江苏省清江中学高一语文月考试卷doc


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江苏省清江中学高一语文月考试卷2011/10出卷人：刘文韬时间：150分钟分值：160分班级：姓名得分一．选择题(共9分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．曝光/曝露　好恶/险恶　古刹/刹那　拘泥/印泥B．标识/相识　关卡/卡壳　殷红/女红　属意/属地C．舟楫/通缉　剽悍/镖局　偌大/诺言　洁癖/荒僻D．契合/
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江苏省清江中学高一语文月考试卷     2011/10
                                                           出卷人：刘文韬
时间：150分钟  分值：160分
班级：        姓名             得分         
一．选择题(共9分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（   ）
A．曝光/曝露　好恶/险恶　古刹/刹那　拘泥/印泥
B．标识/相识　关卡/卡壳　殷红/女红　属意/属地
C．舟楫/通缉　剽悍/镖局　偌大/诺言　洁癖/荒僻
D．契合/挈带　祓除/祛疑　针砭/褒贬　框架/眼眶
2． 下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是 （    ）
A．面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D．加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
3．下列句子中没有语病的一句是（     ）
A．河里水质越来越差的原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。
B．马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，然而其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 
C．春节、清明、中秋等我们民族的传统节日，虽然只是一种形式，但是谁又能否认它们是饱含我们传统文化的载体呢？
D．随着科学技术的发展特别是信息技术和交通的进步，使不同种族、国家之间的交往越来越密切，全球化的趋势正加速进行。
二、语言运用（6分）
阅读下面的文字，请概括出此类“粉丝”的主要特点，不超过20个字。
如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。

三、诗歌鉴赏（10分） 
阅读下面的宋词，然后回答问题。 
 临江仙  送钱穆父① 
苏轼 
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
［注］①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。 
(1)“无波真古井，有节是秋筠”句运用了哪两种修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？(3分)  
                           　     ▲    　                            
 (2)“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围？表现了作者什么样的心情？(3分) 
                           　     ▲    　                              
(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。(4分) 
                           　     ▲    　                              
四、名句默写（8分）
1.               ，非利足也，而致千里。（荀子《劝学》
2.吾师道也，                           。（韩愈《师说》）
3.白露横江，水光接天。                ，                 。（苏轼《赤壁赋》）
4.夹岸数百步，中无杂树，          ，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
5. 长风破浪会有时，                      。（李白《行路难》）
6.                ，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
7.                 ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）
五、文言文阅读（19分）
（一）阅读下文，完成１～6题（选择题每题3分）
　　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
　　客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
　　１、下列句中划线的词在文中的意思不正确的一项是（　）
　　　Ａ、酾酒临江，横槊赋诗　槊：长矛。
　　　Ｂ、方其破荆州，下江陵　下：下面。
　　　Ｃ、是造物者之无尽藏也　藏：宝藏。
　　　Ｄ、山川相缪，郁乎苍苍　缪：通“缭”，缭绕。
　　２、下列句中划线的词，属意动用法的一项是（　）
　　　Ａ、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 
　　　Ｂ、况吾与子渔樵于江渚之上
　　　Ｃ、侣鱼虾而友麋鹿
　　　Ｄ、哀吾生之须臾
　  3、苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（　）
　　　Ａ、阐明物质不灭的道理。　Ｂ、阐明物各有主的道理。
　　　Ｃ、阐明无欲即无私的道理。Ｄ、阐明变与不变的道理。
(二)翻译：
4. 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）

5.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。(4分)

6. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。(3分)

六、现代文阅读（共37分） 
（一）文学类 （22分）
阅读下面的文字，完成1 --4题。
惜别樱桃园    童道明
为了挽救一座即将拍卖的樱桃园，女主人从巴黎回到俄罗斯故乡。一个商人建议她把樱桃园改造成别墅出租，女主人不听。樱桃园易主，新的主人正是那个提建议的商人。樱桃园原先的女主人落下了几滴眼泪，走了。落幕前，观众听到“从远处隐隐传来的砍伐树木的斧声”……这就是契诃夫的《樱桃园》。
从《樱桃园》这部戏可以生发出种种不同的题旨来。在贵族阶级行将入木的20世纪初，由此可以反思到“贵族阶级的没落”；在阶级斗争如火如荼的十月革命后，由此可以导引出“阶级斗争的火花”；而在阶级观点逐渐让位给人类意识的上世纪中后叶，则有越来越多的人从“樱桃园的消失”中，发现了“人类的困惑”。
“困惑”在哪？美丽的“樱桃园”终究敌不过实用的“别墅楼”，几幢有物质经济效益的别墅楼的出现，要伴随一座有精神家园意味的樱桃园的毁灭。“困惑”在趋新与怀旧的两难选择，“困惑”在情感与理智的永恒冲突，“困惑”在按历史法则注定要让位给“别墅楼”的“樱桃园”毕竟也值得几分眷恋，“困惑”在让人听了心颤的“砍伐树木的斧声”，同时还可以听作“时代前进的脚步声”……《樱桃园》里包裹的那颗俄罗斯困惑的灵魂，像是升腾到了天空，它的呼唤在各种肤色的人的心灵中激起了共鸣。其中自然也包括我们黑头发黄皮肤的龙的传人。
五十年代末，旅欧华人作家凌叔华重游日本京都银阁寺，发现“当年池上那树斜卧的粉色山茶不见了，猩红的天竹也不在水边照影了，清脆的鸟声也听不到了。”而在寺庙山门旁边“却多了一个卖票窗口了”。告别已经成为营业性旅游点的银阁寺，凌叔华女士在她的散文《重游日本》里写下了自己的“心灵困惑”：“我惘惘的走出了庙门，大有契诃夫的《樱桃园》女主人的心境。有一天这锦镜池内会不会填上洋灰，作为公共游泳池呢？我不由得一路问自己。”
有《樱桃园》女主人心境的，并不非得是女性，也并不非得熟悉契诃夫的剧本。五十年代中期，当北京的老牌楼、老城墙在新马路不断拓展的同时不断消失与萎缩的时候，最有契诃夫《樱桃园》女主人心境的北京市民，我想一定是梁思成先生了。
时代在快速地按着历史的法则前进，跟着时代前进的我们，不得不与一些旧的但也美丽的事物告别。在这日新月异的世纪之初，我们好像每天都在迎接新的“别墅楼”拔地而起，同时也每天都在目睹“樱桃园”就地消失。我们好像每天都能隐隐听到令我们忧喜参半、令我们心潮澎湃、也令我们心灵怅惘的“砍伐树木的斧声”。我们无法逆“历史潮流”，保留一座座注定要消失的“樱桃园”。但我们可以把消失了的、消失着的、将要消失的“樱桃园”，保留在我们的记忆里，只要它确确实实值得我们记忆。大到巍峨的北京城墙，小到被曹禺写进《北京人》的发出“孜妞妞、孜妞妞”声响的曾为“北平独有的单轮小水车”。
谢谢契诃夫。他让我们知道，哪怕是朦朦胧胧地知道，为什么跨入新世纪门槛的我们，心中会有这种甜蜜与苦涩同在的复杂感受；他启发我们进入21世纪的人，和复杂的、冷冰冰的电脑打交道的现代人，要懂得多情善感，要懂得在复杂的、热乎乎的感情世界上倘佯，要懂得惜别“樱桃园”。
1．⑴本文中“樱桃园”喻指什么？（2分） 

 ⑵樱桃园主人的“心境”是怎样的？（2分）

2．文中写凌叔华和梁思成，用意是什么？并具体说说写这两个人的手法有什么不同。（4分）


3．⑴文中画线句中的“忧喜参半”指的是什么？（4分）
  
⑵文章反复提到“砍伐树木的斧声”有什么作用？（4分）

4．请概括本文的主旨，并说说作者是怎样逐层表达文章主旨的。（6分）



（二）实用类文本（16分）
阅读下面的文字，完成文后题目。
                                                           寂静钱钟书
12月19日，寂寥的寒夜，清华圆日墓旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。
偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”
有人低声答语：“今天是钱钟书先生辞世10周年。”
 10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。
他的人生，本不寂静。
 无论是人们熟悉的《围城》，还是近乎天书的《管锥编》，都惊讶了世人，折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。
然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送去于校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批“大赦”回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？”钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说：“没有书。”
“文革”后，对钱钟书先生的称颂日渐升高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲，自以为是”。
 他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列……他只想安安心心做学问。”
“钱先生做学问是’心在焉’,”清华大学一位老师说：“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是‘心不在焉’。”
清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时突然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”
10年后的清华，20年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”
他一声淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。
寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调
一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？          
                                                        （选自2008年12月24日《中国青年报》有删改）
1.文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。（6分）



2.文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（10分）




七、作文（70分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。

高一语文月考试卷答题纸
                                                                          姓名            成绩           
 选择题   
一、1.       2.        3.       五、1.        2.        3.

二、                   ；                       ；                          。
                                         
三、诗歌鉴赏：1.                                                                                                                               
             
 2.                                                                                                       
             
 3.                                                                                                     
四．名句默写：
1                      2．                     
              
 3．                     ，                   。
              
 4.                    5.                        。             
              
 6.                    7.                 。
五．翻译：
4.                                                                                                               。

5.                                                                                                                。

6.                                                                                                 。

六、现代文阅读

（一）1.（1）                                                     。（2）             。
         
2．                                                                                         
         
                                                                                  。

3．                                                                                      
             
                                                                                 。

      4.                                                                                

                                                                                          

                                                                                         

（二）1.                                                                                        
         
                                                                                 。
     
  2．                                                                                          
         
                                                                                                

                                                                                               。
七．作文(作文纸另附)

附:参考答案
1.C（A．bào/pù  wù/è  chà  nì/ní   B．zhì/shí  qiǎ  yān/gōng  zhǔ/shǔ   C．jí/jī  piāo/biāo  ruò/nuò  pǐ/pì   D．qì/qiè  fú/qū  biān/biǎn  kuàng）
2. A “光怪陆离”的意思是“光彩奇异，色泽繁杂，形容奇形怪状，各式各样”。它没有明显褒贬色彩，用来修饰“现代观念”，不论这些“现代观念”对错，也不论东方西方的，只要是形形式式、各种各样的，就可以使用，可见A项恰当。B项“雨后春笋”比喻新事物大量出现，主要用于褒义，本句用来形容“造假者”非法大量建立的垃圾食品厂，显然不恰当。C句“有口皆碑”通常的意思是人人称赞，但这个成语使用有两个条件：一是被称赞的好人好事必须是特别出众的，是需要建立“功德丰碑”来长久颂扬的，二是被称赞的好人好事应是经过长时间验证的，而“机关作风的变化”显然不具备这两点，可见C项不恰当。D句“偃旗息鼓”的意思是“放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动”。而本句表达的意思是几家汽车大厂还没有开始行动，当然就说不上“停止行动”，可见D项也不恰当。
3.C（A．句式杂糅。B．“然而”应改为“而且”。D．主语残缺）
二、数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。（每点2分）
三、(1)运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。(3分。“手法”2分，“品格”1分)
(2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。(2分。“氛围”1分，“心情”2分)
(3) ①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。
②是失意惆怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。
③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。
(4分。其中看法1分，联系作品分析3分)
四、1.假舆马者2.夫庸知其年知先后生于吾乎 3.纵一韦之所如，凌万顷之茫然
4. 芳草鲜美  5. 直挂云帆济沧海  6.海上生明月
7.博学而笃志
五、（一）１、Ｂ　　２、Ｃ
　　3、D（作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。）
    （二）翻译：4.山水环绕，一片苍翠，这不正是孟德被周瑜围困的地方吗?
 5. 我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把箫声的余音寄托在这悲凉的秋风中。
6.(江水)总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮时圆时缺，但它终究没有增减。
六、（一）1.⑴“樱桃园”喻指不断消失的，具有精神家园意味的那些事物。（2分），（“消失”、“精神家园”每点1分）
⑵“心境”是伤感。（答成“怅惘”、“惆怅”、“眷恋”、“依恋不舍”等亦可）（2分）
2.说明樱桃园女主人的心境是人们普遍存在的心态，共同面对的困惑。（如答“俄罗斯困惑灵魂的呼唤在各种肤色的人的心灵中激起了共鸣，也包括我们中国人”亦可。手法是前详后略。前者具体描写了凌叔华重游银阁寺的心境，后者只是概括提及。
3.⑴忧的是“砍伐树木的斧声”中“樱桃园”被毁掉了。（2分）喜的是斧声又代表了“时代前进的脚步声”。（2分），意思对即可。
(2)强化了作者甜蜜与苦涩存在的复杂感受（2分）警醒读者正视“樱桃园”消失的困惑。（2分）
4．主旨：现代人在社会进步中要懂得珍惜精神家园。（2分，“社会进步”1分，“珍惜”1分，意思对即可）文章首先由介绍《樱桃园》的剧情入手，引出“人类的困惑”这个话题；又以凌叔华和梁思成为例，揭示这种困惑的普遍性；接着揭示“樱桃园”情结的时代意义；最后呼应标题，升华主题。（4分，每层1分）
（二）1.答案示例：钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊；在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。（如有其他分析，言之成理亦可。）
2.探究要点：①人才的成长与时代有着紧密的关联。  
 ②辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。
            ③成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。（如有其他观点，言之成理亦可。）
七、作文 参照高考评分标准
。 (222.184.102.18)

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