东台市九校联谊2009-2010学年度第二学期期末考 -- 苏教版八年级下册

东台市九校联谊2009-2010学年度第二学期期末考

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东台市九校联谊2009-2010学年度第二学期期末考(八年级下册苏教版)

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东台市九校联谊2009-2010学年度第二学期期末考试八年级语文试卷审核：张浩校对：覃化荣一　基础知识及运用（２０分）１、阅读下面的文字，根据拼音写汉字或依据加点字写拼音。（２分）让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩斑ｌáｎ（　　　）的语文世界，去挖掘无尽的矿藏，去采撷（　　　）美丽的花朵；你就会油然而生探索世

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东台市九校联谊2009-2010学年度第二学期期末考试
八年级语文试卷
审核：张浩         校对：覃化荣
一　基础知识及运用（２０分）
１、阅读下面的文字，根据拼音写汉字或依据加点字写拼音。（２分）
让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩斑ｌáｎ（　　　）的语文世界，去挖掘无尽的矿藏，去采撷（　　　）美丽的花朵；你就会油然而生探索世间万物àｏ（　　　　）秘的兴趣，享受发现的成功，讴歌美好，鞭挞（　　　）丑陋……
２、下列各句中加点成语使用正确的一句是（2分）    （    ）
A.公安机关在相关部门的配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。
B.联欢晚会上，张华和李明合作的哑剧让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。
D.没有踏实认真的实干精神，只会夸夸其谈是不会把工作干好的。
３、下面句子中没有语病的一项是（    ）(２分)
A、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
B、近年来，多种制作精美的广告，不断纷纷登陆东台主干道。
C、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
D、我们应该从小培养诚实守信的美德。
４、下面句子的顺序排列正确的一项是(    )  (２分)
   ①望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。 ②我把它捧在手里，紧紧地贴近心窝。仿佛那是新诞生的一个自我。③但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。④秋天，我和别人一样收获。
     A.①②③④     B．①③②④     C．④①③②     D．④①②③
５、口语交际。(２分)
   一次辩论会上，甲、乙两同学就中学生穿校服的问题争论开了。甲同学说：“中学生穿校服，有助于同学之闻平等和睦相处，使中学生的形象更加富有朝气。”乙同学则说：“中学生穿校服。加重了学生的经济负担，不利于个性的张扬。”
     请简要说说你对这个问题的看法。

６、名著阅读。（4分）
《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面
表格。
水
浒
传人物人物绰号故事情节人物性格形象
花和尚见义勇为
吴用足智多谋
７、古诗文名句默写。（６分）
（１）                    ,欲上青天揽明月。
（２）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现积极进取人生态度，揭示新陈代谢自然规律的一联是                 ，                  。

（３）                    ，夜吟应觉月光寒。
（４）                ，自胜者强。
（５）无丝竹之乱耳，                  。

二　　阅读与理解（４０分）
（一）诗歌赏析(5分)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
１、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了（　　　　　　　　　　　）的景象，勾勒出（　　　　　　　　　　　　　　　）景致。(２分)
２、词的下阙直抒胸臆，借景抒情，请尝试着去赏析词人表达的这种情感。（３分）
（二）阅读下面文言文，完成1～3题（1１分）
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
１．解释下面句中加点词的意义。（4分）
⑴余立侍左右，援疑质理。（             ）
⑵同舍生皆被绮绣。（            ）
⑶又患无硕师名人与游。（             ）
⑷媵人持汤沃灌，以衾拥覆。（             ）
２．将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴录毕，走送之，不敢稍逾约。
    ___________________________________________________________________________
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
__________________________________________________________________________
３．初三的学姐、学哥们起早摸黑，废寝忘食，终于完成了２０１０年中考。读了本文，你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？另请结合自己的学习实际，从苦与乐的角度谈谈作者的求学精神对你的启示。（３分）
秘诀：____________________________________________________________________
     启示：___________________________________________________ _________________
（三）阅读下面说明文，完成１-３题（1０分）
植物不光彩的“小动作”
赵英杰
植物在地面上的活动容易被人知晓，但其地下活动就不容易被发现了。出乎人们意料的是，它们的地下活动中，还真有一些别有用心的“小动作”。如果把这些“小动作”曝光，它们虽然死不了，但肯定会羞愧难当的。
①
别以为植物把根深入地下，老实巴交地吸吮地下的养分和水分就万事大吉了。其实，它们并没有傻乎乎地待在那里埋头于本职工作，而是在干本职工作的同时，还从事一些“社交活动”。地下有许多细菌都想占它们的便宜，但并不会给它们带来什么好处，对于这种没有什么用的朋友，植物就会大门紧闭，拒之于千里之外；但对于自己的发展有益的细菌朋友，它们不但会四门大开，热情拥抱，还会主动前去巴结呢。
如豆科植物就会主动巴结对自己生长有益的根瘤菌。科学家发现，根瘤菌是生长在豆科植物根部的像瘤子一样的菌块，与豆科植物共生。它能够吸收并固定大气中的氮，以此给植物提供肥料，同时吸收植物中的碳水化合物作为自身的营养。但周围的细菌千千万，豆科植物又如何巴结他们呢？科学家通过实验发现，根瘤菌含有一种名为“Nod因子”的信号分子，让豆科植物非常着迷，它们的根部只要遇到这种分子，马上会主动上前巴结，与其结为“盟友”。
科学家现在想的是，尽快让谷类作物也能借鉴爱这种“巴结术”。
②
如果一个人对亲戚笑脸相迎，对亲戚以外的人就满脸狐疑，而且在行动上处处防备，那你说这个人是不是不太地道？在人类群体中，这样的人不受欢迎，但如果换了植物，这种“非亲不认”的还不在少数呢。当然，发现植物有这个怪癖，还是最近的事情。
科学家在研究中发现，植物与其他不同种的植物遭遇时，相互间的竞争往往更激烈。就是说当植物发现周围的“邻居”与它们没有共同遗传体系时，便会投入更多精力，发展壮大自己——加快促进根部生长，与“外家的”暗中争夺地下资源。这个现象对于科学家来说是新而不奇的，但其中潜藏的问题倒是引起了科学家的好奇心：这些植物是靠什么来辨认亲戚的呢？它们的方式和动物们的认亲方式一样吗？
我们知道，认亲能力对动物来说相当重要，因为这有助于它们分享宝贵资源或避免近亲交配。而动物的认亲方法也已经被科学家破译，那就是他们吧对方的气味作为“身份证”来查验对方，有的动物还把对方的特有声音当做标志，来判断亲疏。但植物究竟是采用什么办法法来辨别亲疏呢？有科学家认为，每个植物家族特有的蛋白质或化学信号，可能被分散在周围土壤中，并被其他植物的根系发现。也就是说，植物可能有一套感知同种类植物蛋白质或化学信号的体系，如果它的根与其他植物的根系紧密地靠在一起，它就会分辨出对方是否与自己是同一种类。当然，植物的这种认亲方式还需要进一步确认。
１．文章从两方面介绍了植物不光彩的“小动作”，请你分别为文中①②横线处拟写一个小标题，每个小标题不超过10个字。（２分）
①
②
２．豆科植物巴结根瘤菌的原因是什么？（4分）

３．文章最后一句话“当然，植物的这种认亲方式还需要进一步确认”能否删去？请说明理由。（4分）
.①植物的巴结术 ②巴结术的原理真相
2.①它能够吸收并固定大气中的氮，以此给植物提供肥料；②同时吸收植物中的碳水化合物作为自身的营养。
3.幽默风趣：比如在解释说明植物巴结术原理的时候那人们身边的对亲戚热情，对亲戚以外的人就满脸狐疑冷淡这些情况进行类比。
4.不能，因为这些只是科学家目前所研究掌握的情况，至于将来还会有更大的突破和更深奥的原理都不知道，这样体现了说明文语言的科学性和严谨性。

（四）阅读下面小说《怜悯和善行的距离》，回答１——５题。（共１４分）
怜悯和善行的距离
张揆辅
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
    ②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。
    ③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。
    ④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。”
    ⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”
    ⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
１．用简洁的语言概括本文的内容。（３分）


２．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（３分）


３．你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么？（2分）


４．结合语录境，理解第（2）段加点词语的表达效果。（3分）



５．请说说生活中你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历，并谈谈感受。（3分）



例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。评分标准：（2分）概括正确即可得分。
26．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
评分标准：（2分）答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。
27．示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2分）能结合文章内容理解“距离“的含义即可。
28．示例：“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准：（3分）动词或动作描写1分，生动形象性1分，表达的内容1分。
29．示例：经历：我在“5•12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。  感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加

（三）写作（４０分）
美国著名作家欧•亨利在短篇小说《最后的常春藤叶》中讲述了一个感人至深的故事：年轻画家琼珊不幸染上了肺炎，生命垂危。她固执地认为窗外飘零的藤叶就是自己生命的昭示，当最后一片叶子掉落，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后一片常春藤叶，唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊凭着这一片绿叶顽强地活了下来。
小小的一片绿叶，却蓬勃了一个年轻的生命。其实，在你生命的某一个季节里，也会有这样一片绿叶: 一个微笑、一次鼓励、一张奖状……它是你生命之树常青的力量，是你向太阳出发的希望。请以“留住生命里的一片绿叶”为题目，写一篇作文。
写作要求：（１）、不少于600字。
　　　　　（２）、字迹工整，书写清楚（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
　 (118.74.51.224)

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