八年级语文下册第一次月考试题
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八年级语文下册第一次月考试题
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八年级语文下册第一次月考试题班级姓名得分一、积累与运用(共26分)1、阅读下列这段话,给汉字加上拼音,给拼音补上汉字。(4分)好一派生机àng()然的蓬莱仙境啊!这里有身材秀颀()的毛白杨,伸着绿如fěī( )翠的叶子向你致意;有躯干枯jí()的古松,展着如虬()龙般的枝丫向你问好;这里有争yán()斗艳的奇花异草
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八年级语文下册第一次月考试题
班级 姓名 得分
一、积累与运用(共26分)
1、阅读下列这段话,给汉字加上拼音,给拼音补上汉字。(4分)
好一派生机àng( )然的蓬莱仙境啊!这里有身材秀颀( )的毛白杨,伸着绿如fěī( )翠的叶子向你致意;有躯干枯jí( )的古松,展着如虬( )龙般的枝丫向你问好;这里有争yán( )斗艳的奇花异草,挥着花骨( )朵向你欢呼,让人不能不zhǜ( )立流连!
2、根据意思写出成语。(5分)
平坦地像磨刀石( )
暗暗的不知不觉的生长( )
树枝从树干的旁边斜伸出来( )
忍不住笑( )
接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的( )
3、默写。(共12分)
(1) ,泥香带落花。
(2)临风一唳思何事? 。
(3)淮南秋雨夜, 。
(4)难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树, , 。
(5)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪, , 。
(6)它没有婆娑的姿态, 。
(7)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个 的人,一个 的人,一个 的人,一个 的人,一个有益由人民的人。
4、为下列事物写一段咏物寓理的话。(4分)
[示例]松柏:冬雪算什么,重要的是保持绿的本色。
浪花:
信鸽:
5、写出两句课本以外的关于鸟的诗。(2分)
6、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(4分)
早晨我们不得又被闹钟叫醒,狼吞虎咽地吃完早饭,然后冒着危险在马路上与汽车出生入死;由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业,我们一边吃饭一边还在大话学习,讨论学习生活;傍晚回到家,吃完晚饭,又开始做家庭作业,一直做到两眼惺松而入睡。
(1)
(2)
(3)
(4)
二、阅读(44分)
(一)阅读《金色花》,回答下列问题。(14分)
金色花
(1)偶尔看到人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致,我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹。。。。。。开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非申什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下来了。
(3)不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是毅然挺拔,每一个毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。
(4)可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。
(5)许久以后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我却忍不住大笑起来。
(6)不是么,且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟周皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得丑。。。。。。
(7)我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!
(8)我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到,竟发生了奇迹。
(9)久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西,是霞光吗?是雨水折射的阳光吗?我定睛一看,什么,是花?
(10)是的,是一朵花,并且是一朵漂亮的花。金黄色,十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。。。。。。
(11)这是我看过的最美的花!
(12)此刻,仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花,他不能不倾注全部的心血。
(13)我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
(14)可以想象,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强,在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
(15)它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者也令强者肃然起敬。
(16)美一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。
7、根据文段内容,分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特点。(2分)
(1)开花前仙人掌的特点 。
(2)海棠、月季、文竹一类花草的特点 。
8、写出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。(4分)
、 、 、 。
9、在第(13)段写道:“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?作者为什么说自己“浅薄庸俗”?(4分)
答:
10、文章采用了对比的手法,分别概括出对比的内容。(2分)
(1)
(2)
11、本文是一篇状物寓理的散文,作者通过对金色花的描写,要揭示怎样的一个道理?(用文中语句回答)(2分)
答:
(二) 阅读下面的文言文,完成下列问题。(16分)
甲
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
乙
龙说
龙嘘气成云,云固弗灵于龙也。然龙乘是气,茫洋穷乎元间,薄日月,伏光景,感震电,神变化,水下土,汩陵谷。云亦灵怪矣哉!
云,龙之所能使为灵也。若龙之灵,则非云之所能使为灵也。然龙弗得云,无以神其灵矣。失其所凭依,信不可欤!异哉!其所凭依,乃其所自为也。
《易》曰:“云从龙。”既曰龙,云从之矣。
(注释:本语段作者以龙喻明君,以云喻贤臣,来含蓄地表达自己的观点。)
12、乙短文和甲短文一样,都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家 写的 (体裁)。(2分)
13、解释下列句子中的加点字。(4分)
(1)才美不外见 ( ) (2)且欲与常马等不可得( )
(3)食之不能尽其材( ) (4)执策而临之 ( )
(5)其真无马邪? ( )(6)其真不知马也( )
(7)龙乘是气 ( ) (8)龙亦灵怪矣哉!( )
14、翻译下列句子。(4分)
(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
(20)然龙弗得云,无以神其灵矣。
15、请用自己的话概括乙文的主要内容。(2分)
16、这两篇短文通篇说的是物事(龙、马),其实论的是人事。想想看,作者分别表达了怎么的思想感情?(2分)
17、如果说成才是“龙”,读书是“云”,那么对你今后的求学有什么启迪?(2分)
(三)古诗赏析(4分)
夏意
宋•苏舜钦
别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。
注:①簟(diàn):竹席。②觉(jiào):睡醒。
18、诗中哪些景物让你体会到浓浓的夏意?(2分)
19、诗歌运用了 的手法,创造了优美的意境。请结合诗句简要分析其意境。(4分)
三、写作(47分)
草“根本不深,花叶不美”,“没有花香,没有树高”,自身优势不多,但它“从不寂寞,从不烦恼”,不戚戚于个人得失,虽遭走兽践踏、人类删刈、野火焚烧,仍是“春风吹又生”,不向命运低头,不向强权弯腰……请展开联想,以“草”为话题写一篇咏物抒怀的作文。
要求:①要具体描绘事物的形象,并寄寓自己的感情。
②题目自自拟。
③字数不少于600字。
苏教版八年级下册第一单元测试题(答案)
一、1、盎、qí、翡、瘠、qiú、妍、gū、伫2、坦荡如砥、潜滋暗长、旁逸斜出、忍俊不禁3、①翅湿沾微雨②怅望青田云水遥③高斋闻雁来④宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志。⑤恶狠狠地把他们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。⑥没有屈曲盘旋的虬枝。4、浪花:渺小算什么,重要的是团结产生力量。 信鸽:距离算什么,重要的是给人们传递信息。5、略6、修改参考:(1)“不得又被闹钟叫醒”改“不得不被闹钟叫醒”(2)“与汽车出生入死”改为“与汽车赛跑”。(3)“讨论我们的学习生活”删去(4)“由于上午的学习惯性”前加“到了中午,”(5)“惺松”改“惺忪”(4分。改对1处给1分,给满4分为止。若有其他改法,只要正确合理亦可给分。)
二、(三)19、前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物,写出了“别院”的清幽,而流莺偶尔的一声鸣叫以动衬静,更加突出了这种宁静幽深;全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣,营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境。(4分) 18、诗中的夏席、盛开的石榴花、浓郁的树荫、正午的烈日,还有流莺的歌声让我深深地体会到浓浓的夏意。
(二)12、 韩愈 说 13、1)同“现”显现 2)等同、一样3)同才,才能 4)竹制的马鞭,引申为鞭打,这里意为驱使 5)同“耶”,表示疑问,相当于“吗”6)表推测语气,恐怕 7)这 8)也 14、在马夫的手里受屈辱,和普通的马一起死在马厩里。 但是龙没有云,就不能显示出它的灵异
15、作者以龙喻圣君,以云喻贤臣,说明了圣君与贤臣之间的关系,即圣君是要依靠贤臣建功立业,贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远,如此才能相得益彰。16、甲文将人才比作“千里马”,将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情,对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞,巧妙地发挥了针砭时弊的作用。乙文将贤臣比作“云”,将“明君”比作龙,表达自己渴望得到君主赏识与重用的愿望。17、略
(一)7.外表丑陋却很倔强(或不美不雅却易于生活)、外表美雅却很娇弱(或既美又雅却不易于生活)8.遗憾(或冷漠、冷淡、冷落) 厌恶(或讨厌、讥笑、鄙视)惊奇(或惊异) 赞叹(或赞美、赞颂、称赞)9. 仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土,但他却倾注全部的心血,开出了这样震撼人心的金色花。作者在仙人掌开花之前,曾厌恶、讥笑它的丑陋;只重视外在美而忽略内的精神10.开花之前的仙人掌 .开花之后的仙人掌 仙人掌 海棠、月季、文竹之类的花草 11 美一旦与顽强结合,就是不可摧毁的 (117.23.132.171)
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