2010-2011学年宝安区九年级第二次调研测试卷 -- 部编人教版九年级下册

2010-2011学年宝安区九年级第二次调研测试卷

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2010-2011学年宝安区九年级第二次调研测试卷(九年级下册部编人教版)

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2010-2011学年宝安区九年级第二次调研测试卷语文2011.4说明：1．全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。2．答题前，请检查试卷和答题卷是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡指定位置。3．答题时将答案写在答题卷的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只

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2010-2011学年宝安区九年级第二次调研测试卷
语  文
                                                                  2011.4
说明：
1．全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。
2．答题前，请检查试卷和答题卷是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡指定位置。
3．答题时将答案写在答题卷的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。
4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。
一、单项技能考查（每题3分，共15分）
1．请选出下列词语中加点字读音完全正确的一组（      ）（3分）
A．点缀zhuì 啜泣chuò 撺掇duō 笔耕不辍zhuì
B．羼杂chàn 禅让chán 孱弱chán 流水潺潺chán
C．禁锢jìn 寒噤jìn 襟怀jīn 弱不禁风jīn
D．涟漪yī 疮痍yí 绮丽yǐ 苦心孤诣yì
2．请选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（      ）（3分）
A．旭日阳刚是近来最炙手可热的超级明星、网络红人。
B．第四批护航编队圆满完成亚丁湾、索马里海域护航任务，胜利凯旋而归。
C．食品安全之孱弱，见于耸人听闻的各色事故，亦见于远赴港澳疯抢奶粉的焦虑队伍。
D．一个人的性格，不是生来就有的，而是由他的家庭和社会环境所决定的。
3．请选出下列句子排序正确的一项（     ）（3分）
①大名鼎鼎的金圣叹认为李逵是“上上人物”，称他是“一片天真烂漫到底”。
②现代人说他最忠于梁山农民起义事业，是彻底的造反派，还有的评论家说他是“人见有爱”的人物形象。
③自《水浒传》产生以来，人们对李逵的评价大多是正面的，几乎是一致赞扬的。
④同样大名鼎鼎的鲁迅先生就说他对李逵的残忍很是“憎恶”，因而就喜欢张顺把李逵淹得“两眼翻白”。
⑤第一位点评《水浒传》的李卓吾就把他视为“忠义”的代表人物。
A．②①④③⑤     B．③⑤①②④     C．③⑤①④②     D．⑤③①②④
4．下列句子没有语病的一项（     ）（3分）
A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
B．《阿诗玛》、《五朵金花》是我国刚去世的著名演员杨丽坤一生中唯一的两部影片。
C．出版业当然要讲究装帧艺术，讲究宣传造势和市场营销，但要想真正赢得读者、赢得市场，最终还是取决于内容是否具有吸引力和感染力。
D．保安的职责是保护商场的货物安全和环境安全，他们擅自打人的行为是属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。　

5．下列加点词语意思相同的两组是（     ）（     ）（3分）
A．造饮辄尽，期在必醉 / 登峰造极
B．色愈恭，礼愈至 / 宾至如归
C．佳木秀而繁阴 / 后起之秀
D．其两膝相比者 / 比肩而立
二、古诗文能力考查（22分）
（一）课内文言文阅读能力考查（8分）
阅读下面[甲][乙]两段文字，完成6～10题
[甲] 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
[乙] 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟无以应。（选自《愚公移山》）
6．翻译[甲]段：“期年之后，虽欲言，无可进者。”（2分）
7．翻译[乙]段：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！”（2分）
8．[甲]段齐威王听了邹忌的一席话只说了一个“善”字，真可谓言简意丰，请谈谈你从这简简单单的一个“善”字中读出了什么？（2分）
9．[乙]段是《愚公移山》中最负盛名的一段话，彰显的是“愚公精神”，请谈谈你对愚公精神实质的个人理解。（2分）
（二）古诗文默写能力考查（14分）
10．请在下列横线上填上相应的句子（14分）
①人生自古谁无死，                          。（宋•文天祥《过零丁洋》）
②纷纷暮雪下辕门，                     。（唐•岑参《白雪歌送武判官归京》）
③青青园中葵，                   。（汉乐府《长歌行》）
④                        ，忽复乘舟梦日边。（唐•李白《行路难》其一）
⑤《茅屋为秋风所破歌》中包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想的诗句是：“安得广厦千万间，                              。”
⑥有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：
                            ，                         。
⑦“                 ，                          ”这句古诗可以用来形容深圳非法营运的混乱现状——在假冒正规巴士的“黑大巴”成为媒体监督的一个热点之际，深圳又发现有正规巴士摇身变为“黑大巴”，合法的外衣下干的却是非法的勾当。（试用《木兰诗》中的诗句作答。）
⑧在中国文人笔下，秋天总是与离别、悲伤有关，往往显得有些凄凉，如曹操《观沧海》所写到的“                ，洪波涌起”，如李煜《相见欢》所写到的“无言独上西楼，月如钩。                        ”，如杜甫《茅屋为秋风所破歌》写到的“                       ，卷我屋上三重茅”。但也有诗作一扫衰颓肃杀之气，以昂扬振奋的豪情，给人一个别样的秋天，如刘禹锡《秋词》写到的“自古逢秋悲寂寥，                     ”，如李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》写到的“                     ，对此可以酣高楼。”
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）说明文阅读（9分）
阅读以下文章，回答11～14题。
核冬天
①1988年联合国发表了一项报告，警告说，如果打起核大战，地球上的50亿人将有40亿人在当时死伤或在战后饿死。
②笼统地谈论未来核战争中将会伤亡多少人，已不足以说明它的危害。有关专家把核战争可能对气象产生的恶劣后果看得尤为严重。日本广岛、长崎被原子弹袭击后的天昏地暗，大气透明度降低四万倍，造成了白天的黑夜。
③核战争将使生物圈发生广泛而深刻的破坏，几乎是不可避免的。由于阳光在相当长时间内减少绝大部分，这意味着对绿色植物，即所有重要的生态系统的基础遭到毁坏。因为所有的动物包括人在内都直接或间接地依赖于绿色植物，而后者是通过光合作用从阳光中获得能量的。所以严重的缺乏阳光也就意味着生物量的锐减。在核战争的烟云覆盖着的天空，由于几周之内光强太小，以致大多数植物不能生长。100亿吨级爆炸的严重情况，会把正午变得相当于午夜，并维持好多周，暗得根本不可能进行光合作用，并且要相当长时间才能完全恢复到核爆炸前的光照强度。
④严寒和黑暗还将对动物产生灾难性影响。在正常情况下的季节，动物也特别受不了零度以下的温度。为了度过一个正常的冬天，冬眠动物需要整个夏天来养膘，因此更长时间的低温就更难以忍受了。食草动物将饿死，而食草动物的死将剥夺食肉动物的食物。
⑤水上的生态系统也将受到破坏。作为海上生态系统的光合作用基地的海上浮游植物，对于过长的黑暗高度敏感；它们的消失将马上导致海上食物链中更高级的动物饿死。
⑥由于缺乏必需的卫生系统和医疗照顾，冻、饿及辐射导致疾病的蔓延，饥荒将司空见惯。因生存条件的丧失，人的心态发生改变，法律意识也会改观，原有的文化道德也将难以再适应。曾经维持人们生存的、熟悉的、复杂的技术文明，无疑也将彻底毁坏，并且很难重建。
⑦过去曾有的关于核战争的种种描述，其后果大多是核爆炸所产生的火球高温热辐射、冲击波、放射性污染、电磁辐射等造成的破坏。而现在根据模拟计算的理论，推导出了一个新的观念：核大战除引起上述几种直接后果外，更为严重的是全球性的气候灾变，几乎没有一个地区能够避免这场灾难的后果。
⑧核战争有可能使地球不再适宜人类居住。即使在这场灾难中能够存活下来，也没有原来意义上的生存与发展的价值了。地球将迎来一个永久的冬天。
11．文章第②段运用了哪些说明方法？（2分）
12．第②段“有关专家把核战争可能对气象产生的恶劣后果看得尤为严重”，下文究竟从哪些角度写了“核战争可能对气象产生的恶劣后果”？（2分）
13．第⑦段划线句中的“几种直接后果”具体指哪些后果？（2分）
14．文章最后以“地球将迎来一个永久的冬天”结尾，请理解该句话的含义。（3分）
（二）文学作品阅读（14分）
阅读下面文段，回答下列问题。完成15～19题。
做一棵苍凉的白菜
王小妮
①该做一棵什么样的白菜？这是一个极端严肃的问题。
②在深圳的一间商场里，我陪着两个客人逛，在他们打算离开商场的时候，我看见了那棵陈列在柜里的白菜。
③它比一般的山东的白菜要略微细弱一点。每条叶片都精致。尖儿青脆，根是乳汁一样白。它全身透明，躺在一只盘子里。它是玻璃的，标价888元。
④客人从内地来，他们说，深圳人真是什么钱都不放过赚，连颗白菜也敢卖到888元一棵。我们干脆回家去，收购旧玻璃，成立一个玻璃制品厂，专门生产白菜、土豆和大萝卜吧。无论他们说什么，我都继续看着那棵白菜。客人们又转到黄金首饰柜去，只把我一个留下来。
⑤我非常想用手去摸一摸它，虽然我知道不应当触摸商品。我一直想伸出手去，好像我们在许多年前就认识，我们必须打个招呼。我知道它没有体温，无论真假，白菜都是凉的。我的老友，它永远这么沉默，这么冰凉。带着我过去生活的味道，我多想马上把它买回家，摆在我的桌子上。
⑥客人转回来，发现我一直端详白菜。他们说，做人不如白菜，要做，就做你们深圳的白菜。888元，不沾灰尘，又不会烂，只要不失手打破，放上十年百年，都是一棵好白菜。
⑦这是深圳的白菜，我好像被什么陨石击中，它不是我的老友。
⑧我回到街上，风是真实的，它的本质是流动；树木是真实的，它的本质是翠绿；我的家门是真实的，它阻挡一切人，只接受一把钥匙。我不再想那玻璃的白菜。
⑨真正的白菜，怎么可能在这种大商场里，被灯光照射着。我来到秋天的地里，白菜完全熟了，青的帮儿，白的心儿，在内里运足了力气。某一天，有只手抓住它，它从泥土里升起来。那手粗糙干裂，使白菜受到第一次创伤。许多的白菜，堆成山，垛在寒风里，等待车，等待秤，等待进入一个温暖的门。
⑩冷空气在凌晨落地，最临近风的那些白菜，被寒冷打过，叶子透明、起泡，全身变得像石头一样硬。买菜的人裹着大衣说，这菜我不要，冻菜！这样，它们被拨落在地，用它们最后的心力坚持着。冰冻，使它们不再倒伏，日夜立着，孤独而坚硬。最后的一日，它们看见自己头发上的腐烂。这种结局，在它们还是一棵棕色小种子的时候，还来不及想。由此，它们成了泥。
⑾从生到死，能够躲在烈风背后的白菜，比那些过早成泥的，多活了几个月。像人，有的夭折，有的长寿。
⑿我不能买那棵888元的白菜。假如那商场的经理出面，拿出他窄薄的名片说，多谢我的光临，请我任取一样东西作为留念，我也不会再要那棵白菜。它太无瑕疵，太歪曲生命，它美化了真实，因为它不腐烂。
⒀有一个一生不顺的人，别人都说他直率、袒露。这个人在拥挤的公共汽车上，对一个壮年人说，请你让出你的座位来，那边有一个老人！车上所有的人都诧异，有小孩子问，他是售票员吗？最终，人们像看一件异物，目送他到站下车。那个壮年人始终没离开座位。
⒁我喜欢他，这棵苍凉、孤独的老白菜。
⒂我看见许多不真实的，类似玻璃、宝石、珍珠、玛瑙的物体，从商场的柜台里出来，他们公然走到市面上。这是一个新的人种。在他们光滑精致的仪表之下，他们微笑着说“行”的时候，往往是不行。他们婉转着说“不行”的时候，往往暗示着行。眼波流动时，他在琢磨你；直直地望着你时，他却在想另外的事情。有最好的做工和设计，我们不用专门去买一棵玻璃的白菜，一日所见已经眼花缭乱。
⒃而另外一些人，像迎着风，苍凉直立的白菜。他们天赋了失败的人格。这些失败的白菜，过早成泥的白菜，我极少数的老友们，你们永远不会走开，就在我的近旁。我们互相为伍，在这世界的残冬。
（选自2007年《青年文学家》第12期，有删节）
15．玻璃白菜和秋天地里的白菜分别具有怎样的特点？（2分）
16．为什么作者在第⑤段最初看见玻璃白菜时称它为“我的老友”，后来在第⑦段中又说“它不是我的老友”？（3分）
17．根据已经梳理出来的文章层次概括段意，把概括内容填写在相关横线上。（4分）
①—⑤段：“我”在陪客人逛街时，看到一颗精致的玻璃白菜，我很想把它买回家。
⑥—⑿段：
⒀—⒃段：
18．第⒂段划线句“这是一个新的人种”，指的是怎样一种人？（2分）
19．作者在文中借“苍凉的白菜”肯定了哪几种人生态度？（3分）
四、写作能力考查（40分）
20．“留”，是一个有趣的字眼。你看，“留步”，“留”出一份客气和礼貌；“留心”，“留”出一份认真和专注；“留情”，“留”出一份宽容和谅解……“留恋”，“留”下一份依依不舍的情怀；“留守”，“留”下一份孜孜以求的执着；“留传”，“留”下一种熠熠生辉的精神……请以“留” 为话题作文，要求：
（1）将题目补充完整写在答题卡上；（2）600字以上；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）本次考试的作文阅卷，将采用“37分+3分”的阅卷模式，即40分的作文总分中，37分分配给文章，3分分配给书写与卷面，两个部分的分数相加就是此次作文的总分。

2011年语文中考二模测试卷
参考答案及评分意见
一、单项技能考查（每题3分，共15分）
1．C（A辍读chuò；B禅读shàn，《历史与社会》中应该有学；D绮读qǐ。）（3分）
2．D（A“炙手可热”原意是手摸上去感到烫人，常用来比喻一个人权势大，气焰盛，外人难于接近；实在是一个大大的贬义词。B“凯旋”就是胜利归来，前面不用加“胜利”，后面也不用再加“而回”“而归”“归来”等词。C“耸人听闻”意思是故意夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动，此处当用“骇人听闻”。）（3分）
3．B（③只能排第一句，然后必须是⑤，排除AD；①②④之间有时间顺序的关系，有从开始的肯定到最后的否定的关系，再排除C。）（3分）
4．A（此题涉及到病句的三种类型：A如果用“发挥”就属搭配不当；B项“一生中唯一的两部”自相矛盾；C项“要想真正赢得”与“是否具有”两面对一面；D项“擅自”多余。）（3分）
5．A、D（此题难度并不大，但兼考审题，是“意思相同的两组”。A两个“造”均为“到”；D两个“比”均为“并”；B项第一个“至”为周到，第二个至为“到达”；C项第一个“秀”为开花，第二个“秀”为“高出”的引申义“才能出众，优秀”。以上解释均查过《商务印书馆》第四版《古汉语常用字字典》。）（每个1.5分）
二、古诗文能力考查（22分）
（一）课内文言文阅读能力考查（8分）
6．参考译文：满一年之后，即使想提意见，也没什么好提的了。（意思对、流畅即可，但“期、虽”等词属于给分点，2分）
7．参考译文：你思想顽固，（顽固）到了不可理喻（或改变）的地步，甚至比不上孤儿寡母。（意思对、流畅即可，但“彻、曾”属给分点，2分）
8．可以谈我读出了齐威王纳谏时的欣然、清明、从谏如流；也可以谈我读出了邹忌以小喻大，以微见著：从生活琐事到治国理政，从修身齐家到治国平天下；由表及里，由浅人深，委婉含蓄，娓娓动听的高超进谏艺术；还可以是我读出战国时期能臣贤君的动人风采……（诸如此类，不一而足，言之有理、表达流畅即可。2分）
9．如愚公精神的实质就是知其不可而为之的坚韧和自信；就是不畏艰险、艰苦奋斗、脚踏实地、敢于挑战的精神风貌；就是敢于突破传统、敢于直面困难、敢于主动出击，并能为了实现某一远大目标而埋头苦干、坚持到底的一种境界；就是不躲不避，不等不靠，直面现实，主动出击地去解决问题的勇气和决心……（任意写出一句类似的话，言之成理，表达流畅即可。2分）
说明：本次没有采用师生驾轻就熟的对比阅读，就是想打破思维定势——凡文言文阅读就要对比，其实未必。考两篇增加了考查面。文言实词的考查来自八年级两册书的四篇文章，仍然是想增加考查面。
（二）古诗文默写能力考查（14分）
10．①留取丹心照汗青②风掣红旗冻不翻③朝露待日晞④闲来垂钓碧溪上⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥出淤泥而不染，濯清涟而不妖⑦双兔傍地走，安能辨我是雄雌（材料来源于3月22日《晶报》）⑧秋风萧瑟；寂寞梧桐深院锁清秋；八月秋高风怒号；我言秋日胜春朝；长风万里送秋雁
（每空1分，共14分，错一字整句不得分）
说明：这次只考了14分并不是说中考就会考14分，而是想从这里借一分，以加强对现代文阅读的考查。因为我们对于默写抓得够实，而对阅读可能下的功夫远不够。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）说明文阅读（9分）
11．举例子和列数字（此题由于赋分的空间问题，只考了概念，但我们复习时不要忽略了其作用。每种方法1分，共2分。）
12．①植物或绿色植物；②动物；③水上的生态系统（或“海上浮游植物”）； ④人类或人类文明（每个0.5分，共2分。此题考察对文章主体内容的信息提取，难在最后一点。）
13．①火球高温辐射②冲击波③放射性污染④电磁辐射（每个0.5分，共2分。此题考察对某一含有干扰项的段落的信息提取。）
14．这句话采用了比喻性的说法，形象地说出核战争可能给地球带来的严重后果（这部分不列入计分要点）：一方面从字面上指由于气象、生态系统等受到破坏，天气可能会变得寒冷；另一方面指地球可能不再具有生存与发展的价值，用了冬天的比喻义。（每一个方面1.5分，共3分。表述倒是清楚了，似乎还是不够简洁。PS：本想在题干中“含义”前面加上“双重”二字，但似乎问得过于露骨，难度不够了。）
（二）文学作品阅读（14分）
15．玻璃白菜：精致、不真实；秋天地里的白菜：真实；孤独而坚强（每种1分，意思对即可，共2分）
16．称“我的老友”是因为最初看见它感觉在许多年前就认识，它带着“我”过去生活的味道；后来说“它不是我的老友”是因为它太无瑕疵，太歪曲生命，美化了真实。（每点1.5分，意思对即可，共3分）
17．⑥—⑿段：作者想到玻璃白菜的不真实，又联系到秋天地里的白菜，从而改变了对玻璃白菜的认识，认为它歪曲了生命。（意思对即可）
⒀—⒃段：作者由菜及人联想到类似秋天地里白菜、玻璃白菜的两类人，表达了作者对像地里白菜的人的赞美和对像玻璃白菜的人的鄙视。（意思对即可，每层2分，共4分）
18．心口不一；善于察言观色；处事圆滑，为人虚假。他们的生命是干枯的。（意思对即可，共2分）
19．①人要活得真实（表里如一）。②能坚强地忍受孤独。③能坦然地面对失败甚至死亡。（每点1分，意思对即可，共3分）
四、写作能力考查（40分）
类型
项目一类文
（40分）二类文
（35~39分）三类文（30~34分）四类文
（25~29分）五类文
（20~24分）六类文
（20分以下）
内容富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当立意正确
融入情感
材料具体
有详有略立意基本正确
材料较具体立意不正确
选材不恰当严重偏题
内容空泛
语言富有文采生动
流畅通顺
连贯
较生动基本连贯
有一些语病不够通顺
语病较多文理不通
结构严谨严谨完整有条理结构基本完整
条理基本清楚结构不完整
条理不清楚杂乱无章
文面卷面整洁
标点正确卷面整洁
标点正确卷面较整洁
标点正确写字、标点
错误较少写字、标点
错误较多字迹潦草
标点不清
错别字较多
附：2010年深圳中考改卷作文补充评分细则
1．整体起评分28分；
2．离题作文24分以下（对于离题作文的判定要慎重，须提交组长决定）；
3．500-599字，结构完整，每少50字扣1分，结构不完整，20-24分；400-499字，20-23分；300-399字，15-19分；299字以下，14分以下酌情给分；
4．错别字每个扣1分，从第一个执行，扣完3分为止，重复不计；
5．缺标题扣2分，以话题为标题不扣分；
6．抄袭卷零分，须提供真凭实据提交组长；全文三分之一为抄袭试卷中的阅读文段，14分以下酌情给分；
7．出现真实校名、姓名扣2分；个别使用涂改液不扣分，标点符号使用不当不再扣分。 (113.91.47.45)

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