2010——2011学年度第二学期《先秦诸子选读》《乐民之乐，忧民之忧》学案 -- 人教版高二选择性必修

2010——2011学年度第二学期《先秦诸子选读》《乐民之乐，忧民之忧》学案

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2010——2011学年度第二学期《先秦诸子选读》《乐民之乐，忧民之忧》学案(高二选择性必修人教版)

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2010——2011学年度第二学期《先秦诸子选读》编号08使用时间2011.06班级姓名批改评价《乐民之乐，忧民之忧》学案编制人：刘洪涛【学习目标】1.了解选文的思想内容，掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。2.把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义，正确理解作者的观点态度。3.学习对比描写在说理中的作用。

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2010——2011学年度第二学期《先秦诸子选读》编号08  使用时间 2011.06
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《乐民之乐，忧民之忧》学案
编制人：刘洪涛
【学习目标】
  1.了解选文的思想内容，掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。
  2.把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义，正确理解作者的观点态度。
3.学习对比描写在说理中的作用。
【课前准备】
1、为下列加点字注音。
（1）王语(        )暴     （2）庶几(       ) （      ）   （3）独乐乐，与人乐乐，孰乐 (       ) （4）管籥（        ）之音   (5）举疾首蹙頞（      ）（６）羽旄之美(          )
第一课时
【知识总结】1、解释下列词语在文章中的意思。
①暴见（         ）于（      ）王，王语（          ）暴以（         ）好乐 ② 王之（            ）好乐甚，则齐国其（            ）庶几（                      ）乎        ③王尝语庄子以好乐，有诸（      ）④直（            ）好世俗之乐耳⑤举疾首（         ）蹙頞（            ）而相告曰⑥今王与百姓同乐，则王（           ）矣。

2、归纳词类活用现象。
①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（                                           ）
②与少乐乐，与众乐乐（                                                ）
③今王鼓乐于此（                                               ）
④今王与百姓同乐，则王矣（                                        ）
⑤ 贤者亦乐此乎（                                        ）
3、古今异义
①兄弟妻子离散（古义：                    今义：                          ）
4、文言句式
①好乐何如                     　　　何以能鼓乐也                           　　　　　　　　　　　　　
②王语暴以好乐                         今王鼓乐于此
③ 暴见于王                              　④此无他，不与民同乐也。
【同步训练】
一、1、下列加点字的注音有误一项是（          ）
A、管籥（yuè）  蹙頞（è ）  羽旄（máo）    B、灵囿 (yòu)  麋鹿( mí )  勿亟（ jí ）
C、麀鹿 (yōu)    朝儛(wǔ)    琅邪( yé )       D、巡狩 (shòu)   於牣（ rèn）  作慝(tè)
2、对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（      ）
A、暴未有以对也    对：正确。    B、王变乎色曰      色：脸色
C、直好世俗之乐耳  直：直接      D、臣请为王言乐    乐：音乐知识。
3、分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（       ）
暴见于王                           则齐国其庶几乎
今王鼓乐于此                       尔其无忘乃父之志
A、两个“于”字相同，两个“其”字不同。B、两个“于”字相同，两个“其”字也相同。
C、两个“于”字不同，两个“其”字相同。D、两个“于”字不同，两个“其”字也不同。
4．下列句中加点字的解释有误的一项是（      ）
  A．王尝语庄子以好乐，有诸？  诸：之乎，这回事吗
  B．独乐乐，与人乐乐，孰乐？  孰：仔细
  C．庶民攻之      攻：制造
  D．时日害丧      害：通“曷”，何日，何时
5．下列句中加点字的用法不同于其他三句的一项是（       ）
  A．饭疏食饮水               B．庶民子来
  C．吾王之好鼓乐             D．今王与百姓同乐，则王矣。
6、指出词义与例句中加点的字相同的一句（         ）
例：王尝语庄子以好乐，有诸？
A、昔者偃也闻诸夫子曰                      B、举直错诸枉
C、文王之囿方七十里，有诸？   D、述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
二、阅读下面的文段，完成7—12题。
今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。
7、对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（         ）
A、今王鼓乐于此    鼓：弹奏
B、举疾首蹙頞而相告曰  举：举起，抬起
C、夫何使我至于此极也  极：最痛苦的地步
D、此无他，不与民同乐也  他：别的（原因）
8．对句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（        ）
  ①今王鼓乐于此                  ③王语暴以好乐
  ②夫何使我至于此极也            ④举一隅不以三隅反
  A．①②相同，③④也相同          B．①②相同，③④不同
  C．①②不同，③④相同            D．①②不同，③④也不同
9、分别比较下列两组句子中加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是（       ）
吾王之好鼓乐                        举疾首蹙頞而相告曰
百姓闻王车马之音                    鲤趋而过庭
A、两个“之”字相同，两个“而”字不同。
B、两个“之”字相同，两个“而”字也相同。
C、两个“之”字不同，两个“而”字相同。
D、两个“之”字不同，两个“而”字也不同。
10、选出与例句加点的字意义、用法相同的一项（      ）
   例：举欣欣然有喜色而相告曰
   A．举头望明月，低头思故乡   B．后刺史臣荣举臣秀才
   C．举疾首蹙頞而相告曰       D．南取汉中，西举巴蜀
11、指出句式与例句相同的一句（        ）
例：今王鼓乐于此
A、何以能鼓乐也                      B、他日，见于王曰
C、百姓闻王钟鼓之声、管籥之音        D、王尝语庄子以好乐
三、12、翻译下列句子。
（1）暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。
译文：
（2）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！
译文：
（3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。
译文：
（4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？
译文：
（5）吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也?
译文：
第二课时
【拓展练习】
一、阅读下面的文言文，完成9-12题。
桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！
桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”
桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥；缓其刑政则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。
                                      （节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改）
【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．勿已。如是，又何以行之              已：停止
B．泽命不渝，信也                      渝：坚持
C．公修公族，家修家族                  修：治理
D．若济大水有舟楫也                    济：渡过
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．是以能通其意于天下乎                故燕王欲结于君
B．拱手而问曰                          朝济而夕设版焉
C．缓其刑政则人不惧死                  三人行则必有我师
D．寡人闻仲父之言此三者                此亡秦之续耳
3.以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是
①必知其疾，而忧之以德   ②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险
③省刑罚，薄赋敛         ④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏
⑤齐国百姓，公之本也     ⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义
A．①③⑤                                  B.①④⑥
C．②③⑤                                  D.②④⑤
4.对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是
A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪。
B.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。
C.对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。
D.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勿惧以罪，勿止以力。

（2）出令不改，则民正矣。

（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。

6.阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲
   山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
   转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。



（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？



7.补写下列名篇名句中空缺部分。
（1）子曰：“不患人之不己知，                            。”（《论语•学而》）
                         ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）蟹六跪而二螯，                            ，用心躁也。（《荀子•劝学》）
                                ，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅,                    ,俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
     舞榭歌台，                              。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（4）                               ,枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
     峰峦如聚，波涛如怒，                              。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
《乐民之乐，忧民之忧》学案答案
  【课前准备】1、（1）王语暴(yù)    （2）庶几(shù jī)  （3）独乐乐，与人乐乐，孰乐 (lè)（4）yuè(5）举首蹙頞（cù è）（６）羽旄之美(máo)
第一课时
【知识总结】1、解释下列词语在文章中的意思。
①暴见（接见   ）于（被）王，王语（   告诉   ）暴以（   把      ）好乐
② 王之（主谓间取独  ）好乐甚，则齐国其（表揣测语气，大概）庶几（  近似，差不多   ）乎        ③王尝语庄子以好乐，有诸（兼词，之乎     ）④直（副词，只，仅仅）好世俗之乐耳⑤举疾首（头痛  ）蹙頞（皱眉头  ）而相告曰⑥今王与百姓同乐，则王（名用动，称王）矣。
2、归纳词类活用现象。
①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（乐：名词活用为动词，娱乐或欣赏音乐。）
②与少乐乐，与众乐乐（少：形容词活用为名词，少数人）
③今王鼓乐于此（鼓：名词活用为动词，弹奏。）
④今王与百姓同乐，则王矣（王：名词活用为动词，称王。）
⑤ 贤者亦乐此乎（乐：意动用法，以……为乐）
3、古义：妻子和儿女   今义：男子的配偶
4、①宾语前置句  ②介词短语后置（状语后置）句 ③被动句 ④判断句
【同步训练】1、C（yá）  2、B（A、回答C、只，仅仅D、快乐）
3、D（被；在；表揣测语气，大概；表祈使语气,一定）  4、 B（哪一个）
5、 B（子：名词作状语，像儿子一样。饭：名用动，吃。鼓：名词活用为动词，弹奏。王：名词活用为动词，称王。）  6、C(之于；之于；“之乎”合音；众、各)
7、B（全都）  8、D（在；到；把；用）  9、C（主谓间取消句子独立性；的；表修饰）
10、 C(举起，抬起；推荐，推举；全，都；攻下，占领) 11、D（宾语前置；被动句；正常语序；状语后置句）12、C
第二课时
1、B（渝，改变、违背。可以用成语联想法：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向）
2、C（表条件，那么。  A、介词，在；介词，跟。B、表修饰，连接状语；表转折。D、取独；的。）  3、A（①、体现了。②、不是。③、是。④、为官吏立法令，不是。⑤、很直接，是。⑥、是。）4、C（以退为进，错误。）
5、（1）译文：（治理百姓的人），不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止百姓。
（2）译文：（国君）发出的政令不随意更改，那么百姓就会走上正轨。
（3）译文：国君你想要称霸诸侯成就大事吗，那么就一定要从它根本的事情做起。
6、（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。
（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。
7、15.补写下列名篇名句中空缺部分。
（1）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《论语•学而》）
     沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《荀子•劝学》）
     沧海月明珠有泪，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅,  仰观宇宙之大,俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
     舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（4）连峰去天不盈尺  ,枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
     峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） (218.59.146.35)

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