《邹忌讽齐王纳谏》练习 -- 语文版八年级下册

《邹忌讽齐王纳谏》练习

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《邹忌讽齐王纳谏》练习(八年级下册语文版)

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邹忌讽齐王纳谏练习题及答案一、积累与运用1．下列加点的字注音完全正确的一项是（）A．诽谤（fěi）进谏（jiàn）宫妃（fěi）B．衣冠（guān）畏惧（wèi）寝室（jǐn）C．蒙蔽（ì）间进（jiàn）期年（qī）D．邹忌（jì）窥视（kuī）昳丽（yì）2．下列词语书写有误的一项是()A．邹忌纳谏讽刺B．昳丽孰与窥镜C．畏怯偏

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邹忌讽齐王纳谏练习题及答案

一、积累与运用
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（     ）
A．诽谤（fěi）      进谏（jiàn）    宫妃（fěi）
B．衣冠（guān）   畏惧（wèi）    寝室（jǐn）
C．蒙蔽（bì）      间进（jiàn）    期年（qī）
D．邹忌（jì）       窥视（kuī）     昳丽（yì）
2．下列词语书写有误的一项是(     )
A．邹忌           纳谏          讽刺
B．昳丽           孰与          窥镜
C．畏怯           偏爱          寡人
D．面刺           蒙敝         伫立
3．下列加点词释义有误的一组是（  ）
   A．邹忌讽齐王（婉言进谏）
      形貌昳丽（光艳美丽）
   B．朝服衣冠（穿戴）
       孰视之（通熟，仔细）
   C．客之美我者（美丽）
       谤讥（诽谤）
   D．王之蔽（受蒙蔽）
       皆朝于齐（朝见）
4．选出与所给句子加点词意义相同的一项（  ）
朝服衣冠
A．于是入朝见威王
B．皆朝于齐
C．朝济而夕设版焉
5．下面说法有误的一项是（   　）
Ａ．先秦历史散文体例多样，有编年体的，如《左传》，有国别体的，如《战国策》。
Ｂ．《战国策》是由西汉学者刘向编写而成的，分十二国策，共33篇。
Ｃ．《战国策》是我国历史上第一部国别体史书。
Ｄ．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从自己生活中的小事谈起，采用设喻讽谏的方式，使齐威王广开言路，纳谏除弊，增强国力。

6．下列句中加点字与“能面刺寡人之过者”中的“面”字用法相同的一项（  ）
　　A．吾妻之美我者，私我也  B．越国以鄙远

　　C．又欲肆其西封          D．晋军函陵
7．下列叙述不符合文意的一项是（      ）
　　A．邹忌是个爱美之人，经常与城北徐公比美，妻妾和客人都认为他比徐公美。
　　B．邹忌能从与徐公比美的事中发现与人比没好处。
　　C．邹忌从切身感受讽喻齐王，齐王虚心纳谏。
　　D．齐王听从邹忌的讽谏后，两年后达到内政修明。
8．翻译下面句子。
　　①能谤议于市朝，闻寡人之耳者

　　②此所谓战胜于朝廷

二、解释下列加粗的词语。
1．朝衣冠，窥镜（    ）           2．吾妻之美我者，私我也（     ）
2．由此观之，王之蔽甚矣（       ）  4．数月之后，时时而间进（     ）
3．朝服衣冠（     ）                6．闻寡人之耳者（      ）
4．群臣吏民能面刺寡人之过者（    ）（     ）8．期年之后，虽欲言，无可进者（      ）
5．邹忌修八尺有余（     ）       10．臣诚知不如徐公美（     ）
6．皆朝于齐（     ）             12．今齐地方千里（    ）

三．简答题
1、《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？
2、课文内容理解填空。　本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以＿＿＿＿＿＿＿设喻讽谏齐王，最后写＿＿＿＿＿＿＿＿及其结果。
3、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？
4、本文劝谏的目的是为了使齐威王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以富国强民；本文邹忌进谏时采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法说服齐王。
5、在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？
6、齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。
7、用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。
8、齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？
9、“门庭若市”的字面意思是                现在用来形容                  。
10、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?
11、阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?
12、文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？
13．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。
14．邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?
15．邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么?
16．齐王纳谏之后取得了哪些成效?请用自己的话简要概括。
17．请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。
示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。
18．妻、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。
19．从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。
20．根据选段内容完成下联。上联：邹忌现身说法巧进谏　下联：＿＿＿＿＿＿＿＿

四、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．解释下列加点词错误的一项是（    ）
   Ａ．能面刺寡人之过者（当面指责）
   Ｂ．能谤讥于市朝（诽谤，污蔑）
   Ｃ．群臣进谏，门庭若市（门前和院子里像集市一样，形容进谏的人多）
2．“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？
3．“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？
4．翻译下面的句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
（二）课外阅读
曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。
    [注]①曾子，名参，孔子的学生。  ②女，同“汝”，你。  ③彘（zhì），猪。 ④婴儿，小孩。
1．下列加点的词语在文中的意思，解释错误的一项是（   ）
A．女还（回来）            B．顾反为女杀彘（返回）
C．特与婴儿戏耳（开玩笑）  D．遂烹彘也（烧煮）
2．下列加点字“之”，解释全部正确的一项是（   ）
①曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）
②其子随之而泣（她，指小孩的母亲）
③曾子欲捕彘杀之（它，指猪）
④妻止之曰（他，指曾子）
⑤听父母之教（的）
A．①②③    B．②③⑤     C．②④⑤     D．③④⑤
3．下列句子在文中的正确意思是（   ）
今子欺之，是教子欺也。
A．今天儿子被欺骗，就是教儿子学会骗人。
B．今天儿子被欺骗，这是教儿子欺骗别人。
C．今天你欺骗儿子，就是教儿子学会骗人。
D．今天你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。
4．下列关于文章内容的分析，错误的两项是（   ）
A．曾子之妻答应“杀彘”，只是为了哄骗儿子。
B．曾子要“捕彘杀之”，是为了使妻子信守诺言。
C．曾子认为，孩子是无知的，全靠有学问的父母来教诲。
D．这个故事的寓意是，要从小养成诚实的品质。

五、综合性学习
仿照下面两个例句，另选一种事物，写一句简短而富有意味的话，要求能含蓄地概述出这种事物的特征，并能给人以启迪。
例句：①蜡烛——自身站得不正，必然泪多命短。
②胶水——在夹缝中生存，实现自身价值。

参考答案：
一、积累与运用
1．D   2．D
3．C．美，认为……美
4．C   5．C　 6．C   7．C
8．①能在公共场合批评我的过失，传到我的耳朵里的。
　②这就是所说的在朝廷上战胜别国。

二、解释下列加点的词语。
1、照镜子  2 、偏爱  3 、受蒙蔽 4 、间或，偶然 5 、穿戴 6、使……听到 7、当面指责；过错 8、满一年（“一年”也可）9、长，身高 10、确实 11、朝见 12、方圆

三．简答题
1．从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。　
2．切身经历齐王纳谏　
3．启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。　
4．广开言路（纳谏）  ；借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）
5．面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。
6．① 齐王称赞邹忌的建议很好。并立刻下令：臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。②群臣纷纷进谏。一年后，人们都找不到意见可提。燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。
7．邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。　
8．邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。　
9．门口和庭院里像市场一样(热闹)    交际来往的人很多　
10．邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏。　
11．忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。　
12．经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。
13．(1)宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；(2)朝中的大臣害怕齐王；(3)举国上下的人都有求于齐王。　
14．①从日常小事人手，以家比国，以己比君 ②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点③语言委婉含蓄，使对方受到启发 ④处处为国为君着想，晓以利害
15．宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。　
16．国内政治修明    在各诸侯国中地位提高　
17．(1)鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。　
18．妻子的回答用的的反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对。
19．（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还可从勇气和自知之明等方面谈）
（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面）
20．如：齐王开张圣听振国威又如：臣民面刺齐王受上赏

四、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
1．B
2．说明在此之前，齐国的朝政等方面确实存在着很多的问题。
3．“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。
4．（1）在公共场所批评议论我的过错的，我知道后，授予下等奖赏。（2）满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。
（二）课外阅读
1．A（“还”意为“返回、回去”）
2．B（①中“之”是动词，到、往。  ④中“之”为代词，指“捕彘杀之”这件事。）
3．A
4．C  D

五、综合性学习
示例：水彩笔——没有各自的“心血”，就不会有色彩斑斓的画面。橡皮——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。量角器——要测度他人，必须先自己“胸中有数”。订书器——有压力，才有动力。毛笔：脚步虽慢，留下的却是难以磨灭的印迹。 (110.52.167.143)

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