北京2011年昌平区初三一模试题 -- 部编人教版九年级下册

北京2011年昌平区初三一模试题

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北京2011年昌平区初三一模试题(九年级下册部编人教版)

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昌平区2010-2011学年第二学期初三第一次统一练习语文试卷学校姓名考试编号考生须知 1.本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹

试题预览
昌平区2010-2011学年第二学期初三第一次统一练习
语文试卷
学校                          姓名                  考试编号

考
生
须
知 1.本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．屏蔽(bì)       剔透 (tī)      鸟瞰 (kàn）     杞人忧天 (jǐ)
B．胆怯(qiè)      脊梁 (jǐ)      巢穴（xué）     贻笑大方（yí）
   C．逮捕(dǎi)      提防（dī）     称职（chèn）    满载而归 (zài)
D．寒噤(jìn)      模样（mó）     订正（dìng）    惩恶扬善（chéng）
2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是
A.告慰——宽慰
解说：两个“慰”字意思相同，都是“安慰”的意思。
B.意境——意愿
解说：两个“意”字意思不同，“意境”的“意”是“意料、料想”的意思；“意愿”的“意”是“愿望、心愿”的意思。
C.名列前茅——莫名其妙
解说：两个“名”字意思不同，“名列前茅”的“名”是“名声”的意思；“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思。
D.触景生情——情投意合
解说：两个“情”字意思不同，“触景生情”的“情”是“感情”的意思；“情投意合”的“情”是“爱情”的意思。
3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是
①我们身边发生的事故很多，为此我们付出的代价也是巨大的，但我们应该懂得      ，希望大家能吸取教训，在工作中提高警惕，避免损失。
②2008年奥运会，中国获得51枚金牌；2010年广州亚运会上，中国健儿们        ，又一举拿下了数百枚金牌，赛出了中国风采。

A．①句填“前车之鉴”           ②句填“百尺竿头，更进一步”
B．①句填“吃一堑长一智”       ②句填“首当其冲”
C．①句填“前车之鉴”           ②句填“首当其冲”
D．①句填“吃一堑长一智”       ②句填“百尺竿头，更进一步”
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是全品中考网
A.“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”
B.用“和”能构成一系列美好的词语：和谐、和睦、和顺、和煦……
C.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
D.2011年3月10日，被国家媒体誉为“中国名嘴”的张家声，为我区语文老师做“有声艺术语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。
5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
    在上海世博会上，我们看到了“沪上生态家”，看到了宁波滕头村，也看到了英国利物浦历史遗产保护与再利用的案例、沙特阿拉伯为朝圣者建造的高密度多功能宜居帐篷城……
            ，这不是单纯的环保问题，种种关系背后，其实是一个大写的“人”字。莎士比亚说过“城市即人”。理解了这一点，才能真正理解城市的科学精神和人道意义，才能理解城市和谐发展的要义。
A.城市与乡村、城市与自然、城市与历史
B.城市与历史、城市与自然、城市与乡村
C.城市与自然、城市与乡村、城市与历史
D.城市与历史、城市与乡村、城市与自然
6．下面的句子都运用了修辞方法，最能增强气势，体现“自由主义作风”危害的一句是
A. 自由主义作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
B. 自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利。
C. 自由主义作风，难道能给我们带来什么好处吗?
D. 自由主义作风，拿来律己，则害了自己；拿来救人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
二、填空（共8分）
7．默写（共5分）
⑴此中有真意，        。（陶渊明《饮酒》）
⑵宋代的范仲淹说过“    ，    ”，这正是当今构建和谐社会所需要的济世情怀。
⑶《行路难》中诗人借用两个典故来表现自己对未来充满希望的句子是：        ，       。
8.名著阅读（3分）
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。其中，一些作品记述了作者童年的欢乐生活，如《   ①   》中，对冬天里  ②  活动的回忆；还有一些作品，如《藤野先生》，在颇具讽刺意味的描写中，表达作者对  ③   的厌恶与嘲讽。
三、综合性学习（共11分）
为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校准备开展为“空巢老人”送温暖活动。为了使本次送温暖活动具有针对性，学校团支部先组织学生走进社区，开展“空巢老人生活状况”社会调查活动。请你完成下列任务。
9.出发前，学校团支部书记为同学们提供了下面两则材料，请你根据这两则材料提供的信息，概括中国老人目前的状况。（4分）

【材料一】
新华报业网讯：截止到2009年底，中国老年人已占总人口12.5％，80岁以上老年人已达1900万。全国1.67亿60岁以上老人中，有一半过着“空巢”生活——不与子女居住在一起，或者没有子女。
【材料二】
2009年，上海市黄浦区精神卫生中心、上海交通大学医学院附属精神卫生中心对空巢老人的精神状况进行了社会调查。一系列量表对照显示:7.8%的空巢老人存在焦虑情绪，非空巢老人仅2.7%；15.6%的空巢老人存在抑郁情绪，非空巢老人仅9.4%。空巢老人易患内分泌、中枢神经的紊乱、免疫功能的下降，易诱发或加重冠心病、高血压、支气管哮喘、胃及十二指肠溃疡等疾病。一些空巢老人还容易患老年痴呆症。
答：
10.活动中，社区主任为同学们讲述了三位空巢老人的生活状况，请你按照下面的示例概括钱雨、周军两位老人的生活状况。（每空7个字）（4分）
程健：老人10岁时，一场大病，肢残辍学，后自学到大专，入沪某工业研究院从业至退休，但始终没成家。现在，老程靠兄妹们送菜，自己电饭煲蒸饭。偶尔，老程也去社区助餐点吃饭，但是因为腿脚不利索，排队很困难。

一日三餐多困难
示例：程健老人生活状况：

钱雨：83岁，做饭还算“利索”。2008年老伴患脑梗塞，女儿远在加拿大，她急得手足无措。后来还是社区的干部叫来救护车。
周军：退休10年， 10年来，邻居常看到老周坐在门卫室，还以为老周是物业公司负责人。殊不知，观来往的人群，看保安、清洁工、水电工忙忙碌碌，是老周每天的唯一消遣。
    钱雨老人生活状况：    ①       周军老人生活状况：  ②
11. 针对周军老人的生活状况，请你就“如何开展为‘空巢老人’送温暖活动”写出你的建议。（100字以内）（3分）
答：
四、文言文阅读（共8分）
阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成第12—14题。
①扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
②居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”
③居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）立有间                          间:
（2）使人索扁鹊                      索:
13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）医之好治不病以为功               翻译：
（2）桓侯故使人问之                  翻译：
14．结合文章内容，用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。（2分）
   答：
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读《秦淮河上寻浆声》，完成第 15—17 题。（共15分）
秦淮河上寻浆声
龚文瑞
①最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花……从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。
②当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝撂下来是不是可以撂成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟融了商女胭脂红多还是融了商女相思泪多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳？是船家的轻舟载月？是商家的挥金如土？是女人家的袅袅婷婷？想是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河风流？到过秦淮河的人说，在秦淮河，诗境与环境曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。
③我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也是可以有的，而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几盏灯笼，打着诱人的“秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扇窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来，迷得游船的才子、公子们船舱探头，引颈觅美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片鳞光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有三两个知己男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀，尽说些风花雪月的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事……
④后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》，对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，写出来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨声”……于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩的桨声”。
⑤2005年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大得有些变形，感觉上更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗的呀！
⑥显然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一样的感觉了——“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河的商味浓郁得像黏稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清韵全然了无踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。
⑦ 其实，浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。秦淮河始终是静谧的，她历经千秋岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风杨柳、冰霜残梅，也早就习惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？
⑧对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩——汩的桨声”……
15．作者在写对秦淮河认识的过程中，主要写了对秦淮河的印象及感悟，阅读文章，填写表格。（4分）
认识过程印象、感悟
① 热闹风流，曼妙无比。秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。
读《桨声灯影里的秦淮河》 ②
③ ④
16．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“失望”的内容和原因（4分）
    “失望”的内容：_ ①__
    “失望”的原因：__②__
17.结合文章内容，简要分析作者是怎样写秦淮河的变化的。（不超过150个字）（7分）
答：
（二）阅读《节能背后的隐患》，完成第18—19题。（共8分）
节能背后的隐患
①2008年中国开始在全国范围内大力推广节能灯，数量众多的含汞节能灯在寿命到期后被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患。仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标准荧光灯就达10亿只，由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70-80吨。节能业绩簿上闪亮的数字背后，潜伏着鲜为人知的污染风险。
②节能灯又叫紧凑型荧光灯，因其节能高效而被视为传统白炽灯的替代品。节能灯发光效率是白炽灯的5倍，比普通白炽灯节电60%到80%，使用寿命多4倍至6倍。推广节能灯可以有效节电，减少二氧化碳排放。但是节能灯灯管中含有重金属汞，一旦灯管破损，汞外露，会对环境和人体造成危害。
③尽管一只普通节能灯含汞只有0.5毫克，但是它污染环境的威力却大得惊人，可能会污染到1000升水。如果按每只节能灯平均污染1000升水来计算的话，中国每年至少有6000亿升水遭到汞污染。而如果汞侵入到土壤里的话，就会污染到植物、农作物。当1毫克汞渗入地下，可造成大约360吨的水受到污染，由此计算，一只废弃节能灯如处置不当，可能污染90吨至180吨水及周围土壤。当水资源遭到汞污染后，人类和其它动物饮用后将会产生慢性中毒，医学界称之为水俣病。患者手足协调失常，甚至会出现步行困难、运动障碍、弱智、听力及言语障碍、肢端麻木、感觉障碍、视野缩小等病症；重者会出现如神经错乱、思觉失调、痉挛，最后死亡。
④汞和汞化合物可以透过皮肤进入人体；还可通过挥发进入大气传播，因其流动性非常强，在沉降之后，还会进一步转化，以“甲基汞”的形式在鱼类体内富集，最终通过食物链进入人体。对肝肾功能、中枢神经系统和植物神经功能造成不可逆转的损害。
⑤据有关部门不完全统计，目前我国登记在册的节能灯生产企业有近2000家，年生产节能灯24亿只，年消耗节能灯多达8亿只。随着全世界范围内取消白炽灯，节能灯产量将会大幅度增加。预计在2015年左右，仅中国市场节能灯的年需求量可达20亿只左右。而这些节能灯一旦报废，将成为威胁人类健康的隐形杀手。
18.结合第③段画线句子的内容，说出“一只废弃节能灯如处置不当”这几个字不能删去的理由。（3分）
答：
19.请结合文章内容及链接材料，对文中第④段介绍的现象作出合理的解释。（5分）
【链接材料】
节能灯里面主要由灯丝、汞和荧光粉等物质构成，不管是焚烧还是填埋，节能灯内的汞都会对水土造成极大的污染。土壤中的汞可挥发进入大气（汞沸点低，常温下即可挥发），也可被降水冲淋进入地面水和渗透入地下水中。地面水中的汞一部分挥发进入大气、沉淀进入底泥。底泥中的汞，不论呈何种形态，都会直接或间接地在微生物的作用下转化为甲基汞或二甲基汞。二甲基汞在酸性条件下可以分解为甲基汞。水生生物摄入的甲基汞，可以在体内积累，并通过食物链不断富集。受汞污染水体中的鱼，体内甲基汞浓度可比水中高上万倍，危及鱼类。
答：
（三）阅读下面文字，完成20—22题。（共8分）
①书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
②与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受很费劲，却别有一番滋味在心头。【甲】
③读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。【乙】常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。【丙】
⑤俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
⑥真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
⑦要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，足球的热闹，晚会的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?
20.阅读文章，说说为什么“真正值得我们阅读的，往往是那些‘磨脑子’的书。”（4分）
   答：
21．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）
①燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。
②上珠穆朗玛峰岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
③吃现成的肉当然好，但终究不如啃骨头来得有劲。
【甲】处应填：        【乙】处应填：        【丙】处应填：
22.文章第⑦段列举著名作家李敖先生的事例意在表明      。（不超过15个字）（1分）
    答：
六、作文（50分）
23. 题目：留在心底的风景
要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

昌平区2010—2011学年第二学期第一次统一练习
语文试卷参考答案及评分标准
一、选择（本题共12分，每小题各2分）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B A D A C D
二、填空（本题共8分）
7.默写
（1）答案：欲辨已忘言
（2）答案：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（3）答案：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(共5分。每空1分，有错不得分)
8.答案：① 《从百草园到三味书屋》  ②捕鸟 ③清国留学生
(共3分。每空1分)
三、综合性学习（共11分）
9.答案要点：
①中国老龄化严重，老人“空巢”现象普遍。
②空巢老人比非空巢老人精神和身体状况差。
   （共4分。两则材料各2分）
10. 答案示例：
①身患疾病少帮手   （身患疾病难应对）
②精神生活很单调   （精神生活太空虚）
  （共4分。每空2分）
11.
答案示例：
学校应组织中学生成立关爱“空巢”老人“贴心子女服务队”。建立“三天一电话，每周一拜访”制度。在社区建立文化活动中心，比如组织老人们开展放风筝、下棋、打牌的竞赛活动，还可以组织老人练太极拳、跳健身操等。
   (共3分。建议2分，表达1分)
四、文言文阅读（共8分）
12．答案：（1）一会儿
（2）寻找
（共2分。共2道小题，每小题1分）
13．答案：（1）医生喜欢给没有病的人治病，把（治好病）作为自己的功劳。
（2）桓侯特意派人去问扁鹊。
（共4分。共2道小题，每小题2分）
14．答案要点：因为桓侯的病已侵入骨髓，医药已无济于事。（直接原因）
还因为桓侯讳疾忌医。（根本原因）
（共2分。每个要点1分）
五、现代文阅读（共31分）
（一）共15分
15．答案示例：
①读《泊秦淮》
②古韵消失，歌声缺乏情韵。秦淮河的风月变成了“汩——汩的桨声”
③走近秦淮河
④清韵诗韵全无，“汩——汩”桨声消失。秦淮河是厚重的、静谧的、自然的。
（共4分。每空1分）
16. 答案示例：
①热烈艳俗的场景
   ②因为作者把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中；秦淮河商味浓郁、清韵消失；感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。
（共4分。①1分；②3分，每个要点1分）
17.
答案示例：作者运用对比手法来描写秦淮河的。作者将想象中的秦淮河与朱自清、俞平伯笔下的秦淮河作对比，写出秦淮河已由古韵之美、诗性之美演变成“汩——汩的桨声”之美；作者又将想象中的秦淮河与现实中的秦淮河作对比，通过对秦淮河畔人们浮躁与喧嚣的描写和自己深刻的反思，突出秦淮河的厚重、静谧、自然。
（共7分。有“方法”1分，结合内容2分，作出分析2分，语言表达2分）
（二）共8分
18. 答案示例：
如果删去“一只废弃节能灯如处置不当”，其一，就不知道是谁“污染水及周围土壤”；其二，废弃节能灯“污染水及周围土壤”的原因也不清楚了；其三，去掉“一只”也就无法说明汞污染环境的威力大的惊人。
(共3分。每个要点1分)
19．答案示例：
因为含汞节能灯在寿命到期后被当做普通垃圾抛弃处理，汞在常温下挥发进入大气，后经沉淀进入底泥并转化为甲基汞，最后通过食物链进入人体，从而对人造成危害。
（共5分。每个要点1分，表达1分）
（三）共8分
20.答案示例：
    “磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，是前人思想的精华、阅历的浓缩；读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平；能给人带来非同一般的快乐；能使人神清气爽，心灵宁静。
（共4分。每个要点1分）
21.答案：【甲】③ 【乙】①  【丙】②
（共3分。共3空，每空1分）
22.答案示例：读“磨脑子”的书，还要学会适当拒绝。
（共1分）
六、作文(50分)
23．                        作文评分标准
     项目
等级内容、表达（46分）说明书写(4分)
一类卷
(50—43) 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：46分—39分以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。    4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
(42—37) 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：38分—33分以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。   3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
(36—30) 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：32分—26分以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。    2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
(29—0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：25分—0分以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。   1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明: 1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。 (117.79.232.186)

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