八下同步训练及素质提高之十一 -- 部编人教版八年级下册

八下同步训练及素质提高之十一

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八下同步训练及素质提高之十一(八年级下册部编人教版)

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一、基础知识积累（一）先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。（穿）针引线（锦）上添花（衣）冠禽兽（戴）月披星（红）颜薄命（花）言巧语（叫）苦连天（一）目了然（声）东击西（惊）天动地（万）马奔腾（家）喻户晓（二）填成语成术语1、同学们，下面14条成语，都分别缺少一个字，请你把它们补充完

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  一、基础知识积累
（一）先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（穿）针引线（锦）上添花（衣）冠禽兽
（戴）月披星（红）颜薄命（花）言巧语
（叫）苦连天（一）目了然（声）东击西
（惊）天动地（万）马奔腾（家）喻户晓
（二）填成语成术语
1、同学们，下面14条成语，都分别缺少一个字，请你把它们补充完整后，再组成7个语文中的术语，好吗？
甜言蜜（   ）（   ）质彬彬无恶不（   ）（   ）过饰非
妙（  ）生花（  ）蛇添足死里逃（  ）（  ）斟句酌
难分难（  ）（   ）不达意不择手（  ）（   ）气风发
物极必（  ）（   ）不容辞
2.根据下列俗语填成语
螃蟹过街（    ）一手拿针一手拿线（    ）
水上的浮萍（     ）木匠戴木枷（     ）
月亮里的桂树（     ）泥菩萨过河（         ）
擀面仗吹火（       ）猪血煮豆腐（      ）
螳臂挡车（      ）军事论文（      ）
铁公鸡（     ）热锅上的蚂蚁（      ）
二、课内阅读
《送东阳马生序》
1．本文作者______，字_____，号  ___，浙江金华人。明初  __  家，本文是一篇赠序，赠序是指_______，内容多是  __________________
2．解释下面加点的词语在文中的意思。
（1）余幼时即嗜学（             ）    （2）无从致书以观（             ）
（3）每假借于藏书之家（        ）      (4) 弗之怠(              )
(5) 走送之(         )                (6)不敢稍逾约（            ）

(7) 既加冠(        )                 (8) 无硕师名人与游（           ）
(9) 尝趋百里外（             ）      (10) 门人弟子填其室(            )
(11) 未尝稍将辞色（          ）      (12) 援疑质理 (           )
(13) 或遇其叱咄（          ）         (14) 俟其欣悦（             ）
(15) 负箧曳屣  （          ）         (16) 持汤沃灌（             ）
(17) 以衾拥覆   （        ）         (18) 寓逆旅主人(           )
(19) 腰白玉之环 (         )           (20) 烨然若神人（         ）
(21) 緼袍敝衣（         ）         （22）略无慕艳意（         ）
3，找出本文中的两个通假字并解释意思：
1四支僵劲不能动          通                    2同舍生皆被绮绣          通
4．根据要求默写：
1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：
2)最能表现作者抄书之苦的句子是：
3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：
4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
5．第一段的主要内容是：

6．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。

7．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

8．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？

9．作者幼时借书抄书来读，其原因是“             ”与“　　　　　”之间的矛盾来决定的。
10．“ 加冠”一词是什么意思？你还能从古代汉语中找出类似的用法吗？试举一例。

11．本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？

12．从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的？


13．作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）

14．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？

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