初三语文上第一学月考试题 -- 部编人教版九年级上册

初三语文上第一学月考试题

试题
名称

初三语文上第一学月考试题(九年级上册部编人教版)

下载
地址

初三语文第一学月考试题总分100分120分钟完卷班级:姓名:成绩:一、语文知识及运用（20分）1.下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A.妖娆(ráo)睿(ruì)智成吉思汗(hàn)风骚(sāo)B.留滞(zhì)一代天骄(jiāo)襁(qiǎng)褓亵(xiè)渎C.怒不可遏(è)旁骛(wù)佝(gōu)偻承蜩(tiáo)D.强聒(guō)不舍陨(yǔn)落灵柩(jiù)田圃

试题预览
初三语文第一学月考试题
总分100分120分钟完卷
    班级:           姓名:              成绩:
一、语文知识及运用（20分）
1.下列加点字注音有误的一项是（     ）（2分）
A.妖娆(ráo)   睿(ruì)智   成吉思汗(hàn)   风骚(sāo)
B.留滞(zhì) 一代天骄(jiāo)  襁(qiǎng)褓  亵(xiè)渎
C.怒不可遏(è)  旁骛(wù)     佝(gōu)偻      承蜩(tiáo)
D.强聒(guō)不舍  陨(yǔn)落  灵柩(jiù)    田圃(pǔ)
2.下列句子中含有错别字的一项是（   ）（2分）
A.山舞银蛇，原驰蜡象。
B.当田圃冷冻了一冬禁锢着种子。
C.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
D.能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借签，以免重蹈复辙。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）（2分）
A.兰若（花名）以其清雅幽静的独特风韵使林中众花黯然失色。
B.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
C.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
D.三年时光匆匆离去，毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
4.下面句子都有语病，请改正过来。（4分）
（1）为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
搭配不当，应将                      改为
（2）随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。
成分残缺，应改为：
（3）我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
语序不当，应调整为：
（4）一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

前后矛盾，应改为：
5.根据语境，在题后括号中选出恰当词语填空。(2分)
曾经有这样一个瑰丽多姿的地方，那里有大雪纷飞的北国风光，有（A）的戈壁奇观，有（B）的江南小镇，有瘴气袭人的荒蛮丛林，有（C）的友情，有凄恻缠绵的爱情，有宦游的漂泊零落，有归家的（D）。这，就是唐诗。(温暖湿润肝胆相照喜悦温馨黄沙烈日)
6.根据要求填空。（2分）
（1）《史记》的作者      是     （朝代）的人。(1分)
（2）《敬业与乐业》的作者是中国近代维新派代表人物，学者        （名字），他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。(1分)
7.综合探究（6分）
（1）读下列材料，写出你的探究结果。（2分）
新闻背景：近期甘肃、江苏等地报告的多例婴幼儿泌尿系统结石病例，与患儿食用的三鹿牌婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺有关。三聚氰胺是一种非食品化工原料，按照国家规定，严禁用做食品添加物。三鹿牌部分批次的婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺，是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。
用“井喷”来形容近日的安全事故状况一点也不夸张。继山西溃坝事故之后，20日发生的黑龙江鹤岗煤矿事故已发现19人遇难，而21日早晨许多人睁开眼睛后吃惊地看到又发生了两起悲剧。9月20日23时许深圳市龙岗区某俱乐部发生一起特大火灾，事故共造成43人死亡，88人受伤，其中51人需住院治疗。次日1时10分许，河南省登封市新丰二矿井下六平巷发生煤与瓦斯突出事故。截至9时20分，有64人安全升井，有7人被抢救升井，37人遇难。
国务院总理温家宝近日强调“绝不能以损害人民生命健康来换取企业发展和经济增长”。不要轻视每一个人的非正常死亡。对那些不幸殒命者来说，以计算死亡多少人数衡量一场灾难具有怎样的严重性后果，本来便是一件残酷的事，因为每个人的生命都重如泰山。
探究结果：

（2）家书是真情的流露，《傅雷家书》堪称苦心孤诣的教子篇。生活中，我们同样也感受着来自父母的真爱，同时也想回报这份浓浓的爱。下面请转换角色分别以自己和父母的名义写几句话。（2分）
写给父母的话：
写给孩子的话：
（3）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将。请你写出一个你所熟悉的人物，并简要分析一下他的性格特征。（2分）
人物：                       ，性格：
二、古诗文积累与阅读（23分）
（一）古诗文积累。
8.默写填空。（10分，每空1分）
（1）过尽千帆皆不是，                     。（温庭筠《望江南》）
（2）江山如此多娇，                  。（毛泽东《沁园春•雪》）
（3）              ，千树万树梨花开。（岑参在《白雪歌送武判官归京》）
（4）          ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）                     ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（6）                     ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（7）范仲淹在《渔家傲•秋思》一词中表现杀敌报国、建立功勋的愿望和思亲念乡的复杂情怀的一句是：                  ，                   。
（8）苏轼在《江城子•密州出猎》中借用典故希望朝廷重新重用自己的一句是：                        ，                              。
（二）阅读下面的选文，完成文后9—13题。 (13分)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳900人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（《陈涉世家》）
9．下列句子有通假字的一项是（    ）（2分）
A.发闾左適戍渔阳900人，屯大泽乡。
B.百姓多闻其贤，未知其死也。
C.等死，死国可乎？
D.当立者乃公子扶苏。
10．解释加点词语。（2分）
適戍（    ）会天大雨（     ）为天下唱（       ）或以为亡（    ）
11．联系上下文用现代汉语翻译下边句子。（4分）
①“会天大雨，道不通。”译：                                    。
②“扶苏以数谏故，上使外将兵。”译：                            。
12.按照提示用原文中的句子填写。（3分）
①文中交代陈胜起义直接原因的句子是：                         。
②文中交代陈胜起义根本原因的句子是：                         。
③文中与“当此时，诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏，杀之以应陈涉”相照应的句子是                                                          。
13.从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号中可以看出他具有怎样的品质？（2分）


三、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面选文，完成文后14一18题。（10分）
男孩别哭
   门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?
   雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。
   印象最深的是十岁那年秋天，独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
   山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
   我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
   嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
   男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰，我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字，后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。
14.本文写景的手法很多，请你举例说明其中的一个特点及其作用。(2分)


15.文中的“我”是怎样一个人?结合内容谈谈你的理解。(2分)

16.将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?说出理由来。(2分)
17.你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?(2分)

18.本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。(2分)

（二）阅读《学会谅解》，回答后面的19－23题。（12分）
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是        ，能          ；谅解是　　　　，能　　　　　　。　这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，
才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
19.文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.文章第④段在论证上有什么特点？（从论证方法入手）这样论证的作用是什么？(4分)
答：特点　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　    。
　作用　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　   。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.文章第⑤段在结构上起什么作用？（2分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     。
22.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（2分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       。　
23.仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（2分）
　　答：谅解是　　　　　　　  　　　，能　　　　　　　　　　　。
　　　   谅解是　　　　　　　　　　　，能　　　　　　　　　　。
四、作文（35分）
24.以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C……代替；④不得抄袭。
（1）题目：        快乐（请将题目补充完整，可以用“体验、享受、留住、拥有......”等词补充）
快乐是一种流动的空气，当你感觉害怕、自私时，便已经停止了它的流通了。你关上门，使快乐无法流向你，困守在自设的真空中，不肯接受也不愿付出，结果——很可能会窒息。而当你敞开心胸，乐于付出的同时，快乐、富裕和真正的自由，便进入你心中。
（2）仔细阅读下面的文字，以“诚信”为话题，自拟标题，联系生活，写一篇文章。
从商不奸，拒取无道之财，为富当仁，呵护大爱之葩。诚信是商海远航指南针，助你雾里雨里，风里浪里，安稳进发。诚信是商海远航通行证，保你跨国越洋，通关过卡，平顺抵达。诚信绝非虚情伪装，作秀花架。诚信是品德、素质、文化。若诚信道德是根，则利益财富声誉是干是果是花。商海行舟，规矩为公平竞争，诚实守法。恃强凌弱，冒名造假，损人利己，尔虞我诈，到头来身败名裂，人咒天伐。

第一学月考试初三语文试题答案

一、语文知识及运用1. A 2.D 3.D
4.下面句子都有语病，请改正过来。（1）搭配不当，应将  兴趣  改为   水平或将提高改为培养或激发
（2）成分残缺，应改为：去掉“随着”或“使”
（3）语序不当，应调整为：研制并发射
（4）前后矛盾，应改为：  在“持之以恒”加“是否”或“能否”
5.A黄沙烈日 B温暖湿润 C肝胆相照 D喜悦温馨
6.（1）司马迁汉或西汉（2）梁启超
7.综合探究
（1）探究结果：安全事故频发，每个人的生命都重如泰山。企业不能为了追求利益而草菅人命。我们应重视人的生命权。（答出其中一点，意对即可）
二、示例：（符合角色，情感真诚即可）
写给父母的话：亲爱的爸爸妈妈，在我成长的岁月里，你们为我付出了许多，你们的关爱，一点一滴都将铭记我心中。你们辛苦了，谢谢你们！
写给孩子的话：亲爱的孩子，前方的道路充满荆棘和坎坷，我希望你有足够的勇气和信心去面对。不管你走向哪里，爸爸妈妈的目光始终牵挂着你。孩子，我们爱你。
三、示例人物：鲁达（智深），性格：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，粗中有细等
二、古诗文积累与阅读（一）古诗文积累。
8.默写填空。（10分，每空1分）
（1）斜晖脉脉水悠悠（2）引无数英雄竞折腰（3）忽如一夜春风来（4）沉舟侧畔千帆过（5）春蚕到死丝方尽（6）会挽雕弓如满月（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（8）持节云中，何日遣冯唐
（二）阅读下面的选文，完成文后9—13题。
9．A   10．强迫去守边适逢，恰巧遇到  通“倡”，首发有的人
11．
①大意：正遇到天下大雨，道路被害人阻断，不能通行。
②大意：扶苏因为屡次进谏的缘故，皇上派他在外带兵。
12.
① 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。。
② 天下苦秦久矣。。
③诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
13.陈涉认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，有敏锐的洞察力，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。（意对即可）
三、现代文阅读
（一）阅读下面选文，完成文后14一18题。
14.①自然环境即“我”成长的社会环境。②“雨”象征困难、挫折等。③用拟人手法写“雨”，借以传达人物的心情。④赋予“暮雨”的“暮”、“黑水”的“黑”等感情色彩。⑤运用渲染与细腻的手法来描写，如比喻、排比及形容词叠用等。（答对其中两点，意对即可）
15.“我”虽年少稚嫩，但执著、奋进，能拼搏，有勇气。
16.有影响。①原句刻画的“父亲”，是为了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这点。②前者更符合“父亲”的身份，表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉、更理智的爱。(与文章主旨贴合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。)
17.强调说明“男孩，别哭”是人类一个共同愿望，并以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利。（意对即可）
18.①景物烘托；②心理、语言、行动刻画；③对比反衬；④抒情议论；举例略。
（能举例，且从两个角度来谈，意对即可）
（二）阅读《学会谅解》，回答后面的19－23题。
19.文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得1分，意思对即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分（意思对即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。22.这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。　
23.示例：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一缕温暖的阳光，能驱散笼罩在人们心间的阴霾；谅解是一滴清凉的甘露，能催生埋藏在人们心田的种子。（或“谅解是一缕温暖的阳光，能驱散人们心中的阴霾；谅解是一滴清凉的甘露，能滋润人们干涸的心田。”）（只要比喻恰当即可）
四、作文（35分） (112.195.16.122)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级上册日常阶段测试

上一个『冀教版初中语文《中国古代神话三则》同步测控优化训练』下一个『八年级第一次阶段考试语文试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版