武陵中学2011年春学期段考高一语文试题 -- 人教版高一下册

武陵中学2011年春学期段考高一语文试题

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武陵中学2011年春学期段考高一语文试题(高一下册人教版)

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武陵中学2011年春学期段考高一语文试题1、本试卷分问卷和答卷两部分，满分150分，时间150分钟；2、试卷第一、二部分均答在答题卡上，否则一律不得分。一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A、寒暄(xuān)、涎(xián)皮、浸渍(zì)、陈抟(zhuán)、B、谬(miù)种、泅(qiú)渡、脑髓(suǐ

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武陵中学2011年春学期段考高一语文试题
1、本试卷分问卷和答卷两部分，满分150分，时间150分钟；
2、试卷第一、二部分均答在答题卡上，否则一律不得分。
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（    ）
A、寒暄(xuān) 、涎(xián)皮、浸渍(zì) 、  陈抟(zhuán) 、
B、谬(miù)种、  泅(qiú)渡、  脑髓(suǐ) 、蛊(kǔ)惑
C. 形骸(hái) 、  凫(fú)水、   畏葸(xǐ) 、  蹩(bié)进、
D. 窥(kuī)探、  草窠(gǔ) 、  自诩(xǔ) 、  孱(chán)头、
2．下列词语中，没有错别字的一组是：（    ）
A.　震慑　　游目骋怀　　歆享　  揭杆而起
B.　户牖　　放浪形骸　　藩篱　　多财善贾
C.　戮力　　博闻强志　　罄竹　　祸福予共
D.　震撼　　穿流不息　　慰籍　　痛心疾首
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）
A．小说通过典型的语言描写，把这几个有着不同性格的妇女形象惟妙惟肖地展现在读者面前。
B．他的画技高超，真可谓妙手回春，令人赞叹不已。
C．他的一席话起到抛砖引玉的作用，许多人接着提出了一些好的建议。
D．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。
4．下列各句中没有语病的一句是（    ）
A．中国足球队虽然在小组赛中以7比0战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外。
B．生命的缺憾在艺术中得到了补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神的遨游。
C．2005年10月，巴金老人的去逝，是一个善良的、真诚的、富有良知的作家反映我们道德存在的一面镜子。
D．中国载人航天工程办公室主任唐贤明透露，执行2005年10月12日神舟六号载人航天飞行任务共投资9亿元人民币，这些经费全是国家政府投入的，还没有运作到民间金融系统里。
二、阅读下面的文字，完成5—７题。（每题3分，共9分）
斯坦福大学的科学家们制造出了一种分子扩大了的DNA，其双螺旋结构比自然界已发现的任何一种DNA都要宽。这种大分子DNA不仅耐热性好，而且还能在黑暗中发光——这一特性可能对检查人体基因缺陷十分有用。
DNA的典型形态是双螺旋结构——两组平行的基因信息像一根长长的盘旋的梯子一样联结在一起。每一节梯子都由两个互补的碱基组成，它们组合在一起成为碱基对。
自然界只有4种天然碱基，它们是：腺嘌呤（A），鸟嘌呤（G），胞嘧啶（C），胸腺嘧啶（T）。由于4种碱基各自独特的形态和大小，T常常与A配对，G常常与C配对。其它的配对形式（如A配C，G配T）都会因为太宽或太窄而不能形成双螺旋结构。
人类DNA由约30亿个碱基对按特定顺序排列组成，它们将人类健康生存所需要的基因信息拼写出来。只要一两对碱基对的排列顺序出错，基因密码就会出现混乱，从而导致婴儿在出生时会出现可怕的畸形或导致像癌症和镰状细胞贫血症这样的疾病。

加利福利亚理工学院的化学家纳尔逊•伦纳德在20世纪70年代做过一个实验，他将一个苯环嵌入碱基A，得到了一个大碱基xA, xA比普通碱基A宽了约33%。斯坦福大学的科尔和他的同事们继续了伦纳德的实验。
斯坦福大学的这个研究组使用与伦纳德相似的方法得到了xT——一种大小为自然T两倍的合成碱基。接下来的挑战是将这些大碱基嵌入双螺旋结构。
他们通过将xA与自然T组合，xT与自然A组合，从而合成了完美的双螺旋结构。一种比自然DNA宽了约20%的新的稳定的DNA形态诞生了，研究人员将它命名为“扩展DNA”或“xDNA”。
研究人员发现xDNA有几个比自然DNA更加优良的特点。比如说，xDNA比自然DNA的耐热性好。在实验室环境下，自然DNA的分解温度是21.3摄氏度，而xDNA在55.6摄氏度时还依然保持完整。
科尔说：“一般说来，体积大的物体比体积小的物体耐热性好，DNA也不例外。”他补充说，大一些的分子一般会发出荧光，这也许能解释为什么自然DNA不发光，而xDNA却发出一种紫色光，使它在显微镜下被看得很清楚。
在自然界，DNA携带了所有的遗传信息并传给后代。科尔正在研究xDNA是否也有这种功能。
不过他警告说：“这种新的DNA不太可能在地球上的自然环境中发挥功能，因为它太大了。不过，我们希望，有一天它会成为地球上或是其它星球上的一种新的生命形式的基因物质，这样当我们往其它星球上派探测机器人时，我们就会知道要在冰层下寻找什么样的生命形态。”
5．下列关于xDNA的解说，有误的一项是（    ）
A．xDNA是一种人造DNA，其双螺旋结构比自然界已发现的任何一种DNA都要宽，是一种大分子DNA。
B．xDNA是美国科学家们连续研究的成果，它是由科学家们先合成一些大碱基，而后将其嵌入双螺旋结构而成。
C．xDNA与自然DNA相比，耐热性更好，而且还能在黑暗中发光。
D．xDNA的诞生可能为人类诊断自身基因缺陷带来帮助。
6．下列表述不合文意的一项是（    ）
A．基因排序对人类健康至关重要，只要一两对碱基对的排序出错，就会致婴儿畸形或其它的一些疾病。
B．xDNA比自然DNA耐热性好，自然DNA的分解温度是21.3摄氏度，而xDNA的分解温度是55.6摄氏度。
C．在自然界，DNA携带了所有的遗传信息并传给后代，xDNA是否具有这种功能尚在研究之中。
D．xA和xT是两种人工合成的大碱基，科学家将它们分别与自然T、自然A结合，从而合成了完美的双螺旋结构。
7．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（    ）
A．一般说来，体积大的物体比体积小的物体耐热性好，这一规律可以解释xDNA比自然DNA耐热性更好的现象。
B．大一些的分子一般会发出荧光，DNA也不例外，这就可用来解释xDNA与自然DNA在发光问题上的差异。
C．因为xDNA太大了，科尔认为它在地球上的自然环境中发挥功能的可能性不大。
D．如果xDNA将来能成为地球上或是其它星球上新的生命形式的基因物质，它就会为我们的太空生命探索提供指导。
三．（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下面一段文言文，完成8—10题。
项籍者，下相人也，字羽。初起（起兵反秦）时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书（文字）不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌（即敌人一，对抗一个人），不足学，学万人敌！”
于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不竟学。……秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言！族（灭族）矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（《史记》）选自《三国志•魏书》有删节）
8．下列句中实词的意义解释不正确的一项是（　  ）
A、又不竟学　（竟：完毕。）
B、毋妄言（妄：狂妄。）
C、梁以此奇籍（奇：这里是“认为……出奇”之意。）
D、皆已惮籍矣（惮：畏惧。）
9．下列句中虚词的意义解释不正确的一项是（　　）
A、于是项梁乃教籍兵法（乃：就）
B、略知其意（其：其中的）
C、梁以此奇籍（以：因为）
D、虽吴中子弟（虽：虽然。）
10．下列对文意的解说，不正确的一项是（　　）
A、项羽的祖父是楚将项燕，他是被秦将王翦杀死的。
B、项羽学书学剑都不成，项梁后教项羽兵法，项羽很高兴，终于学完了兵法。
C、秦始皇游会稽时，项羽竟说：“彼可取而代也”，可看出他有大志与勇气。
D、项羽的身材、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。
四．(本大题共3小题，共23分)
11．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》）（4分）
  译文：
（2）天下云集响应，赢粮而景从。（3分）（贾谊《过秦论》）
  译文：
  （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3分）
   译文：
12．默写。（5分）
（1）．胡人不敢南下而牧马，                    （贾谊《过秦论》）
（2）．是日也，天朗气清，                    （王羲之《兰亭集序》）
固知一死生为虚诞,                     （王羲之《兰亭集序》）
（3）．贾谊《过秦论》的主旨句是：
（4）．                   　　，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》
13.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（8分）
十五夜望月寄杜郎中（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）．分析第二句中的“冷”字的作用，并简要分析全诗，抒发了作者怎样的感情？（4分）

   （2）．《全唐诗》录入此诗，“落”字写作“在”字，是“落”好，还是“在”好？为什么？（4分）

五.阅读下面的文字，完成14—17题。（共22分）
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
　　幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
　　晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
　　我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
　　街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
　　春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。男人们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。我看这年历是这样的感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，是流氓，千刀万剐。孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？   (贾平凹《我的老师》)
14．作者为什么觉得孙涵泊“真该做我的老师”？（3分）
_______________________________________________________________
15．（1）请分别写出下列句中的“笑”针对的对象是什么？(3分)
①许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。
②……不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
③那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来……
_______________________________________________________________
（2）为什么会产生这些“笑”？(2分)
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（3）作者对这些“笑”是怎么看待的？ (3分)
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16．“我的老师也将不会只有我一个学生吧”，作者为什么这么说？（5分）
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17．对本文内容理解有误的两项是（　　）（      ）（6分）
　　A．本文作者想要告诉我们一个道理，老师是没有限制的，年纪小，也一样可以当老师。
　　B．作者是不太喜欢这个小孩的，因为他很傲慢，但是小孩的一些行为和语言引起了作者的思考，使得作者对他的感觉也发生了变化。
　　C．作者在文中所举的例子，都是对大家习以为常的现象的再思考和反思。
　　D．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”、“童心无邪”。
E．作者通过五个事例，不仅批判了自己，也批判了其他成人的性格中虚伪的成分，是小孩给了作者启示。
六．（本大题共4小题，共15分）
18．将下面的短句改写成以“音乐”作为开头的长句。（4分）
   各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方可以让各种欲望在音乐中得到净化。
   音乐
19．在横线上填上恰当的句子，使之构成一段话（两空选做一空。3分）
　　什么样的年龄最理想？鲜花说，我开放的年龄千枝秀。
什么样的心灵最明亮？月亮说，                       。
什么样的人生最美好？海鸥说，                        。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒……
20．下面这段文字运用形象的论证阐明道理，请用一句话概述这段文字所论证的道理。 (4分)
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
______________________________________________________________________________________________________________________________21．下面是某投资咨询公司的一则广告，有些词用得不得体，请你帮助修改。（4分）
    本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
要求：找出并改正用得不得体的词语。
七．作文（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求作文。
世界上有各种各样的路，人类脚之所至的地方都可以成为路，所以我们无时无刻不是走在路上的。有人走在路上却抱怨着路，有人因为有路可走而感谢着路；有人一边走一边看风景，有人却只顾匆匆前行；有人在十字路口徘徊，有人却会永远沿着自己的方向走；有人在路上箭步如飞，有人在路上漫步徜徉……走在路上的人生真是千姿百态。
请以“在路上”为话题，写一篇不少800字作文。
注意：①立意自定；  ②题目自拟；  ③书写整洁； ④不得抄袭。

高一语文参考答案
1. C.(A抟(tuán). B蛊(gǔ) D窠(kē) )       2. B
3. A（“惟妙惟肖”，描写或者模仿得很逼真。“妙手回春”，指医术高明。“抛砖引玉”，常被用为以自己粗浅的、拙劣的东西[多指诗文、意见不成熟的意见或文字]，引出别人的高见或佳作的谦辞。“南辕北辙”形容行动与目标相反，也就是背道而驰的意思。）
4. D （A项语序不当，应将“虽然”移至句首；B项成分残缺，应改为“意象，是……遨游的媒介”；C项语序不当造成搭配不当，应将“巴金老人的去逝”改为“去逝的巴金老人”。）
5. D（“诊断”应为“检查”）
6. B（而xDNA的分解温度是55.6摄氏度错，在此温度依然保持完整）
7. B（“DNA也不例外，这就可用来解释……错”，原文是“也许”的猜测语气）
8. A（妄，胡乱。）
9. D（虽：即使，连词。）
10. B（终于学完了兵法，不合文意。原文“又不竟学”。）
参考译文：项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。
11. (1) 所以派遣将领把守关口的原因，是防备其他盗贼进出和意外情况发生。（得分点：判断句式、故、非常）；（4分）
(2) 天下的百姓像云那样集合拢来，像回声那样应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。（得分点：响应、赢、景）；（3分）
(3) 本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（3分）
12. (1)士不敢弯弓而报怨
(2)、惠风和畅   齐彭殇为妄作
(3)、仁义不施而攻守之势异也。
(4)、悟已往之不谏
13. (1)、（4分）写出了秋夜露珠的清冷，全诗营造了月圆人缺、静寂孤苦的环境氛围，抒写了作者在异乡孤寂、离别之情。（回答怅然的心境，思聚之念均可得分）
(2)、“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。（4分）（答“在”字好也可以，只要言之有理。）
14. （3分）因为“他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”。
15.
（1）（3分） ① “我”拜三岁小孩为师。②小孩的一本正经。③被小孩看到女人裸体图。
（2）（2分）跟世俗的观念冲突。
（3）（3分）不喜欢这些笑，正是这些笑说明了人们对人性纯真的遗忘，以及人性的虚伪。
16. （5分）我们本应该正义、实话实说，但往往因为各种各样的利害关系而忽略掉，变得复杂。如果大家都有感于此，便都有向孙涵泊学习的必要。
17. （4分） AB （A本文的主旨在于说明人性的虚伪，这是令人惭愧的；B作者对小孩的感觉是一如既往的，不存在变化；变化的是作者对一些现象的思考。）
18. （4分）音乐可让那些敢于忏悔自己一生过错，敢于承认自己心底欲望的人的欲望在音乐中得到净化。
19. （3分）示例：
（1）我透明的心灵多坦荡，我搏击的人生最壮丽。
（2）我纯净的心灵令人羡慕，我奋斗的人生最充实。
（3）袒露的心灵万里明，飞翔的人生四处蔚蓝。
20. （4分）送去主义（或“一味送去”， 1分）子孙后代（1分）将成亡国奴（1分）（或“亡国灭种”；或答“子孙后代将一无所有”）
说明：（1）不超过15字，否则扣1分；（2）不提“送去”“子孙（后代）”各扣1分；（3）只答“送去主义危害极大”或“送去主义的危害”给1分。
21. （4分）不得体之处：请教——垂询   不吝赐教——竭诚为您服务   鼎力相助——全力相助   惠赠——敬赠
22. 作文（60分）。评分建议：
①本作文不设审题难度，可写具体的实实在在的路，也可写种种人生道路，只要是写路，写在路上，就是符合题意；
②基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
③发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
④缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。
⑤以45分作为起评分，拉开档次，敢于打高分，打满分。 (116.252.56.248)

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