阜宁县明达中学2011年秋学期八年级语文（上）第一单元测试题 -- 苏教版八年级上册

阜宁县明达中学2011年秋学期八年级语文（上）第一单元测试题

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阜宁县明达中学2011年秋学期八年级语文（上）第一单元测试题(八年级上册苏教版)

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阜宁县明达中学2011年秋学期八年级语文第一单元测试题（2）班级　　　　　姓名　　　　　学号　　　　　成绩命题人：孔凡勇2011-09-16一、积累与运用。1、给下列加点字注音。逶迤（）磅礴（）压黔境（）蜷（）骨碌（）呜咽（）愠怒（）焦灼（）2、请根据拼音写出汉字。péngpàiniānjǔjuéliàngqàingái’áicùchù（）

试题预览
阜宁县明达中学2011年秋学期
八年级语文第一单元测试题（2）
班级　　　　　姓名　　　　　学号　　　　　成绩
命题人：孔凡勇     2011-09-16
一、积累与运用。
1、给下列加点字注音。
逶迤（     ）         磅礴（     ）         压黔境（     ）        蜷（      ）
骨碌（     ）        呜咽（     ）        愠怒（     ）        焦灼（     ）
2、请根据拼音写出汉字。
   péng pài       niān         jǔ jué       liàng qàing        ái’ái          cù            chù
（       ）    （   ）巴   （        ）  （           ）   雪（      ）   （   ）然     （     ）立
3、选出对下列句中划线词语理解不正确的一项（         ）
A、因为实在太疲倦了，一会儿就酣然入梦了。  酣然入梦：甜美畅快地入睡。
B、毛泽东以及那些翩翩起舞的男女红军都躺在草地上睡着了。
翩翩：形容轻快地跳舞。
C、警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。   猝然：突然。
D、当一切回想起来了以后，杨光的心像火燎一样焦灼了。  焦灼：焦躁不安。
4、填空。
（1）《七律长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是：
（2）《四渡赤水》这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是：                                   。

（3）《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是：
                                   描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是：
                                。
（4）耳朵里有不可捉摸的声响，                  ，               ，
              ，                      ，像山泉在呜咽，                。
5、有人曾以红军长征翻山过草地写过一副对联，下面是对联的上联，请写出下联。
上联：过草地红军历尽千苦
下联：
综合性学习
2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”、“达标争优，强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，健康成长”主题班会，请做好以下工作。
6、根据下列要求，请你为主持人设计一段开场白。要求开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。
同学们：


                                。“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。
7、第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。
材料一
范围  内容视力不良者
初中生高中生大学生
全国 58.07% 76.02% 82.68%
北京市 62.12% 77.88% 86.42%
材料二
   根据有关部门2005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比五年前增长了50%。
（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）
从材料一提取的信息：
从材料二提取的信息：
8、为了更好的落实《通知》中“每天锻炼一小时”和“掌握至少两项日常锻炼的体育技能”的要求，第二小组的同学制定了一份体育锻炼计划。下面是这个计划的要点，其中有三项内容不符合《通知》中提出的这两项要求，请找出来，并将序号填在下面的横线上。
第二小组阳光体育锻炼计划要点
（1）每周日组织半天的爬山活动，以弥补平时锻炼时间的不足。
（2）每天到学校或体育场所进行锻炼，要保证一个小时的时间。
（3）利用课余时间上网进行棋类、球类等游戏活动，但时间要限制在一个小时之内。
（4）每个同学要在踢毽、跳绳、跑步、跳远、打球等项目中选择至少两项进行锻炼。
（5）在教练的指导下进行严格训练，争取达到或超过学校甚至区运动会的比赛记录。
（6）利用体育课或课余的时间，向体育老师请教自己所选定的运动项目的训练要求。
计划中不符合《通知》要求的是：第       项、第      项、第      项。
二、阅读理解。
（一）阅读《长征组歌》第六乐章《飞渡大渡河》，回答后面的问题。
飞渡大渡河
水湍急，山峭耸，雄关显，豺狼凶。
健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤舟勇，踩波踏流歼敌兵。
昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。
铁索桥上显威风，勇士万代留英名。
9、谈谈你对下面两个词语的理解。
    峭耸：
兼程：
10、上面这首歌词的中心句是什么？

11、这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？

12、歌的前四句“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”，对表达中心起什么作用？


13、请用简洁的语言概括其中所写的主要事件。

（二）阅读下面的选文，回答问题。
七根火柴
已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：
“同志——”
这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——”
听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力的张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞而递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧。”
那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
14、文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。

15、无名战士已是生命垂危之时，可他却能先发现卢进勇，为什么？

16、从无名战士的外貌描写中，你能想象他头天夜里是怎样过来的吗？请写一段想象文字，注意对人物的刻画。


17、从文段中找出一处刻画人物的描写，分析是如何表现人物品质的。


18、这段文字多处用到了比喻的修辞手法，请找出一处来分析其作用。


19、选文最后一段，写卢进勇的眼睛“模糊了”，而在他的泪眼中，为什么“只有那只手是清晰的”？

三、作文
题目：       的他（她）
要求：（1）把题目补充完整，写一篇600字左右的记叙文。
     （2）注意运用动作描写等描写方法展现人物的特点。

阜宁县明达中学2011年秋学期
八年级语文第一单元测试题（2）（教师版）
命题人：孔凡勇     2011-09-16
班级　　　　　姓名　　　　　学号　　　　　成绩
一、积累与运用。
1、给下列加点字注音
逶迤（     ）         磅礴（     ）         压黔境（     ）        蜷（      ）
骨碌（     ）        呜咽（     ）        愠怒（     ）        焦灼（     ）
2、请根据拼音写出汉字。
   péng pài       niān         jǔ jué       liàng qàing        ái’ái          cù            chù
（       ）    （   ）巴   （        ）  （           ）   雪（      ）   （   ）然     （     ）立
3、选出对下列句中划线词语理解不正确的一项（    D    ）
A、因为实在太疲倦了，一会儿就酣然入梦了。  酣然入梦：甜美畅快地入睡。
B、毛泽东以及那些翩翩起舞的男女红军都躺在草地上睡着了。
翩翩：形容轻快地跳舞。
C、警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。   猝然：突然。
D、当一切回想起来了以后，杨光的心像火燎一样焦灼了。  焦灼：焦躁不安。
4、填空。
(1)《七律长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
（2）《四渡赤水》这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是：亲人送水来解渴，军民鱼水一家人
（3）《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是：官兵一致同甘苦，革命理想高于天描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮
（4）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰；像波涛在澎湃，像山泉在呜咽，。
5、有人曾以红军长征翻山过草地写过一副对联，下面是对联的上联，请写出下联。
上联：过草地红军历尽千苦
下联：翻雪山英雄突破万重难
综合性学习
2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”、“达标争优，强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，健康成长”主题班会，请做好以下工作。
6、根据下列要求，请你为主持人设计一段开场白。要求开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。
同学们：
亿万学生阳光体育运动已经开始了。强健体魄，为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。我们要积极参加阳光体育运动，拥有健康的体魄，快乐成长。让我们一起走进阳光，走向美好的明天。“走进‘阳光’，健康成长”主题班会现在开始。
7、第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。
材料一
范围  内容视力不良者
初中生高中生大学生
全国 58.07% 76.02% 82.68%
北京市 62.12% 77.88% 86.42%
材料二
   根据有关部门2005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比五年前增长了50%。
（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）
从材料一提取的信息：北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。
从材料二提取的信息：北京市学生身体素质下降明显。
8、为了更好的落实《通知》中“每天锻炼一小时”和“掌握至少两项日常锻炼的体育技能”的要求，第二小组的同学制定了一份体育锻炼计划。下面是这个计划的要点，其中有三项内容不符合《通知》中提出的这两项要求，请找出来，并将序号填在下面的横线上。
第二小组阳光体育锻炼计划要点
（7）每周日组织半天的爬山活动，以弥补平时锻炼时间的不足。
（8）每天到学校或体育场所进行锻炼，要保证一个小时的时间。
（9）利用课余时间上网进行棋类、球类等游戏活动，但时间要限制在一个小时之内。
（10）每个同学要在踢毽、跳绳、跑步、跳远、打球等项目中选择至少两项进行锻炼。
（11）在教练的指导下进行严格训练，争取达到或超过学校甚至区运动会的比赛记录。
（12）利用体育课或课余的时间，向体育老师请教自己所选定的运动项目的训练要求。
计划中不符合《通知》要求的是：第       项、第      项、第      项
二、阅读理解。
（一）阅读《长征组歌》第六乐章《飞渡大渡河》，回答后面的问题。
飞渡大渡河
水湍急，山峭耸，雄关显，豺狼凶。
健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤舟勇，踩波踏流歼敌兵。
昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。
铁索桥上显威风，勇士万代留英名。
9、谈谈你对下面两个词语的理解。
    峭耸：陡峭的山高高地耸立着
兼程：指白天黑夜地赶路
10、上面这首歌词的中心句是什么？
铁索桥上显威风，勇士万代留英名。
11、这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？
健儿巧渡、孤舟勇、显威风、留英名
12、歌的前四句“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”，对表达中心起什么作用？
从侧面烘托红军的英勇机智。
13、请用简洁的语言概括其中所写的主要事件。
巧渡金沙江，安顺场渡江；攻打（飞夺）卢定桥
（二）阅读下面的选文，回答问题。
七根火柴
已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：
“同志——”
这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——”
听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力的张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞而递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧。”
那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
14、文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。
无名战士把部队最需要的火柴委托卢进勇带给部队。
15、无名战士已是生命垂危之时，可他却能先发现卢进勇，为什么？
因为无名战士是在怀着急切的心情等待战友，要把七根火柴托付给他，所以他能先发现卢进勇。
16、从无名战士的外貌描写中，你能想象他头天夜里是怎样过来的吗？请写一段想象文字，注意对人物的刻画。略
17、从文段中找出一处刻画人物的描写，分析是如何表现人物品质的。
“那同志抬起失神的眼睛……”“不，没……没用了”“那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答……”两次拒绝卢进勇对他的救助，表明他盼同志到来，不是为了自己的生命，不是为了自己活下去，而是希望把火柴交给同志带给部队，反映了他把革命事业看得比自己的生命更重要。
“记住，这，这是，大家的！”……“好，好同志，你把它带给……”朴素的语言体现了革命战士的革命集体主义精神。
18、这段文字多处用到了比喻的修辞手法，请找出一处来分析其作用。
党证里的火柴象火焰在跳，既然象征了无名战士一颗火热的心，也象征着这些火柴将燃起一堆堆温暖的火，给部队带来希望。
  “像擎着一碗贮满水的碗”形象地体现了无名战士对火柴的珍惜，凝聚着无名战士牺牲前为革命事业贡献最后一点力量的心愿。
  “手象路标，形象地表明了无名战士临终前仍不忘红军前进的方向，体现他对革命充满必胜的信念。
19、选文最后一段，写卢进勇的眼睛“模糊了”，而在他的泪眼中，为什么“只有那只手是清晰的”？
“模糊”是失去战友的悲痛；“清晰”是对烈士精神的敬仰。
三、作文   略 (125.39.160.14)

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