第三单元过关检测卷


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第三单元过关检测卷一、 基础知识积累与运用（30分）1、下列加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A、嬉闹（xǐ）阴晦（huì）潮汛（xùn）撅断（jué）B、抠出（kōu）肥硕（shuò）棱角（líng）纸捻（niǎn）C、栈桥（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）幽咽（yè）D、脾气（pí）嗤笑（chī）撇嘴（piě）毛毛剌剌（cì）2
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第三单元过关检测卷
一、 基础知识积累与运用（30分）
1、下列加点字读音完全正确的一项是（     ）（2分）
A、嬉闹（xǐ）     阴晦（huì）     潮汛（xùn）     撅断（jué）
B、抠出（kōu）    肥硕（shuò）    棱角（líng）     纸捻（niǎn）
C、栈桥（zhàn）   糟蹋（tà）      呵斥（hē）       幽咽（yè）
D、脾气（pí）     嗤笑（chī）     撇嘴（piě）      毛毛剌剌（cì）
2、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（4分）
xī xī sū  sū            lìn  sè       lǎn  lǔ      （    ）（　　）
（            ）        （       ）   （      ）    　 恣  　　睢
3、下列词语中加点字的解释有误的一项是（     ）（2分）
A、莫名其妙（说出）    永不变更(变更)           深黛（青黑色）
B、恭维（为讨好而赞扬） 相差无几（没有多少）   聚族而居（各民族）
C、鄙夷（看不起）   惘然（心里好像是去了什么的样子） 毫无疑义（丝毫）
D、油然而生（自然而然）    别无他法（其他的，另外的） 一语道破（说）
4、下列句中的标点运用不正确的一项是（      ）（2分）
A、我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二艘，人都叫伊“豆腐西施”。
B、我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
C、杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。
D、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
5、填入下列横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（       ）（2分）
那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代  的梦幻， 　 的意识，   的念头，   的故事，   的游戏，　 的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。
①幼稚可笑  ②胡乱编织  ③奇思妙想  ④异想天开  ⑤荒诞无稽  ⑥天真烂漫
A、④②⑥⑤①③   B、③①④⑥②⑤ C、③⑤④②⑥①  D、③④⑤②⑥①
6、下列各句中，没有语病的一句是（       ）（2分）
A、我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。
B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
C、“神州”五号载人飞船把我国首位航天人员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。
D、印尼地震造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在20亿元以上。
7．下面关于小说表述有误的一项是(    )(2分)
    A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；
    B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
    C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。
    D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。
    8．下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是(   　 )(2分)
    (1)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。
    (2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
    (3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
    (4)他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
    A．借喻    明喻    暗喻    明喻    B．暗喻    借喻    明喻    借喻
    C．暗喻    明喻    暗喻    借喻    D．借喻   借代    明喻    明喻
    9.下列说法中错误的一项是(    )(2分)
  A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
  B．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真 实写照。
 C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说”。作者是曹文轩。
  D．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。    
10、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。（2分） 
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；__________________________，
___________________________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
11、仔细体会下面一段话，回答下面问题。（3分）
你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是------ ---（肯定   否定）的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。
（1）从括号中选词填在横线上。
（2）如果用一句话替代标横线的句子，这句话是                          
（3）“两脚书柜”比喻                                                
12、默写。（5分）
①在白居易《观刈麦》中反映人民辛勤劳动的语句是      　     ，             。
②落红不是无情物，              （龚自珍《已亥杂诗》）
③诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写道：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”
④王维《使至塞上》描绘沙漠雄奇壮美景色的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”，《渔家傲》中有相同意境的句子是“           ，          　　      。”
⑤苏轼《水调歌头》中表达天下离人美好心愿的句子是            ，            。
二.阅读理解（50分）
（一）（15分）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
    我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
    我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
13．《故乡》是一篇      ，选自《      》，作者       ，原名     　，字　　　，中国现代文学杰出的奠基人， 现代著名的_____、      和       。（3分）
14．这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的(    )(2分)
  A．所见所闻  B.心情感受  C.留恋之情  D.离愁别绪
15．结合语境，解释下面“辛苦”的含义（3分）
  (1)辛苦展转：                                                               
  (2)辛苦麻木：                                                               
  (3)辛苦恣睢：                                                                     
16．“我”希望“他们应该有新的生活”是指怎样的生活？（2分）
                                                                                    
17．文末又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月”，其作用是什么?(2分)
                                                                         
18、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）（10分）果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”……
……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。……
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”  
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
19．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
答：                                                                   
                                                                       
20．“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的？（用选文中的话作答）
答：                                                                   
                                                                       
21．选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。
答:                                                                    
                                                                       
22．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？
答：                                                                                                                          
23．“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。
答：                                                                  
                                                                       
（三）阅读下文，完成后面的问题。（10分）
帽子的故事
①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。              。
24、解释“一个小女孩光着头去上课多难堪啊！”句中加点的词。
                                                             
25、文章第②段，班主任为什么要郑重宣布同学必须戴帽子上学？
_________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26、文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？
____________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　
27、根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。
_______________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
28、根据文章中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。
________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读下文，完成后面的问题。（15分）
奇迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！”回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。 
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙。骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文留下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，也许他心里也好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 
　 文复习了一年，考上了北京大学。 
　 只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？  
29、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分) 
                                                                                 
30、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2分) 
                                                                                     
                                                                                             
31、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分) 
                                                                        
32、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分) 
                                                                        
33、从下面两句描写中任选一句，作简要评析。（3分）
（1）文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
（2）听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
                                                                                 
                                                                                    
34、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分) 
                                                                                  
                                                                          
35、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)
                                                                             
三、作文。（40分）
36、一个人窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花……
生活中，你每天都有可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。请以“生活中的一朵花”为题，写一篇文章，不少于600字。
参考答案
一、1、C2、吝啬 褴褛zì sū 3、B 4、C  5、C 6、C  7．D    8．D    9．D  
10、简析：这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。答案：在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
11、（1）否定　（2）如果你不愿意（3）对知识只会死记硬背，不会灵活运用的人
12、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光
②化作春泥更护花  ③受任于败军之际，奉命于危难之间  ④千嶂里，长烟落日孤城闭  ⑤但愿人长久，千里共婵娟 
二、
(一)13．略  14．B
    15．(1)奔波、劳碌。  (2)辛勤、劳苦。    (3)处心积虑，挖空心思。
    16．自由幸福平等
    17．突出作者对美好新生活的憧憬。
18、有理由即可
（二）19．原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
20．出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”
21．前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心
22．表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）
23．心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
（三）24难以忍受        
25让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。   
 26痛苦和尴尬      
27一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心     
 28如：世间凡有善良和爱的光芒普 照，就会有温暖，有希望。对付死亡和疾病，战胜痛苦和不幸，善良和爱心的力量绝对胜过 任何特效药。
（四）29、只要有1％的希望，就用99％的努力去争取。
30、（1）为下文爹不为说情所动作铺垫，（2） 同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。
31、分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。
32、 层层蓄势，表现“文”的锲而不舍
33、（1）表现了文对上课的向往，心里非常渴望能够复读。（2）表现了文对爹的态度转变的难以致信。
34、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。
35、 详写“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。 (119.5.250.21)

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