九年级阶段测试语文试卷


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（全卷共150分，考试时间120分钟）一、积累·运用（30分）1．阅读下面一段文字，完成题目。（7分） 距离是积绽中的yùnniàng（），轮回中的新生。距离产生造型，于是有气势雄伟的万里长城，金碧辉煌的布达拉宫，yōngróng（）典雅的天坛故宫，。距离产生音符，于是有动人心魄的二泉映月，激据悲壮的十面埋伏，如歌如泣的阳
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（全卷共150分，考试时间120分钟）
一、积累·运用（30分）
1．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）
距离是积绽中的yùn niàng（     ），轮回中的新生。距离产生造型，于是有气势雄伟的万里长城，金碧辉煌的布达拉宫，yōngróng（    ）典雅的天坛故宫，                  。距离产生音符，于是有动人心魄的二泉映月，激据悲壮的十面埋伏，如歌如泣的阳关三叠，                  。（《时文选粹》）
（1）在括号中，依据拼音写出汉字。（2分）
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）
   （3）仿照语段中的句子结构，在横线上续写两句话，要求前后一致。（3分）
2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
①无言独上西楼，月如钩。                  。（    《相见欢》）
②              ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
③        ，志在千里。（曹操《      》）
④土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。        ，        。（陶渊明《桃花源记》）
⑤          ，        ；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
⑥              ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（3分）
Ａ．这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。
Ｂ．故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！
Ｃ．学校工会准备组织教职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
Ｄ．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
4．下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。（3分）
记者日前从连云港文物管理部门获悉，①该市将对果城里民国建筑群等三处民国建筑进行维护，以再现这一东方大港建港初期。②这三处民国建筑分别是果城里民国建筑群、上海大旅社、海峡巷朱氏别墅，其中还把果城里民国建筑群入选为“江苏省第三次全国文物普查十大新发现”。③三处民国建筑是研究连云港建港历史的实物第一手资料，也是连云港建港的最初见证。
5．名著阅读题。请在以下两题中任选一题作答。（4分）
（1）在《格列佛游记》中，在飞岛国的拉格多大科学院里，格列佛获得很多见闻，请说出三个来。
（2）在《骆驼祥子》中，祥子有一个最大的梦想，请说出祥子最大的梦想是什么。他一共买了两辆车，这两辆车先后都遭遇了什么灾祸？
6．阅读下面一则材料，请说说你的看法和理由。（3分）
近日，有记者调查发现，目前少儿图书的种类变多了，但成人化、低俗化倾向也日益明显，像“鸡皮疙瘩——惊恐乐园系列”和“可怕的科学——非常实验系列”等一批惊悚、血腥的读物在学生中受到追捧。“书里的内容离孩子越来越远，恶搞成分却远远超出其教育意义，严重侵蚀着童心。”不少家长对此忧心忡忡。暴力、血腥儿童读物走俏，而具有教育意义的读物却靠边站，这不得不令社会反思。
二、理解·感悟（60分）
（一）阅读下面诗句，完成7—8题。（6分）
白雪歌送武判官归京  岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
7．请赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的妙处。（3分）
8．“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙，它们在表达感情方面的相同之处是什么？（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（17分）
曹刿论战 《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”    公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。    既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（3分）
A．又何间焉/又间令吴广之次所旁丛祠中     B．必以分人/然得而腊之以为饵
C．公将鼓之/予尝求古仁人之心             D．登轼而望之/望之蔚然而深秀者
10．解释下列各句中的加点词语。（4分）
⑴肉食者鄙（        ）             ⑵小信未孚（        ）⑶齐人三鼓（        ）             ⑷望其旗靡（        ）
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（3分）
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（3分）
12．曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。（4分）
（三）阅读下面的文段，完成13—17题。（16分）
让心灵站立
     ① 罗伯特·科赫是德国著名的医生。有一天，他被召去为国王看病。“你为我看病，不能像看别的病人那样!”国王说。“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”
②在某些人眼里，罗伯特·科赫真是一个傻帽儿，就算你平时真的对病人很好，心里认为国王也没有什么了不起，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话哄他高兴才是，比如，你可以说：“那当然，陛下这么尊贵，我怎能像对待一般人一样对待您呢？”国王高兴还会少了你的好处吗？然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话，在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。
③我们需要让心灵站立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。 
④让心灵站立需要一种胸怀。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌存在着。 
⑤让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑，只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己。人又何尝不是如此？有的人要本事没本事，要品质没品质，他不投机，不选择一种风险最少的途径，又怎能讨到自己的饭票呢？当一个人拥有了在世上立足的一切，要显露自己才华的时候，他是才华最出众的；要显示品质的时候，他是品质最优异的。他要做到让心灵站立，也就顺理成章了。 
⑥让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。 
13．作者在文章开头举了罗伯特·科赫的例子，你认为作者为何要举这个例子？（3分）
14．仔细阅读选文，请概括回答：“让心灵站立”所需要的“胸怀”和“底气”各指的是什么？（4分）
15．请根据文意阐述“让心灵站立”这个语句的深刻含义。（3分）
16．仔细阅读选文，根据文章的内容来回答：我们如何做才能“让心灵站立”？（3分）
17．文章第3段说“我们需要让心灵站立，……在金钱、荣誉面前也同样如此。”请从现实生活中举出一个在金钱、荣誉面前让心灵站立的事例来论证这一观点。（3分）
（四）阅读下面的文段，完成18—24题。（21分）
城市是乡村的纪念碑  刘贤冰
①很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间歇性病灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。
②这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是可以有所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留个出口；而且，还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想念村庄，就如笼中之鸟想念山林一般，找不到一草一木一石的依据，所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁的心绪。我可以给家乡的亲人通电话，可是，村庄是一个集合概念，是一部完整的童年历史。我的思念，又怎能通过一根电话线真正抵达村庄的内心呢？
③坐在公共汽车上，各种建筑物扑面而来，马路两旁的景物快速移开。我知道，它们是不会彻底地给我的目光让路的；我不会天真地以为，那些物体移开之后，我会看到我所熟悉的田野和牛羊，还有从屋瓦缝隙里钻出的炊烟。
④我了解，城市在不停地讨好我。它永无休止地制造着陌生的事物，不断地变幻着色彩。让各种车辆像池塘里的鱼一样游动……这样看起来它是多么鲜活，多么富于动感。它所有的企图，就是让我忘掉村庄。可是，城市的表演，并不符合我的性情，它不断离间着我和村庄的关系，这只能增加我对村庄更加深切的思念。
⑤每天，我在城市里坐车，在城市里漫步，看城市上空偶尔飞过的小鸟，打量城市马路旁的树木花草，试图寻找关于村庄的蛛丝马迹。因为我始终不肯相信，城市会将村庄彻底地掩埋，将村庄彻底地阻断……
⑥忽然有一天，当我的目光无意中停在一块站牌上时，一下子惊呆了。我坚信，我找到了村庄！确切地说，我发现了村庄的名字。那块很不起眼的公共汽车站牌上，密密麻麻地写满了村庄的名字：上钱村，下钱村，吴家湾，马家庄……虽然不是我的家乡，但它们作为村庄，也意味着一群乡人的远徙……我突然感到，那块站牌，不就是消逝了的村庄的纪念碑吗?而此时，汽车广播里，正一遍遍地播报着村庄的名字，仿佛在召唤着村庄的亡魂。
⑦又岂止是那块小小的站牌上写着村庄的名字，每一块站牌，每一条马路，甚至每一个街巷，到处都是村庄的名字，人们每天都在念叨着村庄的名字……村庄消失了，村庄的名字顽强地生存下来了。或者说，当村庄消失的时候，它把名字传给了城市。如此说来，城市不过是一个谎言。它生长在乡村的土地上，沿袭着村庄的名字，延续了乡村的生命，但它却在一天天地背叛着乡村，制造着关于城市的谎言。
⑧当我回到家，急切地打开城市地图时，惊讶地发现，我们整座城市，我们引以为豪的繁华都市，它实际是由一个个小村庄连接而成的。地图上，那些村庄的名字，星罗棋布，赫然在目；那些名字，灵动鲜活，栩栩如生，既使历经千年，也不可能被钢筋混凝土彻底掩埋。
⑨而我们所谓的城市，看起来则更像一座硕大无比的纪念碑，矗立在乡村的土地上，无时无刻不在祭奠着被它掩埋在地下的村庄。
18．如何理解“那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用”这句话?（3分）
19．文章写作者对村庄的思念，而在第②段还写到“想念一个人”，这是为什么？（3分）
20．文章第④段中说“城市在不停地讨好我”，其表现在哪里？作者认为城市讨好“我”的目的是什么？（4分）
21．作者在第⑦段中说城市“在一天天地背叛着乡村，制造着关于城市的谎言”。联系全文看，为什么说城市背叛了乡村，制造着谎言？（3分）
22．文章结尾说：“而我们所谓的城市，看起来则更像一个硕大无朋的纪念碑”。联系全文内容，简要回答作者说“我们的城市更像一个纪念碑”的理由。（4分）
23．这篇散文感情浓郁、脉络分明。在通读全文的基础上，简要梳理一下这篇散文的感情脉络。（4分）
三、表达·交流（60分）
24．十五六岁，豆蔻年华，告别过去，走向未来；褪去几分青涩，迎来些许成熟……面对更丰富的生活，更广阔的世界，我们需要清理一下生命的背囊。
    请以《走出____________》(困境、依赖、痛苦、困惑、青涩……)为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
海州实验中学九年级阶段测试语文试卷答题卡
一、积累·运用（30分）
1．（1）（        ）（        ）      （2）    ——          ——    
（3）①                           ②                      
2．①                                     ②                        
③               《        》    ④                              
⑤                               ⑥                             
3．（      ）                           4．①                                  
②                                     ③                                  
5．                                                                           
                                                                              
6．                                                                           
                                                                              
二、理解·感悟（60分）
7．                                                                           
                                                                              
8．                                                                           
9．（      ）    10.⑴             ⑵             ⑶             ⑷            
11．⑴                                                                        
⑵                                                                        
12．                                                                          
                                                                              
13．                                                                          
                                                                              
14．                                                                          
15．                                                                          
                                                                              
16．                                                                          
17．                                                                          
                                                                              
18．                                                                          
                                                                              
19．                                                                          
                                                                              
20．                                                                          
                                                                              
21．                                                                          
                                                                              
22．                                                                          
                                                                              
23．                                                                          
                                                                              
24．                                                                          
                                                                              
                                                                              
三、表达·交流（60分）
走出____________

九年级阶段测试语文试卷参考答案
1．⑴酝酿  雍容  ⑵绽—淀  据—剧  ⑶例：玲珑剔透的苏州园林（第一处仿句要求与建筑有关）  悦耳动听的百鸟朝凤（第二处仿句要求与音乐有关）     2．①寂寞梧桐深院锁清秋   李煜    ②无可奈何花落去    ③老骥伏枥  《龟虽寿》   ④阡陌交通  鸡犬相闻   ⑤鸢飞戾天者  望峰息心  
⑥先天下之忧而忧      3．Ｃ
4．①句末加“的历史”②删去“还把”③将“实物”与“第一手”调换
5．（1）①从黄瓜里提取阳光。②把粪便还原为食物。③将冰煅烧成火药。④造房子先从房顶造起自上而下一路到地基。⑤用猪耕地。⑥以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线。⑦用吹风器打气给人治病。⑧用谷壳来播种。⑨软化大理石想做出枕头，针毡。⑩用树脂矿石和蔬菜的混合物涂在羊身上不让羊长毛，繁殖无毛羊推广到全国各地。（任意写三个）
（2）最大梦想是拥有一台自己的车；第一辆车因为战乱被逃兵抢了，第二辆车因为给虎妞办丧事而被卖掉。     6．略
7．诗句以夸张笔墨，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的塞外雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是何等的艰辛。
8．两句都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。     9．Ｂ
10．⑴（见识）浅陋  ⑵受到……信任  ⑶击鼓进军  ⑷倒下
11．（1）大大小小的案件，既使不能一一明察，一定按照实情处理。  （2）击第一通鼓，士兵的勇气振作，击第二通鼓士兵的勇气衰退，击第三通鼓士兵的勇气就竭尽了。
12．（1）有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。（2）对作战的条件有深刻的见解。把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”（3）有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。(答案不限于以上所列三点；答出一点，言之成理，语言通顺，就可得满分)13．①引出所要论述的观点——在权势面前坚持自己让心灵站立的原则；②增强文章的生动性，紧紧吸引读者；③这个例子又起到论据的作用，增强文章的说服力。       14．①要心怀大众，追求真理；②要有本事(才华)，要有优秀品质。    15．在权势、金钱、荣誉面前不受诱惑，以真诚和执着去面对生活，保持自己独立的人格精神。      16．①让心灵站立需要一种胸怀；②让心灵站立也需要底气。
17．例：洪战辉独立自强，不用他人帮助的事例。
18．思念家乡能平息城市喧嚣带来的烦躁心绪。（意思相近即可）
19．通过与“想念一个人可以有所凭借”比较，突出了在城市里想念村庄找不到依据，没有出口，因而感觉特别辛苦，不易。（“想念一个人可以有所凭措”与“在城市里想念村庄找不到依据，没有出口”形成了鲜明的对比，通过对比，突出了作者身处城市思念村庄的辛苦和不易）（意思相近即可）
20．①表现：制造鲜活的陌生事物，不断变幻动感的色彩。②目的：不断离间我和村庄的关系，让我忘掉村庄。
21．因为城市生长在乡村的土地上，沿袭着村庄的名字，延续了乡村的生命，但却失去了乡村的宁静自由，它的喧嚣让人烦躁、压抑，它已经不是原来的村庄。所以作者说城市背叛了乡村，制造着谎言。（意思相近即可）
22．示例1：城市将无数村庄掩埋，将村庄阻断；一块块站牌写满了村庄的名字，召唤着村庄的亡魂；城市生长在乡村的土地上，延续了乡村的生命；在作者心中，村庄是一种象征，是精神的寄托，是心灵的归宿，是一个难舍的人生情结。（意思相近即可）示例2：村庄虽然消失了，但它在城市建设中作出了巨大贡献，所以城市应该纪念它。城市是矗立在乡村的土地上，沿袭着村庄的名字，延续了乡村的生命，它无时无刻不在祭尊着消失了的村庄。（意思相近即可）
23．离开村庄久了，对村庄无尽地思念——在城市寻找村庄的蛛丝马迹——从城市站牌上发现村庄的名字——领悟到村庄是无法消逝的，城市只是生长在乡村的土地上，延续了乡村的生命，是乡村的纪念碑。作者以对家乡眷恋的深情将四个部分逐层推进，浑然一体，布局严谨而自然。（意思相近即可） (222.242.224.26)

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