
                        此身合是诗人未? 细雨骑驴入剑门。
20.读下面这则消息，谈谈你的看法。60字左右。(5分)
    2011年功月18日中午时分，随着下课铃响起，西安市未央区第一实脸小学的学生们在老师引领下排队回家.最先走出校门的一年级学生被佩戴的领巾颜色分成了两类：一部分学生戴着鲜艳的红领巾，另一部分学生，则戴着绿领巾.据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。
七、(60分)
21.以“欣赏的力量”为题目，写二篇文章，不少于800字。(60分)
    要求:①立意自定，文体自选;②不得套作，不得抄袭。


绵阳市高中2012级第一次诊断性考试
语文参考答案及评分标准

第Ⅰ卷（选择题，30分）
一、（12分，每小题3分）
1．D （yùn  A. xù xuè xù xù  B. yuān yǔ yú yù  C. qū yǔ qū qù）
2．A（B. 见风使舵   C.盘踞　  Ｄ. 化妆品）
3．C（不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。A. 从而：连词，表结果、目的或进一步的行动。 B. 径自：未经允许自己就直接行动。 D. 囊中盛锥：口袋里藏锥子，藏不住。比喻硬出头，管闲事。）
4．B（Ａ.残缺，在“违背”前加上“这一现象”。 C. 赘余，删去“重点”或“优先”　Ｄ.不合逻辑，否定不当。）
二、（9分，每小题3分）
5．D（“主要”原文无据，原文中还有“经济利益的冲突”）
6．B（把未然说成已然）
7．C（A. 强加因果　 B.推断绝对　 D.内容概括不全，见文章第五段）
三、（9分，每小题3分）
8. C（邀，迎候、半路拦截）
9. D（表目的，来。 A.在/表被动   B.助词，无实义/代词，他；  C.连词，表顺承/连词，表转折；）
10.A（吴玠升任忠州刺史，刘子羽是向张浚推荐吴玠。）

第II卷（共120分）
四、（23分）
11.（10分）
（1）不久敌人突然来到，用车装柴草，用口袋装土，填平沼泽顺利通过，进攻逼近吴玠的营垒。（5分，“骤”，“舆”、“囊”，“藉”，“薄”各1分，大意1分）
（2）吴玠同敌人对峙将近十年，常常苦于远道转运粮草使百姓辛劳，多次裁汰冗余官员，节省不必要的开支。（5分，“且”“远”“劳”“汰”各1分，大意1分）
12.（８分）
（1）诗歌以萧条的堡垒、凄惨的风尘、高大的城关、滚滚的黄河（2分，答对2点得1分，答对3点得1分，答对4点得满分）描绘出一幅极壮阔而又荒凉寂寥（雄浑悲壮）的图画（2分）。
（2）借苏武来表达被留仕北的悔恨和屈辱，（1分）借荆轲来表达一去不返的悲愤，（1分）借霸王别姬来表达壮志难酬的遗恨，（1分）表达委婉深沉。（1分）
13．（5分）
（1）不抚壮而弃秽兮，乘骐骥以驰骋兮    悟言一室之内   放浪形骸之外
与尔同销万古愁
（2）千里澄江似练  征帆去棹残阳里      响穷彭蠡之滨　　声断衡阳之浦
去时里正与裹头
（每处1分，有错别字该处不得分）
五、（22分）
14．（４分）①普通平凡，极易被人忽视；
②生命力旺盛，喻平凡的人在自己的平淡生活中品味点滴快乐。  （每点2分）
15．（6分）①在物质贫乏的年代，年青的姑娘们用草作戒指，来寄托自己的美好追求。
②在生活富足的时候，年青的姑娘们依然用草作戒指，来表达自己对生活的热望。
③草在这里代表精神生活，金在这里代表物质生活。作者以此来表达物质生活不能代替精神生活的主题。                                             （每点2分）
16.（6分）①草是普通卑贱，随处可见的东西，戒指是奢侈华贵不易得到的东西，以“草戒指”为题目，形成巨大的反差和对比，吸引读者阅读兴趣；②草戒指是文章的抒情线索。③作者以此来表现：生活中许多纯美的东西往往显得朴素而卑贱。（每点2分）
17.（6分）①选材：写平凡生活中普通的人和事。
②语言：简洁朴素而又充满诗意。
③作用：使读者感悟到农村生活的淳美，农村女性对生活的热望。     （每点2分）
六、（15分）
18.（4分）菲律宾  谋利  南海无果而终         （画线处每处1分，超字数扣1分）
19.（6分）①剑门山道，蒙蒙细雨，一骑毛驴，一介书生（4分）
②理想与现实的对比；（1分）
③无奈的心境。（1分）
20.（5分）观点例举：①坚决反对以任何方式对学生进行“好”与“差”的评判；②坚决反对剥夺学生佩戴红领巾的权利；③“绿领巾”侵犯学生价值取向和其尊严；④“绿领巾”阻碍学生向上求进取的通道；⑤“绿领巾”是歧视差生和侮辱差生的证据；⑥“绿领巾”破坏了教育“有教无类”的公平原则。
（观点正确2分，言之成理2分，语言简洁1分。）
七、（60分）
21. （60分）按2011年高考作文评分标准评卷。

附：参考译文
吴玠，字晋卿，德顺军陇干人。年少时深沉坚毅有节操志向，知晓军事擅长骑马射箭，读书能通晓大义。不满二十岁时，以良家子的身份投军隶属泾原军。建炎二年春天，金军渡过黄河，出大庆关，攻取秦雍，企图直赴泾原。都统制曲端驻守麻务镇，命令吴玠为前锋，进据青溪岭，迎击并大败金兵，追击逃跑的敌人三十里，金军开始感到害怕。
建炎三年冬天，势力强大的贼寇史斌进犯汉中，没有攻克，打算率部攻取长安，曲端命令吴玠攻打并斩杀了史斌，吴玠升为忠州刺史。宣抚处置史张浚巡视关陕，参议军事刘子羽称赞吴玠兄弟的才能勇气，张浚同吴玠交谈，大喜，当即任命吴玠为统制，他的弟弟吴璘掌管帐前亲兵。
建炎四年春天，吴玠升任泾原路马步军副总管。金将娄宿和撒离喝率部长驱入关，曲端派吴玠在彭原店抵御，而亲自率兵至邠州作为援助。金军前来攻打，吴玠将敌人打败，撒离喝由于害怕而哭泣，金军中把他看成“啼哭郎君”。
建炎四年九月，张浚会合五路大军，准备同金军决战，吴玠建议应该把守各个要害地区，等到敌人困弊时再乘机出击。军队到达富平时，都统制又会合众将商议决战。吴玠说：“军队在有利时才行动，现在地势对我们不利，没有看到可以决战的理由，应该选择高山占据，使敌人难以战胜。”众将都说：“我众敌寡，前面又有沼泽芦苇阻碍，敌人骑兵难以施展，何必转移到其他地方？”不久敌人突然来到，用车装柴草，用口袋装土，填平沼泽，顺利通过，进攻逼近吴玠的营垒。宋军于是大败，五路都沦陷敌手，巴蜀地区极为震恐。
吴玠收集散兵保卫大散关东面的和尚原，积聚粮草修缮兵器，排列栅栏做死守的打算。有人对吴玠说应该退军屯守汉中，控扼蜀口以安定人心。吴玠说：“我保住此地，敌人决不敢越过我而前进，坚壁清野等待敌人，敌人害怕我从后面进攻，这才是保卫巴蜀的最好办法。”吴玠在和尚原上，凤翔民众感念他过去的恩惠，相互在夜晚运送粮草资助他。吴玠酬报给他们银帛，百姓更加高兴，偷偷为他运输粮草的人更多。金军恼怒，在渭河设伏兵阻击斩杀，并下令实行保伍连坐之法，民众违背禁令依然像过去那样运送粮草，数年之后才停止。
吴玠同敌人对峙将近十年，常常苦于远道转运粮草使百姓辛劳，屡次裁汰冗余官员，节省不必要的开支，开垦屯田，每年收成多达十万斛。又征调戍守部队，命令梁州、洋州守将治理褒城废弃的堤坝，民众知道灌溉可以依赖，愿意回来从事生产的达到数万家。绍兴九年，金国请求议和。高宗因为吴玠功劳大，授予他特进、开府仪同三司，升任四川宣抚使，陕西階、成等州都听从他指挥管理。派遣宦官赐给吴玠亲笔书信，使臣到时，吴玠病情已重，被人搀扶起来听宣诏令。高宗听说十分忧虑，命令当地守臣就近在四川访求良医，并派名医奔赴前去探病，还未赶到，吴玠已在仙人关病逝，时年四十七岁。朝廷追赠他为少师，赐钱三十万。
吴玠善于阅读史书，凡是过去可以效法的事情，都记录下来置于案头，时间久了，墙壁窗户上都是格言。用兵作战遵从孙武、吴起之法，只讲远大的谋略，不追求眼前的小利，因此能保证每战必胜。统御部下严格而有恩惠，虚心询问和接受意见，虽然身为大将，最下层的士卒也能将下情上达，看他的功劳才能决定高下先后，不因为是亲朋故旧、权贵而徇私授官。

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