诗词鉴赏——综合评价综合练习 -- 苏教版高三总复习

诗词鉴赏——综合评价综合练习

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诗词鉴赏——综合评价综合练习(高三总复习苏教版)

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诗词鉴赏——综合评价综合练习1、阅读下面这首唐诗，完成问题。　夜泊牛渚①怀古李白牛渚西江液，青天无片去。登舟望秋月，空忆谢将军②。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。注释：①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官

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诗词鉴赏——综合评价综合练习
1、阅读下面这首唐诗，完成问题。　
夜泊牛渚①怀古
李白
牛渚西江液，青天无片去。登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
注释：①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。　
（1）清代汪士缜评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。
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（2）结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？　
答：__________________________________________________________________
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2、阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。　
点绛唇（南宋）姜夔　丁未冬过吴松作
燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。
第四桥边，拟共天随②住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。
【注】①天随：晚唐诗人陆龟蒙，自号天随子。　
（1）全词主要表达了词人什么心情？　
答：__________________________________________________________________
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（2）王国维认为诗词创作有“隔”与“不隔”之分。能自然真切地表现所写对象的特点和作者的思想情感为“不隔”，反之为“隔”。他认为，“数峰清苦，商略黄昏雨”两句，“如雾里看花，终隔一层”。你怎么看待他对这两句的评价？简述理由。　
答：__________________________________________________________________
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3、阅读下面这首宋词，完成问题。
村夜白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
（1）诗人的心情发生了怎样的变化？这首诗是怎样表达这个变化的？
答：__________________________________________________________________
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（2）《唐宋诗醇》称白居易的《村夜》：“一味真朴，不假妆点，自具苍老之致，七绝中之近古者。”你认为这样的评价合理吗？为什么？　
答：__________________________________________________________________

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4、阅读下面的宋词，然后回答问题。
蓦山溪•自述　宋自逊
壶山居士，未老心先懒。爱学道人家，办竹几、蒲团茗碗。青山可买，小结屋三间，开一径，俯清溪，修竹栽教满。　    客来便请，随分家常饭。若肯小留连，更薄酒，三杯两盏，吟诗度曲，风月任招呼。身外事，不关心，自有天公管。　
【注】　宋自逊生活在南宋覆亡前那段激烈动荡时期。　
(1)请简要概括词的上片与下片分别写了什么内容。　
答：__________________________________________________________________
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(2)“身外事，不关心，自有天公管”是一种什么样的生活方式，你如何评价作者这种人生态度?　
答：__________________________________________________________________
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5、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)　
秋夜怀吴中 陆游
秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。　
巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。　
(1) 前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。　
答：__________________________________________________________________
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(2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望?　
答：__________________________________________________________________
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6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）　
宿甘露寺曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银海拍天浪，开窗放入大江来。
（1）前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄，你同意吗？请作简要分析。　
答：__________________________________________________________________
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（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请就感受最深的一点作出评价。　
答：__________________________________________________________________
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7、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
九月九日忆山东兄弟　　　王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1、诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？　
答：__________________________________________________________________
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2、有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。　
答：__________________________________________________________________
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8、阅读下面的宋词，根据要求完成赏析。（6分）　
水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。    长记平山堂上，倚枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”  一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。  堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。　
【注释】（1）这首词作于宋神宗元丰六年（1083年），时苏轼因乌台诗案被贬，居于黄州（今湖北黄冈）。　（2）平山堂：欧阳修于仁宗庆历年间所建，址在今扬州市瘦西湖蜀冈法静寺内。　
（3）兰台公子：战国时期楚国的宋玉，他曾任兰台令。其《风赋》中有大王之雄风与庶人之雌风之语。　
（1）词的上片描写快哉亭下及其远处的胜景，主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（3分）　
　答：__________________________________________________________________
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（2）清代文学家刘熙载在《艺概?诗概》中评价这首词“其精微超旷，真足以开拓心胸，推倒豪杰”，这句评语中的“超旷”表现在下片哪些方面？（3分）　
答：__________________________________________________________________
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9、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花
苏拭
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。（5分）
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（2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。（6分）
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10、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
清溪行    李白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】这首诗为李白在天宝十二载（753）秋游池州时所作。
（1）北宋诗评家胡仔在谈到此诗时说：唐初诗人沈佺期“船如天上坐，人似镜中行”句，脱胎于东晋王羲之的“山阴路上行，如坐镜中游”；李白“人行明镜中，鸟度屏风里”“虽有所袭，然语益工也”。你是否同意胡仔对李白诗句的评价？请简要说明。（4分）
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（2）这首山水诗的诗眼是什么？请结合全诗作简要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________
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综合评价答案：
（1）空：白白的，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。　
最后两旬离情于景、以景结情（虚实结合），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。
答案：感时伤事的悲苦之情。/或：凭栏怀古伤时的苍凉之感。　
答案：（1）隔/ 雨前山峰，“清”意或有，但苦味绝无，更不会去商量“黄昏雨”来时的情形，作者把自己的主观想象强加给所写对象之上，语言雕琢，缺少一种自然之美。（2）不隔/ ①抓住了景物特点。冬日山“清”，“苦”字隐含了山峰孤峭的特点。②写出了词人真实感受。“清苦” “商略”，用拟人手法，准确传递出山雨欲来给人的主观感受，凸显出词人悲苦无奈的心境。③情与景自然交融，形象准确鲜明，情感附着自然恰切。　
答案（1）孤独寂寞--想排遣烦闷--由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变换写出感情的变化。　
（2）合理。本诗采用白描手法。（指向表现手法。）描写了乡村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的优美，（指向诗歌内容。）用自然景物的变换来体现诗人情感的变化，写得不着痕迹，朴实无华，余味无穷。
(1)上片主要描写了词人简洁清幽的居住的环境,下片主要写自己处世的随和的态度与闲吟的自在生活。　
(2)是一种焚香煮茗，倚竹闲吟，登山长啸，垂钓清溪的事事不关心的隐士生活方式。评价：假如人世间没有民族与家国利益需要去奋斗，这种生活方式也许无可厚非；然而这正是南宋倾覆前的激烈动荡时期，战云四合，血雨腥风，词人却躲进青山，不免过于冷漠，过于忘情，过于自私，这样的人生态度是不值得肯定的。　
(1)一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。
(2)借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了作者希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望。　
答: 同意。它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱江河的壮举，表现出豪迈的胸襟和气慨。　
答：第一、虚实结合。前两句写弥漫山颠的云气直入枕中，让人觉得好象千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中。在这里千峰、万壑都是虚写，却给人艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。第二、诗歌后两句运用了夸张的修辞手法，塑造出一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。第三、寄情于景，全诗写云气、松涛和水浪，融入了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。
答：在异乡作客的生疏不适的孤独感。　
　　答：a三四句挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。 b本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。　
（1）答：运用了虚实结合的手法。（1分）开头四句，先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，接着五句是回忆镜头，作者联想到曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”，词人把快哉亭与平山堂融为一体，以虚衬实，用实写虚，表现出快哉亭上所览之景的高远空濛的意境。（2分）　
或答：运用了联想的表现手法。（1分）作者由眼前快哉亭之景忆起自己曾在扬州平山堂所领略的风景：江南烟雨、杳杳孤鸿，若隐若现，若有若无。作者借此来比拟在快哉亭上所目睹的景致，突出二者相同的意境。这种忆景写景的笔法，新颖别致，令人耳目一新。（2分）
①这首词写景意境开阔高远，既描写了浩阔、雄壮、水天一色的自然风光，又在其中贯注了一种坦荡旷达的浩然之气。（1分）②下片的描写和议论，豪纵酣畅，气势磅礴，格调豪迈雄健。尤其是结句“一点浩然气，千里快哉风”蕴含深刻的人生哲理，展现出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌和豁达豪迈的情怀，给读者以强烈的震撼。（2分）③这首词在艺术构思上，具有波澜起伏、跌宕多姿、纵横捭阖的特点。（以①②两点为主要得分点，3分）　
．①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。答案不必拘泥，言之成理即可。
答案可以有两种，答其中一种即可。（5分）
①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。
每种答案，答出一点给2分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。
（1）同意。（1分）李白虽化用了前人诗句，却更清新自然，人融于景，情景交融。（1分）；以“明镜”喻清溪，以群山比“屏风”，比喻清新贴切，使用借喻增强诗歌意境。（1分）溪水清澈，周围的景物清晰地倒映在溪水中，周围山峰连绵，风景如画，人忘情在秀美清新的自然风景中。（1分）（若不同意，如抓住“虽有所袭”展开，可给1分。）
（2）“清我心”的“清”。这是一首情景交融的山水诗，着意描写清溪水色的清澈，寄托了诗人喜清厌浊的情怀。因为诗人在朝廷屡遭排挤和打击，实感官场污浊，今见清溪潺潺流水，认为可以“清心”，洁白自律，精神愉悦。（回答“清”，给1分，回答“清我心”的“清”，给2分。分析思路正确，表达合理，再给2分。回答“悲”，又言之成理，亦可。） (122.94.168.198)

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