七年级语文下五单元测试题 -- 部编人教版七年级必修五

七年级语文下五单元测试题

试题
名称

七年级语文下五单元测试题(七年级必修五部编人教版)

下载
地址

语文七年级下第五单元素质检测2一、基础知识1.抄写背诵：读万卷书，行万里路。（清•钱泳）2．在下面括号里填一个字，组成顶针修辞格式成语。（顶针是一种修辞手法，即上一句末尾的字用在下一句话的开头，一直蝉联下去）例：谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不（入）木三分（1）山穷水（）力而（）期不（）走高（）

试题预览
语文七年级下第五单元素质检测2
一、基础知识
1.抄写背诵：读万卷书，行万里路。（清•钱泳）
2．在下面括号里填一个字，组成顶针修辞格式成语。（顶针是一种修辞手法，即上一句末尾的字用在下一句话的开头，一直蝉联下去）
例：谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不（入）木三分
（1）山穷水（   ）力而（   ）期不（   ）走高（   ）蛾扑火
（2）南腔北（   ）虎离（   ）高水（   ）夜难（   ）目张胆
（3）趾高气（   ）眉吐（   ）象万（   ）言万（   ）重心长
（4）神通广（   ）快人（   ）猿意（   ）到成（   ）败垂成
3.古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里：
①春风又绿江南岸，明月何时照我还。（）②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（  ）
③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（）④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（   ）
4．下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（       ）
A．当我倾身窥伺时,我看到了一幕不可思议的画面。
B．眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。
C．今天，烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家养精蓄锐。
D．我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事,也可能是一个令人忧心忡忡的社会。
5．下列句子中表达清楚、语意得体的一项是（    ）
A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。
B．李伟的妈妈有点爱唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。”
C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽到最大努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”
D．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。”
6.对下列各句所用的表达方式判断不正确的一项是(       )
   A．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(议论)
   B．夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。(叙述)

   C．住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。(叙述)
   D．愿上帝在这个艰难的时刻保佑大家并给你们安慰。(抒情)
7.填到下面横线上与上下文衔接最好的一项是(        )
    贵州黄果树瀑布从90米高的悬崖之巅猛扑下来，喷出如雹急雨，发出轰然巨响，      。
    A．明代地理学家徐霞客把称为“天下第一瀑”。
    B．因而明代地理学家徐霞客称之为“天下第一瀑”。
    C. 把它称为“天下第一瀑”的是明代地理学家徐霞客。
D．被明代地理学家徐霞客称为“天下第一瀑”。
8.唐僧师徒去西天路上所遇到的整整有81难，请说出三个：                             二、现代文阅读：
（一）
在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中，千百年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了，“嘿哟、嘿哟嘿哟，嘿；嘿哟、嘿哟嘿约，嘿……”从长江上游冲下一只红色橡皮船，船的两舷闪着五个金光灿灿的大字——“龙的传人号”。一个身穿红色救生服的青年，手操双桨，严峻的目光注视着前面的激流，（a）地驾驭着橡皮船，在（b）的江水中左突右奔，飞流直下。两岸峡谷的回声，呼应着高昂、苍劲的号子，让人觉得这不是一叶轻舟在孤行，而像是千舟竞发……
波激浪涌，历经沧桑的万里长江，在中华大地上奔流着四千万年了，它同古老的黄河一样，孕育了伟大的中华民族，（c）着一代又一代勤劳、智慧、勇敢的子孙。人们感谢长江，人们敬畏长江，人们歌颂长江……然而，千百年来，从未有人敢斗胆直下漂过长江。长江是龙，是猛兽，时疾时徐，洋洋洒洒6380千米；恶浪惊天，飞奔突泄，落差5400米。深峡陡峻，暗礁密布，乱石穿空，惊涛拍岸。壮哉！危哉！难怪有人谈“江”色变。但是，中华民族从来不乏乘龙伏虎的英雄，且看江中那位青年，桨破飞浪，舟碾激流，竟从长江源头漂流下来了。
此乃何许人也，敢冒此天险？敢破万古纪录？
他的名字叫尧茂书。（《漂流长江第一人》郭正刚）
9．第一段和第二段中（a）、（b）、（c）空格处原有的词语应是（     ）
A．（a）镇定自若（b）奔腾汹涌（c）抚养
B．（a）全神贯注（b）奔腾咆哮（c）抚育
C．（a）镇定自若（b）奔腾咆哮（c）哺乳
D.（a）全神贯注（b）奔腾汹涌（c）哺乳
10．尧茂书为什么要在自己的橡皮船上写上“龙的传人号”几个大字？
                                                                                 11．第一段最后的省略号似乎在暗示，“让人觉得这不是一叶轻舟在孤行，而像是千舟竞发”的原因除了“……的回声”和“号子”还有别的什么。这别的原因是什么，你能说说吗？

                                                                                 12．“一叶轻舟”中的量词“叶”十分形象生动，它好在哪里？你能再举出几个这样形象生动的量词吗？（如“一峰骆驼”）
                                                                                                                                                                  13．第二段主要运用什么表达方式？有何作用？

14．尧茂书在精神品德上同《伟大的悲剧》中的斯科特他们有哪些相似之处？

（二）难忘的自行车远征
学生会发起了自行车远征的活动，同学们闻讯，纷纷报名。
“这个可不是什么好差事。”父母听说后，急忙劝阻我们。我们却用老师的话来回答：“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是真正有意义的。”
夜里，我们出发了。我们骑出了繁华的都市，进入了那深沉的黑色世界。没有月亮，没有星星，没有灯光，只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音：“鸟鸣山更幽”。这一阵阵的蛙鸣，更给此刻增添了诗情画意。
正当我们深深陶醉在夜色沉沉的山野中的时候，突然发生了一件事，令我们至今心有余悸。一辆亮着头灯的大卡车从我们后面驶过来，司机似乎没有发现前面的人，速度丝毫未减，一刹那呼啸而过，就没有我们的容身之地了。几个骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。我们不得不停下来。老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人；在这里，行人怕汽车。大家小心点吧，苦头还在后面哪。”
整整骑了二十四个小时，我们才在一所山根小学停了下来，
第二天清早，我们进山了。啊，那红色的天体洒下万道光辉，照耀在我们身上，如同用清泉沐浴，舒畅极了!看远山，一片翠绿。日光下彻，直入山谷，红与绿交织着，主宰着，幽邃极了。清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个欢快的旅行啊!
中午，红色的天体变成了一片白光。大地贪婪地吸收着太阳发出的热量，变成了一个大蒸笼；我们骑着，骑着，一样的山，一样的树，可我们已无心欣赏。水喝光了，嗓子里冒着烟；汗流尽了，身上散发着难闻的气味。没有人说话，没有人笑，现在唾沫也是极宝贵的了。我们理解了老师的话，苦，真苦啊。然而苦在心里，没有人说出来。大家的眼睛依然是闪亮的，依然充满希望的光芒。
蝉唱起了歌，它们吸完了树的汁水，它们高兴了。它们的这种生活有什么意义呢?实在无聊!我按了一下车铃，那铃声竟这样清脆，它传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。一霎时，大家也都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳，不再叫了。
“水!”分明有人惊叫了一声，大家为之一振。我们清楚地看见一条小溪，欢快地唱着歌，一路奔来 “冲啊!”不知谁喊了一声，欢乐的人群一下子冲向那清清的山的飘带。没有人听老师的劝阻，闹肚子我们认了，发挠我们也认了，只要能喝到水，我们什么都认了。
那以后，我们精神更加振奋了。终于，我们完成了远征，胜利回师。
“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是最有意义的。”老师的话依然回响在我们耳边。我们愿把这次活动比作一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢乐的、蓬勃向上的、时代的歌。
15．这段文字从哪几个方面写出了“难忘”?

16．画线句“没有人听老师的劝阻”一句，老师劝阻什么?联系语境，补出老师的话。

17．这段文字的线索是             关键词语有
18．这段文字所写内容有详有略，详写                    略写
19．仔细体味“蝉唱起了歌”一段，说说者对“蝉”的态度。
20．你有过远征(或旅游)的经历吗?最令你难忘的是什么? (不超过60字)

                       三、文言文阅读
                         精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自姣。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
26.解释文中加点词：
北（       ）其（             ）焉（          ）溺（      ）以（    ）河（     ）
27.精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）

28.“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？

29.翻译画横线的句子。

30.这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？

昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南。故水潦尘埃归焉。
23.解释文中加点词：
昔（     ）触（     ）折（     ）维（      ）西北（          ）潦（       ）
24. 下列句子中的加点字意思相同的一组是（      ）
          怒而触不周之山                   天柱折，地维绝
      A.                              B.
肃遂拜蒙母，结友而别             忽然抚尺一下，群响毕绝

    故日月星辰移焉                  故水潦尘埃归焉
      C.                           D.
温故而知新                      父异焉，借旁近与之
25. 翻译下列句子:
     怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

26.你觉得共工有哪些可贵的品质？

四、作文
31.读罢本单元各篇课文，我们可深深感受到探险家们身上那股惊天地、泣鬼神的勇气。请你以“勇气”为话题。写一篇550左右字的作文。要求：联系实际，写出真情实感，题目自拟。

第五单元检测
1．2.（1）尽为远飞（2）调山长明（3）扬气千语（4）大心马功 3. 绿鸣关笑 4.C 5.C 6.B 7.B 8.三打白骨精  黑松林逢魔  圣僧夜阻通天水火云洞遇红孩儿路阻火焰山  路过狮陀岭  三僧大战青龙山  唐三藏身陷无底洞
9.C10．他是为了表明漂流长江的壮举不是个人行为，而是代表了“龙的传人”——炎黄子孙。
11．因为尧茂书的长江漂流是炎黄子孙民族精神的体现，所以他的漂流场景就显得特别有气势，给人以“千帆竞发”的感觉。12．“叶”这个量词十分形象地表现了橡皮船在汹涌激荡的大江上实在是太轻太小，从而衬托出了尧茂书的大无畏精神。举例：一眼井、一尾鱼、一口猪、一头大蒜、一羽信鸽。13．议论，以长江之凶险反衬尧茂书勇于探索、为民族增光的高尚精神。14．他们都勇于探索自然奥秘，不畏艰险，不怕牺牲，以民族和国家荣誉为重。   15.夜静山美途中口渴胜利后的喜悦最难忘的是险遭车祸 16．喝生水易引起养病 17．骑自行车远征写出时间词即可 18．详：远征途中见闻；略：回来经过 19．不赞同蝉一样的生活；只能喝水，生活无聊，无创造 20．略　
26 往北它代发鸠之山在那里淹没来（介词，表目的）黄河  27.其状如鸟，文首，白喙，赤足，名字叫“精卫”。　28.女娃；溺而不返　29它的形状像鸟，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚。　30.征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神。31. 23.从前   碰撞   折断   大绳子向西北   积水24.B25.（共工）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了 26. 勇敢，坚强，敢于挑战权威27. (183.164.214.174)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级必修五单元练习

上一个『九年级综合模拟卷』下一个『山东省潍坊市2011届高三第二模拟考试』

浏览更多试题，请访问

本页手机版