江西景德镇市2011届高三第二次质检


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江西景德镇市2011届高三第二次质检语文试题一、基础知识(15分)1.下列各项读音、字形全部都正确的一项是()A.猗(yǐ)郁弄(lòng)堂颓圮(pǐ)长歌当(dàng)哭B.桀骜(ào)流觞(shāng)窈(yáo)窕游目骋(chěng)怀C.枕籍(jiè)勖(xù)勉嘲哳(zhā)少不更(gēng)事D.饿莩(piǎo)倨(jù)傲岑(cé
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江西景德镇市2011届高三第二次质检
语 文 试 题
一、基础知识(15分)
1.下列各项读音、字形全部都正确的一项是(    )
A.猗(yǐ)郁    弄(lòng)堂     颓圮(pǐ)     长歌当(dàng)哭
B.桀骜(ào)    流觞(shāng)    窈(yáo)窕    游目骋(chěng)怀
C.枕籍(jiè)   勖(xù)勉       嘲哳(zhā)    少不更(gēng)事
D.饿莩(piǎo)  倨(jù)傲       岑(cén)寂    乍暖还(huán)寒
2.下列各句加点的词语使用不正确的一项是(    )
A.在谈到影片《山楂树之恋》的创作时,导演如是说:事后指摘影片的设置是很容易的,例如说演员的选择。
B.云海先生中国画的功底非常深厚,对陶瓷绘画的春秋笔法也十分熟稔,寥寥几笔,一个个鲜活的形象便跃然瓷板上。
C.进入二十一世纪,美国鹰派依旧把冷战时期军事结盟的旧习奉为圭臬,不肯把自己纳入国际社会的行为规范之内。
D.先生虽辞世多年,但他那些富含哲理的话语一直如晨钟暮鼓,时时警醒着我。
3.下列各句标点有误的一项是(    )
A.墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢天逸《千秋岁咏夏景》中的“人散后,一钩新月天如水”。
B.“舟曲是个小地方,我一辈子都没见过这么多人到这里来,帮助我们。”这是一位世代生活在舟曲的六旬老人的感叹。
C.贾母因向黛玉念何书。黛玉道:“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书。贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”
D.研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
4.下列句子,有语病的一句是(    )
A.中国2010年上海世博会会徽,以中国汉字“世”字书法创意为形,传达出世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。
B.在美国深陷金融危机难以自拔、渴望与中国合作共克时艰的背景下,中国被美国一些媒体视为希拉里亚洲之行最重要的一站。
C.最高人民法院《关于醉酒驾车犯罪法律适用问题的意见》作出统一规范,对醉酒驾车,放任危害结果的发生,造成重大伤亡的,依法以危险方法危害公共安全罪定罪量刑。
D.一部《论语》,就是一部在路上的历史,这个以无数相遇和碰壁的片段构成的语录,铺设成了几千年漫漫的道路。
5.下列排列语意,顺序最恰当的一项是(    )
不一时,只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟,簇拥着三个姊妹(迎春、探春、惜春)来了。第一个         。第二个                。第三个               。其钗环裙袄,三人皆是一样的妆饰。
①削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗
②肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲
③身量未足,形容尚小
A.②①③       B.②③①       C.①②③       D.③①②
二、阅读下列文段,回答6-8题(12分)

书院教育是宋元明时期最具特色的教育形式。“书院”一词,最早出现于唐代。不过,那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院,是到宋代才出现的。当时,刚刚经历五代十国战乱,文化教育亟待振兴,一些思想家也需要自己的宣传阵地,以私人讲学为核心的书院教育,就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育,以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式,呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此,书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材,但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识,而不是为了适应科举。不过,书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围,也正因为如此,书院能够得到宋代官府的鼓励,并获得长足的发展。

书院教育激发了宋代学术的发展,成为宋代理学发展的摇篮。一方面,书院中掌教的“山长”,一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨,以此来聚集生徒,开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外,还有充分的时间组织自学和学术讨论,这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留下了很大余地。另一方面,书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想,也包括正统的儒家经学思想,还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所,书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式,促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响,从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外,南宋时期一些理学家开始掌教各大书院,推动了书院教育与学术研究结合的进程,也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学,他讲授《论语》“君子喻于义,小人喻于利”一章,听讲的人都很感动,甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响,由此可见一斑。

                                        (摘编自袁行霈等主编《中华文明史》)

6.下列有关“宋代书院教育”的表述,不正确的一项是

A.宋代书院教育作为一种教育组织形式,以官私结合体制和私人讲学为主要特点。

B.宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴,以及思想传播的需要而出现的。

C.宋代书院教育中选用的教材与官学相似,但其人才培养的标准与官学大相径庭。

D.宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求,因而能有机会获得长足的发展。

7.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是

A.唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过,唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。

B.宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教,并在山长的组织下开展自学和讨论。

C.书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流,是宋代书院中常见的教育活动。

D.南宋时期一些理学家开始掌教各大书院,书院的这种变化,有利于书院教育与学术研究的相结合。

8.根据文意,下列推断有误的一项是

A.作为教育体制的宋代书院,与此前的古代私学既相区别,又有一定的联系。

B.宋代书院中的生徒,对当时朝廷科举考试的总体要求,大致上也能够适应。

C.一些民间思想,往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。

D.在书院的讲学交流中,不同思想和学术相互影响,都有机会得到发展完善。

三、阅读下面的文言文,完成9-12题。(12分.每小题3分)

褚裒,字季野,康献皇后父也。

裒少有简贵之风,与京兆杜乂俱有盛名,冠于中兴。谯国桓彝见而目之曰:“季野有皮里阳秋。”言其外无臧否,而内有所褒贬也。谢安亦雅重之,恒云:“裒虽不言,而四时之气亦备矣。”

初辟西阳王掾、吴王文学。苏峻之构逆也,车骑将军郗鉴以裒为参军。峻平,以功封都乡亭侯,稍迁司徒从事中郎,除给事黄门侍郎。康帝为琅邪王时,将纳妃,妙选素望,诏娉裒女为妃,于是出为豫章太守。及康帝即位,征拜侍中,迁尚书。以后父,苦求外出,除建威将军、江州刺史,镇半洲。在官清约,虽居方伯,恒使私童樵采。顷之,征为卫将军,领中书令。裒以中书铨管诏命,不宜以姻戚居之,固让,诏以为左将军、兗州刺史、都督兗州徐州之琅邪诸军事、假节,镇金城,又领琅邪内史。

初,裒总角诣庾亮,亮使郭璞筮之。卦成,璞骇然,亮曰:“有不祥乎?”璞曰:“此非人臣卦,不知此年少何以乃表斯祥?二十年外,吾言方验。”及此二十九年而康献皇太后临朝,有司以裒皇太后父,议加不臣之礼,拜侍中、卫将军、录尚书事,持节、都督、刺史如故。裒以近戚,惧获讥嫌,上疏固请居籓。于是改授都督徐兗青扬州之晋陵吴国诸军事、卫将军、徐兗二州刺史、假节、镇京口。

永和初,复征裒,将以为扬州、录尚书事。吏部尚书刘遐说裒曰:“会稽王令德,国之周公也,足下宜以大政付之。”裒长史王胡之亦劝焉于是固辞归籓朝野咸叹服之。进号征北大将军、开府仪同三司,固辞开府。裒又以政道在于得才,宜委贤任能,升敬旧齿,乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏奏,即以和为尚书令,浩为扬州刺史。

永和五年卒,年四十七,远近嗟悼,吏士哀慕之。赠侍中、太傅,本官如故,谥曰元穆。

                                                                       (《晋书•褚裒传》)

9.下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是(   )

A.谯国桓彝见而目之曰      目:观看,注视

B.不宜以姻戚居之,固让    让:责备

C.裒总角诣庾亮            诣:拜见

D.宜委贤任能,升敬旧齿    升:提拔

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )

A.谯国桓彝见而目之曰    非能水也,而绝江河

B.即以和为尚书令        古人秉烛夜游,良有以也

C.与京兆杜乂俱有盛名    沛公军霸上,未得与项羽相见

D.言其外无臧否          乃分其骑以为四队,四向

11.以下六句话分别编为四组,全部属于褚裒避讳借助于康帝的一组是(   )

①言其外无臧否,而内有所褒贬也       ②以后父,苦求外出 
③不宜以姻戚居之,固让               ④有司以裒皇太后父,议加不臣之礼 
⑤惧获讥嫌,上疏固请居籓             ⑥疏奏,即以和为尚书令,浩为扬州刺史

A.①②③     B.②③④    C.②③⑤     D.④⑤⑥

12、下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.褚裒不是一个品头论足的人,有简傲高贵的气质,年轻时就受到人们的推崇,享有盛誉。

B.褚裒为官清廉俭约,虽然身为地方长官,但还常常亲自和童仆去打柴。

C.为了避免非议和不满,褚裒几次请求离开朝廷,希望到地方去任职。

D褚裒主张任用有才能的人,他积极推荐的人,都得到了皇帝的重用。

四、(24分)

13.用“/”给句子①断句,把②③翻译成现代汉语。(10分)

①裒长史王胡之亦劝焉于是固辞归籓朝野咸叹服之(2分)

②璞曰:“此非人臣卦,不知此年少何以乃表斯祥?二十年外,吾言方验。”

③吏部尚书刘遐说裒曰:“会稽王令德,国之周公也,足下宜以大政付之。”

14.阅读下面诗歌,然后回答问题。(6分)

济浙江

任昉

昧旦乘轻风,江湖忽来往。

或与归波送,乍逐翻流上。

近岸无暇目,远峰更兴想。

绿树悬宿根,丹崖颓久壤。

【注】任昉(460~508)南朝文学家。字彦升。诗人晚年曾出为新安太守,此次渡浙江,据说是前往新安赴任。

(1)诗中“或与归波送,乍逐翻流上”一联运用了哪种修辞方法?“送”“逐”二字在表达上有何妙处?(3分)

(2)诗的最后四句在写景上做到了“虚实相生”,请简要分析。(3分)

15.诗文填空(8分,每空1分)

(1)昔我往矣,          。今我来思,          。《诗经•采薇》

(2)                   ,终不察夫民心。(屈原《离骚》)

(3)杜甫在《登岳阳楼》中,由个人身世转而写国事危难,感伤涕零的诗是:       ,

(4)寒衣处处催刀尺,                      。(杜甫《秋兴八首》其一)

(5)                ,任重而道远。《论语•秦伯》

(6)                ,天下大事必作于细。《老子•有无相生》

五、阅读下面的文字,完成16—19题。(21分)

雪夜

(日本)星新一

雪花象无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。

“啊!外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊,难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着,向楼上望了一眼。

“孩子大概累了,我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了。”

“算了,算了,别去打搅他了。他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想,这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭。

突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来,相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地站了起来,蹒跚地向门口走去。随着开门声,一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊?”

“别问是谁。老实点,不许出声!”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉,却掷地有声。

“你要干什么?”

“少罗嗦,快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来:“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去。

“对不起,我是来取钱的。如果识相的话,我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下,更加寒光闪闪。

“啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮,露出一股贪婪的神色。

“不,不,是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来,我更得小心点。动手之前,必须先把他捆起来。”

“别,别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开!”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何,呆呆地站在那里。

突然,喀嚓一声,随着一声惨叫,一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中醒了过来,慌忙对老伴儿说:“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”

很快,警察们赶来了。在楼梯口,警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人,学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。

上楼搜查的警察很快下来了。

“警长,整个楼上全搜遍了,没有发现第二个人,可房主人明明在电话中说是他儿子打

倒的强盗,是不是房主人神经不正常?”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说,儿子在楼上学习呢。”

谁也没有再说话。屋里很静,屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

(摘自2010年第4期《微型小说月报》,海明珠译)

16.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)(     )

A.小说中年迈的夫妇在儿子死了多年之后,始终深信儿子仍在自己身边,一家三口一直幸   福美满地生活在一起。这种执着的爱子之心,痴迷的恋子之情,感人至深,催人泪下。

B. 小说开端描写的是:屋外雪花飘落,屋内炭火正红,父母在火盆边聊天,儿子在楼上学习。和谐的画面,虚幻的景象,温馨的气息,使读者感受到一种亲情融融的家庭氛围。

C. 小说注意渲染紧张的气氛。比如,抢劫犯手中的匕首多次出现,让读者时时为这对夫妇担心,增强了情节波澜起伏的特点。

D. 小说结尾与开头照应得非常完美。作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花。这样写既使小说首尾圆合结构严谨,又强化了全文温馨的意境。

E. 小说在谋篇布局上非常精妙,步步为营,最后点题,既有聊斋一样的跌宕,又有欧.亨利式的结尾。小说有一定的迷信色彩,表现在孩子在冥冥中保护着父母这一点上。

17.如何理解划线句子“谁也没再说话,屋里很静,屋外也很静”的含义?(5分)

18.从创作手法上看,设置悬念是这篇微型小说的重要手法,除此之外,作家还运用了哪些手法?请简要概述。(6分)

19.本文构思的最大特点是在意料之外,又在情理之中,请就从全文来看,本文有哪些事情在意料之外,又是如何在情理之中的?(6分)

六.名著导读

20.下列各项中,对名著故事情节的叙述不正确的两项是(   )(4分)

A.孔明料事如神,临终前料得魏延必反,授予杨仪一锦囊,嘱咐他在魏延反时打开,那时自有斩杀魏延的人。后来魏延反时大喊三声“谁敢杀我”,马超应声而出斩杀了他。《三国演义》

B.“我不知道你这样苦。我不该引你讲起这些话。我太自私了。你的处境比我的苦得太多……”这是瑞珏说的话。她为自己逼梅说出与觉新的恋情而感到后悔,她恳求梅原谅,并要梅认她为妹妹。梅被瑞珏的真情感动了,她们的手紧紧地握在一起。(《家》)

C.祸不单行,继元妃去世、宝玉失玉之后,王子腾在进京拜相的路上竟因风寒身亡。贾政又升了江西粮道。即将赴任之时,贾母郑重地和他说起宝玉的病只有娶一个金命的人为他冲喜才能好。袭人听说这件事后,深怕一件喜事会伤害三个人。贾母等人也踌躇起来。幸亏王熙凤想出一个“调包计”来解决这个棘手的问题。(《红楼梦》)

D.堂•吉诃德找到邻居桑丘•潘沙担任他的侍从,并承诺给他一个总督的官。主仆两人偷偷地出门,一路上做出许多荒唐可笑的蠢事,将风车当成城堡、把旅店看做巨人、又将羊群视为敌军。最后差一点丧命,被人用笼子、牛车带回家中。《堂吉诃德》

E.朵拉患了重病,在裴果提去澳洲前夕离开了人世,大卫满怀悲痛,出国旅行,其间艾妮斯始终与他保持着联系。当他三年后返回英国时,发现艾妮斯始终爱着他。他俩终于结成良缘,与姨婆贝西和女仆裴果提愉快地生活在一起。《大卫•科波菲尔》

21.阅读下面材料,写一段200字左右的评论。(15分)

2009年12月12日国务院正式批复了鄱阳湖生态经济区规划。这标志着建设鄱阳湖生态经济区已经列为国家战略。这是新中国成立以来我省第一个列为国家战略的区域性发展规划,是江西发展史上的重要里程碑。我市被纳入鄱阳湖生态经济区,面临着千载难逢的发展机遇。江西省委苏荣书记指出:鄱阳湖生态经济区特色是生态,核心是发展。

请你就“生态保护”与“经济发展”谈谈你的看法,不少于200字。

要求:观点鲜明,层次清楚;要有举例论证的方法。

七、作文(50分)

22.“网”在我们的生活中无处不在,有有形的网,如蜘蛛网、渔网、电网;有无形的网,如情网关系网、天罗地网。人们编织网,利用网,同时也被网。

请以“网”为题,写一篇记叙文,不得抄袭、套作,不少于700字。

 
参考答案

1、答案:D  (A 猗yī;B 窈yǎo;C 枕藉)

2、答案:B  (A 指摘:指出错误、批评;B 春秋笔法:指文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法;C 奉为圭臬:把某些言论或事物当做崇奉的准则,多含贬义;D 晨钟暮鼓:比喻可以使人警觉醒悟的话;)

3、答案:C  (C 只刚念了《四书》)

4、答案:C  (应是“依法以(按)以危险方法危害公共安全罪定罪量刑)

5、答案:A

6、C “人才培养标准与官学大相径庭”错,从第一段结尾倒数第二、三句话可以看出。

7、B “并在山长的组织下开展自学和讨论”错,从文段第二段第三句话可以看出。

8、C 文中第二段只是提及书院也出现了为官方所接受的思想,并没有说民间思想有意识的把此作为什么途径。

9 B让:推辞

10 D、(A连词,表承接;连词,表转折 B介词,把,将;名词,原因,缘故C、和、跟连词;和介词 D、代词  他的 )

11、C、(1说的是褚裒的为人和性格 4 说的是有司,不是褚裒 6说的是褚裒举荐有才能的人。)

12、B(褚裒派自己的童仆去打柴,自己没去)

131裒长史王胡之亦劝焉/于是固辞归籓/朝野咸叹服之(2分)

2郭璞说:“这不是人臣的卦象,不知这位少年怎么会显示出这种祥兆呢?二十年以后,我的话才能应验。”(“何以”“验”各一分,句意2分)

3吏部尚书刘遐劝说褚裒道:“会稽王德行美好,是国家的周公啊,足下最好把大权交给他。”(“说”“令”各一分,句意2分)

译文:

褚裒póu字季野,是康献皇后的父亲。

褚裒年轻时就有简傲高贵的气质,和京兆人杜乂都负有盛名,在中兴时冠绝一时。谯国人桓彝见到了他,注视着他说:“褚季野有皮裹阳秋(指藏在心里不说出来的言论)”说他嘴上虽然不品评人物,但是内心是对人有褒贬的。谢安也素来推重他,常常说:“褚裒虽然不说话,但是四时之气(本指一年四季的气象,后以“备四时之气”喻指人的气度弘远)也全都具备了。”

褚裒开始时被征召为西阳王掾吏、吴王文学。在苏峻作乱的时候,车骑将军郗鉴任褚裒为参军。平定苏峻以后,褚裒因为有功被封都乡亭侯,逐渐升迁为司徒从事中郎,任给事黄门侍郎。康帝为琅邪王时,准备纳娶妃子,精选素有声名的人,下诏聘娶褚裒的女儿为妃子,因为这件事褚裒出京任豫章太守。到了康帝即位时,褚裒被任命为侍中,后升迁为尚书。因为是皇后的父亲,为了避免非议和不满他苦苦请求出任做地方官,任建威将军、江州刺史,镇守半洲。褚裒居官清廉俭约,虽然身为地方长官,但还常常派自己的童仆去打柴。不久,被征召为卫将军,兼任中书令。褚裒认为中书掌管皇帝的命令,不适合让姻戚担当,坚决推辞,皇帝下诏让他为左将军、兖州刺史、统领兖州、徐州到琅邪诸军事、假节(假以符节,持节。古代使臣出行,持节为符信,故称),镇守金城,又兼任琅邪内史。

当初,褚裒童年时到庾亮家裹,庾亮让郭璞给褚裒卜筮。卦象一成,郭璞很惊骇,庾亮说:“有不祥的事吗?”郭璞说:“这不是人臣的卦象,不知这位少年怎么会显示出这种祥兆呢?二十年以后,我的话才能应验。”到了这个时候已经二十九年,康献皇太后上朝处理政事,有关官吏认为褚裒是皇太后的父亲,商议给他不必施行臣属之礼的礼遇,让他任侍中、卫将军、录尚书事,同时仍任持节、都督、刺史。而褚裒因为自己是皇帝的亲戚,害怕受到非议和不满,上疏坚决请求到封地去任职,于是改授褚裒都督徐兖青扬州的晋陵吴国二郡的军事、封其为卫将军、徐兖二州刺史、假节,镇守京口。

永和初年,又征召褚裒,准备任命他为扬州刺史、录尚书事。吏部尚书刘遐劝说褚裒道:“会稽王德行美好,是国家的周公啊,足下最好把大权交给他。”褚裒的长史王胡之也劝他这么做,于是褚裒坚决推辞不受,请求返回封地,朝野上下都赞叹敬服他。朝廷提升他为征北大将军、开府仪同三司,褚裒坚决不接受开府之职。褚裒又认为为政之道在于得到人才,应该委任贤能,提拔和敬重有德望的老臣,于是就举荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏文奏上后,任命顾和为尚书令,殷浩为扬州刺史。

永和五年褚裒去世,当时四十七岁,远近的人都为之伤心叹息,吏人士人哀悼思慕他。朝廷赠他侍中、太傅,原来的官职不变,谧号元穆。

14.(1)江间的水波兴奋地涌起,向前倾泻仿佛要送诗人一程,船儿也不甘落后,立即追着翻滚的江流而上。这一联运用了拟人手法。(1分)诗人用“送”“逐”二字,将满心的喜悦之情移于江波、轻船,顿使眼前之景注满了情感和生气。(2分)(2)“近岸”两句并未写出“近岸”“远峰”的具体景色,而是让读者去想象,这是“虚写”。“绿树”两句则从虚处略填几笔,在空濛的江岸中显出奇景,——绿树那宿年的粗大根须钻裂江岸悬挂水上,孤零零的陡崖被晚霞染得一片火红,这是“写实”(3分)

作品鉴赏

任昉(460~508)南朝文学家。字彦升。祖籍乐安博昌(今山东寿光)。16岁举秀才,为太常博士。南齐时,官至中书侍郎、司徒右长史。他与萧衍都是“竟陵八友”中人。公元501年(永元三年),萧衍进军建康,任昉为记室。次年,萧衍代齐立梁,禅让文告都出自任昉手笔。入梁,拜黄门侍郎、吏部郎,出为义兴太守,召为御史中丞、秘书监。又出为新安太守,卒于任所。追赠太常,谥号敬子。博学能文,颇受当时学者文宗王俭、沈约器重。读书广博,自己藏书万余卷,与沈约、王僧孺同为当时著名的藏书家。贺纵、沈约校勘中秘目录,曾取任昉藏书以补正。文思敏捷,尤长表诰,文不加点,当时有“沈诗任笔”之称。《隋书•经籍志》有《任昉集》34卷,已佚。明代张溥辑有《任彦升集》,收入《汉魏六朝百三家集》。

在齐、粱文人中,沈约工于歌诗,任昉长于文辞,故世有“沈诗任笔”之称。但到晚年,任昉于诗亦有相当进境,被诗论家钟嵘誉为“拓体渊雅,得国士之风”,而擢居“中品”。这首诗,大约正作于晚年。

诗题所称“浙江”,就是以“八月十八潮,壮观天下无”(苏轼)闻名世界的钱塘江。据说钱塘江潮在中秋节后两三天最有声势:潮头高涌3—5米,推进速度每秒可达10米,带着10-20万吨海水,冲进江口,真有“崩峦填壑”之势。早在东晋时代,一代画宗顾恺之,就惊呼过它的“形无常而参神”、“势刚凌以周威”(《观涛赋》)。不过,任昉所济之处,恐怕不在钱塘江口,而且也不是江涛澎湃之时。在此诗开篇出现的,只是一片轻风细浪:“昧旦乘轻风,江湖忽来往”。东天既然才曙光初露,江上又正吹着清新的风,这时候升帆启航、乘风而驶,该有无限的惬意。诗人晚年曾“出为新安太守”,此次渡浙江,不知是否前往新安赴任。倘若不错,那么诗人虽外放为官、流宦江湖,心境似乎并不沮丧。这起首两句,落笔轻快,跳荡着一股畅悦之情。再看那江间的水波,似乎也受到诗人心情的感染,一下变得亲热起来。它在江面上兴奋地涌起,忽而又向前轻泻,仿佛要迎送诗人那么一程。船儿呢,似乎也顽皮起来、不甘落后,立即追着翻滚的江流而上,又迅疾地滑向前方,把一片浪波抛在船后。这就是“或与归波送,乍逐翻流上”两句所描述的景象。诗人用“送”、“逐”二字,将满心的欢悦之情,移之于江波、轻船,顿使眼前之景,注满了情感和生气。

以上四句写江上行船之境,是为动态。

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