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高一语文自主练习八（教师版）一、语言文字运用（18分）1．下列词语中加点的字，全都正确的一项是A．叨（dāo）扰　　吁(yù)请发请帖(tiě)博闻强识（shí）B．裹挟(jiā）　滞(zhì)胀捋(lǔ)袖子　戛(jiá)然而止C．泊(ó)车　阒(qù)寂挑(tiǎo)大梁　唾(tuò)手可得D．股肱(hóng)　摒(ìng)弃发横财（hèng）嗲(diǎ)

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高一语文自主练习八（教师版）
一、语言文字运用（18分）
1．下列词语中加点的字，全都正确的一项是
A．叨（dāo）扰　　吁(yù)请    发请帖(tiě)     博闻强识（shí）
B．裹挟(jiā）   　滞(zhì)胀   捋(lǔ)袖子  　  戛(jiá)然而止
C．泊(bó)车     　阒(qù)寂    挑(tiǎo)大梁  　唾(tuò)手可得
D．股肱(hóng)   　摒(bìng)弃  发横财（hèng）嗲(diǎ)声嗲气
C（A叨tāo，识zhì；B挟xié，捋luō；D肱gōng）
详解：
叨
[叨dāo]没完没了地说：唠叨、叨念。
[叨dáo]小声絮叨：叨咕。
[叨tāo]受到(好处)：叨光(受到好处，表示感谢)、叨教(受到指教，表示感谢)、叨扰(受到款待．表示感谢)。
识
[识shí](1认得，知道，能辨别：识货、识时务、素不相识。②知识、见识；常识、胆识、学识、有识之士。
[识zhì]①记：博闻强识、识之。②记号、标志：表识、款识。
泊
[泊bó]停泊、泊船、漂泊；淡泊功名。
[泊pō]湖泊、梁山泊。
帖
[帖tiē]服帖、俯首帖耳、伏伏帖帖；安帖、妥帖。
[帖tiě]请帖、喜帖；帖子、庚帖、换帖、字帖儿；一帖药。
[帖tiè]字帖、碑帖、法帖、画帖、临帖。
横
  [横héng]纵横、横队；横冲直撞、横七竖八、老泪横流；横行霸道、横加干涉、横征暴敛；横竖撤捺：
  [横hèng]横话、横逆、蛮横、强横；横财、横祸、横死。
吁：
xū 长吁短叹
yū 吆喝牲口的声音
yù 呼吁、吁请
捋
  lǚ  捋胡须捋麻绳
  luō 捋袖子
挑：
tiāo挑选挑食挑剔挑拣挑嘴挑担、挑刺、挑夫、挑拣、挑脚、挑眼、挑肥拣瘦、挑三挑四
tiǎo 挑花、挑战、挑衅、挑动、挑灯、挑逗、挑唆、挑拨离间
2．下列各句中，加点词语使用错误的一项是
A．清华人始终牢记党和人民的期望与嘱托，筚路蓝缕、艰苦奋斗，推动清华大学朝着世界一流大学的目标迈进，奏响了百年清华发展史上最华美的乐章……
B．曲阜尼山砚石，色呈柑黄，有疏密不匀的黑色松花纹，观之钟灵毓秀，触之滑腻温润。制作砚台、下墨利，发墨好，久用不乏。
C．中国是一个拥有不少核电站的国家，我们应该结合国情，未雨绸缪，从日本福岛核电站爆炸中吸取教训，全面升级核安全保障监测措施。
D．在邹城铁山公园中，经常可以看到一些老人用清水在地上写毛笔字，他们大多旁若无人，挥毫泼“水”，点折撇捺，或娟秀，或狂放，风格各异，都颇具功底。
B（B用错对象。钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。A筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。C未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。D旁若无人：形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里；也形容态度自然、镇静自如的样子。）

3．下列各句中，没有语病的一项是
A．食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等，特别是对心脏病、高血压患者危害更大。
B．造成食品安全问题有两大原因：一是现行食品安全制度缺乏严格性和统一性；二是现行食品安全制度缺乏警示性，对违规行为的惩罚力度不够造成的。
C . 从5月1日开始，醉酒驾车者将面临刑事处罚，其醉驾行为将被记入档案。特别是一些公职人员，一旦受到刑事处罚，也就意味着将失去公职。
D．油价不断上涨引发的节油比拼不但在各种小型轿车品牌之间进行，而且已在各种重型卡车品牌之间展开，开发节油重型卡车已成为国内该类企业当前的主流产品。
C（A项成分残缺，在“等”后加“中毒征状”。B项“原因……造成的”句式杂糅。D项“开发节油重型卡车”成为“产品”，搭配不当。）
4. 阅读下面的材料，完成题目。(4分)
    中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？可见，         ▲           。
（1）根据文意，续写一句话结论。（2分）
答：                                ▲
（2）材料提到的法国作家雨果，著有长篇小说《    ▲    》；周朴园这一人物形象出自现代作家     ▲    的戏剧作品《雷雨》。(2分)
答：(1)文学作品要有留白，读者可以自由地思索、判断。(2分。每点1分）(2)《巴黎圣母院》(或《悲惨世界》《九三年》《笑面人》《海上劳工》)；曹禺(或万家宝)(2分。每点1分)
二、文言文阅读（32分）
1、下列各句中没有通假字的一项是（    ）
A、因人之力而敝之，不仁           B、园日涉以成趣
C、或植杖而耘耔                   D、五万兵难卒合
参考答案A（B趣，同趋C植，同置，放下D卒，同猝，突然）
2、下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（    ）
A、①此帝王之资也 (凭借)     ②如其克谐(能够)   ③溪虽莫利于世，而善鉴万类（照彻）
B、①聊乘化以归尽（姑且）   ②恒克己而复礼（约束）③此天以卿二人赞孤也(辅助)
C、①亦颇以文墨自慰（稍微） ②今由与求也，相夫子（辅佐） ③信美恶之难分（相信）
D、①寻程氏妹丧于武昌（不久）②顾自民国肇造（但是）  ③宜别图之, 以济大事 (成就)
参考答案C信：确实
3、下列句子中加点字的活用情况与例句相同的一项是（   ）
例句：汝又虑戚吾心
A、与苍梧太守吴巨有旧            B、使来者读之，悲予志焉
C、反欲斗两主                    D、惠等哭，舆归营
参考答案C使动，使……争斗。例句中戚，使……悲伤/担忧，使动。（A旧：老交情，形作名。B悲：为……悲叹，为动。D舆：名作动，用车抬。）
4、下列各句中不全含有古今异义词的一项是（    ）
A、①悦亲戚之情话         ②武等实在
B、①昔者先王以为东蒙主   ②而谋动干戈于帮内
C、①楚人一炬，可怜焦土   ②然后知吾向之未始游，游于是乎始
D、①初一交战             ②操虽托名汉相，其实汉贼也
参考答案B“而谋动干戈于帮内”中没有古今异义词。（A亲戚：内亲外戚。实在：确实存在。B以为：以之为，把他作为。C可怜：可惜。于是：从这次。D初一：刚刚开始。其实：他实际上。）
5、下列加点虚词意义和用法完全相同的一项是（   ）
A、①得其尤绝者家焉              ②则将焉用彼相矣？
B、①填然鼓之                    ②胡为乎遑遑欲何之
C、①累官故不失州郡              ②夫如是，故远人不服
D、①智而为愚者也                ②虽为汝悲，实为予喜
参考答案C均为仍然。（A焉：兼词，于之/疑问代词，哪里。B之：音节助词/ 到，动词。D为：装作，动词/替，介词。）
6、下列句式结构不相同的一项是（   ）
A、①然而不王者，未之有也       ②莫我知也
B、①送匈奴使留在汉者           ②且将军大事可以拒操者,长江也
C、①或未必艰贞若是             ②农人告余以春及
D、①羸兵为人马所蹈藉           ②是社稷之臣也
参考答案D被动句/判断句 (A均为宾语前置句。B均为定语后置句C均为介宾后置句。)

（二）翻译：
1、地方千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽。
参考译文：江东土地方圆几千里，武器精良，物资充足，英雄都乐意为国效力，正应当纵横天下，替汉朝除去坏人。
2、无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？
参考译文：这恐怕应该责备你吧？颛臾，以前先王任命他主持东蒙山的祭祀，而且（它）处在我们鲁国的疆域之中，这正是我们鲁国的臣子，为什么要去讨伐它呢？
3、事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
参考译文：事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！
三、古诗鉴赏(8分)

送魏二    王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

1、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(2分)
2、一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分)
3、三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)

【参考答案】(1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。  (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。  (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

四、名句名篇默写（8分）
（1）地崩山摧壮士死，                             。
（2）问君西游何时还，                     。
（3）飞湍瀑流争喧虺，                      。
（4）别有幽愁暗恨生，                      。
（5）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。                 ，                           。
（6）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。                     ，                        ！
答案：
(1)然后天梯石栈相钩连
(2)畏途巉岩不可攀
(3)砯崖转石万壑雷
(4)此时无声胜有声
(5)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
(6)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
五、名著阅读：（5分）
《三国演义》中，刘备的“义”表现在哪些方面？请简要概括。（6分）
答： ①桃园三结义； ②为华容道上义释曹操开释；③为关羽雪恨，以致兵败彝陵；④把赵云救护的阿斗掷之于地；⑤新野带领百姓撤退。（每点2分，答出三点即给6分，大意对即可给分）

六、现代文阅读（21分）
主席先生，他们说我们的力量太单薄了，不能与如此强大凶猛的敌人抗衡。但是，我们何时才能强大起来呢？是下周？还是明年？还是等到我们完全被缴械，家家户户都驻守着英国士兵的时候呢?难道我们就这样仰面高卧，紧抱着那虚无缥缈的和平幻觉不放，直到敌人把我们的手脚都束缚起来的时候，才能获得有效的防御手段吗？先生们，如果我们能妥善利用自然之神赐予我们的有利条件，我们就不弱小。如果我们三百万人民在自己的国土上，为神圣的自由事业而武装起来，那么任何敌人都是无法战胜我们的。此外，先生们，我们并非孤军作战，主宰各民族命运的正义之神，会号召朋友们为我们而战。先生们，战争的胜负不仅仅取决于力量的强弱，胜利永远属于那些机警的、主动的、勇敢的人们。况且，我们已没有选择余地了。即使我们那样没有骨气，想退出这场战争，也为时晚矣!我们已毫无退路，除非甘愿受屈辱和奴役！囚禁我们的锁链已经铸就，波士顿草原上已经响起镣铐的叮当响声。战争已不可避免——那么就让它来吧！我再重复一遍，就让它来吧！
回避现实是毫无用处的。先生们会高喊：和平！和平！但和平安在?实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送进我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这袖手旁观呢？先生们希望的是什么？想要达到什么目的？生命就那么可贵？和平就那么甜美！甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？全能的上帝啊，阻止这一切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！
节选自《不自由、毋宁死》

1、演讲者说道：“先生们，如果我们能妥善利用自然之神赐予我们的有利条件，我们就不弱小。”演讲者认为“我们”不弱小的条件有哪些
答案：(1)妥善利用自然之神赐予的有利条件；(2)把300万人民武装起来；(3)得道多助。
2、反复揣摩划线的语句，这一连串的文句表达的语气和作用有什么不同？
答案：其中“先生们希望的是什么？想要表达什么目的”是设问句，目的是引起听众的关注和进一步的思考，另外四个是反问句，层层深入地表达了作者对主张妥协、幻想和平的人的苟且偷生的愤慨之情，突出了作者要为和平而战的强烈的情感。
3、你认为结尾一段为什么使演讲获得了巨大的成功？
答案：首先，针对性很强，亨利再次申明“回避现实是毫无用处的”，是针对沉迷于和平希望中的部分人和解的言论来谈的，演讲具有现实意义。其次，富有感染力，作者用一连串的文句表明“袖手旁观”的结果只能是“戴枷锁”“受奴役”，幻想和平是不现实的，逃避现实肯定于事无补，愤慨之情溢于言表，情感强烈，语气激越，容易引起听众的共鸣。再次，富有鼓动性，作者用形象的语言宣告战争已经来临，表明自己“不自由，毋宁死”的坚决态度，对听众有极大的鼓动性。 (61.177.202.102)

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