初二语文后半段月考 -- 语文版八年级下册

初二语文后半段月考

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初二语文后半段月考(八年级下册语文版)

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初二语文第三次月考试题班级___________姓名__________座号____________成绩_____________一、积累与运用（24分）1、下列加点字词读音全部正确的一项（）A、叱骂（chì）一隅（yú）喃喃（nān）义愤填膺（yīn）B、嗫嚅（niè）狞笑（níng）骁健（xiāo）毛骨悚然（shǒng）C、蛊惑（gǔ）侥幸（jiǎo）寻觅（mì）蹲踞（

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初二语文第三次月考试题

班级___________ 姓名__________   座号____________  成绩_____________

一、积累与运用（24分）
1、下列加点字词读音全部正确的一项（     ）
A、叱骂（chì）      一隅（yú）     喃喃（nān）    义愤填膺（yīn）
B、嗫嚅（niè）      狞笑（níng）   骁健（xiāo）    毛骨悚然（shǒng）
C、蛊惑（gǔ）      侥幸（jiǎo）    寻觅（mì）     蹲踞（jù）
D、削弱（xuē）     轻蔑（miè）    歧视（qí）     给予（gěi）
2、下列词语书写没有错别字的一项（     ）
A、骇人听闻   鸡犬相闻   安之若素   肆无忌弹
B、不知所措   呱呱坠地   心急如焚   世外桃源
C、精兵减政   幸灾乐祸   袖手旁观   南腔北吊
D、摇摇欲坠   寻欢捉乐   豁然开朗   惨绝人寰
3、下列句子中加点的成语使用不恰当一项（    ）
A、他被评为2011年“感动中国”十大人物，真是可歌可泣。
B、不久前，中央电视台举办了青年歌手电视大奖赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。
C、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
D、“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”
4、古诗文默写（六选四）（8分）
（1）十五从军征，_________________。道逢乡里人：“____________________。”
（2）________________，匹马戍梁州。____________________？尘暗旧貂裘。
（3）山鸟似欲啼往事，______________________。
（4）大漠孤烟直，________________________。
（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是________________，_________________。
（6）古典诗词中有很多描写农村风光的名句，请写出你最喜欢的诗句___________________________， ___________________________ 。
5、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，下面是几个例子。（4分）
蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。
弹簧：你硬时它软，你软时它硬。
矿井：张嘴不是为了汲取，而是为了给予。
根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，请你写出其中两个。
（1）石灰：

（2）风扇：
（3）尺子：

6、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。(3分)
    中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998
年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获
得这一奖项的第一人。


二、文言文阅读（14分）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
7、解释下列加点字词的含义。（3分）
（1）便要还家_________   (2)延至其家____________  (3)处处志之_________
8、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项（     ）（2分）
A．仿佛若有光                B. 阡陌交通，鸡犬相闻
C. 率妻子邑人来此绝境        D. 乃不知有汉，无论魏晋
9、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1) 率妻子邑人来此绝境。
_______________________________________________________________________________
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
_______________________________________________________________________________
10、用原文回答下列问题（2分）
（1）表现“村人”热情待客的句子是：
（2）“村人”来桃花源的原因是：                                           11、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？(3分)
_______________________________________________________________________________

三、现代文阅读
（一）应有格物致知的精神（12分）
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
12、《大学》里“格物致知”的含义是什么？（2分）
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13、为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？（3分）
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14、“格物致知”的真正意义是什么？（3分）
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15、我们为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？（4分）
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（二）父爱是金（10分）
（1）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。
（2）不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。
（3）日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。
（4）几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。
（5）回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。
（6）三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”
（7）不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。
（8）第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。
（9）父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。
（10）到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”
（11）父亲只留给我一句话。
（12）父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。
（13）“爸!”我轻轻地喊了声。
（14）父亲没有回头。
（15）“爸!”我大喊了出来。
（16）我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。
（17）那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。
（18）有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。
16、第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么? （2分）
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17、第（3）段写道：“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”“我”为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢? （3分）
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18、既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢? （2分）
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19、根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。（3分）
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五、附加题（10）
枭（xiāo猫头鹰）逢鸠（jiū斑鸠）。鸠曰:“子将安之?” 枭曰:“我将东徙。” 鸠曰:“何故?” 枭曰:“乡人(当地人)皆恶我鸣。以故东徙。” 鸠曰:“子能更鸣,可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”－－刘向《说苑•谈丛》
1.解释下列加点的字词。(2分)
（1）子将安之？____________（2）我将东徙____________
2.翻译：子能更鸣,可矣；不能更鸣,东徙，犹恶子之声。（2分）
_______________________________________________________________________________
3.这则寓言告诉我们一个什么道理？（2分）
_______________________________________________________________________________
《采薇》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
4.本诗选自《____________》，是一首_________________________的诗。（2分）
5.“雨雪霏霏”烘托了“我”归来时___________________________的感情。（2分）

四、作文（40 分）
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想___________”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于500字。

　　100

　　　200

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　300

　　　　　　　400

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　500　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　600
答案。
1．C     2.B     3.A   4. （1）八十始得归，家中有阿谁。（2）当年万里觅封侯，关河梦断何处。（3）桃花依旧笑春风。（4）长河落日圆。（5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐。（6）绿树村边合，青山郭外斜。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5. 石灰：即使你是一团土尘，也得一块一块合水和泥烧出来的。尺子：即使你有很多刻度，也得一件一件有条有理量物品。风扇：即使你有再多的动力你也得一圈一圈绕着转轴转动。
6. 中国汪松教授首摘爱丁堡科学奖。

7.通“邀”邀请。延请。做标记。8.A
9.(1)带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。(2)（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。10.（1）便要还家，设酒杀鸡作食（余人各复延至其家，皆出酒食）（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
11. 作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。

12. 从探察物体而得到知识。13. 因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。14.第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。15. 原因有以下三点：第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的；第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的：第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。作者提倡真正的“格物致知”精神，即培养学生的实验精神，保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相，这对于今天素质教育中要求培养学生的动手能力和实践能力有重要的指导意义。

16. 如果他不是学习的材料，到哪儿念书都一样（或“如果他是不可造就的人，到哪儿都成不了才”）17、由于对父亲不满，对学校失望，我开始自暴自弃，以至于不得不让父亲来收拾残局，想到这样会使父亲痛苦、难堪，我就有了一种报复的满足；但我不知道父亲到来后会发生什么情况，产生怎样的结果，所以又感到忐忑不安。
18、父亲深爱自己的儿子，在儿子被勒令退学时，为了儿子的前途和未来，他不得不放弃自己做人的原则，去向校长求情
19、答案要点：父亲为我所做的一切，以及父亲对我产生的影响，让我体会到了父爱像金子一样厚重，贵重，值得珍惜。

猫头鹰遇见斑鸠。斑鸠说：“您打算到哪儿去？”猫头鹰说：“我打算到东边去。”斑鸠说：“您因为什么缘故向东边搬呢？”猫头鹰说：“乡村里的人都讨厌我叫，我因为这个缘故才搬到东边去。”斑鸠说：“要是您能改变叫的声音，那就行了；要是您不能改变叫的声音，那么就是您搬到东边去，那儿的人还是会讨厌您的叫声。”
1.(1)到哪里去？    (2)迁徙。
2. 要是您能改变叫的声音，那就行了；要是您不能改变叫的声音，那么就是您搬到东边去，那儿的人还是会讨厌您的叫声。
3.这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，逃避问题，回避矛盾，应该勇于面对。要善于反思自己的缺点和错误，勇于改变自己，抓住问题实质去分析问题解决问题。
4.诗经。戍边士卒生活。凄凉悲怆。 (116.16.17.121)

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