人教版语文初一下学期第一二单元 -- 部编人教版七年级下册

人教版语文初一下学期第一二单元

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人教版语文初一下学期第一二单元(七年级下册部编人教版)

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（）学校2010-2011学年第二学期第一二单元初一语文科命题人：chenxi 总分：姓名：班别：（）日期：一、积累与运用（共17分）1、下列加点词语读音有误的一项是：（）（2分）A.蝉蜕（tuì）尴尬（ɡānɡà）木屐（jī）玉簪花（zān）B.系上（jì）亘古（gèng）哺育（fǔ））攒成（cuán）C.桑葚（shèn）臃肿（yōng）花

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（         ）学校
2010-2011学年第二学期第一二单元
初一语文科  命题人：chenxi 总分：
姓名：
班别：      （      ）
日期：

一、积累与运用（共17分）
1、下列加点词语读音有误的一项是：（      ）（2分）
A.蝉蜕（tuì）     尴尬（ɡān ɡà）       木屐（jī）      玉簪花（ zān ）
B.系上（jì）      亘古（gèng）        哺育（fǔ））    攒成（cuán）
C.桑葚（shèn）    臃肿（ yōng ）      花圃（pǔ ）     掸子（ dǎn ）
D. 菜畦(qí)       倜傥（tìtǎnɡ）      拗过去（ǎo）     弥漫（mí）
2、下列词语字形有误的一项是（      ）（2分）
A．相宜  丑陋  瞬息  人迹罕至          B．确凿  讪笑  肿胀  荒草萋萋
C．书塾  幽寂  搏学  来势凶凶          D．瞬息  嫉妒  叮嘱  骇人听闻
3、下列加点的词语解释正确的一项是（      ）（2分）
A.关山度若飞（关卡和山峰）　   寒光照铁衣（铠甲）　     赏赐百千强（有余）
B.高山之巅（顶峰）　　　　  　踱来踱去（快步行走）　   绝壁断崖（极其）
C.老于旅途的人（有经验）　　   谰语（有根据的话）　　   炽痛（热烈而深切）
D.双兔傍地走（行走）　　　　   亦复如是（也）　　　     标直（标准笔直）
4、下列没有语病的—项是（      ）（2分）

A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。
B．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。
C．济南的冬天，是个令人向往的地方。
D．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
5、下列说法不正确的一项是（      ）（2分）
A．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，“我”也长大成人，语带双关，含义十分丰富。
C．《伤仲永》选自《乐府诗集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
6、综合性学习：（4分）
（1）屈原在《离骚》里有句名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”请你写出一句有关“路”的诗句或名言。
答：
（2）黄河是我们的母亲河，从古至今，有多少诗句是吟咏它的啊：“大漠孤烟直，长河落日圆。”“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请你再写出一句有关黄河的诗句。
答：
7、名著阅读。（3分）
班级举行“我愿与     交朋友”的读书活动。请从自己阅读的名著中任选一个人物，先写出他（她）出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
我愿与          交朋友，他（她）是《                     》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：
                                                                           二、古诗文阅读（共18分）
（一）古诗文默写。（7分）
（1）山际见来烟，                   。（《山中杂诗》吴均）
（2）深林人不知，                   。（《竹里馆》王维）
（3）峨眉山月半轮秋，                   。（《峨眉山月歌》李白）
（4）表明木兰代父从军原因的诗句：                  ，                  。
（5）李白的《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，来觉思念自己的家乡和亲人的一句是：                   ，                   。
（二）阅读甲乙两段短文，回答文后问题。（11分）
<甲>金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
<乙>东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
1、解释加点的字。（2分）
  （1）未尝识书具（      ）         （2）指物作诗立就（      ）
  （3）旦辞爷娘去（      ）         （4）但闻黄河流水鸣溅溅（      ）
2、下列加点字用法与其他三项不同的一项是（      ）（1分）
    A．忽啼求之    B．邑人奇之    C．不能称前时之闻    D．于舅家见之
3、翻译下列句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
答：
（2）将军百战死，壮士十年归。
答：
4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2分）
答：
5、“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”句式上有何特点？这样写的目的是什么？（2分）
答：


三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《从百草园到三味书屋》片段，完成文段后面的问题。（7分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1.请按照下面的要求，用课文的话整理出捕鸟一事。（3分）
（1）时间：                           （2）地点：
（3）捕鸟条件：
（4）捕鸟过程：
2.“雪一下，可就两样了”，“两样”是什么意思？具体表现在哪里？（2分）
答：
3.本段主要写捕鸟，先不直接写，而是先写园中不适合拍雪人、塑雪罗汉，这是什么写作手法？这样写有什么好处？（2分）
答：

（二）阅读《最后一课》片段，完成文段后面的问题。（9分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1、韩麦尔先生为什么听到钟声、号声脸色惨白起来？（2分）
答：
2、小弗郎士为什么感到韩麦尔先生异常高大？（2分）
答：
3、这段文字对韩麦尔先生进行了哪些描写？试择一处说明其作用。（2分）
答：

4、“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，试描写他当时的心理。（30字左右）
答：
                                                                            （三）一碗馄饨面（9分）
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她搜遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗面和一碟小菜。她满怀感激，吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在马路四处张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1、文段中加点的两个“又”字各表达了什么意思？（2分）
答：

2、为什么“女孩愣住了”？请根据上下文的内容，写出女孩此时的心理活动。（2分）
答：

3、请找出母亲心理变化的句子，这种变化写出母亲怎样的情感？（2分）
答：

4、请谈谈你对第⑨段的理解。（3分）
答：

四、作文（40分）
请以“我在           中得到快乐”为题，写一篇500字以上的记叙文。
【要求】可从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，也可自己选择词语，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。
题目：

100

200

300

400

500

  600

700

2010-2011学年第二学期第一二单元
               参考答案

一、积累与运用（共17分）
1、下列加点词语读音有误的一项是：（ B    ）（2分）
A.蝉蜕（tuì）     尴尬（ɡān ɡà）
木屐（jī）        玉簪花（ zān ）
B.系上（jì）      亘古（gèng）
哺育（fǔ）        攒成（cuán）
C.桑葚（shèn）    臃肿（ yōng ）
花圃（pǔ ）       掸子（ dǎn ）
D. 菜畦(qí)       倜傥（tìtǎnɡ）
拗过去（ǎo）       弥漫（mí）
2、下列词语字形有误的一项是（   C   ）（2分）
A．相宜  丑陋  瞬息  人迹罕至
B．确凿  讪笑  肿胀  荒草萋萋
C．书塾  幽寂  搏学  来势凶凶
D．瞬息  嫉妒  叮嘱  骇人听闻
3、下列加点的词语解释正确的一项是（  A    ）（2分）
A.关山度若飞（关卡和山峰）　   寒光照铁衣（铠甲）　     赏赐百千强（有余）
B.高山之巅（顶峰）　　　　  　踱来踱去（快步行走）　   绝壁断崖（极其）
C.老于旅途的人（有经验）　　   谰语（有根据的话）　　   炽痛（热烈而深切）
D.双兔傍地走（行走）　　　　   亦复如是（也）　　　     标直（标准笔直）
4、下列没有语病的—项是（  A    ）（2分）
A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。
B．阅览室里有学生们喜欢阅读的各种图书杂志。
C．冬天的济南，是个令人向往的地方。
D．我们必须随时发现并认真克服自己的缺点。
5、下列说法不正确的一项是（  C    ）（2分）
A．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，“我”也长大成人，语带双关，含义十分丰富。
C．《伤仲永》选自《乐府诗集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
6、综合性学习：（4分）
（1）屈原在《离骚》里有句名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”请你写出一句有关“路”的诗句或名言。
答：鲁迅：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
陆游:山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》
（2）黄河是我们的母亲河，从古至今，有多少诗句是吟咏它的啊：“大漠孤烟直，长河落日圆。”“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请你再写出一句有关黄河的诗句。
答：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣
白日依山尽，黄河入海流。   《登鹳雀楼》王之涣
7、名著阅读。（3分）
班级举行“我愿与     交朋友”的读书活动。请从自己阅读的名著中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
我愿与          交朋友，他（她）是《                     》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：
                                                                           二、古诗文阅读（共18分）
（一）古诗文默写。（7分）
（1）山际见来烟，竹中窥落日。（《山中杂诗》吴均）
（2）深林人不知，明月来相照  。（《竹里馆》王维）
（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）
（4）表明木兰代父从军原因的诗句：阿爷无大儿，木兰无长兄。
（5）李白的《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，来觉思念自己的家乡和亲人的一句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（二）阅读甲乙两段短文，回答文后问题。（11分）
<甲>金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
<乙>东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
1、解释加点的字。（2分）
  （1）未尝识书具（曾经   ）（2）指物作诗立就（完成    ）
  （3）旦辞爷娘去（早晨）（4）但闻黄河流水鸣溅溅（只）
2、下列加点字用法与其他三项不同的一项是（C  ）    A．忽啼求之    B．邑人奇之    C．不能称前时之闻    D．于舅家见之
3、翻译下列句子。（4分）
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
答：  方仲永的父亲认为有利可图，每天牵着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
（4）将军百战死，壮士十年归。
答：   将军战士们多年征战，历经了千百次的战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。
4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2分）
答：从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。
5、“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”句式上有何特点？这样写的目的是什么？（2分）
答：复沓句式（对偶），形象地写出了木兰辞别爹娘奔赴边疆的过程，以及与父母依依惜别的情景。


三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《从百草园到三味书屋》片段，完成文段后面的问题。（7分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1.请按照下面的要求，用课文的话整理出捕鸟一事。（3分）
（1）时间：冬天        （2）地点：百草园
（3）捕鸟条件：   要有积雪；鸟雀无处觅食
（4）捕鸟过程：   扫开一片雪……罩住了。
2.“雪一下，可就两样了”，“两样”是什么意思？具体表现在哪里？（2分）
答：   “两样”是不一样的意思。具体表现在可以拍雪人、塑雪罗汉和捕鸟。
3.本段主要写捕鸟，先不直接写，而是先写园中不适合拍雪人、塑雪罗汉，这是什么写作手法？这样写有什么好处？（2分）
答：  对比的写法，这样写更能显示出捕鸟的乐趣。
（二）阅读《最后一课》片段，完成文段后面的问题。（9分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1、韩麦尔先生为什么听到钟声、号声脸色惨白起来？（2分）
答：因为钟声和号角宣告最后一节课的结束，暗示着德语要代替法语，这是对韩麦尔先生的严重打击，所以他脸色变得惨白。
2、小弗郎士为什么感到韩麦尔先生异常高大？（2分）
答：  韩麦尔先生的爱国精神，使他显得既是一位严师，更是一位爱国志士，所以使小弗郎士觉得他高大起来。
3、这段文字对韩麦尔先生进行了哪些描写？试择一处说明其作用。（2分）
答：语言描写、动作描写、神态描写、集中体现了韩麦尔先生的爱国主义精神，充满了对祖国必胜的信心。

4、“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，试描写他当时的心理。（30字左右）
答：
                                                                            （三）一碗馄饨面（9分）
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她搜遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗面和一碟小菜。她满怀感激，吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在马路四处张望……母�

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