九年级（下）文言文高效训练题 -- 部编人教版九年级下册

九年级（下）文言文高效训练题

试题
名称

九年级（下）文言文高效训练题(九年级下册部编人教版)

下载
地址

九年级（下）文言文高效训练湖北省孝感市祝站二中罗有志1公输《墨子》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“

试题预览
九年级（下）文言文高效训练
湖北省孝感市祝站二中   罗有志

        1    公输《墨子》
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
    子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
    公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”
    公输盘不悦。
    子墨子曰：“请献十金。”
    公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
    公输盘服。
    子墨子曰：“然，胡不已乎？”
    公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
    子墨子曰：“胡不见我于王？”
    公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”
    王曰：“必为有窃疾矣。”
    子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”
  王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
    于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
    公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
    楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
    楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

练习检测
一、解释下列加点的字
①公输盘不说：         ②请说之：      ③知而不争：          ④不可谓知类：
⑤子墨子闻之，起于鲁      ⑥子墨子起，再拜     ⑦吾义固不杀人      ⑧夫子何命焉为 

⑨宋无罪而攻之，不可谓仁 ⑩愿借子杀之     ⑾然胡不已乎        ⑿胡不见我于王
⒀吾义固不杀人    ⒁子墨子起，再拜      ⒂义不杀少而杀众     ⒃请说之      ⒄方五千里
⒅为与此同类      ⒆公输盘九设攻城之机变         ⒇子墨子之守圉有余         （21）在宋城上而待楚寇矣     （22）虽杀臣，不能绝也    （23）虽然，公输盘为我为云梯      （24）子墨子九距之
二、翻译下面句子
①夫子何命焉为？
②杀所不足而争所有余，不可谓智。
③请献十金。
④荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
⑤宋何罪之有?
⑥此犹文轩之与敝舆也。
⑦吾知子之所以距我，吾不言。　　
⑧臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
⑨公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
三、选择题
1、下列加点的词意思完全相同一项是            （      ）
A、公输盘为楚造云梯之械  此为何若人？    B、将以攻宋     臣以王之攻宋也
C、请说之   公输盘不说          D、子墨子起，再拜       寓逆旅主人，日再食
2．选出词义相同的一项                 （          ）
A．说：公输盘不说        秦王不说              B．有：北方有侮臣者     长约八分有奇
C．足：有余于地而不足于民     东坡现右足       D．子：愿借子杀之        天子之怒
3．选出词的用法不同的一项            （        ）
A．以：将以攻宋      以牒为城            B．之：宋何罪之有    受地于先王而守之
C．于：有余于地     不足于民             D．而：宋无罪而攻之      知而不争
4.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是  （      ）
A.此城危急存亡之秋也    公输子之意不过欲杀臣     B.问今是何世，乃不知有汉    杀臣，宋莫能守，乃可攻也
C.以丛草为林，以虫蚁为兽   子墨子解带为城，以牒为械    D.虽人有百手，手有百指   虽杀臣，不能绝也
5. 下列各句中加点词意义或用法不同的一项是    （       ）
Ａ.荆之地  / 水陆草木之花             Ｂ.在宋城上而待楚寇矣 / 莲之出淤泥而不染
Ｃ.吾知所以距子矣 / 所以动心忍性     Ｄ.子墨子解带为城 / 其诗以养父母、收族为意
6．下列表述不准确的一项是   （       ）
Ａ.《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。
Ｂ. 墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。
Ｃ.“公输盘诎，而曰：‘吾知所以距子矣，吾不言。’” 一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。全品中考网
Ｄ.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。
四、问答题
1．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？
（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。
①与鲁班有关的成语：             ②与墨子有关的成语：
2．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？
3.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么？体现了墨子什么精神？
4.墨子见公输盘的真正目的是什么？
5.墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的？
6、①说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋?(请从文中摘录出有关的字词回答)
②墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。
7.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中的“此”指的是什么内容。
8. 下面两题请任选一题作答。
①写出两句与战争有关的古诗句（不能出自同一首诗）。
②拟一则关于战争与和平的公益广告。
9、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？　
10.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？
11、①墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)②墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。

一、1．①同“悦”，高兴  ②解说  解释 ③劝谏，劝阻  ④明白事理   ⑤动身  ⑥起身  ⑦讲道义    坚持合宜的道德、情理  ⑧表疑问  ⑨称为     仁爱   对人亲善、友爱  ⑩你   ⒀坚决  ⒁两次   ⒂坚持道义（以……为义）  ⒃解释；⒄方圆；⒅类别  ⒆巧妙的方式  ⒇通“御”，抵挡   （21）入侵   （22）即使   （23）虽是这样    （24）同“拒”，抵御
二、①先生有什么见教呢？       ②杀死不足的人民去争夺有余的土地，不能算是明智。
③请允许我奉送你十金。 ⑤宋国有什么罪过呢？
⑥这好像是华丽的车子和破车子相比。
⑦我知道您用来抵挡我的方法，我现在不说
⑧我认为（大王派）兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类（性质）的。
⑨公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。
三、 1、D  2．A  3．B  4．B  5、B  6.D
四、 1．（1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。（2）班门弄斧  墨守成规
2．采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。
3.行程：“起于鲁，行十日十夜而至于郢”。体现了：“讲和平仁爱”的精神。
4.阻止攻打宋国。
5.仁义。   先是请公输盘帮他杀人，然后引出公输盘“吾义固不杀人”这句自相矛盾的话，从而以“子之矛攻子之盾”，从道义上驳得公输盘哑口无言。
6、《公输》选段2、略 3略 4、（1）、采用了“以子之矛攻子之盾”的方法，通过指出公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾行为，从而说服了公输盘。（2）①智、仁、忠、强、义。②反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等。
7. 指舍文轩窃敝舆、舍粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐。
8. ①秦时明月汉时关，万里长征人未还；将军百战死，壮士十年归；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。②远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。
9．⑴不想放弃攻打宋国  ⑵心虚，想恐吓墨子
10．明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。
11、①智、仁、忠、强、义。②反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等。

2 《孟子》两章　　
                      一、得道多助，失道寡助　　
    天时不如地利，地利，不如人和。
    三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
    城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
    故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
一．解释下列加点的词语。
①委而去之          ②亲戚畔之         ③域民不以封疆之界       ④傅说举于版筑之间       ⑤必先苦其心志
二．翻译下列句子
①城非不高也，池非不深也。
②多助之至，天下顺之。
③故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
⑤天时不如地利，地利不如人和。
⑥得道者多助,失道者寡助。
三、选择题
1．下面“以”字的用法，不相同的一项是（        ）（2分）
A．固国不以山溪之险   B．以天下之所顺C．寡人以五百里之地易安陵    D．属予作文以记之
2、下列加点的词意思完全相同一项是（      ）
A、行拂乱其所为  入则无法家拂士           B、多助之至    色愈恭，礼愈至
C、固国不以山溪之险  吾义固不杀人    D、威天下不以兵革之利   此教我先威众耳
3．加字变双音节词有误的一项是　　　　（      ）
Ａ．城（城墙）非不高也　　Ｂ．环而攻之而不胜（胜利）Ｃ．池（水池）非不深也　Ｄ．以天下之所顺（归顺）
4．选出解说有误的一项　　　　　（       ）
Ａ．本文一开头就提出观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。
Ｂ．第二三段先举出概括性很强的战例证明，然后从理论上来论证。
Ｃ．第四段深入论证“得道”即得“人和”，“得人和”则“战必胜”。
Ｄ．全文语句整齐，气势磅礴，反映了孟子“君贵民轻”的政治思想。
5．选出词的用法相同的一项　　　　　  （        ）
A．于：困于心　　  每自比于管仲、乐毅         B．其：苦其心志　  帝感其诚
C．者：无故国外患者　　　肉食者谋之           D．之：畎亩之中　　孔子云：“何陋之有？”
6．选出词义相同的一项　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（    ）
A．将：天将降大任于是人也　　上使外将兵     C．敌：出则无故国外患者　　恐前后受其敌
B．间：举于版筑之间　毛羽鳞鬣之间皆有喜气   D．发：发于声　　　野芳发而幽香
四、问答题
1．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
答：含义：                                   事例：
2．文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？
3. 为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要运用了哪些论证方法？
4. 本文“天时不如地利，地利不如人和”的观点与《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”蕴含的观点有相同之处。其相同之处是什么？你从中获得的最大启示是什么？

一．①委：放弃     去：离开     ②内外亲属   畔：通“叛”，背叛  ③限制
二、①译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊（关键词“非”，不是；“池”，护城河。）
②译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。
⑤有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
⑥能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
三、1．D （D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词）
2、D  3．C  4．Ｄ  5．Ｂ  6．Ｄ
四、1．含义：人心所向、内部团结。人民的支持和拥护。
相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）
2．施行仁政
3.举例论证、对比论证、类比论证（道理论证）。说明：答对两种即可得满分。
4.相同之处：两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕人心向背

                  3、生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
    故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
    然后知生于忧患而死于安乐也。
练习检测
一.解释文中加点的词。
①征于色发于声而后喻        ②出则无敌国外患者       ③然后知生于忧患而死于安乐也       ④舜发于畎亩之中
⑤人恒过然后能改       ⑥饿其体肤，空乏其身       ⑦困于心衡于虑而后作          ⑧舜发于畎亩之中
⑨空乏其身         ⑩衡于虑       ⑾傅说举于版筑之间                ⑿故天将降大任于是人也
⒀必先苦其心志              ⒁故天将降大任于是人也     ⒂人恒过然后能改         ⒃池非不深也
⒄委而去之       ⒅故君子有不战      ⒆兵革非不坚利也       ⒇域民不以封疆之界    (21)寡助之至，亲戚畔之
二．用现代汉语翻译下面的语句。
①饿其体肤                              ②行拂乱其所为
③然后知生于怃患而死于安乐也。
④所以动心忍性，曾益其所不能。
⑤人恒过然后能改。
⑥得道者多助，失道者寡助。
⑦以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
⑧入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
⑨困于心，衡于虑，而后作
⑩域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
三、选择题
1．选出词的用法相同的一项　　　　　   （      ）
A．于：困于心　　　　　　每自比于管仲、乐毅       B．其：苦其心志　　　　　　　帝感其诚
C．者：出则无故国外患者　　肉食者谋之，又何间焉      D．之：舜发于畎亩之中　　孔子云：“何陋之有？”
2．选出词义相同的一项　　　　　　　　（      ）
A．将：故天将降大任于是人也　　上使外将兵     B．间：傅说举于版筑之间　　　毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C．敌：出则无敌国外患者　　恐前后受其敌       D．发：征于色，发于声　　　野芳发而幽香
3．下列句中加点词的意思相同的一项是( )
A．必先苦其心志     便扶向路，处处志之            B．行拂乱其所为入则无法家拂士
C．舜发于畎亩之中  征于色发于声而后喻          D．人恒过然后能改   出则无敌国外患者，国恒亡
4．对下列句子中加点的词理解错误的一项是   （      ）
A．舜发于畎亩之中（的）  B．故天将降大任于是人也（到）C．行拂乱其所为（他的）  D．生于忧患而死于安乐也（因而）

5.下列句中加点字的解释，不正确的一项是    （    ）
A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）           B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命）
C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）    D.人恒过然后能改（过：过去）
6.下列加点字意义和用法相同的一项是(     )
A.必先苦其心志            行拂乱其所为      B.困于心衡于虑而后作      出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中          宋何罪之有       D.故天将降大任于是人也    贤于材人远矣
7.下面是对文章的理解，不正确的一项是(     )
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
8．下面各项中加点词的意思相同的一项是(    )
A、生于忧患而死于安乐    安陵君因使唐雎使于秦      B、征于色发于声而后喻不     言而喻
C、国恒亡   马无故亡而人胡       D、行拂乱其所为   则凡可以辟患者何不为也
9．下列各项中没有通假字的一项是   (      )
   A．困于心衡于虑   　B．非夫人之物而强假焉    Ｃ．同舍生皆被绮绣   　　D．食之不能尽其材
10.下边对加点字的解释错误的一组是    (   )
A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）  B.曾益其所不能（更加）斟酌损益（利益）
C.出则无敌国外患（国外）殚其地之出（出产的东西）D.困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为）一鼓作气（振作）
11．下列加点的实词解释错误的一项是     （    ）
A．域民不以封疆之界      域：区域、地域        B．寡助之至，亲戚畔之    畔：通“叛”  背叛
C．傅说举于版筑之间      举：被选拔，被起用    D．必先苦其心志          苦：使……受苦
12．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是     （    ）
A．固国不以山溪之险    属予作文以记之      B．环而攻之而不胜       杜少府之任蜀州
C．故天将降大任于是人也    曹操比于袁绍    D．征于色，发于声，而后喻  择其善者而从之
13．下列句子中加点词语理解有误的一项是（    ）
A．环而攻之而不胜（环：包围）                 B．池非不深也（池：水池）
C．寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）   D．域民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思）
14．对下面句子翻译有误的一项是（    ）
A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）
C．委而去之（弃城而逃）       D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）
15．下面判断有误的一项是（    ）
A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。    B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。
16．对文章内容理解有误的一项是（    ）
A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。   B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。   D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
17.下边对加点字的解释有错误的两组是（    ）和（    ）（4分）
A.必先苦其心志（痛苦）     何苦而不平（愁）     B.曾益其所不能（增加）    斟酌损益（利益）
C.出则无敌国外患（国外）    殚其地之出（出产的东西）
D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）    一鼓作气（振作）
18．下列各句中加点词意思相同的一组是（    ）
A．得道者多助   策之不以其道   惨无人道       B．委而去之   去国怀乡    去留两便
C．寡助之至    比至陈      无微不至          D．攻亲戚之所畔   辍耕之垄上    始龀，跳往助之
19．下列句中加点词含义相同的一项是  (       )
A．舜发于畎亩之中        发于声，而后喻     B．国恒亡                人恒过，然后能改
C．傅说举于版筑之间      举大计亦死        D．入则无法家拂士        行拂乱其所为
20．下面对课文的理解全部正确的一项是           （    ）
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A. ①②④ 　       B. ①③⑤　        C. ②③④　        D. ②③⑤
21．“得道者多助”中的“道”是指什么说的    (    )
A．正确的道理       B．作战的规律        C．施行“仁政”       D．统治的方法
22．对文章内容的理解有误的一项是(    )
A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。
C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
23．哪两组句子中加点的词的意思相同？(    )和（    ）
A．三里之城，七里之郭    爷娘闻女来，出郭相扶将       B．委而去之       去国怀乡
C．威天下不以兵革之利     上使外将兵      D．固国不以山溪之险    汝心之固，固不可彻
E．多助之至     余人各复延至其家
四、问答题
1．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。
2．短文先从正面论述_________________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述______________，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。
3．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。
4、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：
5、孟子认为“苦其心志”、“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈一谈你的理解。
6．2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？
7、请指出加点词的含义      文言文阅读积累卡片  编号：111
词词义例句

入 ①
入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》
②
草色入帘青《陋室铭》
③
便舍船，从口入《桃花源记》

8、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？
9.有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。
10．选文首先采用了            的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出                                        的论点。
11．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?
12.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。
13、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“                          ”。（用原文回答）
14. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是                       ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是                                            。
15. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文为例加以具体分析。

16.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？
17．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？
18．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要                ，行为上要                 。(用原文回答)
19．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)
20．“得道者”的意思是                   ；文中与它意思相同的一个词是            。
21．用文中语句填空。
从上文看，得“人和”的实质是“              ”，得“人和”的最佳局面是“           ”。
22．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
23．说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。

一.①了解，明白   ⑥“他受到贫困(之苦”或“使……贫困”    ⑦奋起，指有所作为
⑧田间、田地  ⑨资财缺乏，使他受

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册文言文阅读专题训练

上一个『九年级（上）文言文高效训练题』下一个『2011年八年级上册期中考试试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版