七年级现代文练习 -- 部编人教版七年级下册

七年级现代文练习

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七年级现代文练习(七年级下册部编人教版)

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2011---2012学年度第一学期锹峪中学九年级语文期末模拟试题（卷）一、【语言积累与运用】（共27分）1、【汉语语音】下列加点字注音正确的一项是（）（2分）A、驽(nú)钝喑(ān)哑静谧(mì)免冠徒跣(xiǎn)B、强聒(guō)不舍辍(chuò)耕襁(qiǎng)褓妄自菲(fěi)薄C、遐（xiá）想　睿智(ruì)怫(fó)然以彰其咎(jiù)D、社稷

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人教版七年级语文下册课内阅读训练
(一)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。||①单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会期啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。||②
1、这段文字的作者是鲁迅，原名周树人，我国的伟大的思想家、文学家、革命家。
2．概括本段内容。
答：泥墙根一带的景色。
3．用“‖”给本段划分层次。并概括层意，说说分层的依据。
①概括描绘园内景色；
②详写泥墙根一带的趣味。（依据是从整体到局部。）
4．“单是”一词的作用是什么？“单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味”这一句在本段中所起的作用是什么？
答：单是一词：突出泥墙根一带的乐趣无穷，说明园中乐趣处处皆是。
单是一句：用这个句子过渡到正文，又是下文局部描写的总领句。
5．作者称百草园为“乐园”，就本段看其原因是什么？
答：百草园内的景物新奇，有声有色有趣，可以自由自在的生活。
6．本段从视觉、听觉、味觉三方面描写了百草园的景物，试在文中找出相应的词语，填在下面横线上。
答：视觉：碧绿、紫红、光滑、高大、肥胖；
听觉：长吟、低唱、弹琴、啪；
味觉：又酸又甜。
7．描写景物要注意动静结合和景物的顺序，本段两个“不必说”所描写的景物，从动静看是先__静物____ 后__动物_，从顺序看是前一个“不必说”是由___下____到__上，后一个“不必说”是由____上___到___下______。
8．为什么不能去掉“不必说……”，也“不必说……”所描写的内容？
答：两个“不必说”是从整体上描写百草园的优美有趣，表明整个百草园乐趣无穷，如果去掉就变成只有“泥墙根一带”才有趣味，不能表明百草园是我的乐园。
(二)
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： (183.37.242.128)

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