2011年惠东县八年级语文阅读比赛初赛试题 -- 部编人教版八年级总复习

2011年惠东县八年级语文阅读比赛初赛试题

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2011年惠东县八年级语文阅读比赛初赛试题(八年级总复习部编人教版)

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2011年惠东县八年级语文阅读比赛初赛试题班级：姓名：得分：（一）畜牧业界化废为宝管克江①汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候“杀手”，但是，很少有人意识到吃牛肉、喝牛奶也和全球变暖扯上了干系。②联合国粮农组织2006年底一份题为《牲畜的巨大阴影：环境问题与选择》的报告说，畜牧业带来的温室气体

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2011年惠东县八年级语文阅读比赛初赛试题
班级：        姓名：       得分：
（一）畜牧业界  化废为宝
管克江
①汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候“杀手”，但是，很少有人意识到吃牛肉、喝牛奶也和全球变暖扯上了干系。
②联合国粮农组织2006年底一份题为《牲畜的巨大阴影：环境问题与选择》的报告说，畜牧业带来的温室气体超过了汽车、飞机等所有交通工具废气的总和，占全部温室气体排放量的18%。报告说，开辟牧场、生产饲料、加工肉奶制品和运送产品带来的温室气体，占全球人造二氧化碳的9%、甲烷的37%和氧化亚氮的65%；牧场是森林退化的主要驱动力，过度放牧导致20%的农场退化成沙漠；养牛还消耗大量水资源，生产1升牛奶需要耗费990升的水；肉奶制品生产过程的废物排放进入大海，形成了大片生物无法生存的“死亡地带”。
③畜牧业为什么会对环境产生巨大的影响呢？一个有趣的现象是动物“排气”问题。所有的动物都会排放甲烷，这是动物体内的细菌消化食物的必然产物。奶牛有4个胃，所以它排放的甲烷更多，占动物排放量的75%。全世界15亿头牛加起来，便是一部庞大的“废气排放机”。《农业体系杂志》对爱尔兰的奶业进行研究，并计算了从饲养奶牛直至生产牛奶各个环节的温室气体排放，发现每生产1公斤牛奶，就产生1.5公斤的温室气体。其中约一半气体来源于奶牛的直接排放——打嗝或放屁，11%来自于粪便分解。卡内基•梅隆大学对美国的家庭食谱做了类似分析，结论是每个家庭每年制造的温室气体是8.1吨。
④养牛对全球气候变暖影响严重，引起人类对这一问题的广泛思考和研究。美国一个非政府组织致信前副总统戈尔，说既然主张环保就该停止吃牛肉，改吃素食。美国环保署正考虑一项建议，就是对每年排放温室气体超过100吨的设施征税。如果此举得以实施，养牛场就将被征税。
⑤虽然牲畜排出的气体对环境有负面影响，但是智慧的人类已迈出“变废为宝”的脚步，一些企业开始用动物的废气发电，这一创新之举令人欣喜。
⑥瑞典生物气体公司的发电方法，就是从被屠宰的牛体内摘取肠胃等内脏，然后发酵产生甲烷和二氧化碳的组合体。这种气体被用作公交车燃料，也使得行驶当地的“阿曼达”号火车，成为世界上第一列完全以生产气体为动力的火车。美国太平洋煤气电力则建了一座沼气发电站，用处理过的奶牛粪便发电，供加州北部和中部的家庭使用。
⑦美国农业部已同奶牛界签订协议，通过利用奶牛粪便发电等方式，到2020年将畜牧业的温室气体排放减少25%。美国农业部长维尔萨克说，这是政府和业界签订的第一个类似协议，具有历史意义。的确，在应对全球气候变化的漫漫征途上，人类将不断书写新的传奇。
（选自2009年12月《人民日报》，有删改）
1、第②段最主要应用了哪一种说明方法？有什么作用？（5分）

2、为什么奶牛业会排放出大量的温室气体？（6分）


3、从全文看，“化废为宝”的“宝”主要是指什么？用了什么事例来说明？（4分）


4、面对养牛对全球气候变暖的影响，人们设想或采取了什么对策？（6分）


5、下面说法中对文章内容理解不确切的一项是（       ）（4分）
A、第⑦段说美国政府与奶牛业界签订了协议，这个协议包含的内容有：通过利用奶牛粪便发电等方式，到2020年将畜牧业的温室气体排放减少25%。
B、本文使用了多种说明方法，如举例子、列数据等。
C、文章开头说汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候“杀手”，再引出吃牛肉、喝牛奶也和全球变暖扯上了干系。从中可以判断畜牧业的废气是全球变暖最主要的最直接的原因。
D、文章中动物“排气”，主要是指动物排放甲烷，而且重点举了奶牛排放的最多，全世界15亿头牛加起来，便是一部庞大的“废气排放机”。
（二）四月醉芳菲（散文）
①正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色阑珊了。
②四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。
③四月的芳菲使人醉呵！
④一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。
⑥想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。
……
⑧四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林微因笔下是一曲爱的礼赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。
⑨四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。（本文有改动）
6、结合文章内容，说说文章抒发了作者那些感情。（4分）
答：
7、第2段中加点的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么？（4分）
黄绿相间：
被攫住：
8、品味文中两处划线句，按要求答题。（8分）
（1）赏析下面句子的表达效果。（4分）
草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。
答：


（2）说说下面句子在文中的含义。（4分）
四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。
答：


9、第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤—⑧段内容完成下列填空。（4分）
思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；
向往远方，                              ；
播种梦想，畅想奋斗的乐章；
        ，真爱的呢喃。
10、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（     ）（5分）
A.文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。
B.文章综合运用了描写,抒情等表达方式,生动地传递了作者的情感。
C.全文按照时间的推移来描写景物,抒发感情,条理清晰,层次分明。
D.文章语言清新明快,在细腻的描述中渗透着热烈的情感。
（三）花事
文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。
过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
文文问，那是什么花?
爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!
过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。
第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。
文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?
王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。
文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。
后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?
那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。
文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?
大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。
文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。
大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!
时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。
一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!
直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。
文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!
不过，文文觉得挺有用。
等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!
（选自09年《微型小说选刊》第6期）
11、请用简洁的语言概括小说的主要情节。（5分）


12、请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。（5分）


13、从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。（5分）


14、对本文分析错误的一项是（        ）（5分）
A．本文是按时间顺序来组织材料的。
B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。
C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。
D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。
15、小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？（5分）


（四）名著阅读片断（25分）
我到达后的第二天，他就带着我坐他的马车去参观这个城市。这城大概有伦敦一半大小。可是房子建得很奇特，大多年久失修，街上的人步履匆匆，样子狂野，双眼凝滞，大多还衣衫褴褛。我们穿过一座城门，走了约三英里来到了乡下。我看到不少人拿着各式各样的工具在地里劳作，却猜不出他们是在干什么。虽然土壤看上去极其肥美，但让人意外的是我却看不到上面有一点庄稼或草木的苗头。对城里和乡下的这些奇异的景象，我不禁感到惊奇。我冒昧地请我的向导给我解释一下：大街上，田野里，那么多头、手、脸在那里忙忙碌碌，却什么好的结果也弄不出来；正相反，我倒还从来都没有见过这么荒芜的田地，造得这么糟糕、这么颓败的房屋，也从没有见过哪个民族的人脸上、衣服上显示出这么多悲惨和穷困——这一切到底是怎么回事?
我们回到他府上后，他又问我，他这房子我觉得怎么样？是否发现什么荒唐可笑之处?关于他家里人的服装和面貌我有没有要指责的？他是完全可以这样问我的，因为他身上的一切都很庄严、齐整、有教养。我答道，阁下精明谨慎，地位高，运气好，自然不会有那些缺点；本来别人的那些缺点也都是愚蠢和贫困所造成的。他说如果我愿意同他上大约二十英里外他的乡下住宅去(他的产业就在那里)，我们就可以有更多的功夫来进行这样的交谈了。我说我完全听阁下安排，于是我们第二天早上就出发了。
行进中，他要我注意农民经营管理土地的各种方法，我看了却完全是摸不着思路。因为除了极少的几个地方外，我看不到一穗谷子，一片草叶。但走了三小时后，景色却完全变了。我们走进了美丽无比的一片田野；农舍彼此相隔不远，修建得十分整齐；田地被围在中间，里边有葡萄园、麦田和草地。我也记不得自己哪里还见过比这更赏心悦目的景象。那位贵族见我脸上开始晴朗起来，就叹了口气对我说，这些是他的产业了，一直到他的住宅都是这样子。但他说，因为这些他的同胞们都讥讽他、瞧不起他，说他自己的事料理得都不行，哪还能给王国树立好榜样。虽然也有极少一些人学他的样子，可那都是些老弱而又任性的人。我们终于到了他的家。那的确是一座高贵的建筑，合乎最优秀的古代建筑的典范。喷泉、花园、小径、大路、树丛都安排布置得极有见识极有趣味。我每见一样东西都适当地赞赏一番，可他却毫不理会，直到没有其他人在场的晚餐之后，他才带着一副忧郁的神情告诉我：他怀疑他应该拆掉他现在城里和乡下的房子了，因为他得按照目前的式样重新建造，所有的种植园也得毁掉，把它们改建成现在流行的样子，还得指示他所有的佃户都这么去做，不然他就会遭人责难，被人说成是傲慢、标新立异、做作、无知、古怪，说不定还会更加不讨国王的喜欢。（选自斯威夫特《格列佛游记》）
16、请概括上文段的内容。（5分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、在这部分内容中，哪种艺术手法得到了淋漓尽致的表现？其好处是什么?(8分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、结合上文段和其他情节分析一下本书的语言特色。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、在下面的选项中，对上文（或是全书）理解不确切的一项是（　　　　）（6分）
A、在最后一段中“他才带着一副忧郁的神情告诉我”，他忧郁的原因是他怀疑他应该拆掉他现在城里和乡下的房子了，因为只有拆掉才能符合国人的标准，否则被认为傲慢、标新立异、无知、古怪。
B、在第一自然段中“我”观察到了街上的人步履匆匆却样子狂野、双眼凝滞、衣衫褴褛，地里的人们忙忙碌碌而田地却是荒芜的。
C、飞岛国人们的审美情趣与“我”一样崇尚美丽、整齐。
D、在飞岛国中，格列佛是一个旁观者，他接触到了政治、司法、科学、文化等领域中的种种丑陋现象，由此而开始反观自己国家的显示，并对其进行了全方位的暴露和批判。

参考答案：
1、列数据（1分）。中列出了一系列数字是为了说明畜牧业排出大量废气，使全球气候变暖；畜牧业消耗的大量草木和水资源及生产肉奶制品的排放，使环境恶化。（4分）。
2、①奶牛体内细菌消化食物产生甲烷，通过打嗝或放屁排放到大气中；②奶牛粪便分解产生的气体；③加工肉奶制品、饲料和运送产品排放的废气。（每1点2分）
3、从全文看，“化废为宝”的“宝”主要是指“一些企业开始用动物的废气发电”，为此文章举了两个事例，一是瑞典生物气体公司利用动物内脏发酵产生的组合体作为“阿曼达”号火车动力燃料，另一是美国太平洋煤气电力用处理过的奶牛粪便发电。
4、①停止（或少吃）吃牛肉，改吃素食；②美国对奶业界温室气体排放大的（或超过100吨）的设施征税；③用被屠宰奶牛的肠胃、粪便发酵产生的甲烷等气体，做公交车燃料、发电。
5、C
6、抒发了作者对春天的喜爱和赞美，抒发了对美好人生的向往和憧憬。（两点，意对即可）
7、（1）指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。（2）指(心)被深深陶醉。
8、（1）运用拟人（夸张）的手法，“一夜之间”、“嫩绿”、“诉说”等生动形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。（手法、效果、感情各1分）
（2）美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和憧憬。（意对即可）
9、让浮躁的心情宁静；饮醉爱情。（意对即可）
10、C
11、、《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。（符合大意即可。答案侧重在后一句)。12、语言描写，写出了父亲对文文的指责。13、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。14、C解析：C．文章没有直接批判学校应式教育。）15、答案示例：第一问“启示”：持之以恒．可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底……答对一点，言之有理即可。第二问：写出类似问题，写出解决此类问题的方法，并言之有理。
16、描写了飞岛国的生活劳作等习俗、以及田园房屋等风光。
17、反讽。明明是高贵漂亮的建筑，美丽无比的田园，却被当地人贬得一无是处，田园主人被嫌弃得抬不起头来；而“样子狂野，双眼凝滞，衣衫褴褛”的人们却被认为是正常榜样值得提倡。对于这种明显颠倒是非黑白的现象，作者却是用一本正经的严肃态度描述出来，具有极大的讽刺力量。
18、讽刺手法极其高明，如上文段对飞岛国习俗的描写，作者是一本正经，可读者读来却感到非常滑会发出会心的微笑；叙述描写非常逼真，文中所描写的景象细致形象，让读者有种身临其境之感；想象力非常丰富，人们竟然可以生活在能飞能停的岛上，语言学家可以发现不用嘴说话的方法！
19、C (121.11.173.240)

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