临夏县中学2011——2012学年第一学期高一年级第一次诊断测试卷 -- 人教版高一必修一

临夏县中学2011——2012学年第一学期高一年级第一次诊断测试卷

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临夏县中学2011——2012学年第一学期高一年级第一次诊断测试卷(高一必修一人教版)

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临夏县中学2011——2012学年第一学期高一年级第一次诊断测试卷姓名：学号：成绩：一、基础题（每小题3分，共18分）1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（）A.百舸（gě）碧透（ì）峥嵘（róng）挥斥方遒（qiú）B.颓圮（tí）篱墙（lí）彷徨（páng）默默彳亍（chìchù）C.河畔（àn）青荇（xìng）漫溯（sù）星辉

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临夏县中学2011——2012学年第一学期高一年级第一次诊断测试卷
姓名：                   学号：                 成绩：
一、基础题（每小题3分，共18分）
1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（）
A.百舸（gě ）碧透（bì）峥嵘（róng ）挥斥方遒（qiú ）
B.颓圮（tí ）篱墙（lí ）彷徨（ páng）默默彳亍（chì chù）
C.河畔（bàn）青荇（ xìng）漫溯（sù ）星辉斑斓（lán）
D.火钵（bō）纤绳（qiān ）飘泊（bó ）忸怩不安（niǔ ní ）
2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）
A.咒语   凌侮   荆棘   团箕   B.舵手   湿漉   跫音   花辨
C.榆荫   荡漾   寂廖   浮藻   D.艳影   凄宛   呕歌   羯石
3.下列句子横线处应依次填入的词语是（）
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出_____ 高的诗歌作品的。
②舒婷把这个深厚的感情_____ 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真 ______ 诗的意象。
A.品位灌注揣摩 B.品味贯注揣测
C.品味灌注揣测 D.品位贯注揣摩
4.下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（）
A.《再别康桥》———徐志摩———当代———诗歌
B.《雨巷》———朱自清———现代———诗歌
C.《沁园春•长沙》———毛泽东———现代———诗歌
5.下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（）
A.指点/江山，激扬/文字，粪土/ 当年/ 万户侯
B.我/挥一挥/衣袖，不带走/ 一片/ 云彩
C.撑着/油纸伞，独自/彷徨在/ 悠长，/ 悠长/ 又/ 寂寥的/ 雨巷
D.我/有/ 年轻的/ 舵手的/忧怀
6下面两句的横线上依次填入的两句应当是（）
①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去_______ 。
②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，___________ 。
①a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
b深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
②a他们从春花秋月中寻求寄托。
b春花秋月给他们以寄托。
A.aa B.ab C.ba D.bb

二、填空题(每空1分，共12分)
7.填出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）漫江碧透，_____________ ___  。_____________  ，_____________      ，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）花自飘零水自流。一种相思，____________       。此情无计可消除，___________   ，却上心头。（李清照《一剪梅•红藕香残玉簟秋》）
（3）江南好，___________  。日出江花红胜火，____________  。能不忆江南？（白居易《忆江南》）（4）像梦中飘过一枝丁香的，________________；她静默地远了，远了，_____________,走尽这雨巷。
8. “新月派”提倡“三美”的诗歌创作主张，即__________ 、__________  和 ____________  。
三、阅读题
（一）阅读下面的文言文，完成9—12题。
斯梅塔那与《伏尔塔瓦河》
顾艳
斯梅塔那是《伏尔塔瓦河》的作者，他用音乐描绘的河流，很早在我心里溅起浪花。我知道那条河是捷克人的母亲河。它哺育了世世代代波希米亚儿女，也哺育了斯梅塔那和德沃夏克这样伟大的音乐家。第一次听《伏尔塔瓦河》的时候，我被它波涛滚滚、气势浩大的旋律震撼了。那是一条多么博大的河流啊！它仿佛让我感到斯梅塔那，用生命拥抱了这条河流。那么深沉又那么激情。
《伏尔塔瓦河》是斯梅塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的一章。斯梅塔那写《我的祖国》是1974年，那年他正好50岁。然而50 岁是他生命旅途中灾难性的一年，这一年他的耳朵因病失聪，失去了宝贵的听力。这对一个作曲家来说，是致命的打击。没有了声音，世界成了一个死寂的世界。没有了声音，世界也成了万籁俱寂、万念俱灰的沉寂。他像贝多芬一样，以前所未有的激情开始了新的创造。
我无法想象，一个聋人要以何等的毅力和煎熬，才能让声音化为形象在他心旌飞扬摇荡。这一定是音乐在他心中的魔力。音乐是可爱的艺术。艺术就像仁慈和善良的女神：对于漫长和寂寞的黑夜，它给予了斯梅塔那白昼与光明的响亮声音。我想起肖贝尔谈音乐时说：“……你安慰了我生命中的痛苦，使我心中充满了温暖和爱情，把我带进美好的世界中……每当受苦的人把琴弦拨动..使我幸福得好像进入天堂。可爱的艺术，我衷心感谢你！可爱的艺术，我感谢你！”
是的，音乐是不朽的。一切都会匆匆消逝，唯有音乐能够常在。音乐是内在的海洋，是深邃的灵魂，更是一切善良孤独和智慧心灵的金窑和避风港。斯梅塔那在这个金窑和避风港里，整整花了五年时间，才最后完成《我的祖国》。在《我的祖国》中，最动人的乐章就是《伏尔塔瓦河》。它像斯梅塔那所说的那样：“……它在森林中逡巡，聆听猎号的回音；它穿过田野，饱览丰收的景象。在它两岸，传出乡村婚礼的欢声，月光下，水仙女唱着迷人的歌在浪尖上嬉闹。在河畔荒凉的悬崖上，保留着昔日光荣和功勋的那些城堡废墟，谛听着它的波浪喧哗。顺着圣约翰峡谷，它奔泻而下，冲击着危岩峭壁，发出轰然巨响。然后，河水更庄严。伏尔塔瓦河继续滚滚向前，最后同易北河的巨流汇合并消失在远方……”
我闭上眼睛倾听斯梅塔那的《伏尔塔瓦河》，眼角有晶莹的泪光。那种经历了大悲大喜之后的宁静，是斯梅塔那真正的宁静。我听懂了他在沉寂中倾吐的爱和激情，更听懂了他从血液里流淌出来的声音。我被久久地感动着、震憾着……
9.在《伏尔塔瓦河》中，斯梅塔那用音乐描绘的河流具有哪些特点？请结合全文内容分条加以概括。（概括出三条即可）(6分)

10.文章最后一段说“我听懂了他在沉寂中倾吐出的爱和激情”，你认为这“ 爱和激情”的具体内容是什么？请简要回答。（4分）

11.对于失去听力的斯梅塔那，音乐具有哪些作用？（6分）

12.下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（）（4分）
A.文章写到贝多芬，意在表明在音乐创作方面，斯梅塔那与贝多芬有着相似的经历，一样的激情，同样的成就。
B.作者引用肖贝尔谈音乐的一段话，足以证明“ 艺术就像仁慈和善良的女神”“ 音乐是可爱的艺术。”
C.“我闭上眼睛倾听斯梅塔那的《伏尔塔瓦河》，眼角有晶莹的泪光。”这句话既照应了开头，又表现了《伏尔塔瓦河》强烈的艺术感染力。
D.作者认为《伏尔塔瓦河》是斯梅塔那血液里流出来的声音，是用生命与真情谱写出的动人乐章。
E.这篇散文将叙事、议论、抒情结合在一起，叙事角度新颖独到，议论抒情饱含着真挚的情感。
四、诗歌鉴赏题
13.阅读下面的诗和相关材料，完成后面的题目。
望庐山瀑布庐山瀑布
李白徐凝
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息，
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林•记游庐山》：“ 仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝，李白之诗，……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”
［注］：谪仙：李白。
（1）古人有：“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中
的“挂“字为例，加以赏析。（4分）

（2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是（4分）
飞流直下三千尺：千古长如白练飞：

14.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
我不知道风
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
（1）你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？（4分）

（2）“甜美是梦里的光辉““黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中哪个句式相似？谈谈你的理由。（4分）

15.阅读下面一首词，完成后面的题目。
沁园春•雪
毛泽东
1936年2月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）词的上阕“望”字领起了哪几句？（4分）

（2）试分析比较《沁园春长沙》与本词在意境上有什么不同之处？（6分）

五、语言运用题
16.根据下面内容写一则通知，要求保留全部信息要点，语言简明、连贯。（4分）
①校学生会准备“纪念丹麦著名作家安徒生诞辰200周年”大会；②全体同学参加；③大会时间为3005年4月2日9：00；④会议地点在学校的学生活动中心。
这则通知的内容是：

17.在2004年“感动中国”评选中， 22岁的华中农业大学届本科毕业生徐本禹，被评选为“感动中国”年度人物。这个普通的农家子弟放弃读研究生的机会，只身来到贵州偏僻山村，孤身支教。下面是给他的颁奖词：如果年轻一代都无一己之外的理想主义和冲动激情，国家和民族便无美好未来。他的高尚境界来源于他对渴望求知的贫困地区孩子的爱。如果眼泪是一种财富，那么，徐本禹是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。他从繁华的城市，走进大山深处，用一个刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了贫困和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
刘翔也被评为“感动中国”年度人物，请参考刘翔的事迹为他拟写一段颁奖词。要求：充满感情，语言流畅，富有文采，不少于60字。（10分）
刘翔的事迹：在2004年雅典奥运会上以12秒91的成绩书写了中国田径新历史。

六、作文题
18.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
工厂的角落里，几块形状各异的铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！
丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“ 位置和价值”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【答案与解析研读】
一、（每小题3分，共18分）
1.A （B 颓tuí；C 畔,pàn；D 纤qiàn）
2.B （A. 没有错别字；B. 花瓣；C. 榆阴寂寥；D. 凄婉讴歌碣石）
3.A. 4.C. 5.D.6.B.
二、填空（共12分0
7.（1）百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底；
（2）两处闲愁。才下眉头；
（3）风景旧曾谙，春来江水绿如蓝。
8.音乐美、建筑美和绘画美。
三、9.（6分）（1）波涛滚滚，气势浩大；（2）流域广阔，瑰丽庄严；
（3）博大深沉，充满激情；（4）不畏艰险，勇往直前。
10.(4分)是对祖国、对自然、对生命、对艺术的热爱，是向不幸命运抗争的毅力与精神。
11.（6分0（1）音乐是心灵的金窑和避风港（或：音乐抚慰了生命中的痛苦）；
（2）音乐是沉寂中倾吐爱和激情的方式。
12.(4分)A E（A 项“同样的成就”不对，E 项“叙事角度新颖独到”不对）。
13（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。（4分0（2）（用夸张手法）突出瀑布的磅礴气势（以比喻手法）生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。(4分)
14、（1）甜美而忧伤；（4分）
（2）开放题，只要抓住关键，言之成理即可。(4分)
15（1）和（2）的答案见《状元之路》（分别为4分、6分）
16.（4分）校学生会将于2005年4月2日9：00 在学生活动中心举行纪念“丹麦童话作家安徒生
诞辰200周年”的大会，请全校同学准时参加。
17.（10分）答案示例：一个具备雄心的民族，一个渴望富强的民族，一个正加速奔跑的民族，需要强大的精神动力，作为其延续发展的支撑的精神内核，那就是超越自我。刘翔给我们的启示是：没有什么是你做不到的。12秒91，他实现了一个伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
18.作文（60分）
写作提示：
本题写作，形式灵活，可以写成记叙文，叙述人们在不同的岗位上体现不同的价值；可以写成议论文，阐明不同的位置可能价值不同，但是不管什么位置，只要发挥了自己的应有的价值；也可以写成别的不同的文体，这个作文题目审题难度低，主要看学生的语言表达能力和布局谋篇能力。
范文
位置与价值
王光佐
与朋友一道听报告，入场券上写着：凭票入场，对号入座。借着昏暗的灯光，我们好不容易找到自己的位置十三排十三号。可是那儿正端坐着两位侃侃而谈的男士，朋友向他们出示了入场券，其中一位说：“我们把前面第二排的两个好位置换给你们。”我连忙拽朋友的衣袖，因为迟到，我们刚刚还在为未购到前排票而懊恼。但朋友非常固执，摆摆手说：“不，那不是我的位置！”男士无奈，不知摞下一句什么，悻悻地往前去了。
我的这位朋友，知道他的人不少。当年，我们全市公开选拔三位中学校长，他是入围者之一，后来被安排到市区某中学当校长，据说还是副县级。两年后，朋友毅然决然辞“官”下海，到江浙一所民营学校教书。不到一年，朋友成了那所民营学校的顶梁柱和一块招生的金字招牌，他编的教参和教辅成了抢手货，工薪待遇更是不菲。朋友在电话的那一头兴奋地告诉我：他看到了自身价值，找到了适合自己的位置。
朋友的话很在理，人生在世，每个人都有一个最适合自己的位置，关键是要找准，只有找准了才能真正体现自己的价值。一年一度的高考，有多少人名落孙山，有多少人盼着能东山再起，在这条道上拚得头破血流。在机关，有的人不适合当领导，天生是块榆木疙瘩，却偏要往那座独木桥上挤，把心置于欲望的磨石下反复挤压，一旦升迁无望，就落魄潦倒一蹶不振。在学校，有的人不适合当教师，换言之连最起码的教师素质也不具备，却累死累活地去考那考不准的普通话，忙那评不完的职称，还要去弄那个本本《教师资格证》，让自己的生命让宝贵的光阴在无谓的忙碌中付之东流。为什么不换个角色试试？平衡心态去寻找人生的另一个突破口，在最适合自己的位置上去体现自己，去发掘人生的另一种快乐与幸福。
不以物喜，不以己悲，懂得放弃，才会拥有。一粒种子，总有一块适合它的土地，是金子，就一定会有发光的时候。天生我材必有用，像我的朋友一样，用心去找，找到实现自己人生价值的位置，生命之树就会开花结果！ (60.164.218.159)

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