九年级语文第一次月考试卷 -- 部编人教版九年级上册

九年级语文第一次月考试卷

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九年级语文第一次月考试卷(九年级上册部编人教版)

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九年级语文上期第一次月考试卷题号 1 2 3 4 5 6 总分分数一、语文积累与综合运用（27分）1、下列加点字注音有误的一项是()（2分）A．稍逊(xùn)分外(fèn)风骚（sāo）济慈(cí)B．喑哑(yín)丝缕(1ǚ)襁褓（qiángǎo）折腰(zhé)C．闪烁(shuò)颤抖(chàn)凝望（níng）留滞(zhì)D．静谧(mì)遐想(xiá)栖息（qī

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九年级语文上期第一次月考试卷

题号 1 2    3 4 5 6 总分
分数

一、语文积累与综合运用（27分）
1、下列加点字注音有误的一项是  (     )  （2分）
    A．稍逊(xùn)      分外(fèn)      风骚（sāo）           济慈(cí)
    B．喑哑(yín)       丝缕(1ǚ)       襁褓（qiáng bǎo）     折腰(zhé)
    C．闪烁(shuò)     颤抖(chàn)     凝望（níng）         留滞(zhì)
    D．静谧(mì)       遐想(xiá)      栖息（qī）           角落(jiǎo)
2、下列说法不正确的一项是（    ）。（2分）
   A、《沁园春  雪》中的“风流人物”是指代表了无产阶级和人民群众利益的革
     命英雄人物。
   B、《隆中对》是人物传记节选，它的核心部分是一篇才华横溢的对策——诸葛
     亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。人们常说的“未出
     茅庐已知天下三分”，就是指这篇对策而言。
C、《史记》是我国第一部纪传体通史，它全面叙述了上自黄帝，下迄汉武帝
   太初年间约3000年的政治、军事、经济、文化等历史，共130篇。
D、“朦胧诗”作为一个独特的诗学概念，其艺术表现上的重要特征是意象化、
     象征化和立体化。
3、语序排列正确的一项是（     ）（2分）
①龚自珍观察落花飘零，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
②这些例子都说明了思考支配语言，语言表现观察。
③施耐庵在《水浒传》中三次写虎，为什么写得那么精彩呢？
④林黛玉观察落花飘零想到自己凄凉的身世，写出了《葬花词》。
⑤据说，施耐庵为了写出虎的细微特征，不仅翻山越岭，访问猎户，还亲自跑到深山老林里，观察老虎。
A、①②③④⑤     B、⑤①③④②     C、③④⑤①②    D、③⑤①④②
4、读下面小诗，补写第二节内容，使之与第一三节保持连贯(2分)。
     小时侯，母爱融在血液里，吮着它，香甜甜。

     上学后，母爱___________ ，_________ ，__________。
      长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。
5、请按要求修改下面一段话。（3分）
大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。  哪一个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？也恰恰是因此有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。
（1）文中有一处词语使用重复，应删去的是　　　　　　　　　　　　　　　
（2）文中有一个词语使用不当，应该改成　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）文中有一个句子的词序不当，应调整为　　　　　　　　　　　　　　　
6、根据课文默写。（共9分）
（1） _______             ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
（2）__________           ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（3）《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子               ，             。
（4）有一天，你们吃着苹果擦着嘴，要记着，                 ，               。(郑愁予《雨说》)
（5）唐雎与秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“         ”来应对；秦王说：“伏尸百万，血流千里”，唐雎则言：“           ，         ，           ，             ” 。（3分）
（6）《隆中对》文中诸葛亮认为对于曹操的情况，应采取的态度是“
              ”；对于孙权，则认为“                           ”。（2分）
7、名著阅读与积累。（5分）
（1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍；又一遍那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。
文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的A指的是      （人物），请再写一个于A相关的故事情节。
（2）《水浒传》中力大无比，能倒拔垂杨柳的英雄是        ；罗曼•罗兰的《名人传》叙述了        、米开朗琪罗和        的苦难坎坷一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
8、阅读下列有关的数据，先得出一个结论，再用一句话表达自己的观点（2分）
人均耕地：美国11.7亩，印度3.3亩，世界平均水平4.2亩；中国人均耕地1949年为3亩，目前为1.35亩。
结论：                                                          。
观点：__________________________________________________________。
二、现代文阅读（24分）
  （甲（10分））北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外          ;大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须睛日，          ，分外妖娆。
     江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，
稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、按原文文中横线处依次填写是             ,                （2分）
10、下面对选文内容理解不正确的一项是（2分）（    ）
A、上阙前三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界
B、选文用词准确，“惟”字强调了白茫茫的一片是惟的景象，其余什幺也看不见了“顿”字强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻，河水结冰之迷。
C、上阙写景，大气磅礴，气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。
D、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中的作用是：总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
11、分析一下“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性：（3分）


12、选文主要表达了作者怎样的思想感情？（3分）


（乙（14分））男孩别哭
    门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇睛出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?
    雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。
    印象最深的是十岁那年秋天，独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
    山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没半点怜惜之情，战哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，群峰座座在雨中都一副事不关已的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
    我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
    嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
    男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰，我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将套在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字，后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。
13、本文运用拟人手法写“雨”，借以传达人物的心情，试分析一下“雨”的象征意义。（2分）

14、文中的“我”是怎样一个人?结合内容谈谈你的理解。(3分)


15、将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?说出理由来。(3分)


16你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?(3分)
                                                                      17、本文刻画人物的手法有哪些?试举一例加以说明。(3分)


三、文言文阅读（19分）
     （甲13分）二世元年七月，发闾左戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下若秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威从耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
18、解释下列句中加点的词（2分）
（1）道不通，度已失期 ___________（2）或以为死，或以为亡 _______________
（3）为天下唱，宜多应者______________（4）发闾左適戍渔阳______________
19、下列句中加点词解释错误的一项是（    ）（2分）
A、今或闻无罪，二世杀之（指代公子扶苏）B、楚人怜之（指代项燕）
C、足下事皆成（指脚下）                D、固以怪之矣（指代鱼腹中书）
20、翻译下面的句子（2分）
     (1)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎

     (2)又间令吴广之次所旁丛祠中，

21、陈胜、吴广起义的直接原因是是                              ；根本原因是：                。起义的策略是                 （用原文回答3分）
22、从这段文字中，可以看出陈胜具有怎样的才能和性格特点?(2分)


23、下列表述完全正确的一项是（     ）（2分）
A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。
B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。
C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。
D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
   （乙6分）人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣争者出，顾州纪纲③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
注：①藉(jiè)：垫、衬。②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。
24、下面句子中加点的“以”，跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同的一项是(2分)(  )
A．是以先帝简拔以遗陛下                B．域民不以封疆之界
C．徐喷以烟                             D．不以千里称也
25、李惠是一个怎样的人?文中的哪些语句能体现出来?(2分)


26、读了这则故事，你明白了一个什么道理?请简要说一说。(2分)

四、作文任选一题（50分）
（一）题目：走在     的小路上  1、先补充题目，而后成文  2、体裁不限，600字左右
（二）细读冰心的这首短诗，根据诗中的情节展开合理的想象，恰当运用描写手法，以“母爱”为话题，自拟题目，写成一篇600字左右的文章。
   母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲在她的巢里：心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

900

、

九上语文第一次月考答案
一、1、B2、A3、D4裹在书包里，背着它，沉甸甸。写在课本里，读着它，泪潸潸55.（1）“以往”或“从前”，（2）“因此”改为“因为”，（3）才有了忏悔的个人、民族和国家。6、1今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。2鸡声茅店月，人迹板桥霜。3力尽不知热，但惜夏日长。4你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。5布衣之怒。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。6此诚不可与争锋。此可以为援而不可图也 7、1孙悟空,大闹天宫，三借芭蕉扇，真假美猴王，三打白骨精等   2鲁智深；贝多芬，列夫托尔斯泰8、结论：中国人均耕地远低于世界平均水平，且呈逐渐减少的趋势。   观点：我们一定要大力保护耕地。
9、惟余莽莽，看红装素裹10、D  11、“略”“稍”都是程度副词，“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。12、通过对美丽的北国雪景的描绘，抒发了诗人对祖国的壮丽山河的热爱和赞美，在批判封建主义一个侧面的同时，也抒发了作者作为无产阶级革命家要主宰世界的壮志豪情和伟大抱负。
13．“雨”象征人生中遇到的困难、挫折等。 14．“我”虽年少稚嫩，但执著、奋进，能拼搏，有勇气。15．有影响。①原句刻画的“父亲”，是为了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这点。②前者更符合“父亲”的身份，表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉、更理智的爱。(与文章主旨贴合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。)16、强调说明“男孩，别哭”是人类一个共同愿望，并以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利。 17．①景物烘托；②心理、语言、行动刻画；③对比反衬；④抒情议论；举例略。
18、(1)误期  (2)逃亡    (3)通“倡”，首发 (4)贫苦人民19．C  20略21：天下苦秦久矣。会天大雨，道不通，度已失期，失期法皆斩。诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。22.有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识,强烈的反抗精神23、A
24．C25．李惠是一个聪明、机智的人。语句：“以此羊皮可拷知主乎?”“惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：‘得其实矣。’” 26．提示：①做人要诚实，不能见利忘义。②遇事要善于动脑筋。(从文中引发出来，且言之成理即可。) (61.163.193.80)

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