2009——2010年七年级下期中试题 -- 部编人教版七年级下册

2009——2010年七年级下期中试题

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2009——2010年七年级下期中试题(七年级下册部编人教版)

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2009——2010年下学期七年级期中语文试题一积累与运用：（22分）1．下列词语注音有误的一组是：（）（2分）A．端木蕻良（hong）辔头（pei）骊歌（li）玉簪花（zan）B.脑髓（sui）倜傥（titang）狂澜（lan）亘古（geng）C．偏僻（pi）嗥鸣（hao）伫立（zhu）默契（qi）D．金柝（tuo）鲜为人知（xian）功勋（xun）兀兀穷年（

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2009——2010年下学期七年级期中语文试题

一积累与运用：（22分）

1．下列词语注音有误的一组是：（     ）（2分）

A．端木蕻良（hong ）  辔头（ pei）骊歌（ li ）玉簪花（ zan ）

B.脑髓（ s ui ）  倜傥（ti tang ）  狂澜（l an ）亘古（ geng ）

C．偏僻（ pi ）嗥鸣（ hao ）伫立  （ zhu）   默契（qi ）

D．金柝（tuo）鲜为人知（ xian ）功勋（xun ）   兀兀穷年（ wu ）

2.下列词语中字形有误的一组是（     ）（2分）

A．志友    死而后已    锋芒毕露    B．彷徨   妇孺皆知   鞠躬尽瘁

C．宰割   凛若霜晨  感情震荡       D．稳健   热泪盈眶   马革裹尸

3．下列说法有误的一项：（     ）（2分）
A．《邓稼先》一文的作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获得1957年诺贝尔物理学奖。

B．都德是法国著名作家，他的《最后一课》是在普法战争这一历史背景下创作的，体现了爱国主义的思想感情。

C．《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二部，词作者冼星海。它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

D．《伤仲永》的作者王安石（1021—1086），北宋政治家，文学家，思想家，字介甫，号半山，抚州临川人，世称临川先生。

4．背诵，默写：
（1）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是              ，              。
（2）李白《峨眉山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是             ，              。
（3）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静

之景致的诗句是                  ，                  。

（4）《木兰诗》中描写边塞恶劣气候的诗句是：                  ，                 。

描写战争惨烈，时间漫长的诗句是：                   ，                   。

（5）李白《春夜洛城闻笛》中写到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：
                  ，                       。

（6）《孙权劝学》中，从侧面表现吕蒙读书确实有效的句子                ，                 。

（7）忧郁的日子里需要镇静：          ，                     。

（8）卒之为众人，                               。

二．现代文阅读：（48分）
（一）.阅读《爸爸的花儿落了》（节选），回答文后问题（15分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？    进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。1。选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分）_____________________________________________2。画线句子的景物描写有什么作用？（2分）3。毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？（2分）4。“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一

方面象征_________________________________________（4分）5。末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（2分）6。读完这段文字，能勾起你的共鸣吗？请将你的感受写下来。（3分）

（二）阅读《最后一课》回答问题：（19分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

    “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

    但是他哽住了，他说不下去了。

    他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：。

    “法兰西万岁！”

    然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了，……你们走吧。”
1.在语段的括号内填字或拼音：geng (      )   叟（     ）（2分）

2.本文的作者是     国作家       。（2分）

3．老师为什么在最后一课时穿戴礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？（3分）

4．选文的第二段加点的“这种方式”指什么？（2分）

5．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”？而“我”却“觉得他从来没有这么高大”？（3分）

6．韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？（3分）

7．选文的最后一段用了     和      描写，表现了韩麦尔先生的

                                    。（4分）

（三）文言文阅读：　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加点的词（2分）但当涉猎（         ）
非复（         ）吴下阿蒙
2．翻译句子：孤常读书，自以为大有所益。（2分）

3．解释下列词语的古今不同意思：（2分）
博士：古义：                 ；今义：
4．本段选自北宋政治家，史学家         主持编纂的《           》，

这是一部            史，记载了从      到五代共1362年间的史事。（4分）

5．本文衍生出哪些成语，试写出，然后选择其中一个解释并造句。
成语：                  。（1分）

造句：                                                      （3分）
三．作文：（50分）（一）“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，你在学习与生活中有哪些新的发现？请以“发现”为话题，写一篇短文，题目自拟，文体不限，字数500左右。
（二）文题：老师，我想对你说。不少于500字。
提示：自你踏进学校的大门，就与老师结下了缘分，老师教你做人的道理，教你学习文化知识……。现在你已经是一名初中的学生了，在与老师的相处中，有愉快，有烦恼……你此刻一定有许多话要和老师说，那么就让你敞开心扉，说出你的心里话吧！

以上文题任选一题，要有新意。除诗歌外，体裁不限。

答案：一，1.B。2.A。3.C  4。（1）愿为市鞍马，从此替爷征。（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣  将军百战死，壮士十年归（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情  （6）卿今者才略，非复吴下阿蒙  （7）相信吧，快乐的日子将会来临
（8）则其受于人者不至也。二。（一）1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。2、这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。3、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。4、指爸爸栽种的花儿谢了，爸爸生命即将逝去。5、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。6、略（要把握某个角度，言之有理、言之有物即可。）（二）1。哽
2。Sou 3. 是为了纪念这最后一课。郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚服务，来表示就要失去国土的敬意。4.坐在教室里上最后一堂法语课。5.钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，他感到内心悲痛，精神受到沉重打击。而我在最后一课中体验到了老师崇高的爱国精神，对他无比崇敬。
6.这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国精神和不屈意志的集中体现。7.神态，动作描写，面对国家被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。
（三）1.粗略地阅读  不再是2.我经常读书，我认为读书很有好处（有很多收获）。
3.博士：古义：当时专掌经学传授的学官。今意：指一种学位的名称。
4.司马光《资治通鉴》编年体通史  战国    5.吴下阿蒙：比喻一个人的学识尚浅。  刮目相待：与有志向的人分别三天后就当重新认识。 (122.138.180.155)

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