惠安四中2012届高三语文周练(第八周) -- 人教版高三总复习

惠安四中2012届高三语文周练(第八周)

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惠安四中2012届高三语文周练(第八周)一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1），则知明而行无过矣。（《劝学》）（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，。（《兰亭集序》）（3），烟光凝而暮山紫。（《滕王阁序》）（4）师者，。（《师说》）（5），用之如泥沙？

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惠安四中2012届高三语文周练(第八周)
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
    （1）                      ，则知明而行无过矣。（《劝学》）
    （2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，                     。（《兰亭集序》）
    （3）                      ，烟光凝而暮山紫。（《滕王阁序》）
    （4）师者，                        。（《师说》）
    （5）                     ，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）
    （6）寄蜉蝣于天地，                      。（《赤壁赋》）
（二）文言文阅读（15分）   阅读下面的文言文，完成2～５题。
    许劭字子将．汝南平舆人也。少峻名节，好人伦，多所赏识。
    初为郡功曹，大守徐璆甚敬之。府中闻子将为吏，莫不改操饰行。同郡袁绍，公族豪侠，去濮阳令归．车徙甚盛，将入郡界，乃谢遣宾客，曰：“吾舆服岂可使许子将见。”遂以单车归家。
    劭尝到颍川．多长者之游，唯不候陈寔①。又陈蕃丧妻还葬，乡人毕至。而邵独不往。或问其故，劭曰：“大丘道广，广则难周；仲举性峻，峻则少通。故不造也。”其多所裁量若此。
    曹操微时，常卑辞厚礼，求为己目。劭鄙其人而不肯对，操乃伺隙胁劭，劭不得已，曰：“君清平之奸贼，乱世之英雄。”操大悦而去。
    劭从祖敬，敬子训，训子相，并为三公，相以能谄事宦官，故自致台司封侯，数遣请劭。劭恶其薄行，终不候之。
    劭邑人李逵，壮直有高气，劭初善之，而后为隙，又与从兄靖不睦，时议以此少之。初，劭与靖俱有高名，好共核论乡党人物，每月辄更其品题，故汝南俗有“月旦评”焉。
    司空杨彪辟，举方正、敦朴．征，皆不就。或劝劭仕，对曰： “方今小人道长，王室将乱，吾欲避地淮海，以全老幼。”乃南到广陵。徐州刺史陶谦礼之甚厚。劭不自安，告其徒曰：“陶恭祖外慕声名，内非真正。待吾虽厚，其势必薄。不如去之。”遂复投扬州刺史刘繇于曲阿。其后陶谦果捕诸寓士。及孙策平吴，劭与繇南奔豫章而卒。时年四十六。兄虔亦知名，汝南人称平舆渊有二龙焉。

                                               --（取材于《后汉书•卷九十八》）
    [注]①陈定：字仲弓，颍川许昌人，桓帝时曾任太丘县令，以平正闻名乡里。②陈蕃：字仲举，汝南平舆人，为人刚正，以气节名世。
2．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
    A．常卑辞厚礼    辞：言辞        B．去濮阳令归    去：前往
    C．故不造也      造：拜访        D．征，皆不就    就：任职
3.下列各组句中加点的词，意义和用法都相同的一项是（    ）（3分）
    A.  君清平之奸贼                    B. 劭鄙其人而不肯对
        九国之师，逡巡而不敢进             劳而无所，必有悖心
    C.  乃南到广陵                      D. 时议以此少之
        必以长安君为质，兵乃出             怀良辰以孤往，或植杖而耘籽
4．下列句子编为四组，全部直接表现许劭有知人之明的一组是  （    ）（3分）
    ①好人伦，多所赏识。②府中闻子将为吏，莫不改操饰行。
    ③劭恶其薄行，终不候之。④劭初善之，而后为隙。
    ⑤举方正、敦朴，征，皆不就。⑥遂复投扬州刺史刘繇于曲阿。
    A．①②⑤    B．②④⑤   C．①③⑥    D．③④⑥
5．把文中画横线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）府中闻子将为吏，莫不改操饰行。（3分）

（2）劭好共核论乡党人物，每月辄更其品题。（3分）

（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
题龙阳县青草湖①     唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
    【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。
　　（1）首句那个字炼得最好，请作简要分析。（3分）
　　

　　（2）请从表达技巧的角度对本诗进行赏析。（3分）
　　

二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）
7、下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是：（       ）（5分）
    A．孔明随鲁肃来见周瑜，周瑜、孔明心中早有主意，却又装作不知，故意互相激怒对方。鲁肃大惑不解，夹在中间，互相说解。孔明故意念了曹植的《铜雀台赋》，曲解其意，说曹操乃是为了二乔而来，激起周瑜大怒，请求孔明相助，共破曹操。
    B．聂赫留朵夫看出卡秋莎已经不存在了，只剩下玛丝洛娃。他惊奇于玛丝洛娃非但不觉得自己妓女的身份可耻，甚至好像感到满意，几乎为此自豪。
    C．奇人左慈，深谙奇门遁甲之术。曹操见之，左慈怒斥曹操的奸行。曹操大怒，拘禁左慈。左慈使用遁甲之术，戏弄曹操。曹操杀之，虽死又生，演武厅幻化出无数“左慈”，提头来打曹操。曹操惊倒于地，头脑疼痛不已，只好请华佗来医治。
    D．玛丝洛娃与政治犯队伍的相处，内心渐渐起了变化，这种变化也在外貌上表现出来。她消瘦、晒黑，仿佛苍老了似的。聂赫留朵夫对她的变化感到惊讶，开始有点厌恶这么不修边幅的玛丝洛娃。
    E．得到西蒙松要与玛丝洛娃结婚，聂赫留朵夫解脱了自愿承担的责任。而这种责任，在他意志脆弱时，总是使他感到沉重而古怪。可是现在，他的心情非但有些不愉快，甚至感到痛苦。
8.简答题。（任选一题，100字左右）（5分）
    （1）请简述“司马懿诈病赚曹爽”的故事。
（2）请简述涅赫柳多夫的“复活”。
答：第（    ）题：________



四、语言文字运用（13分）
17.阅读下面的材料，回答问题。（10分）
    材料一  湖北省部分学校专门对《三字经》等经典文本进行了删节，然后重新编排再发给学生学习。在重新编印的经典读本中，“昔孟母，择邻处”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等句子被删掉。校方解释：“昔孟母，择邻处”暗藏了“环境决定一切”的意思；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，启示读书考取功名是人生的一条绝佳出路……
    材料二  山东省教育厅日前发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时，不可不加选择地全文推荐如《三字经》《弟子规》《神童诗》等内容。
    （1）用一句话概括以上材料的内容。
答：___________________________________________________
    （2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）
答：_____________________________________________________


惠安四中2012届高三语文周练(第八周)参考答案
一、默写常见的名句名篇（10分）
  1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
    （1）君子博学而日参省乎己（2）亦足以畅叙幽情（3）潦水尽而寒潭清
    （4）所以传道受业解惑也（5）奈何取之尽锱铢（6）渺沧海之一粟
2．解析：离职、卸任。答案：B      3. A（之，均作助词，的； B项，连词，表承接/连词，表转折；C项，副词，就/副词，才。D项，介词，表原因/连词，表修饰；）
4．解析：②从侧面说明许劭对人洞察入微，不是“直接表现”。④许劭与耿介刚直的李逵产生矛盾，不能说明他善于知人。而是有引人非议之处。答案：C
5．（1）府中官员听到许子将做了官，没有人不改变自己的操守，掩饰自己的行为。
    （2）喜好共同审核评论乡里的人事，每月总是更换他们品评的话题（对象）。
6、（1）答案（3分）运用拟人的手法，融情于境，生动传神。不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。答出拟人手法1分，赏析2分，意思答对即可。
    （2）（3分）虚实相生。（1分）一、二句写悲秋，未必不伴随着生不逢时、有志难伸的感慨；三、四句记梦，写出对梦境的留恋，（1分）正从反面流露出他在现实中的失意与失望。（1分）
    7．C D（C①左慈让曹操退出争斗，让刘备称王，不然要取曹操性命。②曹操头脑疼痛不已,请华佗来医治是后来被梨树神所惊。D“她这种已经发生和还在继续发生的变化使聂赫留朵夫感到特别高兴。”）
    8.（1）司马懿的兵权被夺，为免受害，装病不出。曹爽怕心腹李胜前来探听。司马懿披头散发，坐在床上，装将死之状；还装耳聋，把“荆州”听成“并州”，说自己危在旦夕。李胜把假象告诉曹爽。曹爽便不防司马懿。司马懿乘曹爽出城拜祭高平陵时，发动政变，夺回兵权杀了曹爽。
    （2）涅赫柳多夫认为是自己导致了马斯洛娃的堕落和判刑，于是积极奔走为她说情，并要求和马斯洛娃结婚。结婚的请求遭到拒绝，但他没有痛苦的感觉。他尽自己最大的努力和牺牲来补偿自己的过失。马斯洛娃和西蒙松走了。涅赫柳多夫在福音书上找到生活准则，开始过一种全新的生活，精神得以“复活”。
17．（1）①示例一：传统文化经典遭“肢解”。
   示例二：湖北、山东在中小学中推行经过删减的国学读本。
      ②示例二：对传统文化应取其精华，去其糟粕。传统也不全都是精华，传统国学中有不少内容带有局限性，它们是特定历史阶段的产物，受到时代环境和作者自身价值观的影响，已经不适应我们当下的社会生活，对中小学生显然是不适宜的。如果不加以甄别删除，会使得一些带有糟粕性的内容流入校内，扭曲学生的价值观念。
    示例二：传统经典经历时间的淘洗，不可删节。《三字经》《弟子规》《神童诗》等经典文本，之所以被人们广为传诵，历百千年而不衰，并不是某种权力意志强行钦定的结果，而是在漫长的岁月中，由无数父母、孩子和老师自发地选择出来的。这说明经典文本是公认的传统文化精华。删改经典是对历史的不负责任。
[参考译文]许劭字子将，是汝南（汝南郡，治所在今河南上蔡）郡平舆（平舆，故城在今豫州汝阳县东北）人。年轻时严守名誉节操，喜好研究传统礼教所规定的人际关系（品评人物），（对当时的人物）作过许多赞赏的评定。
    许劭最初担任汝南郡的功曹，太守徐谬很敬重他。府中官员听到许子将做了官，没有人不改变自己的操守，掩饰自己的行为的。汝南郡的袁绍，是豪门贵族中任侠的人，他从濮阳令卸任回家的时候，车队当道，随从众多，将进入汝南郡的时候，竟然辞谢宾客，遣散随从，说：“我这样的车队和服饰（排场）怎么能让许子将见到?”于是轻车简从地回到家乡。
    许劭曾去颍川（颍川郡，辖地在今河南省中部及南部），与很多有德行的人结交，唯独不去造访陈定。另外陈蕃丧妻后回乡归葬故里，乡人全来（吊丧），却只有许劭不去。有人问许劭这样做的缘故，许劭说：“陈太丘交游太广，难以周全；陈仲举生性太严厉，少有通融。所以我不去拜访他们。”许劭（对时人）所作的多数判断衡量便是如此。
    曹操尚未出名的时候，常常言辞谦恭，礼物丰厚地（见许劭），求许劭为自己品评。许劭鄙视他的为人，因而不愿意为他品评，曹操就找到可乘之机，胁迫许劭，许劭无可奈何，只得说：“你是太平之世的奸贼、动乱之世的英雄。”曹操听后非常高兴地走了。
    许劭父亲的伯父是许敬，许敬的儿子是许训，许训的儿子是许相，这三个人都做了朝廷的三公（大尉、司徒、司空）。许相靠着善于谄媚侍奉宦官，所以自己得到了朝廷的封侯，他数次派人请许劭。许劭憎恶他品行不端，始终没有去看他。
    许劭的邑人李逵，豪迈刚直气节高尚，许劭开始对他亲善，但后来因为与他有了隔阂（结卞了仇怨），加上与堂兄许靖不和睦，当时的议论因为这两件事有些看不起他（许劭）。  当初，许劭与许靖都有很高的名望，喜好共同审核评论乡里的人事，每月总是更换品评的话题<对象），所以汝南地区民间有“月旦评”的说法。
    司空杨彪征召他<为属官），地方按照方正、敦朴的科目荐举他，朝廷直接征召他，许劭都不就任。有人劝说许劭做官，许劭回答说：“现今小人道路深长，朝廷将要动乱，我打算到淮海去躲避，保全我的一家老幼。”于是南行至广陵（广陵郡，辖境在今江苏安徽交界处）。徐州刺史陶谦对他以礼相待，待遇优厚。许劭感到自己不安全，告诉他的门徒说：“陶恭祖外在的表现是仰慕有名声的人，并不是真正的正人君子。他招御我虽然优厚，将来势必会变得虚假刻薄。我不如离开他。”于是去曲阿县（今江苏丹阳县）投奔扬州刺史刘繇。此后陶谦果然把众位寄居在徐州的士大夫抓了起来。到了孙策平定东吴的时候，许劭与刘繇向南跑到豫章（豫章郡，辖今江西及其南部一带），接着死在那里。时年46岁。许劭的哥哥许虔也很出名，汝南人称平舆的深潭里出了两条龙。 (120.37.87.220)

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